八年级物理试卷分析报告.doc

八年级物理试卷分析报告

一、整体情况
八年级物理期末考试卷设计能紧扣教材, 试卷的知识覆盖面大，难度有梯度，符合新课标要求。本试卷注重考查学生对基础知识的掌握和知识的应用能力，能够通过试卷考查学生的动手操作和观察能力，达到了考查创新意识、培养学生基本素质的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对物理教学的正确导向作用.试卷难易程度适中，很符合学情。
二、 学生答题情况分析
1、填空题
第二大题填空题整体平均分大约在十五十六分左右，整体难易程度较好，建议再多出点直接用公式计算及基本定义的简单题，以加强对学生的学习兴趣的培养。
①对基础知识掌握不好，如第17题，学生对动能、势能的影响因素没有掌握，不会判断动能、势能的变化。
②对知识点理解的不好，公式不会运用。如第19、24题，对浮力的计算公式、机械效率的计算公式不会运用，导致计算错误。
③不会对图像进行分析，不能准确分析出图像中的含义，如第22题，学生不能准确分析图像中每段的含义，导致题目做错。
2、作图题与实验
本次试验考试题目内容比较全面，主要包含了液体的压强试验，影响动势能的因素，测定滑轮组的机械效率和浮力大小的影响因素试验。试题难易程度适中，既注重试验方法的考查，又兼顾了知识点的掌握，有一定的难度提升。本大题平均分约为14分（满分22分）.
错因分析：
①主要问题体现在学生对实验现象及结论的表述模糊不清，没有能够利用科学探究的方法合理地归纳概括并抽象出一般的物理规律。例如：第25题第3问：薄膜形变情况不能用物理学科语言正确描述。
②结论性问题没有运用控制变量法表达描述。此问题亦是初中物理探究实验题目中学生难以把握的问题。出错较多的为28题第3问中的两个结论的表述,没能用控制变量法描述结论。
3、计算题
应用公式进行计算.主要是学生灵活运用物理规律解决实际问题的能力不足，死记硬背、乱套公式造成。
29题第1问：对于浮力的计算，多数学生记住了F浮＝ρ液gV排，而忽略了F浮=G排！还有个别学生概念不清，将m排写成V排！
29题第2问：学生在求解A的质量和体积时思维混乱，特别是体积的计算应从下沉状态去找，而不是漂浮状态去求。按照“参考答案”的方法求解的学生几乎没有。
30题应该比29题得分率高。
第1问：个别学生质量和重力概念混淆，直接将质量代入而没有计算重力。
第2问：求解拉力的功率利用P=W/t或P=Fv均可，但绳端移动的距离和速度都应该是汽车的3倍，而学生错误较多！
第3问：学生对于水平拉物体时的有用功没有理解，用η=Gh/(Fs)去求解，而不知道有用功是W=fs车！

今后教学的建议
1、 加强双基教学。加强对一些概念和公式的理解，尤其对一些公式的使用条件要交代清楚等。
2、 加强实验教学。首先是要弄清实验目的、实验原理，这是实验教学的起点，我们多想点办法、克服困难，让更多的土实验进入课堂，不拘形式地进行实验教学，要让学生动手参与实验，在实验中引导学生观察、发现、体验、探究，让学生获取知识的同时也获得获取知识的方法与途径。注重实验的变式。
3、 规范学生习惯。要切实培养学生好的学习习惯，并从细节做起，包括作业答题习惯，考试答题习惯等等，养成审题严谨、答题规范、思维严密、书写认真的好习惯，尤其对文字表达的能力的培养。
4、 加强学生分析问题能力的培养，不要只局限于课本知识，要学会在课本知识之上的一些思维能力，逻辑分析能力的培养。