【语文】上海市徐汇区建襄小学小学四年级下册期末试卷(1).doc

【语文】上海市徐汇区建襄小学小学四年级下册期末试卷(1)
1．看拼音，写词语。
zhāo( )霞       稿zhǐ( )           shū( )菜               波tāo( )
yǐn( )形           拥jǐ( )        tà( )步               朦lóng( )
2．我做小导游，介绍乡村风光，发现（       ）发音错误。
A．燕子栖（qī）息在电线上谱写春天的乐章。
B．麦穗像小姑娘的辫子，压弯了麦秆（gǎn）的腹。
C．母鸡率领（shuài）一群小鸡在麦田里觅食。
D．经过夏季烈日的曝晒（bào），乡下孩子的脸也成了麦芽色。
3．下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（   ）
A．我们垂头丧气地走回了家。
B．在老麻雀面前，猎狗真是个庞然大物。
C．我怎么能无缘无故地接受你的道歉呢？
D．敌人斩钉截铁地说：“这个秘密一定要保守！”
4．补充四字词语，并选择词语填入下面的句子中。
志同( )合   万( )千红   国( )民安   形( )不离
井井有( )   ( )恶如仇   ( )为壮观 相得益( )
(1)妈妈真是个做家务的能手，家里的东西摆放得________。
(2)春天来了，花园里到处是________的花儿。
(3)刚刚和明明是好朋友，两个人经常________。
5．下列句子中，没有语病的一项是（       ）
A．小明演讲完，教室里热烈地响起了掌声。
B．读了《扁鹊治病》这篇课文，深受启发。
C．秋天天气越来越凉，树叶渐渐地离开了大树妈妈的怀抱。
D．即使戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳也拒绝了。
6．下列成语与古人读书求学故事无关的一项是（       ）
A．悬梁刺股 B．程门立雪 C．班门弄斧 D．囊萤夜读
7．下列句子中运用比喻不恰当的一项是（       ）
A．滴答滴答的雨声犹如一首轻快的乐曲。
B．我兴奋得手舞足蹈，活像一只快乐的小松鼠。
C．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
D．考场上，老师那双恶狼般的眼睛死死地盯着大家。
8．按要求写句子。
（1）任选下列一种情况，用一组连续性动作写一个场景。至少用上三个动词。（不少于40个字）
妈妈逛超市
我放风筝
爸爸擦玻璃
_________________________________
（2）根据词语的不同意思各写一个句子。
潜水：①比喻在社交平台上，静静地观看，而不发出声响，宛若大洋海底猎杀敌舰的潜水艇；②在水面以下活动。
①_________________________________
②__________________________________
9．语言实践
仿照下面的例句，围绕规定内容写一组连续的动作。
例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
爸爸下班回到了家。
__________________________
10．请按提示填空。
（1)、填写表示语气的词语：说它贪玩吧，的确是___________，要不怎么会一天一夜不回家___________？
（2)、诗和音乐一样，______________________。” ——朱光潜
（3)、桃花一簇开无主，______________________？——杜甫《江畔独步寻花》
（4)、按课文内容填空。“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的________是绿的，________也是绿的。” ——《绿》
（5)、篱落疏疏一径深，___________________。儿童急走追黄蝶____________________。——杨万里《宿新市徐公店》
阅读下面文章，完成问题。
材料一：美丽乡村，是指中国共产党第十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等具体要求。
美丽乡村的建设意义有：①淳化了民风；②锻炼了干部队伍；③密切了干群关系；④增强了民众的凝聚力和提高了积极性；⑤保护了农村的文化；⑥促进了农村经济的发展。
材料二：农家乐是新兴的旅游休闲形式，是农民向城市现代人提供的一种回归自然从而获得身心放松、精神愉悦的休闲旅游方式。一般来说，农家乐的业主利用当地的农产品进行加工，满足客人的需要，成本较低，因此消费就不高。而且农家乐周围一般都是美丽的自然或田园风光，空气清新，环境放松，可以舒缓现代人的精神压力，因此受到很多城市人群的喜爱。
11、“美丽乡村”的具体要求有( )、( )、( )、( )、( )。
12、下列关于“美丽乡村”的说法不当的是（ 　　 ）
A．“美丽乡村”的建设在加强环境建设的同时，还要保护农村文化。
B．“美丽乡村”的建设要注意锻炼乡村干部队伍，密切干群关系。
C．只要把农村的环境搞好了，就可以称作“美丽乡村”。
D．为了建设好“美丽乡村”，邻里之间要和谐相处，互帮互助。
13、下列农家乐受城市人喜爱的原因中，阅读材料没有提到的一项是（ 　　 ）
A．使城市现代人回归自然，身心放松。
B．就在城市的周围，距离较近。
C．空气清新，环境放松，舒缓精神压力。
D．消费不高。
14、四（1）班张亮所在的乡村正在建设美丽乡村，张亮可以为建设美丽乡村做些什么呢？
____________________
15、建设美丽乡村“促进了农村经济的发展”与农家乐旅游休闲形式之间有什么联系？
___________________
阅读下面文章，完成问题。
老海棠树
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树有两条（粗壮   壮实）的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚（shèn   chén）至写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛（shèng   chéng）好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我……
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
（有删改）
16、用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
17、联系上下文解释下面词语的意思。
张望：__________________
唠叨：__________________
18、“我”在老海棠树上都做了些什么？从中可以体会出“我”什么样的心情？
______________________
19、读文中画线的句子，猜想一下，奶奶的心里会想些什么。
______________________
20、为什么说奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”？
______________________
21、我为动物朋友代言。
我是一只会卖萌的小狗，我很贪吃，见到美食就绕着主人摇尾巴，我是一只懒洋洋的小猫，整天眯着眼睛晒太阳，但一看到毛线球就精神十足；我是一只鹦鹉，每天最开心的事，就是学主人说话……动物朋友跟我们小朋友一样，各有各的脾气，各有各的特点，小朋友，你能以“我是一只________”为题，为熟悉的动物朋友代言，让大家更了解你的动物朋友吗？
1．     朝     纸     蔬     涛     隐     挤     踏     胧
【详解】本题考查看拼音写汉字能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“蔬、涛、隐、踏、胧”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
2．D
【解析】D
【详解】本题考查了汉字读音的辨析。
辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
D选项有误，曝晒（bào）——曝晒（pù）。
3．D
【解析】D
【详解】 本题考查词语搭配，学生注意平时要多积累。
A项，垂头丧气：因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。符合语境。
B项，庞然大物：形体高大的东西。也用来形容外表强大实际却很脆弱的东西。符合语境。
C项，无缘无故：没有任何原因。符合语境。
D项，斩钉截铁：形容干脆利落，后来一般被用来形容说话或行动坚决果断、直截了当，不拖泥带水。从句子内容可知道，既然是秘密，说的时候应该是小心翼翼的或者悄悄的，因此词语用在这不符合语境，故选D。
4．     道     紫     泰     影     条     疾     蔚     彰     井井有条     万紫千红     形影不离
【详解】略
5．C
【解析】C
【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因进行判断。
A项，句子杂糅。应改为：小明演讲完，教室里响起了热烈的掌声。
B项，缺乏主语。应改为：我读了《扁鹊治病》这篇课文，深受启发。
D项，关联词错用。应改为：无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。
6．C
【解析】C
考查了成语的积累，成语来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
A废寝忘食：比喻废寝忘食地刻苦学习。战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
B程门立雪：有一次，杨时和游酢来拜见他们的老师程颐，但是当他们看见他们的老师坐着睡着了的时候，不忍心打扰他们的老师，就站在旁边，耐心地等着他们的老师醒过来，天上下起了大雪，而且越下越大，杨时和游酢没有走，等程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了，这件事因此作为尊重老师的典范成为学界的佳话。旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
C班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。 比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。
鲁班是春秋时期我国有名的巧匠。他聪明灵巧，有很多发明创造，是我国木匠、泥瓦匠的“祖师”，他的名字也就成了内行人的代称。　　成语“班门弄斧”就是从“鲁班门前弄大斧”一句变化来的，往往用来讽刺那种在内行人面前卖弄本领、不自量力的人，有时候也用来表示自谦。
D囊萤夜读：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贪寒，不能经常得到香油点灯，以便在灯下读书。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个董火虫照着书本，用来夜晚接着白天学习。
7．D
【解析】D
本题主要考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
ABC比喻使用恰当。
D．有误。“双恶狼般的眼睛”是贬义，不适合形容老师的眼睛。
8．阳光明媚，微风拂过脸颊。我和爸爸妈妈去公园放风筝。爸爸手拿着风筝，飞快地奔跑在草地上。我手中紧紧地拉着风筝线，生怕它一溜烟儿跑走了。妈妈慈爱地看着我们俩，露出了温暖的笑容。     面对群里激烈的讨论，大多数人选择继续潜水。     小明在三亚悠闲地潜水。
（1）本题考查语言组织和表达能力。我们首先选择一个场景，结合实际，思考这个场景下会发生什么事。用三个或三个以上的动词写出一组连续的动作即可。
（2）本题考查根据意思写词语。根据两个意思，抓住关键词“社交平台”“水面以下”等造句。
9．爸爸下班回到家，放下公文包，走到沙发旁，拿起遥控打开电视机。
【解析】
本题考查仿写句子。
例句使用“抓”、“蹬”、“攀”这几个动词，将他爬上火车的动作连贯的描写了出来。
仿写的句子，也要使用一组连续动作的词语，将爸爸下班回到家后的动作连贯的描写出来。如： 爸爸下班回到家，放下公文包，走到沙发旁，拿起遥控打开电视机。
10．     呀     呢     生命全在节奏     可爱深红爱浅红     水     阳光     树头新绿未成阴     飞入菜花无处寻
【解析】
本题考查古诗默写及按课文内容填空。注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1)、本句出自课文《猫》，根据原文回答：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
（2)、“诗和音乐一样，生命全在节奏”意思是：诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感，亦如音乐必需的节拍和旋律感。说明了诗的节奏的重要性。这是现当代美学家朱光潜的名言。
（3)、“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其五》，全诗为：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？意思是：黄师塔前江水向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？
（4)、艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色,是生命的象征。
（5)、“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。(新绿 一作：花落)儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，全诗意思是稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
C
【解析】11、     生产发展     生活宽裕     乡风文明     村容整洁     管理民主
12、C
13、B
14、积极了解、学习本村的习俗、文化等。
15、农家乐展现了美丽乡村的建设成果，它证明了建设美丽乡村能促进农村经济发展。
【解析】
11、本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。
结合材料一“提出的‘生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主’等具体要求。”可知答案。
12、此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合材料一“美丽乡村的建设意义有：①淳化了民风；②锻炼了干部队伍；③密切了干群关系；④增强了民众的凝聚力和提高了积极性；⑤保护了农村的文化；⑥促进了农村经济的发展。”可知，选项ABD正确。C有误，在把农村的环境搞好，只是建设“美丽乡村”的一部分，题干说法太绝对。
13、此题考查理解和分析文章内容的能力。
结合材料二“农家乐是新兴的旅游休闲形式，是农民向城市现代人提供的一种回归自然从而获得身心放松、精神愉悦的休闲旅游方式。”“满足客人的需要，成本较低，因此消费就不高。而且农家乐周围一般都是美丽的自然或田园风光，空气清新，环境放松，可以舒缓现代人的精神压力”可知，ACD选项正确。阅读材料没有提到农家乐受城市人喜爱的原因是“就在城市的周围，距离较近。”故选B。
14、本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。
解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。学生可以发挥想象，作为一个学生如何为建设美丽乡村作出贡献，可以向周围邻居宣传低碳生活方式，多步行，少开车，同时自己不乱扔垃圾，使周围环境更洁净等等。
15、此题为思路拓展题。
要结合文章内容进行分析，答案不唯一，言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
建设美丽乡村，使农村的环境变好了，乡风更淳朴了，村民之间的相处更和谐了，更有利于发展农家乐。这样就能吸引更多的人参与到农家乐中，农村经济水平自然而然就提高了。
16、粗壮 shèn   chéng
17、     向四周看。     说起来没完没了；絮叨。
18、儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业，还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情：快乐、依恋。
19、奶奶会想，这小孙子真调皮，不过他快乐就好。
20、因为奶奶给了“我”无限关爱，海棠树有我童年的美好记忆，他们都构成了“我”美好的童年生活。所以奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”。
【解析】
16、本题考查字音及选词填空。
甚至：shèn zhì，至极。达到极点。
盛：[shèng] 兴盛；繁盛。[chéng]把东西放在容器里 ～饭。这里读“chéng”。
粗壮：意思是强壮而扎实。 壮实：健壮结实。形容“枝丫”选“粗壮”。
17、本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
张望：向四周看。
唠叨：说起来没完没了；絮叨。
18、本题考查对文章内容的掌握。
在文中找到相关的语句概括出来。
从第二段的句子“是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。‘饭也在上头吃吗’对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。‘觉呢，也在上头睡？’‘没错，四周都是花香呢。’”可以概括出“我”在老海棠树上看小人书、射弹弓，甚至写作业，还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情：快乐、依恋。
19、本题是考查分析人物心理。
思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。
示例：这孩子真顽皮，太让人担心了，可千万不要摔下来才好。
20、本题题考查理解文章的能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
根据短文内容可以知道，“我”小时候总是在老海棠树上玩，而奶奶常常在老海棠树下望着“我”，在树下干活儿。在“我”的记忆中，老海棠树总是和奶奶在一起，不能分开。
21、我是一只可爱的小猫
   我是一只淘气又可爱的小猫，我拥有雪白的毛，电灯泡似的眼睛。
   一颗小珠子，一个羽毛球
【解析】                                        我是一只可爱的小猫
   我是一只淘气又可爱的小猫，我拥有雪白的毛，电灯泡似的眼睛。
   一颗小珠子，一个羽毛球，都是我的玩具。玩起来，就没完没了，后来，我胆子大了许多，就逐渐开辟新的游戏场所，我到苹果树上来了。我躺卧在树上，用手玩玩苹果，有时摘下没熟的苹果，当皮球来玩。我很淘气吧！
   我那可爱的睡姿常让人发笑，有时睡觉，我还喵喵地叫几声，再翻个180度，才继续睡觉。
   当主人没起床时，我就跳到床上，用舌头舔主人的脸，醒后，主人便帮我洗泡泡浴。
看，我是不是很淘气又可爱呢！
【详解】本题考查半命题作文。
要求“我是一只________”为题，以动物的口吻介绍一种你熟悉的动物。注意要用第一人称来写。
如写一种你喜爱的小动物，要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性；如写一种物品，要按一定的顺序介绍这种物品在外形、用途等方面的特点。在介绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写之物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
开头：介绍你是什么动物，介绍你的外形特点。
中间部分：例举一两件具体的事例介绍你的生活习性、活动特点等。
结尾：首尾呼应，问大家是否喜欢你。