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校内劳动教育活动方案（通用5篇）

　　校内劳动教育活动方案1　　一、活动主题：
　　“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”
　　想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。
　　二、活动目的：
　　1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
　　2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
　　3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。
　　三、活动形式：
　　(一)四至六年级开展征文比赛。
　　具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。
　　(二)一至三年级开展劳动小能手活动。
　　主题：“我是劳动小能手”
　　具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。
　　四、活动要求：
　　1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。
　　2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。
　　校内劳动教育活动方案2　　一、指导思想
　　开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
　　二、活动主题
　　快乐实践。
　　三、活动时间
　　20xx年x月x日。
　　四、活动内容
　　家庭层面：
　　低年级(1—2年级)：
　　1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);
　　2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;
　　3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。
　　中年级(3—4年级)：
　　1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;
　　2.学会帮助家人洗袜子、扫地;
　　3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;
　　4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。(上交时间：x月x日之前)
　　高年级(5—6年级)：
　　1.在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等;
　　2.学会整理自己的“小天地”;
　　3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。
　　校内劳动教育活动方案3　　一、活动背景
　　3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识、生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加美丽。
　　二、活动目的
　　1.通过亲身参与，对绿色、低碳有一个充分的认知，让大家知道环境保护、人人有责，提高全体学生的绿化意识。
　　2.通过此次活动，培养爱护大自然的一草一木的习惯，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。
　　三、活动主题
　　行动起来，争做护绿小使者
　　四、活动时间
　　20xx年3月11日至20xx年3月15日
　　五、活动内容与活动安排
　　1.值周中队、红领巾广播社
　　利用校园广播、国旗下讲话进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
　　2.具体活动安排
　　活动一：“小手添新绿”
　　（1）我为班级添绿:学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。
　　活动对象：一、二年级
　　活动时间：3月12日前
　　活动要求：班主任将班级“绿化角”横向拍1张照片发送至辅导员群。
　　（2）我为校园添绿:
　　各班级：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。
　　大队部、值日生：开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾锄草、施肥)等活动。
　　活动时间：3月12日
　　（3）我为家庭添绿:在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，种植一些小盆景、绿植或者蔬菜等。
　　活动对象：全体队员、学生
　　活动时间：3月12日前（拍照发送至辅导员群）
　　活动二：“我与小树共成长”（活动对象:三、四年级各中队）
　　三、四年级以班级为单位的认养校园里的树木。队员们积极精心设计“认养卡”，内容包括：树名、认养中队、认养时间、对小树的成长愿景。完成后班级选择出制作最精美的一张由大队部组织把“认养卡”悬挂在树枝上，成为小树的“监护人”，照顾小树，与一起健康成长。
　　活动对象：三、四年级各中队
　　活动时间：3月12日之前完成
　　活动三：“绿我家园齐行动”（对象:五、六各中队）
　　说明：以下活动二选一完成
　　1.用自己的为环保出一份力，以“图”“画”结合的方式为爱护花草树木设计广告标语。（简洁大方、色彩鲜明）
　　2.开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主，要结合环境保护教育，大队将会进行优秀作品展示。
　　活动时间：3月15日之前
　　活动要求：每班至少提交一份作品。（交到各校区少先队广播室）
　　活动四：“我与小树有个约定”（对象:全校）
　　3月12日大课间学校大队部组织“植树节倡议”活动。由在室外跑操的班级参加，其他班级在室内通过班班通举行。
　　（1）大队委发起活动倡议。
　　（2）展板签名活动。（室外的班级）
　　（3）室内的班级学习“植树节手指操”（拍一张照片、录一小段植树手指操视频发到辅导员群）
　　校内劳动教育活动方案4　　活动目标
　　1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。
　　2、通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。
　　3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。
　　活动措施
　　一、创设校园热爱劳动的环境氛围
　　营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透性。
　　二、创设班级热爱劳动的环境氛围
　　热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；评选“班级劳动之星”，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。
　　三、创设家庭劳动环境
　　人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：
　　1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。
　　2、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。
　　3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。
　　4、给孩子良好的`心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。
　　5、给孩子一个方法，学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。
　　6、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底
　　7、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。
　　四、强化措施，规范劳动行为。
　　在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。
　　一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。
　　二是要及时鼓励表扬。
　　三是要循序渐进。
　　根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；第二学期，以小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好文热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。
　　校内劳动教育活动方案5　　一、指导思想
　　热爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德，然而，随着物质生活水平的提高，在学生中出现了许多怪现象，他们花钱如流水，独生子女依赖性强，自理能力差，由于他们认识能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念；培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。我校将根据学校实际，组织全体学生深入广泛开展“劳动最光荣”主题教育。
　　二、活动目标
　　1、全面发展学生素质，锻炼学生自理能力和劳动能力，培养良好的劳动习惯，明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无上光荣的。
　　2、使学生通过实践获得一定的劳动技能和劳动知识，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进大脑发育，使他们成为现实社会有用的人才。
　　3、参加一些社会公益劳动，定期参加劳动基地的活动，通过实践得到知识和技能。
　　三、活动时间
　　xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
　　四、活动安排
　　（一）宣传动员。
　　利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作，向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。
　　（二）实施阶段（xx—xx）。
　　1、在5月13日母亲节这天进行“今天我当家”的家庭劳动实践活动。
　　2、组织一次主题班队会：“劳动最光荣”。
　　3、各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。
　　4、组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。
　　（三）总结阶段（xx—xx）。
　　1、围绕本月的主题教育，各班组织学生交流心得感受。
　　2、各中队推荐评选2名“劳动之星”。
　　3、各中队上交一份“劳动最光荣”主题教育总结。
　　4、资料图片整理装订。
　　五、活动要求
　　1、各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。
　　2、要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。
　　3、活动形式要多样，并及时总结。
　　4、所有活动都请形成文字材料，并请积累相关的活动照片素材。

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