部编版语文小学六年级上学期期中复习试题(附答案).docx

部编版语文小学六年级上学期期中复习试题（附答案）
1．认真读拼音，端正写词语
líng luàn            jiàng yóu             cháo xùn             shēn yín          jì gāo yī chóu
( )       ( )       ( )       ( )       ( )
huǐ huài             qīng yōu             chéng bì                 rì kòu            zì zuò zì shòu
( )       ( )       ( )       ( )       ( )
2．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一组是（       ）
A．花苞（bāo）       曝晒（pù）       骤然（jù）       焚烧（fén）
B．喜悦（yuè）       崎岖（qū）       甜腻（nì）       捆绑（bāng）
C．制裁（cái）       澄碧（dèng）       徘徊（huái）       支援（yuán）
D．苔藓（xiǎn）       水藻（zǎo）       绽放（zhàn）       花蕊（ruǐ）
3．下列词语的读音和字形完全正确的一项（       ）
A．日寇       壮列       一曝十寒（pù） B．豪迈            斑点            两山排闼（dà）
C．干燥       讲座       蹿上来（cuān） D．抵御            软棉棉            沧海一粟（sù）
4．下列句子说法正确的是（       ）
A．“雪夜，只听见簌簌的落雪声，只听见树枝被积雪压断的咔嚓声。”这句话中两个“只听见”写出了雪夜声音的大。
B．《夏天里的成长》一文的作者是铁凝，河北赵县人，作家、教育家。文章原题为《夏天》，有删改。
C．《竹节人》《少年闰土》《有的人——纪念鲁迅有感》这三篇课文都是用文章中的主要人物作题目的。
D．“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”其中运用了排比的修辞手法，有力地赞美了中国的中坚力量，表达了作者的崇敬之情。
5．下列句子有语病的是（       ）
A．访问的是陈巴尔虎旗。
B．战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
C．地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
D．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
6．下列语句中指定的标点符号使用有错误的一项是（     ）
A．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（冒号和逗号的使用）
B．两股“红流”分头向东城；西城的街道流去，光明充满了整个北京城。（引号和分号的使用）
C．我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！（省略号的使用）
D．读书好比串门儿——隐身的门儿。（破折号的使用）
7．按要求，写句子。
（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
（注意加点字，请你不用“说”字写一句人物的语言）
______________________________________
（2）写一写“子涵在放学后看课外书”这一入迷的场景。
_____________________________________
（3）这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！（换个说法，意思不变）
_____________________________________
8．根据课文内容填空。
（1）想象画面是理解古诗词意思的好方法之一。读到苏轼的诗句“_________________，__________________”时，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“_________________，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出江南春天的美丽景象；读到刘禹锡的诗句“__________________，浪淘风簸自天涯”时，我仿佛面对着雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。
（2）同样是描写月夜的景色，孟浩然在《宿建德江》中愁绪万千地感慨：“_______________，_______________。”辛弃疾在《西江月•夜行黄沙道中》中，却满怀欣喜地吟诵：“___________________，___________________。”（写含有“月”的句子）
（3）当看到战争年代，无数英雄为了保卫国家而血洒疆场时，我不由自主地想起曹植的一句爱国名句“_______________，_______________”。
（4）边防部队某连队需要一则宣传标语，来提醒官兵们守土有责，可以采用宋朝爱国将领李纲的名言“祖宗疆土，_____________，____________”。
9．根据课文内容填空。
（1）想象画面是理解古诗词意思的好方法之一。读到苏轼的诗句“黑云翻墨未遮山，____________”时，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“____________，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出江南春光的明媚；读到刘禹锡的诗句“____________，浪淘风簸自天涯”时，我仿佛面对着雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。
（2）同样是描写月夜的景色，孟浩然在《宿建德江》中愁绪万千地感慨：“_____________，____________。”（写含有“月”的句子）辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中，却满怀欣喜地吟诵：“___________，清风半夜鸣蝉。”
（3）边防部队某连队需要一则宣传标语，来提醒官兵们守土有责，可以采用宋朝爱国将领李纲的名言：“祖宗疆土，当以死守，______________。”
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一：
随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总也在不断加大。部分城市在市郊堆放垃圾，对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋，产生有毒物质，威胁人民健康。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、镉等有毒物质，会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。四、可以减少危害。例如扔掉的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也时有发生。
材料二：
分类
主要垃圾
可回收垃圾
废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。
厨余垃圾
剩饭剩菜、菜梗菜叶、动物内脏、果皮瓜皮等。
有害垃圾
废电池、废盒、废油漆桶、过期药品、废灯管、杀虫剂等。
其他垃圾
包括废弃食品袋、保鲜膜、纸巾、贝壳、坚果壳、灰土等。
材料三：
材料四：
垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理，各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减量化，资源化，无害化的目标才能实现。
10、把多个选项依次填在括号里。
（1）我国垃圾分类的标准是( )
A．可回收垃圾       B．生活垃圾       C．有害垃圾       D．其他垃圾       E．厨余垃圾
（2）可回收垃圾经过再加工、整理，可以成为生产原料或再利用，主要包括：
( )
A．电子废弃物类     B．塑料类     C．金属类     D．玻璃类     D．材料四     E．纸类
（3）为完成上面两题的选项，需要重点阅读的是( )
A．材料一        B．材料二        C．材料三
11、填空。
（1）垃圾分类是垃圾处理的( )环节。
（2）如果你去倒垃圾，会把坏灯管投放进( )色垃圾桶，把装着瓜果皮核和剩菜的袋子投进( )色垃圾桶。
（3）去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达( )%以上。而“1吨塑料可回炼600公斤的柴油”，最能表明垃圾分类可以( )的优点。
12、只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减化，资源化，无害化的目标才能实现
“门前雪”在文中具体指的是什么？
_____________________________________________________
13、如果用简洁的语言逐条概括材料的几方面内容，还需要做哪些补充？
（1）垃圾的危害及垃圾分类的优点。
（2）_________________________________________________
（3）_______________________________________________
（4）垃圾分类是系统工程，需要大家各司其职。
14、依据你居住小区目前垃圾分类存在的问题，请向居民们提出一句话的倡议。
_____________________________________________________________________
阅读下面文章，完成问题。
带白蘑菇回家
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆，我铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。服务员进来整理卫生，忽然眉头皱了起来。我忙说：“我要把它们带回去送给妈妈。”服务员就暖暖地笑了，说：“您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。”听了服务员的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了，服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
④进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。”
⑤我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。”
⑥他轻轻地重复：“哦，妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说：“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。”
⑦我一筹莫展地说：“那可怎么办？”他说：“你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。”我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”
⑧我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说“这不是更糟了？”他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。”
⑨人们无声地把面包、成鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出了一方洁净的桌面。
⑩风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了。
⑪终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说：“我代表自己和妈妈谢谢你们！”大家说：“你快回家去看妈妈吧。”
⑫由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。”
⑬妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好！”
15、短文以“白蘑菇”为线索叙述了一个动人的故事：草原买蘑菇、___________、__________、家中吃蘑菇。
16、短文第⑦⑧自然段中的“_________”和“__________”两个四字词语都含有“无计可施”的意思。“我”第一次是因为_______________无计可施，第二次是因为____________无计可施。
3、品读第③-⑩自然段，不同人物得知“我”带蘑菇回家给妈妈的前后表现不同，请将关键词句填入下表。
人物
知情前的表现
知情后的表现
变化原因
服务员
_______
_______
_______
青海汉子
_______
_______
174．短文画“ ”的语句，动作描写表现青海汉子____________，语言描写能看出他_____________。
19、短文结尾非常妙！联系第①自然段看，妙在____________________。从内容上看，妙在从句话读出多层意思（至少写出2点）：_____________________
20．习作。
自然是一本书，社会是一本书，父亲是一本书，同学是一本书……在你的成长历程 中，接触、 交往、 了解的过程就是读书的过程， 也是收获的过程， 请以“我读懂了 ”（父爱、友爱、善良、宽容、谦让……）为题，通过一件事表现人物的心理变化，围绕中心意思，写出自己的真情实感。400字左右。
【参考答案】
1．     凌乱     酱油     潮汛     呻吟     技高一筹     毁坏     清幽     澄碧     日寇     自作自受
【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看 是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“凌、酱、潮、筹、毁、幽、澄、碧、寇”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。
2．D
解析：D
【详解】本题考查对汉字字音的掌握。
选项A字音有误。骤然（jù）改为：骤然（zhòu），指来的很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没给任何准备。
选项B字音有误。捆绑（bāng）改为：捆绑（bǎng），用绳子绑住（多用于人）。
选项C字音有误。 澄碧（dèng）改为：澄碧（chéng），意思是清澈而碧绿。
选项D字音全部正确。
3．C
解析：C
【详解】此题考查学生辨析字音、字形的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．壮列——壮烈：指豪壮激越；刚直，有高贵品格的，为正义而死难的。
B．两山排闼（dà）——tà；
C．正确；
D．软棉棉——软绵绵：形容（状态）柔软，也形容软弱无力。
4．D
解析：D
【详解】本题考查的是对远原文内容以及相关文学常识的识记和理解，注意对学过的课文内容及时巩固复习，不要写错别字即可。本题中说法正确的是D项。
A项：这句话中两个“只听见”写出了雪夜声音的大之外还写出了周围环境的安静。
B项：《夏天里的成长》一文的作者是梁容若。
C项：《竹节人》并不是围绕主要人物来写的。
5．A
解析：A
【详解】本题考查了修改病句。
修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
B、C、D选项正确；
A．有语病，在句首加上“我们”，属于成分残缺的语病。
6．B
解析：B
【详解】本题主要考查对标点符号的运用。
ACD标点符号使用正确。
B．有误。“两股“红流”分头向东城；西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”句子的分号使用错误，分号用于多重复句、并列关系列举分项中，而“东城、西城”表示词语的并列，之间应该用顿号。即：两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
7．     小明疑惑的问道：“这到底是什么呢？”     放学后，子涵在看课外书。他仔细的盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心的笑着，有时眉头紧皱好像要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透。     这天气真是活见鬼！可是没有什么办法。
【详解】（1）本题考查仿写句子。          
由题目可知，用其他含有“说”的意思的词代替“说”写一句话。表示说的词语有很多，例如：喊、叫、嚷、责怪、训斥、表扬等，结合语境，选择合适的词语写句子即可。
示例：我旁边的小红由衷的感叹：“这简直太漂亮了！”
（2）本题考查语言表达能力。
由题目可知，需要创设情境，写出子涵在放学后看课外书入迷的样子。句子要完整通顺，不要写错别字。
示例：子涵放学后，静静的看着书，窗外的吵闹声，树上小鸟叽叽喳喳的声音，都无法使他分神，他仿佛完全沉浸在了这本书里无法自拔。
（3）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下：1.问号改为句号；2.删除反问词比如“难道……吗“和”怎能……呢”等;3.否定改为肯定，肯定改为否定。即：这天气真是活见鬼！可是没有什么办法。
8．     黑云翻墨未遮山     白雨跳珠乱入船     千里莺啼绿映红     九曲黄河万里沙     野旷天低树     江清月近人     明月别枝惊鹊     清风半夜鸣蝉     捐躯赴国难     视死忽如归     当以死守     不可以尺寸与人
【详解】本题考查对古诗和名言警句的积累与默写。
（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
出自唐代杜牧的《江南春》，全诗内容：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》，全诗内容：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（2）出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全诗内容：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全诗内容：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（3）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹操之子曹植《白马篇》，意思：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！
（4）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
9．     白雨跳珠乱入船     千里莺啼绿映红     九曲黄河万里沙     野旷天低树     江清月近人     明月别枝惊鹊     不可以尺寸与人
【详解】（1）此题考查学生诗词识记默写能力。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”出自唐代杜牧的《江南春》全诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》，全诗：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（2）此题考查学生诗词理解识记能力。
《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（3）此题考查学生名人名言的识记默写能力。
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。摘自《宋史·列传·卷一百一十七》意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
A
解析：10、     AECD     BCDE     B
11、     前端     红     绿     60     变废为宝
12、分类投放、分类收集、分类运输、分类处理
13、     垃圾的几种分类     不同类别垃圾桶的颜色
14、不注意回收垃圾，倡议：垃圾回收，变废为宝。
【解析】
10、本题考查文章内容理解。（1）结合材料二可知我国垃圾分类有：AECD。（2）结合材料二可回收垃圾“废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等”可知答案是：BCDE。（3）要完成上面两题的选项，需要重点阅读的是材料二，故选B。
11、本题考查文章内容理解。（1）结合材料一“垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认”可知答案。（2）结合材料二可知，坏灯管属于有害垃圾，瓜果皮核和剩菜属于厨余垃圾，故是绿桶。（3）结合材料一“一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达60%以上”可知答案；结合“可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用”可知“1吨塑料可回炼600公斤的柴油”，最能表明垃圾分类可以变废为宝的优点。
12、本题考查文章内容理解。通过阅读与理解资料四中内容可知，资料三中的“大家各司其职，各扫‘门前雪’”具体指分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。可从材料三中的这句话“垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须紧密配合”表现出来。
13、本题考查概括材料内容。（2）结合材料二的内容可知主要写了垃圾的几种分类。（3）结合材料三的内容可知主要告诉我们垃圾桶不同分类的颜色。
14、本题考查思维拓展。学生根据居住小区目前垃圾分类存在的问题，向居民们提出一句话的倡议即可。示例：小区经常不注意垃圾分类和回收，可用：垃圾分类，变废为宝。
15、     宾馆里晾蘑菇     火车里护蘑菇
16、     一筹莫展     束手无策     到不了兰州，蘑菇就得烂成污水     蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了
17、     细细的眉头皱了起来     暖暖地笑了     因为“我”的孝心     天气太热，可别憋死了     他轻轻地重复，哦，妈妈
18、     助人时的利索、豪爽和热心     对“妈妈”的关心，细致、周到中体现着他的纯真、善良
19、     首尾照应     第一：汤本身味道好；第二：凝聚着作者对母亲的关爱、孝心；第三：对陌生人纯真善良行为的赞美。
【解析】
15、本题主要考查对文章内容的理解与概括。
解答本题，首先要根据题干中的提示信息寻找答题区域，理清事件，梳理层次结构。“宾馆小姐教我保存蘑菇”在第三自然段。接下来写的是火车上“遇到青海大汉，他教我晾蘑菇”并且写了“车厢里过热，蘑菇生出白膜，引出车友们腾出一方洁净的桌面，帮我一起保护蘑菇”这一情节。据此用简洁的语言概括作答即可。
16、考查对词句及内容的理解。
从“青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”和我束手无策。”可知，其中“一筹莫展”和“束手无策”两个四字词语都含有“无计可施”的意思。“我”第一次是因为到不了兰州，蘑菇就得烂成污水无计可施，第二次是因为蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了无计可施。
17、考查抓关键词句的能力。
不同人物得知“我”带蘑菇回家给妈妈的前后表现不同，回到宾馆，我铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。服务员进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。当她知道“我”给妈妈带的白蘑菇时，暖暖地笑了。在火车上，青海汉子以为“我”纸箱子里带的是活物，他提醒天气太热，可别憋死了。当他知道“我”给妈妈带的白蘑菇时，他轻轻地重复，哦，妈妈……发生这些变化的原因是都是因为“我”的孝心。
18、考查对语句的理解。
从“大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说“这不是更糟了？”他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆”句子的“装、拢、腾”可知，这是运用动作描写，动作描写表现青海汉子助人时的利索、豪爽和热心。
从“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。”可知，这是人物的语言描写，能看出他对“妈妈”的关心，细致、周到中体现着他的纯真、善良。
19、考查对重点句子的理解。
从“妈妈爱吃蘑菇。”和“妈妈喝着鸡汤说：‘青海的白蘑菇味道真好！’”可知，短文结尾非常妙！联系第①自然段看，妙在与开头相照应。短文结尾“妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！”这句话不但是母亲称赞蘑菇汤味道好，“青海的白蘑菇味道真好”是在夸赞白蘑菇的味道鲜美，同时也赞叹女儿的孝心，赞美陌生人的心灵之美。
20．范文：
                                                                   我读懂了友谊
       友谊如清风，驱散你心头的愁云；友谊如高山，需要我们一起攀登；友谊更是一条珍珠链，需要我们共同穿缀，它才能成为闪亮的“新星”。但是真正的友谊不需要花言巧语，不需要珍珠，钻石等物质品的点缀，要的只是两个人互相倾吐自己的心声，只有这样的友谊才能成为美丽的彩虹,焕发光彩。
     在以前，我的身边有许多朋友，她们无论遇到什么困难，我都尽力帮助她们，可是当我遇到困难时迎来的却是“没时间”“不会”等这些话。我沉默了，难道我身边没有一个知心朋友?正当我在寂寞深谷中徘徊时，一双温暖的手把我拉了上去，“你怎么了?”我抬头一看，原来是她，我那颗冰冷的心开化了，原来在我的身边还有一个知心朋友。
       在以后，我们互相帮助她有什么问找我，我们一起解决。我有什么困难找她，我们乘风破浪。星期天我们一起去公园，她告诉我：“无论遇到什么困难，要知道我是你坚强的后盾，不要怕，勇敢去做。”她的话让我心中燃起力量之火。我对她说：“无论遇到什么，有我，我们一起拼。”我们互相激励着对方，希望自己的话能为对方带去信心，勇气和力量。我们两人同学习，同进步，共同走向成功。
       我终于读懂了友情，友情是人世间最美好的东西，友情是人与人之间沟通的桥梁，而真正的友情是需要两个人坦诚相对的。愿你我都拥有真正的友情。
【详解】本题考查半命题作文。
以“我读懂了 ”为题习作，懂得的内容非常宽泛，可以是人，如：父亲、母亲、老师、自己、冰心、鲁迅等；可以是物，如：镜子、蚂蚁、书包、粉笔等；可以是景，如：大海、冰川、青松、菊花、竹子等。还可以是抽象的事物，如：成功、失败、宽容、承诺、友善等注意，懂得的一般是抽象的事理，应该从具体事件中引申出来。要由自己的所见所闻所想中揭示懂得了什么，不能空谈道理。写一件事，要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；写多件事，要主意叙事简洁明了，中心高度统一。
文题的核心词是“读懂”，要注意写出从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程。要写清“读”的过程和“懂”得了什么，懂不能流于肤浅，应有更深的感悟、体验、了解。首先，要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。其次，要注意使用合适的描写手法，环境描写烘托人物心情，动作语言描写衬托人物形象最后，要适当引经据典，为作文锦上添花，让人眼前一亮。
开头：以排比的修辞引出话题。
中间部分：将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程。
结尾：首尾呼应，点题，表达你的感受。