【语文】无锡市四年级上册期末复习试题(含答案).doc

【语文】无锡市四年级上册期末复习试题（含答案）
1．童年的生活真是丰富多彩！同学们一起去旅行，爬上清源山峰顶后________（shǒu wǔ zú dǎo）；一起去看大海，听到雷鸣般的潮水声_________（zàn tàn）不绝；一起做科学实验，发现________（wān dòu）悄悄发芽了，大家都________（xīng fèn）不已……
2．下列加点字的注音不正确的一项是（       ）
A．潜力（qián） B．慎重（shèn） C．撇嘴（piē） D．骨髓（suǐ）
3．下列句子中，加点词语运用得不恰当的一项是（     ）
A．我校的足球队成绩一直不好，本次县运动会破天荒地夺得了金牌。
B．为了组建少儿乐队，他四处奔波联系，却处处碰钉子，深感懊恼沮丧。
C．他总是那么骄傲自大，目中无人，肯定有挑大梁的时候。
4．按要求填空。
“缘”字按部首查字法，应先查______部，再查______画。在字典中的解释有：
A．原因       B．缘分       C．沿着       D．因为
给下列各词中的“缘”选择正确的解释。（填序号）
有缘( )只缘身在此山中( )
5．下列句子中，没有语病的一项是（       ）
A．《钢铁是怎样炼成的》这本书的作者是奥斯特洛夫斯基写的。
B．我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
C．第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
D．经过三年的精心施工，马上就要对外开放了。
6．自习课，教室里乱作一团，班长赶紧起来（       ）秩序。
A．保持 B．维护 C．维持 D．持续
7．下列句子中，修辞手法运用与其他不同的一项是（       ）
A．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
B．小猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
C．三月的桃花水，是春天的明镜。
D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
8．修改语段。（请修改下面这段话）
今天是儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上，她首先第一个上台表演，受到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术……等许多精彩的歌舞。
__________________
9．【语文与生活】
广泛阅读可以丰富知识，开阔视野，使人快乐。这学期你一定读完了四年级的“快乐读书吧”丛书中世界各地的多姿多彩的神话故事。请你分享：丛书中你最喜欢、印象最深刻的一篇文章是《_____》，分享的理由是_____
10．填空。
（1）_______________，能开二月花。（李峤《风》）
（2）遥望洞庭山水翠，_______________。（刘禹锡《望洞庭》）
（3）_______________，总把新桃换旧符。（王安石《元日》）
（4）九曲黄河万里沙，_______________。（刘禹锡《浪淘沙》）
（5）_______________，忽闻岸上踏歌声。（李白《赠汪伦》）
阅读下面文章，完成问题。
抗病毒冲剂
成分：板蓝根、忍冬藤、山豆根、鱼腥草、重楼、青萵、贯众、白芷、土知母。
功用：散风解表，清热解毒，利咽消肿。用于风热侵袭之症，时行感冒、或热毒初袭之症。见有发热头痛、口渴、汗出、咽痛、舌红等症。现代常用于病毒性感冒、急性支气管炎、病毒性肺炎、大叶性肺炎、急性扁桃体炎等。
剂量：12g/包，1~2包/次，3次/日，开水冲服。
注意：风寒感冒或体虚感冒不宜使用。
特点：
（1）是抗病毒西药利巴韦林、病毒灵的最佳替代产品。
（2）纯中药抗病毒冲剂，无残留、不易产生耐药性。
（3）清热解毒，具有明显的退热效果。
（4）能迅速提高动物机体的免疫力。
（5）可以与任何抗生素配伍。
11、抗病毒冲剂的说明书中列举了______种中药名称，说明抗病毒冲剂是一种_______的感冒药。
12、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）抗病毒冲剂是抗病毒性疾病所有药品中的最佳产品。( )
（2）抗病毒冲剂不易产生耐药性。( )
（3）抗病毒冲剂能治疗一切炎症。( )
13、黄小明同学头痛身痛、咳嗽、怕冷发烧，经医生诊断为风寒感冒。那么，他能不能服用这种抗病毒冲剂呢？为什么？
__________________
14、如果医生给你开了抗病毒冲剂这种药，你应该怎么服用呢？（写出3点即可）
（1）_______________________
（2）_______________________
（3）______________________
15、除了药品之外，生活中还有哪些产品配有说明书？请举3个例子。
（1）___________________
（2）___________________
（3）___________________
阅读下面文章，完成问题。
维沙的快乐时光
①两岁多的维沙是个小身子小手小脚的小奶孩儿，和哥哥胡安一样剃成了小光头，只有脑门上顶着一小撮头发，像年画中系肚兜抱鲤鱼的中国娃娃。
②维沙能自己一个人玩。当大人忙起来，没人照顾到他时，他可以独自度过许多时光，因此他发明了很多种游戏。
③他最喜欢的游戏是骑马，就是骑门口的一块大石头。他骑在上面，一只手还拽着根破绳子拼命摇，紧张地快马加鞭，嘴里咕咕嘟嘟个不停。他有时也骑爸爸的大腿，有时骑胡安的肚子。
④过河也是他喜欢的游戏，门口的空地上总流着无数条维沙假想的河。他站在各种各样的“大河”对岸冲我们呼喊并且做过河的样子：有时勇敢地挽起裤脚，有时艰难地淌水而过，不时摇摇晃晃，仿佛周围险象环生。
⑤维沙喜欢在我们家吃饭。有时候遇到好吃的东西，比如包子，他只吃一点儿就坚决停下不吃。我问为什么，他说：“等爸爸妈妈来再吃，怕一下子全吃完了。”我们只好给他盛出一碗面或取出两个包子另外放着，他这才继续吃。
⑥当我们离开这里时，我才搞清楚，维沙居然是个女孩！
16、联系上下文，理解第④自然段“假想”一词的意思。
假想：_______________________
17、阅读短文，说说短文写了关于维沙的哪三件事，用简洁的话概括出来。
第一件
维沙玩“骑马”
第二件
__________
第三件
_________
18、读了第⑤自然段“ ”的句子，你有什么感受？在下面方框处作上批注。

/4、读了短文，你会提出一个什么问题？
_____________________________
20、你觉得维沙是一个怎样的孩子？
___________________________________
21、习作。
（1）班级是一个大家庭，有许多性格各异的小伙伴与你朝夕相处、共同成长。他们当中可能有令你捧腹大笑的“笑话大王”，有做事慢腾腾的“小蜗牛”，还有喜欢读书的“小书虫”……每个人都是一道独特的风景。请你以“我们班的 ”为题写一篇习作吧。
要求：①先把题目补充完整；
②选取典型的事例，运用学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点；
③书写工整，正确使用标点符号，350字左右；
④文中不要出现真实的地名、人名。
（2）《王戎不取道旁李》是一个有趣的故事，但故事情节很简练，比如：王戎和诸小儿去哪儿玩儿？诸小儿如何摘李？他们尝李的感觉如何……你来发挥想象，把这个故事写具体，写完整吧！
要求：①题目自拟；
②350字左右；
③文中不要出现真实的地名、人名。
1．     手舞足蹈     赞叹     豌豆     兴奋
【详解】本题考查学生拼音拼写能力，注意不要写错别字。
先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“舞、赞、豌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．C
【解析】C
【详解】考查汉字字音。
C项错误，撇嘴（piē）——（piě）
3．C
【解析】C
【详解】此题考查的是学生对词语的积累和运用。
A项意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事；旧时文人常用“破天荒”来表示突然得志扬名。这里学校第一次获得县运动会足球金牌用破天荒是恰当的。
B项碰钉子一是说封建时代的衙门、官宦人家宅邸的大门上都有“门钉”，老百姓常在这地方受制于人，门难进、事难办、脸难看，被却之门外，谓之“碰了钉子，或说“碰了一鼻子灰”。比喻遭到拒绝或受到斥责。在这里他因为组建少儿乐队而经常遭受拒绝使用碰钉子是恰当的。
C项的挑大梁意思是指比喻承担主要工作或起主要作用，他骄傲自大目中无人和承担重任其主要作用不符，所以不能用挑大梁。可以换成“跌跟头”。
4．B
【解析】     纟     9##九     B     D
【详解】本题考查查字典，部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。选择字义，要结合词语的意思来思考。
“缘”字按部首查字法，应先查纟部，除去部首再查9画。
有缘：意思是有缘分。缘：缘分。
只缘身在此山中：只因为自己身在庐山之中。缘：因为。
5．C
【解析】C
【详解】本题考查病句辨析。
作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。
A．句子句式杂糅，可将“写的”或“的作者”任意删去一个。
B．句子前后矛盾，“两年多前”与“刚刚”意思矛盾，可任意删去一个。
C．句子没有语病。
D．句子成分残缺，缺少主语，可在“经过”或“马上”前面添加主语（如：加上“体育馆”）。
6．C
【解析】C
本题考查对近义词的理解与运用。“保持”的意思维持（原状），如保持冷静、保持联系等。“维护”的意思是保全、保护，使免于遭到破坏，如维护利益等。“维持”的意思是使继续存在下去，保持，如维持秩序、维持生活等。“持续”的意思是延续不断。
7．C
【解析】C
本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A．本句赋予“朝霞”人的特征，故运用了拟人的修辞手法。
B．本句赋予“小猫”人的特征，故运用了拟人的修辞手法。
C．把“桃花水”比喻成“明镜”。故运用了比喻的修辞手法。
D．本句赋予“小白菊”人的特征，故运用了拟人的修辞手法。
8．今天是儿童节，小敏穿着黄裙子，戴着红帽子到学校参加联欢会。会上，她第一个上台表演，受到大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的节目。
本题考查了修改病句。
修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
在“黄裙子”后加上“，”；
把“和”改成“戴着”；
“首先”与“第一个”重复，删去“首先”；
“省略号”和“等”重复，去掉“省略号”；
把“歌舞”改成“节目”。
9．     神农尝百草     神农百折不挠，敢于尝试的精神值得我们学习。
【解析】
本题考查课外搜集与积累。
四年级上册“快乐读书吧”包含《中国神话故事》《世界神话故事》《古希腊罗马神话》
如：后羿射日：远古的时候，大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。原来，帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一只只三足乌。最后，天上只留下一个太阳，人民因此将后羿誉为英雄。
分享的理由：我被后羿为天下苍生着想，敢于与天斗，救民于水火的品质所感动。
10．     解落三秋叶     白银盘里一青螺     千门万户曈曈日     浪淘风簸自天涯     李白乘舟将欲行
【解析】
本题考查对古诗句的识记与默写。
（1）出自唐代李峤的《风》，全诗内容：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
（2）出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，全诗内容：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（3）出自南宋王安石的《元日》，全诗内容：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（4）出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》，全诗内容：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（5）出自唐代李白的《赠汪伦》，全诗内容：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
11、     9##九     纯中药
12、     ×     √     ×
13、不能，这是抗病毒冲剂，而他是风寒感冒。
14、     开水冲服     每天服用三次     每次服用1-2包
15、     家用电器     电动玩具     需要手动安装的衣柜
【解析】
11、本题考查文章信息的提取。
由“成分：板蓝根、忍冬藤、山豆根、鱼腥草、重楼、青萵、贯众、白芷、土知母”可知一共有9种中药名称，说明这是一种纯中药的感冒药。
12、本题考查文章内容的理解。
（1）由特点“是抗病毒西药利巴韦林、病毒灵的最佳替代产品”可知，它并不是抗病毒性疾病所有药品中的最佳产品。故该项说法错误。
（2）由特点“纯中药抗病毒冲剂，无残留、不易产生耐药性”可知，它不易产生耐药性。故该项说法正确。
（3）由功用“现代常用于病毒性感冒、急性支气管炎、病毒性肺炎、大叶性肺炎、急性扁桃体炎等”可知，它并非能治疗一切炎症。该项以偏概全，故说法错误。
13、本题考查文章内容的理解。
由“注意：风寒感冒或体虚感冒不宜使用”可知，黄小明同学患了风寒感冒，不能服用这种抗病毒冲剂。
14、本题考查文章信息的提取。
由“剂量：12g/包，1-2包/次，3次/日，开水冲服”可知，服用方法是：开水冲服；每天服用三次；每次服用1-2包。
15、本题考查开放性题型。
结合生活实际，说说身边配有说明书的产品即可。如：汽车、饮料、保健品。
16、想象出来的
17、     维沙玩“过河”游戏     维沙在我家吃饭，想着给爸爸妈妈留一份
18、知道维沙在我家吃饭想着给爸爸妈妈留一份，可以看出她是一位懂事的孩子。
19、短文最后写道：“维沙居然是个女孩。”那“我”为什么全文都称“维沙”为“他”呢？
20、乖巧聪明、想象力丰富，懂事的小女孩。
【解析】
16、本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
假想：想象的或假定的。
17、本题考查提取关键信息。
仔细阅读文章，结合文章第四自然段内容“过河也是他喜欢的游戏，门口的空地上总流着无数条维沙假想的河。”可知第二件事是维沙玩“过河”游戏。
结合文章第五自然段内容“维沙喜欢在我们家吃饭”“等爸爸妈妈来再吃，怕一下子全吃完了”可知第三件事是维沙在我家吃饭，想着给爸爸妈妈留一份。
18、本题考查理解句子含义。
结合句子“等爸爸妈妈来再吃，怕一下子全吃完了。”从中我们可以看出维沙的体贴和懂事。
19、本题考查开放性试题。
学生可结合实际阅读情况进行提问。
如：第五自然段对维沙的语言、动作描写表现了她什么心情？
20、本题考查分析人物形象。
结合文章内容“当大人忙起来，没人照顾到他时，他可以独自度过许多时光，因此他发明了很多种游戏。”我们可以看出维沙的乖巧聪明、想象力丰富。
从“等爸爸妈妈来再吃，怕一下子全吃完了。”我们可以看出维沙的体贴和懂事。
21、范文：
（1）
我们班的“小书虫”
“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”读书，是一种获取知识的方法，更是一种难得的享受，我们班就有一位酷爱看书的同学。
他中等个儿，瘦瘦的，走起路来十分挺拔。
【解析】范文：
（1）
我们班的“小书虫”
“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”读书，是一种获取知识的方法，更是一种难得的享受，我们班就有一位酷爱看书的同学。
他中等个儿，瘦瘦的，走起路来十分挺拔。他的眉毛会变，不高兴的时候就皱成一团，高兴的时候又像夏天那风吹过的柳叶，舒展漂亮。两条眉毛下是一幅框架眼镜，显得博学多识，眼镜下是又大又圆的眼睛。
他每天衣冠整齐地来到学校，除了上课就是看书了！
“叮铃铃，叮铃铃……”同学们期盼已久的下课铃终于响起了。大家像瞬间打了鸡血似的，个个争先恐后地往门外挤。这时，大家伙儿都在走廊旁嬉戏，但是如果再走进教室，就会发现他静静地坐在自己的位置上，悠然地拿起一本课外书，慢慢地翻开书页，开始了一趟只有一个人的阅读之旅。
后来，有几位同学走了过去，尽管有同学在他身边吵来吵去，并且很大声地讲话，可是他依然沉浸在书里无法自拔。那几位同学没办法，只好离开了。
时而，他的眉毛突然皱了起来，嘴巴突然抿了起来，好像是遇到了紧张的情节，又或是看到了自己不懂的地方，再后来，他恍然大悟，点了几下头，满意地笑了，他或许在想：“原来是这样啊！”
他，就是——XXX。
（2）
王戎不取道旁李
很久很久以前，有个叫王戎的小孩，他十分聪明。故事就发生在王戎七岁那年。那是一个风和日丽的早晨，王戎和小伙伴们去外面游玩。他们来到大路边，忽然，一个小朋友看见一棵李子树，便大声喊道:“大家快看啊，这儿有棵李子树！咱们来摘李子吃吧!”
大家抬头一瞧，见路边果然有一棵高大的李子树，树枝上挂满了又大又红的李子，把树枝都压弯了！让人看着十分眼馋。
小朋友们争先恐后地想要爬上树摘李子。只有王戎站在那儿一动不动。一个路人走过来问王戎:“小朋友，你为什么不去摘李子呢?你看这李子长得多好呀！”
王戎笑着回答说：“这棵李子树就在路边，如果李子是甜的，早就被过路的人摘光了，不可能还剩下这么多。可这棵树上还有这么多李子，枝条被压弯了都没有人摘，所以这李子肯定是苦的！”
小朋友们听到王戎的话，半信半疑，心想：难道这李子真是苦的？可王戎又没有尝过，怎么知道这是苦的呢？不如先摘下来尝尝，如果是甜的，我们就能吃个够啦!一个小朋友伸手拽着一根树枝，用力一拉，几个李子就“啪啪”落到地上。他跳下树，捡起一个李子，迫不及待地往嘴里送。刚咬了一口，就感觉满嘴都是苦味。他“呸”的一声，连忙叶出嘴中的李子，连连叫着：“这李子真苦呀！我以后再也不摘路边的李子吃了。"
小朋友们这才知道，王戎说的话是对的。
这个故事告诉我们，遇到事情要仔细观察，认真思考，才能避免犯不该犯的错。
【详解】（1）本题考查半命题作文。
要求以“我们班的……”为题写一篇文章。选择班上有鲜明特点的同学，写一篇作文。注意选择给你印象深刻的人去写。写时注意抓住人物的特点去写。
写作构思：
开头：写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点。
正文：选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
（2）本题考查自命题作文。
要求把《王戎不取道旁李》的故事写具体，写完整。故事主要讲：王戎七岁时和朋友玩耍，朋友们争先恐后的摘李子，王戎却认为李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子，摘来一尝，的确如此。发挥想象，故事中王戎和诸小儿去哪儿玩儿？诸小儿如何摘李？他们尝李的感觉如何……注意紧扣原故事主线去写。
写作构思：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。