部编版新人教版七年级历史上册期末材料题练习卷及答案.docx

1．(10分)阅读下列示意图
（1）结合所学知识，完成探究活动。（7分）
隋朝

（2）上述示意图体现的这一时期历史发展的基本趋势有哪些？（3分）

2．(12分)中国古代，丝绸之路在世界版图上延伸，诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事。如今，一个新的战略实施在世界政经版图间从容铺展——共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。
阅读下列材料：
材料一 张骞始开西域之迹 ——— 《汉书》
材料二

材料三 沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。
———北师大版《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）结合所学知识及材料一，渴望为国建功立业的张骞先后几次出使西域？其“始开”的任务是什么？（2分）
（2）为了加强对西域的管辖，西汉政府设立了什么机构总管西域地区事务？从此，哪一地区开始归属中央政权，成为我国不可分割的一部分？东汉明帝又派谁经营西域30多年？（3分）

（3）结合所学知识，请将材料二中丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。（2分）

（4） 材料三体现了丝绸之路的双向交流，汉朝时哪一宗教经丝绸之路传入我国？你知道我们今天所吃的水果中，有哪些是通过这条线路传入的？（任举2例）（3分）

（5）综合上述材料，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义？（2分）

3.（13分）构筑历史知识的“时序性”有利于把握历史发展的规律与趋势。让我们沿着下列时间轴，共同回顾历史的发展过程，总结中国历史的发展趋势。
材料三：春秋时期的政治，是大国靠武力胁迫弱小国家承认其领导地位的强权政治。战国时期的政治，是大国吞并小国，进而统一中国的政治。
——《中国历史（教师参考用书）》
材料一：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族
——《中国历史（七年级上册）》人民教育出版社

材料四：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。
——《史记》
材料二：（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓（周王姓姬）独居五十三。
——《荀子·儒效篇》

请回答：
（1）材料一中的“黄帝”、“炎帝”是位于我国哪一大河流域的部落联盟首领？炎黄部落联盟逐渐形成华夏族，因此后人尊称他们为什么？（2分）
（2）请根据中国古代史的朝代更替完成时间轴空白A处的填写。（1分）根据材料二指出“周公”主要分封的对象是哪一群体？（1分）并结合所学知识指出分封对A 国家发展产生的积极性影响。（1分）
（3）据材料三，结合所学知识，分别概括出春秋、战国时期的时代特征（2分）。材料三认为春秋战国的纷争有何积极意义？（1分）
（4）材料四中的“上”是指哪位历史人物？（1分）为加强封建统治，秦朝创立了哪一政治制度加强了国家统一？（1分）汉武帝为同样的目的，在地方上推行了什么政策？ （2分）

（5）通过以上问题的探究，请你总结中国历史发展的总趋势。（1分）

1.(10分)回答下列问题,完成某兴趣小组主题为”古代科技与文化成就”的探究性学习。
探究类别
探究成果
探究感悟

科技成就
青铜
工艺
（1）世界上出土最重的青铜器是 ①▲ ，它展示了古代高超的铸造水平。（1分）
（6）⑩通过以上问题的探究，谈谈你对中国古代优秀传统文化的认识。（1分）
造纸
之术
（2）造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。我国最早的纸出现在 ②▲ （朝代），后又经③▲ （人物）的技术改进使纸的质量大大提高。（2分）
数学
成就
（3）生活在④▲ 时期的数学家祖冲之，他的数学成就是 ⑤▲ ，这项成果领先世界近千年。（2分）

文化成就

文字
演变
（4）我国有文字可考的历史是从⑥▲ 朝开始。当时人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为 ⑦▲ ，它是汉字形成与发展的重要阶段。（2分）
思想
光辉
（5）我国古代的大思想家和大教育家__⑧▲__创立了⑨▲ 家学派，该学派思想后来成为封建正统思想。（2分）
2.（12分）阅读下列材料：
A
A
材料一 部分朝代（时期）疆域图

材料二 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三 两汉时期，制定和实施统一的赋税徭役制度、统一的军事制度、统一的法律制度、统一的中央与地方行政体制、统一的选官任官制度、统一的学校教育制度。
——《“大一统”之梦》
请回答：
（1）材料一示意图中的A、B、C处应该填写的朝代（时期）分别是什么？写出D王朝建立者的姓名。（4分）
（2）结合所学知识,材料二反映了西周推行的什么制度？该制度在当时有何作用？（3分）

（3） 结合材料三和所学知识，两汉分别指什么朝代？汉武帝时，在经济上采取什么措施以控制国家经济(举一例)？在“行政体制”上建立了什么制度监视州部？（4分）

（4）结合上述材料，概括中国历史发展的趋势。（1分）

3. （13分）阅读下列材料：
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志》
材料三 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国史读本》
请回答：
（1）结合材料一及所学知识，华夏民族的形成有什么特点？（1分）
（2）结合材料二及所学知识，归纳“商君”改革的三项措施。该事件如何为“始皇”“并天下”奠定基础？（4分）
（3）结合材料三及所学知识，完成下面朝代更替表（3分）
③

（4） 材料三中完成“从平城到洛阳” 的历史人物是谁？他属于哪一民族？材料认为，“历史重新走向全国统一”的原因是什么？（3分）

（5） 结合上述材料，归纳推动历史进步的因素。（2分）

26.（10分）
（1）①赤壁之战；②魏；③黄河；④孝文帝；⑤齐民要术；⑥北方；⑦经济重心。（7分）
（2）政权分立到国家统一（1分）；江南逐步开发（1分）；民族融合趋势不断加强（1分）。
27.（12分）
（1）2次（1分）；联络大月氏夹击匈奴（1分）。
（2）西域都护府（1分）；新疆（1分）；班超（1分）。
（3）A：长安（1分） E：欧洲（大秦）（1分）
（4）佛教（1分）；葡萄、石榴等（答对任一种水果1分，共2分）。
（5）重要地位：沟通中西交通的陆上要道，东西方经济文化交流的桥梁（一点，1分）
现实意义：实现中国与沿线国家间的合作共赢、共同发展。(言之有理即可得1分）
28.（13分）
（1）黄河流域（1分）；人文始祖（1分）。
（2）A：西周（1分）；宗亲（1分）；保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围（1分，任答一点即可）。
（3）春秋：争霸（1分）；战国：兼并（1分）；
有利于统一中国（1分）。
（4）秦始皇（或嬴政）（1分）；大一统的中央集权制度（1分）；
“推恩令”的实施（1分）；建立刺史制度（1分）。
（6） 中国历史发展的总趋势为走向统一（1分）。
26.（10分,每空1分）
①司母戊鼎(或后母戊鼎)；
②西汉；③蔡伦；
④南朝；⑤把圆周率精确到小数点以后第七位数字；
⑥商朝；⑦甲骨文；
⑧孔子；⑨儒；
⑩中国古代文化丰富多彩；或历史悠久（源远流长）；或成就辉煌；或对人类进步作出了伟大贡献（任答一点就可得1分）。
27.（12分）
（1）A：西周（1分）；B：春秋（1分）；C：战国（1分）；嬴政（1分）。
（2）西周分封制（1分）；保证周王朝对地方的控制,稳定政局,（1分）；扩大统治范围。（1分）
（3）西汉（1分）、东汉（1分）；统一铸造五铢钱,或盐铁专卖,或统一调配物资,平抑物价（1分）；刺史制度（1分）
（4）中国历史发展的趋势是统一。（1分）
28. （13分）
（1）多民族、民族交融、多元一体（答出任意1个特点即可）（1分）。
（2）措施：废除井田制（1分）；鼓励耕织（生产粮食、布帛多的人可以免除徭役）（1分）；奖励军功（对有军功者授予爵位并赏赐土地）。（1分）
分析：改革使秦国成为最强盛的诸侯国（国力大为增强，提高了军队战斗力。）（1分）
（3）①北魏（1分）②宋（1分）；③北周（1分）
（4）北魏孝文帝（拓跋宏）（1分）；鲜卑族（1分）；魏晋南北朝民族大融合（1分）
（5）民族交融,变法或改革,国家统一（2分）（任答2点即可）