启程教育-2016新版人教版七年级数学上册培优资料.doc

第1讲 与有理数有关的概念
考点·方法·破译
1．了解负数的产生过程，能够用正、负数表示具有相反意义的量.
2．会进行有理的分类，体会并运用数学中的分类思想.
3．理解数轴、相反数、绝对值、倒数的意义．会用数轴比较两个有理数的大小，会求一个数的相反数、绝对值、倒数.
经典·考题·赏析
【例1】写出下列各语句的实际意义
⑴向前－7米⑵收人－50元⑶体重增加－3千克
【解法指导】用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量．而相反意义的量包合两个要素：一是它们的意义相反．二是它们具有数量．而且必须是同类两，如“向前与自后、收入与支出、增加与减少等等”
解：⑴向前－7米表示向后7米⑵收入－50元表示支出50元⑶体重增加－3千克表示体重减小3千克.
【变式题组】
01．如果＋10%表示增加10%，那么减少8%可以记作（ ）
A． －18% B． －8% C． ＋2% D． ＋8%
02．（金华）如果＋3吨表示运入仓库的大米吨数，那么运出5吨大米表示为( )
A． －5吨 B． ＋5吨 C． －3吨 D． ＋3吨
03．（山西）北京与纽约的时差－13（负号表示同一时刻纽约时间比北京晚）.如现在是北京时间l5：00，纽约时问是____
【例２】在－，π，这四个数中有理数的个数（ )
A． 1个 B． 2个 C． 3个 D． 4个
【解法指导】有理数的分类：⑴按正负性分类，有理数；按整数、分数分类，有理数；其中分数包括有限小数和无限循环小数，因为π＝3.1415926…是无限不循环小数，它不能写成分数的形式，所以π不是有理数，－是分数是无限循环小数可以化成分数形式，0是整数，所以都是有理数，故选C．
【变式题组】
01．在7，0．1 5，－，－301.31.25，－，100.l，－3 001中，负分数为 ，整数为 ，正整数 .
02．（河北秦皇岛）请把下列各数填入图中适当位置
15，－，，－，0.1．－5.32，123, 2.333

【例３】（宁夏）有一列数为－1，，－，．－，，…，找规律到第2007个数是 .
【解法指导】从一系列的数中发现规律，首先找出不变量和变量，再依变量去发现规律．击归纳去猜想，然后进行验证.解本题会有这样的规律：⑴各数的分子部是1；⑵各数的分母依次为1，2，3，4，5，6，…⑶处于奇数位置的数是负数，处于偶数位置的数是正数，所以第2007个数的分子也是1．分母是2007，并且是一个负数，故答案为－.
【变式题组】
01．（湖北宜宾）数学解密：第一个数是3＝2 ＋1，第二个数是5＝3 ＋2，第三个数是9＝5＋4，第四十数是17＝9＋8…观察并精想第六个数是 .
02．（毕节）毕选哥拉斯学派发明了一种“馨折形”填数法，如图则？填____.
03．（茂名）有一组数l，2，5，10，17，26…请观察规律，则第8个数为____.
【例４】（2008年河北张家口）若l＋的相反数是－3，则m的相反数是____.
【解法指导】理解相反数的代数意义和几何意义，代数意义只有符号不同的两个数叫互为相反数.几何意义：在数轴上原点的两旁且离原点的距离相等的两个点所表示的数叫互为相反数，本题＝－4,m＝－8
【变式题组】
01．（四川宜宾）－5的相反数是( )
A．5 B． C． －5 D． －
02．已知a与b互为相反数，c与d互为倒数，则a＋b＋cd＝______
03．如图为一个正方体纸盒的展开图，若在其中的三个正方形A、B、C 内分别填人适当的数，使得它们折成正方体.若相对的面上的两个数互为相反数，则填人正方形A、B、C内的三个数依次为( )
A． － 1 ,2，0 B． 0，－2，1 C． －2，0，1 D． 2，1，0
【例５】（湖北）a、b为有理数，且a＞0，b＜0，|b|＞a，则a,b、－a,－b的大小顺序是( )
A． b＜－a＜a＜－b B． –a＜b＜a＜－b C． –b＜a＜－a＜b D． –a＜a＜－b＜b
【解法指导】理解绝对值的几何意义：一个数的绝对值就是数轴上表示a的点到原点的距离,即|a|,用式子表示为|a|＝.本题注意数形结合思想，画一条数轴
标出a、b,依相反数的意义标出－b,－a,故选A．
【变式题组】
01．推理①若a＝b，则|a|＝|b|；②若|a|＝|b|，则a＝b；③若a≠b，则|a|≠|b|；④若|a|≠|b|，则a≠b，其中正确的个数为（ ）
A． 4个 B． 3个 C． 2个 D． 1个
02．a、b、c三个数在数轴上的位置如图，则＋＋＝ .

03．a、b、c为不等于O的有理散，则＋＋的值可能是____.
【例６】（江西课改）已知|a－4|＋|b－8|＝0，则的值.
【解法指导】本题主要考查绝对值概念的运用，因为任何有理数a的绝对值都是非负数，即|a|≥0．所以|a－4|≥0，|b－8|≥0.而两个非负数之和为0，则两数均为0.
解：因为|a－4|≥0，|b－8|≥0，又|a－4|＋|b－8|＝0，∴|a－4|＝0，|b－8|＝0即a－4＝0，b－8＝0，a＝4，b＝8.故＝＝
【变式题组】
01．已知|a|＝1，|b|＝2，|c|＝3，且a＞b＞c，求a＋b＋C．
02．（毕节）若|m－3|＋|n＋2|＝0，则m＋2n的值为( )
A． －4 B． －1 C． 0 D． 4
03．已知|a|＝8，|b|＝2，且|a－b|＝b－a，求a和b的值
【例７】（第l8届迎春杯）已知(m＋n)2＋|m|＝m，且|2m－n－2|＝0．求mn的值．
【解法指导】本例关键是通过分析(m＋n)2＋|m|的符号，挖掘出m的符号特征,从而把问题转化为(m＋n)2＝0，|2m－n－2|＝0，找到解题途径.
解：∵(m＋n)2≥0，|m|≥O
∴(m＋n)2＋|m|≥0，而(m＋n)2＋|m|＝m
∴ m≥0,∴(m＋n)2＋m＝m，即(m＋n)2＝0
∴m＋n＝O ①
又∵|2m－n－2|＝0
∴2m－n－2＝0 ②
由①②得m＝，n＝－，∴ mn＝－
【变式题组】
01．已知(a＋b)2＋|b＋5|＝b＋5且|2a－b–l|＝0，求a－B．
02．（第16届迎春杯）已知y＝|x－a|＋|x＋19|＋|x－a－96|，如果19＜a＜96．a≤x≤96,求y的最大值.
演练巩固·反馈提高
01．观察下列有规律的数,,,,,…根据其规律可知第9个数是( )
A． B． C． D．
02．（芜湖）－6的绝对值是( )
A． 6 B． －6 C． D． －
03．在－,π,8.四个数中，有理数的个数为( )
A． 1个 B． 2个 C． 3个 D． 4个
04．若一个数的相反数为a＋b，则这个数是( )
A． a－b B． b－a C． –a＋b D． –a－b
05．数轴上表示互为相反数的两点之间距离是6，这两个数是( )
A． 0和6 B． 0和－6 C． 3和－3 D． 0和3
06．若－a不是负数，则a( )
A． 是正数 B． 不是负数 C． 是负数 D． 不是正数
07．下列结论中，正确的是( )
①若a＝b,则|a|＝|b| ②若a＝－b,则|a|＝|b|
③若|a|＝|b|，则a＝－b ④若|a|＝|b|,则a＝b
A． ①② B． ③④ C． ①④ D． ②③
08．有理数a、b在数轴上的对应点的位置如图所示,则a、b，－a，|b|的大小关系正确
的是( )
A． |b|＞a＞－a＞b B． |b| ＞b＞a＞－a
C． a＞|b|＞b＞－a D． a＞|b|＞－a＞b

09．一个数在数轴上所对应的点向右移动5个单位后，得到它的相反数的对应点，则这个数是____.
10．已知|x＋2|＋|y＋2|＝0，则xy＝____.
11．a、b、c三个数在数轴上的位置如图，求＋＋＋
12．若三个不相等的有理数可以表示为1、a、a＋b也可以表示成0、b、的形式，试求a、b的值.

13．已知|a|＝4，|b|＝5，|c|＝6，且a＞b＞c，求a＋b－C．

14．|a|具有非负性，也有最小值为0，试讨论：当x为有理数时，|x－l|＋|x－3|有没有最小值，如果有，求出最小值；如果没有，说明理由.

15．点A、B在数轴上分别表示实数a、b，A、B两点之间的距离表示为|AB|．当A、B两点中有一点在原点时，不妨设点A在原点，如图1，|AB|＝|OB|＝|b|＝|a－b|  当A、B两点都不在原点时有以下三种情况:
①如图2，点A、B都在原点的右边|AB|＝|OB|－|OA|＝|b|－|a|＝b－a＝|a－b|；
②如图3，点A、B都在原点的左边，|AB|＝|OB|－|OA|＝|b|－|a|＝－b－(－a)＝|a－b|；
③如图4，点A、B在原点的两边，|AB|＝|OB|－|OA|＝|b|－|a|＝－b－（－a）＝|a－b|；
综上，数轴上A、B两点之间的距离|AB|＝|a－b|．

回答下列问题:
⑴数轴上表示2和5的两点之间的距离是 , 数轴上表示－2和－5的两点之间的距离是 , 3
，数轴上表示1和－3的两点之间的距离是 4
；
⑵数轴上表示x和－1的两点分别是点A和B，则A、B之间的距离是 |x+1|
，
如果|AB|＝2，那么x＝ 1或3；
⑶当代数式|x＋1|＋|x－2|取最小值时，相应的x的取值范围是 7
．
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01．（重庆市竞赛题）在数轴上任取一条长度为1999的线段，则此线段在这条数轴上最多能盖住的整数点的个数是( )
A． 1998 B． 1999 C． 2000 D． 2001
02．（第l8届希望杯邀请赛试题）在数轴上和有理数a、b、c对应的点的位置如图所示，有下列四个结论：①abc＜0;②|a－b|＋|b－c|＝|a－c|；③（a－b）(b－c)(c－a)＞0；④|a|＜1－bc．其中正确的结论有( )
A． 4个 B． 3个 C． 2个 D． 1个
03．如果a、b、c是非零有理数，且a＋b＋c＝0．那么＋＋＋的所有可能的值为（ ）
A． －1 B． 1或－1 C． 2或－2 D． 0或－2
04．已知|m|＝－m，化简|m－l|－|m－2|所得结果( )
A． －1 B． 1 C． 2m －3 D． 3－ 2m
05．如果0＜p＜15，那么代数式|x－p|＋|x－15|＋|x－p－15|在p≤x≤15的最小值( )
A． 30 B． 0 C． 15 D． 一个与p有关的代数式
06．|x＋1|＋|x－2|＋|x－3|的最小值为 .
07．若a＞0，b＜0，使|x－a|＋|x－b|＝a－b成立的x取值范围 .
08．（武汉市选拔赛试题）非零整数m、n满足|m|＋|n|－5＝0所有这样的整数组(m，n)共有 组
09．若非零有理数m、n、p满足＋＋＝1．则＝ .
10．（19届希望杯试题）试求|x－1|＋|x－2|＋|x－3|＋…＋|x－1997|的最小值.

11．已知(|x＋l|＋|x－2|)（|y－2|＋|y＋1|）（|z－3|＋|z＋l|）＝36，求x＋2y＋3的最大值和最小值.

12．电子跳蚤落在数轴上的某点k0，第一步从k0向左跳1个单位得k1，第二步由k1向右跳2个单位到k2，第三步由k2向左跳3个单位到k3，第四步由k3向右跳4个单位到k4…按以上规律跳100步时，电子跳蚤落在数轴上的点k100新表示的数恰好19.94，试求k0所表示的数.

13．某城镇，沿环形路上依次排列有五所小学，它们顺扶有电脑15台、7台、1l台、3台，14台，为使各学校里电脑数相同，允许一些小学向相邻小学调出电脑，问怎样调配才能使调出的电脑总台数最小？并求出调出电脑的最少总台数.

第02讲 有理数的加减法
考点·方法·破译
1．理解有理数加法法则，了解有理数加法的实际意义.
2．准确运用有理数加法法则进行运算，能将实际问题转化为有理数的加法运算.
3．理解有理数减法与加法的转换关系，会用有理数减法解决生活中的实际问题.
4．会把加减混合运算统一成加法运算，并能准确求和.
经典·考题·赏析
【例１】（河北唐山）某天股票A开盘价18元，上午11:30跌了1.5元，下午收盘时又涨了0.3元，则股票A这天的收盘价为（ ）
A．0.3元 B．16.2元 C．16.8元 D．18元
【解法指导】将实际问题转化为有理数的加法运算时，首先将具有相反意义的量确定一个为正，另一个为负，其次在计算时正确选择加法法则，是同号相加，取相同符号并用绝对值相加，是异号相加，取绝对值较大符号，并用较大绝对值减去较小绝对值.解：18＋（－1.5）＋（0.3）＝16.8，故选C．
【变式题组】
01．今年陕西省元月份某一天的天气预报中，延安市最低气温为－6℃，西安市最低气温2℃，这一天延安市的最低气温比西安低（ ）
A．8℃ B．－8℃ C．6℃ D．2℃
02．（河南）飞机的高度为2400米，上升250米，又下降了327米，这是飞机的高度为__________
03．（浙江）珠穆朗玛峰海拔8848m，吐鲁番海拔高度为－155 m，则它们的平均海拔高度为__________
【例２】计算（－83）＋（＋26）＋（－17）＋（－26）＋（＋15）
【解法指导】应用加法运算简化运算，－83与－17相加可得整百的数，＋26与－26互为相反数，相加为0，有理数加法常见技巧有：⑴互为相反数结合一起；⑵相加得整数结合一起；⑶同分母的分数或容易通分的分数结合一起；⑷相同符号的数结合一起.
解：（－83）＋（＋26）＋（－17）＋（－26）＋（＋15）＝[（－83）＋（－17）]＋[（＋26）＋（－26）]＋15＝（－100）＋15＝－85
【变式题组】
01．（－2.5）＋（－3）＋（－1）＋（－1）

02．（－13.6）＋0.26＋（－2.7）＋（－1.06）

03．0.125＋3＋（－3）＋11＋（－0.25）

【例３】计算
【解法指导】依进行裂项，然后邻项相消进行化简求和.
解：原式＝
＝
＝＝
【变式题组】
01．计算1＋（－2）＋3＋（－4）＋ … ＋99＋（－100）

02．如图，把一个面积为1的正方形等分成两个面积为的长方形，接着把面积为的长方形等分成两个面积为的正方形，再把面积为的正方形等分成两个面积为的长方形，如此进行下去，试利用图形揭示的规律计算＝__________.
【例４】如果a＜0，b＞0，a＋b＜0，那么下列关系中正确的是（ ）
A．a＞b＞－b＞－a B．a＞－a＞b＞－b
C．b＞a＞－b＞－a D．－a＞b＞－b＞a
【解法指导】紧扣有理数加法法则，由两加数及其和的符号，确定两加数的绝对值的大小，然后根据相反数的关系将它们在同一数轴上表示出来，即可得出结论.
解：∵a＜0，b＞0，∴a＋b是异号两数之和
又a＋b＜0，∴a、b中负数的绝对值较大，∴| a |＞| b |
将a、b、－a、－b表示在同一数轴上，如图，则它们的大小关系是－a＞b＞－b＞a
【变式题组】
01．若m＞0，n＜0，且| m |＞| n |，则m＋n ________ 0.（填＞、＜号）
02．若m＜0，n＞0，且| m |＞| n |，则m＋n ________ 0.（填＞、＜号）
03．已知a＜0，b＞0，c＜0，且| c |＞| b |＞| a |，试比较a、b、c、a＋b、a＋c的大小
【例５】4－（－33）－（－1.6）－（－21）
【解法指导】有理数减法的运算步骤：⑴依有理数的减法法则，把减号变为加号，并把减数变为它的相反数；⑵利用有理数的加法法则进行运算.
解：4－（－33）－（－1.6）－（－21）＝4＋33＋1.6＋21
＝4.4＋1.6＋（33＋21）＝6＋55＝61
【变式题组】
01．

02．4－（＋3.85）－（－3）＋（－3.15）

03．178－87.21－（－43）＋153－12.79

【例６】试看下面一列数：25、23、21、19…
⑴观察这列数，猜想第10个数是多少？第n个数是多少？
⑵这列数中有多少个数是正数？从第几个数开始是负数？
⑶求这列数中所有正数的和.
【解法指导】寻找一系列数的规律，应该从特殊到一般，找到前面几个数的规律，通过观察推理、猜想出第n个数的规律，再用其它的数来验证.
解：⑴第10个数为7，第n个数为25－2(n－1)
⑵∵n＝13时，25－2(13－1)＝1，n＝14时，25－2(14－1)＝－1
故这列数有13个数为正数，从第14个数开始就是负数.
⑶这列数中的正数为25,23,21,19,17,15,13,11,9,7,5,3,1，其和＝（25＋1）＋（23＋3）＋…＋（15＋11）＋13＝26×6＋13＝169
【变式题组】
01．(杭州)观察下列等式
1－＝，2－＝，3－＝，4－＝…依你发现的规律，解答下列问题.
⑴写出第5个等式；
⑵第10个等式右边的分数的分子与分母的和是多少？

02．观察下列等式的规律
9－1＝8,16－4＝12,25－9＝16,36－16＝20
⑴用关于n（n≥1的自然数）的等式表示这个规律；
⑵当这个等式的右边等于2008时求n.

【例７】（第十届希望杯竞赛试题）求＋（＋）＋（＋＋）＋（＋＋＋）＋ … ＋（＋＋…＋＋）
【解法指导】观察式中数的特点发现：若括号内在加上相同的数均可合并成1，由此我们采取将原式倒序后与原式相加，这样极大简化计算了.
解：设S＝＋（＋）＋（＋＋）＋ … ＋（＋＋…＋＋）
则有S＝＋（＋）＋（＋＋）＋ … ＋（＋＋…＋＋）
将原式和倒序再相加得
2S＝＋＋（＋＋＋）＋（＋＋＋＋＋）＋ … ＋（＋＋…＋＋＋＋＋…＋＋）
即2S＝1＋2＋3＋4＋…＋49＝＝1225
∴S＝
【变式题组】
01．计算2－22－23－24－25－26－27－28－29＋210

02．（第8届希望杯试题）计算（1－－－…－）（＋＋＋…＋＋）－（1－－－…－）（＋＋＋…＋）
演练巩固·反馈提高
01．m是有理数，则m＋|m|（ ）
A．可能是负数 B．不可能是负数
C．比是正数 D．可能是正数，也可能是负数
02．如果|a|＝3，|b|＝2，那么|a＋b|为（ ）
A． 5 B．1 C．1或5 D．±1或±5
03．在1，－1，－2这三个数中，任意两数之和的最大值是（ ）
A． 1 B．0 C．－1 D．－3
04．两个有理数的和是正数，下面说法中正确的是（ ）
A．两数一定都是正数 B．两数都不为0
C．至少有一个为负数 D．至少有一个为正数
05．下列等式一定成立的是（ ）
A．|x|－ x ＝0 B．－x－x ＝0 C．|x|＋|－x| ＝0 D．|x|－|x|＝0
06．一天早晨的气温是－6℃，中午又上升了10℃，午间又下降了8℃，则午夜气温是（ ）
A．－4℃ B．4℃ C．－3℃ D．－5℃
07．若a＜0，则|a－(－a)|等于（ ）
A．－a B．0 C．2a D．－2a
08．设x是不等于0的有理数，则值为（ ）
A．0或1 B．0或2 C．0或－1 D．0或－2
09．（济南）2＋(－2)的值为__________
10．用含绝对值的式子表示下列各式：
⑴若a＜0，b＞0,则b－a＝__________，a－b＝__________
⑵若a＞b＞0，则|a－b|＝__________
⑶若a＜b＜0，则a－b＝__________
11．计算下列各题：
⑴23＋（－27）＋9＋5 ⑵－5.4＋0.2－0.6＋0.35－0.25

⑶－0.5－3＋2.75－7 ⑷33.1－10.7－（－22.9）－|－|

12．计算1－3＋5－7＋9－11＋…＋97－99

13．某检修小组乘汽车沿公路检修线路，规定前进为正，后退为负，某天从A地出发到收工时所走的路线（单位：千米）为：
＋10，－3，＋4，－2，－8，＋13，－7，＋12，＋7，＋5
⑴问收工时距离A地多远？
⑵若每千米耗油0.2千克，问从A地出发到收工时共耗油多少千克？

14．将1997减去它的，再减去余下的，再减去余下的，再减去余下的……以此类推，直到最后减去余下的，最后的得数是多少？

15．独特的埃及分数：埃及同中国一样，也是世界著名的文明古国，古代埃及人处理分数与众不同，他们一般只使用分子为1的分数，例如＋来表示，用＋＋表示等等.现有90个埃及分数：，，，，…，，你能从中挑出10个，加上正、负号，使它们的和等于－1吗？

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01．（第16届希望杯邀请赛试题）等于（ ）
A． B． C． D．
02．自然数a、b、c、d满足＋＋＋＝1，则＋＋＋等于（ ）
A． B． C． D．
03．（第17届希望杯邀请赛试题）a、b、c、d是互不相等的正整数，且abcd＝441，则a＋b＋c＋d值是（ ）
A．30 B．32 C．34 D．36
04．（第7届希望杯试题）若a＝，b＝，c＝，则a、b、c大小关系是（ ）
A．a＜b＜c B．b＜c＜a C．c＜b＜a D．a＜c＜b
05．的值得整数部分为（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
06．(－2)2004＋3×(－2)2003的值为（ ）
A．－22003 B．22003 C．－22004 D．22004
07．（希望杯邀请赛试题）若|m|＝m＋1，则(4m＋1)2004＝__________
08．＋（＋）＋（＋＋）＋ … ＋（＋＋…＋）＝__________
09．＝__________
10．1＋2－22－23－24－25－26－27－28－29＋210＝__________
11．求32001×72002×132003所得数的末位数字为__________
12．已知(a＋b)2＋|b＋5|＝b＋5，且|2a－b－1|＝0，求aB．

13．计算(－1)(－1) (－1) … (－1) (－1)

14．请你从下表归纳出13＋23＋33＋43＋…＋n3的公式并计算出13＋23＋33＋43＋…＋1003的值.

第03讲 有理数的乘除、乘方
考点·方法·破译
1．理解有理数的乘法法则以及运算律，能运用乘法法则准确地进行有理数的乘法运算，会利用运算律简化乘法运算.
2．掌握倒数的概念，会运用倒数的性质简化运算.
3．了解有理数除法的意义，掌握有理数的除法法则，熟练进行有理数的除法运算.
4．掌握有理数乘除法混合运算的顺序，以及四则混合运算的步骤，熟练进行有理数的混合运算.
5．理解有理数乘方的意义，掌握有理数乘方运算的符号法则，进一步掌握有理数的混合运算.
经典·考题·赏析
【例１】计算
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
⑸
【解法指导】掌握有理数乘法法则，正确运用法则，一是要体会并掌握乘法的符号规律，二是细心、稳妥、层次清楚，即先确定积的符号，后计算绝对值的积.
解：⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
【变式题组】
01．⑴ ⑵ ⑶

⑷ ⑸

02． 3．

04．

【例２】已知两个有理数a、b，如果ab＜0，且a＋b＜0，那么（ ）
A．a＞0，b＜0 B．a＜0，b＞0
C．a、b异号 D．a、b异号且负数的绝对值较大
【解法指导】依有理数乘法法则，异号为负，故a、b异号，又依加法法则，异号相加取绝对值较大数的符号，可得出判断.
解：由ab＜0知a、b异号，又由a＋b＜0，可知异号两数之和为负，依加法法则得负数的绝对值较大，选D．
【变式题组】
01．若a＋b＋c＝0，且b＜c＜0，则下列各式中，错误的是（ ）
A．a＋b＞0 B．b＋c＜0 C．ab＋ac＞0 D．a＋bc＞0
02．已知a＋b＞0，a－b＜0，ab＜0，则a___________0，b___________0，|a|___________|b|.
03．(山东烟台)如果a＋b＜0，，则下列结论成立的是（ ）
A．a＞0，b＞0 B．a＜0，b＜0 C．a＞0，b＜0 D．a＜0，b＞0
04．(广州)下列命题正确的是（ ）
A．若ab＞0，则a＞0，b＞0 B．若ab＜0，则a＜0，b＜0
C．若ab＝0，则a＝0或b＝0 D．若ab＝0，则a＝0且b＝0
【例３】计算
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
【解法指导】进行有理数除法运算时，若不能整除，应用法则1，先把除法转化成乘法，再确定符号，然后把绝对值相乘，要注意除法与乘法互为逆运算.若能整除，应用法则2，可直接确定符号，再把绝对值相除.
解：⑴
⑵
⑶
⑷
【变式题组】
01．⑴ ⑵ ⑶ ⑷

02．⑴ ⑵ ⑶

03．

【例４】（茂名）若实数a、b满足，则＝___________.
【解法指导】依绝对值意义进行分类讨论，得出a、b的取值范围，进一步代入结论得出结果.
解：当ab＞0，；
当ab＜0，，∴ab＜0，从而＝－1.
【变式题组】
01．若k是有理数，则(|k|＋k)÷k的结果是（ ）
A．正数 B．0 C．负数 D．非负数
02．若A．b都是非零有理数，那么的值是多少？

03．如果，试比较与的大小.

【例５】已知
⑴求的值； ⑵求的值.
【解法指导】表示n个a相乘，根据乘方的符号法则，如果a为正数，正数的任何次幂都是正数，如果a是负数，负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数.
解：∵
⑴当时，
当时，
⑵当时，
当时，
【变式题组】
01．（北京）若，则的值是___________.
02．已知x、y互为倒数，且绝对值相等，求的值，这里n是正整数.

【例６】（安徽）2007年我省为135万名农村中小学生免费提供教科书，减轻了农民的负担，135万用科学记数法表示为（ ）
A．0.135×106 B．1.35×106 C．0.135×107 D．1.35×107
【解法指导】将一个数表示为科学记数法的a×10n 的形式，其中a的整数位数是1位.故答案选B．
【变式题组】
01．（武汉）武汉市今年约有103000名学生参加中考，103000用科学记数法表示为（ ）
A．1.03×105 B．0.103×105 C．10.3×104 D．103×103
02．（沈阳）沈阳市计划从2008年到2012年新增林地面积253万亩，253万亩用科学记数法表示正确的是（ ）
A．25.3×105亩 B．2.53×106亩 C．253×104亩 D．2.53×107亩
【例７】（上海竞赛）

【解法指导】找出的通项公式＝
原式＝
＝

＝
＝99
【变式题组】

A． B． C． D．
02．（第10届希望杯试题）已知
求的值.

演练巩固·反馈提高
01．三个有理数相乘，积为负数，则负因数的个数为（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．1个或3个
02．两个有理数的和是负数，积也是负数，那么这两个数（ ）
A．互为相反数 B．其中绝对值大的数是正数，另一个是负数
C．都是负数 D．其中绝对值大的数是负数，另一个是正数
03．已知abc＞0，a＞0，ac＜0，则下列结论正确的是（ ）
A．b＜0，c＞0 B．b＞0，c＜0 C．b＜0，c＜0 D．b＞0，c＞0
04．若|ab|＝ab，则（ ）
A．ab＞0 B．ab≥0 C．a＜0，b＜0 D．ab＜0
05．若a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值为2，则代数式的值为（ ）
A．－3 B．1 C．±3 D．－3或1
06．若a＞，则a的取值范围（ ）
A．a＞1 B．0＜a＜1 C．a＞－1 D．－1＜a＜0或a＞1
07．已知a、b为有理数，给出下列条件：①a＋b＝0；②a－b＝0；③ab＜0；④，其中能判断a、b互为相反数的个数是（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
08．若ab≠0，则的取值不可能为（ ）
A．0 B．1 C．2 D．－2
09．的值为（ ）
A．－2 B．(－2)21 C．0 D．－210
10．(安徽)2010年一季度，全国城镇新增就业人数289万人，用科学记数法表示289万正确的是（ ）
A．2.89×107 B．2.89×106 C．2.89×105 D．2.89×104
11．已知4个不相等的整数a、b、c、d，它们的积abcd＝9，则a＋b＋c＋d＝___________.
12．（n为自然数）＝___________.
13．如果，试比较与xy的大小.

14．若a、b、c为有理数且，求的值.

15．若a、b、c均为整数，且.求的值.

培优升级·奥赛检测
01．已知有理数x、y、z两两不相等，则中负数的个数是（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．0个或2个
02．计算归纳各计算结果中的个位数字规律，猜测的个位数字是（ ）
A．1 B．3 C．7 D．5
03．已知，下列判断正确的是（ ）
A．abcde＜0 B．ab2cd4e＜0 C．ab2cde＜0 D．abcd4e＜0
04．若有理数x、y使得这四个数中的三个数相等，则|y|－|x|的值是（ ）
A． B．0 C． D．
05．若A＝，则A－1996的末位数字是（ ）
A．0 B．1 C．7 D．9
06．如果，则的值是（ ）
A．2 B．1 C．0 D．－1
07．已知，则a、b、c、d大小关系是（ ）
A．a＞b＞c＞d B．a＞b＞d＞c C．b＞a＞c＞d D．a＞d＞b＞c
08．已知a、b、c都不等于0，且的最大值为m，最小值为n，则＝___________.
09．（第13届“华杯赛”试题）从下面每组数中各取一个数将它们相乘，那么所有这样的乘积的总和是___________.
第一组：
第二组：
第三组：
10．一本书的页码从1记到n，把所有这些页码加起来，其中有一页码被错加了两次，结果得出了不正确的和2002，这个被加错了两次的页码是多少？

11．（湖北省竞赛试题）观察按下列规律排成一列数：，，，，，，，，，，，，，，，，…(＊)，在(＊)中左起第m个数记为F(m)，当F(m)＝时，求m的值和这m个数的积.
12．图中显示的填数“魔方”只填了一部分，将下列9个数：填入方格中，使得所有行列及对角线上各数相乘的积相等，求x的值.
32

x

64

13．(第12届“华杯赛”试题)已知m、n都是正整数，并且

证明：⑴
⑵，求m、n的值.

第04讲 整式
考点·方法·破译
1．掌握单项式及单项式的系数、次数的概念.
2．掌握多项式及多项式的项、常数项及次数等概念.
3．掌握整式的概念，会判断一个代数式是否为整式.
4．了解整式读、写的约定俗成的一般方法，会根据给出的字母的值求多项式的值.
经典·考题·赏析
【例1】判断下列各代数式是否是单项式，如果不是请简要说明理由，如果是请指出它的系数与次数.

【解法指导】 理解单项式的概念:由数与字母的积组成的代数式，单独一个数或一个字母也是单项式，数字的