人教版五年级《语文上册》期末试卷(可打印).doc

人教版五年级《语文上册》期末试卷（可打印）
（时间：90 满分：100分）
班级：____________ 姓名：____________

一、 读拼音，写词语。
yùn wèi qiàn rù ɡāo bǐnɡ wànɡ shào

fēn fù ài mù ēn huì lán huā

二、 给多音字选择正确的读音，打上“√”。
1．哥哥用毛巾仔细地把他心爱的小摩（mā　mó）托车又摩（mó　mā）了一遍。
2．没想到天不怕地不怕的姐姐还晕（yūn　yùn）血，看见我头上的血立刻晕（yūn　yùn）倒了。
3．敌人的威吓（hè　xià）、拷打都吓（hè　xià）不倒方志敏。

三、 比一比，组成词语。
搏（________） 哀（________） 寇（________） 械（________）
博（________） 衰（________） 冠（________） 诫（________）

四、 把下列词语补充完整，并选词填空。
（____）（____）不足 不动（____）（____） （____）心（____）力
（____）方（____）法 （____）（____）其数 完（____）归（____）
1.只要我们（____）就一定能战胜困难。
2.在这个无边无际的宇宙中，有千千万万，（____）的星球，但只有地球是我们人类的家园。

五、 选词填空
因为 因而
（1）（_______）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（_______）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就…… 即使……也……
（3）（________）他走到横木头上拿到了帽子，（_________）很难回转身来。

六、 按要求完成句子练习。
1.洪水把他们住的村子淹没了。（改为“被”字句）
__________________________________________
2.菜地里的土是战士们从老家一口袋一口袋背来的。（缩句）
__________________________________________
3.用恰当的关联词合并下面两句话。
人藏在洞里，不气闷。    人藏在洞里，不嫌暗。
__________________________________________
4.给下面句子加上合适的标点。
它的果实埋在地里（_____）不像桃子（____）石榴（_____）苹果那样（_____）把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心（______）

七、 根据课文内容填空。
1.《忆读书》的作者是______。她永远感到______是她生命中最大的快乐！从书中她得到了____________的大道理。
2.盖士人读书，第一要______，第二要______，第三要______。这是____朝的______说的。
3.读书有三到，谓______、______、______。三到之中，______最急。
4.在学习中我们知道就知道，不知道就不知道，要实事求是，正如《论语》中所说：“________________”

八、 阅读课内文段，完成练习
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内（ ）能拿得动的东西，（ ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（ ）运不走的，就（ ）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1．选择恰当的词语填在括号内。
任意 实在 凡是 统统
2．文中划横线的句子在全文中起到的作用是：_________________。
3．“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径，三个词语的顺序能否打乱呢？同学们众说纷纭，请你判断他们的说法，在正确的说法后面打“√”，错误的后面打“×”。
（1）不能打乱，三个词语一步步地写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面说明了圆明园很大，奇珍异宝很多。从而揭示出侵略者践踏文明的残暴面目，令人痛恨。（_______）
（2）能打乱顺序，这几个词语都体现出侵略者行径的残暴和野蛮，揭露出侵略者的罪大恶极。 （_______）
4．选文最后一句话表达了作者___________________的思想感情。
5．而今，当你站在圆明园的废墟上时，你会有哪些感想呢？动笔写下来吧。
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九、 课外阅读。
又见樱花
在我工作单位的楼下有很多樱花树，三五一丛或独自一株，没有任何规律地散落在楼下的花坛中。
午后的阳光是那样的和煦，没有夏日的炎热与冬日的寒意，有的只是其乐融融的温暖。而眼前的樱花，就在这春寒料峭里三五一簇，淡淡地开着，没有浓烈扑鼻的花香，也没有光艳夺目的花色，有的只是如云似锦的花簇，随风轻轻地摇曳，像极了少女们浅浅矜持的微笑。
最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树。树很老了，但枝繁叶茂，粗壮、高大。儿时的我总爱在阑珊的春日中，待到无数璀璨的星辰挂上天空时，“少年不知愁何在”的我便会淘气地____上枝干，惬意地半____半靠在树枝上享受着乡村的幽僻。一阵微风____过，雪白的花瓣伴着风、____着舞飞进了我永远的梦里……
后来，上大学了，大学校园里也有两株樱花树，低矮得让人总是容易忽略。花期时花开得也不多，大抵就是那么几簇，在鲜花似锦的大学校园里的确算不得是一处赏春的风景。但每到夜晚，那些开着大团大团花儿的树下总会集聚纳凉的学子，或读书或低声交流。此时的我虽然站在樱花树下，但思绪已不在樱花树下了。
故乡和母校那些樱花，它们也正开着吗？
1．请将下列四个词分别填入文中的横线上。
跳　 拂　 躺　 攀
2．选择恰当的选项填在横线上。(填序号)
文章一共写了三个地方的樱花，其中最难忘的是______，第二段中“眼前的樱花”是指______，尽管______在校园里算不得是一处赏春的风景，但是仍然给我留下了难忘的记忆。
A．工作单位楼下的樱花
B．家乡的樱花
C．大学校园里的樱花
3．读文中画线句子，说说作者的“思绪”在哪儿？你从中体会到作者怎样的情感？
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十、 习作。
同学们，五年的小学生活中，老师的谆谆教导让我们受益匪浅。请选择一位你印象最深的老师用文字“画”出来吧！
以《漫画老师》为题，写一篇字数不少于350字的作文，让大家也认识一下你的老师吧！
要求：
1．先想一想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好等。
2．再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。
3．字迹工整，语句通顺，表达出自己的真情实感。
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参考答案
1、韵味 嵌入 糕饼 望哨 吩咐 爱慕 恩惠 兰花
2、mó√　mā√　yùn√　yūn√　hè√　xià√
3、搏击 哀伤 贼寇 机械 博大 衰弱 皇冠 告诫
4、美 中 声 色 同 协 想 设 不 计 璧 归 同心协力 不计其数
5、因为 因而 即使 也
6、他们住的村子被洪水淹没了。 土是背来的。 人藏在洞里，不气闷，又不嫌暗。 ， 、 、 ， 。
7、冰心 读书 做人处世要独立思考 有志 有识 有恒 清 曾国藩 心到 眼到 口到 心到 知之为知之，不知为不知，是知也。
8、
1．凡是 统统 实在 任意
2．承上启下
3． √ ×
4．对圆明园毁灭的可惜和悲痛
5．我看着圆明园的废墟，我想大声说：“唉！多好的建筑啊，现在全没了。这里曾是一所金碧辉煌的建筑，现在留下的只有几根破柱子了。”我想，那里曾是一座雕刻十分精美的小桥，现在留下的只有一堆破烂，这里缺一块砖那里缺一块砖的破桥了……这些都是谁干的？是侵略军。当时他们的武器十分先进，不费吹灰之力就闯了进来。我们一定要好好学习，将来报效祖国，振兴中华！让他们不敢再来侵略我们。
9、
1．攀　躺　拂　跳
2．B A C
3．作者的思绪在故乡和母校，从中体会到作者对故乡和母校的怀念之情。
10、范文：
漫画老师
“丁零零。”上课铃响了。是谁抱着一大摞作业本走进了教室？哦，那是我们温柔亲切，拥有“双面脸”的语文老师--陆老师。
我们的陆老师今年40多岁，长着一头乌黑亮丽的头发，圆溜溜的眼睛好似两颗黑宝石。眼睛下面就是那笑弯了的嘴巴，时不时会蹦出一些娓娓动听的话语。陆老师大笑的时候，两排洁白的牙齿就会露出来，好像童话中的公主。
记得有一次，我月考没考好。陆老师就轻轻走到我身边，语重心长地对我说：“你下课到我的办公室来一下！”那一刻，我的心情糟透了，仿佛就要有一场暴风雨就要来临。整堂课我心里都忐忑不安，生怕陆老师批评我。可是我到了办公室，却是风和日丽。陆老师亲切地问我：“你怎么成绩突然下滑了？”我用蚊子叫似的声音支支吾吾地回答着。“好，我知道了。你回去把考不好的理由写下来，再把以后怎么做也写下来。”陆老师说。回家后，我认认真真地写了一篇自我反思。从此，我的语文大有提高。
“你的成绩这么差，能考进好中学才怪呢！你要好好学习……。”听，我们班里正传出一阵阵叫声，那是我们陆老师在发威呢！她瞪圆了眼睛，厉声训斥着小于同学。陆老师转过身，走到讲台后，又开始绘声绘色地讲起课来。
老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂，酿造香甜无比的蜂蜜；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向……。我一直想对我的老师说：“谢谢您，老师！”

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