浙江省杭州市安吉路小学小学语文五年级上册期末试卷.docx

浙江省杭州市安吉路小学小学语文五年级上册期末试卷
1．看拼音写词语。
zhào yào      qī hēi      xiāo huǐ      sǎo zi      jǐ bèi

dà yàn    fánɡ ài     shòu ruò      dīnɡ zhǔ     lǎn duò

2．下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是（   ）
A．三十年来，社会沧桑巨变，回到阔别已久的家乡，他百感交集。
B．看着小明的大花脸，同学们都忍俊不禁。
C．整顿旅游市场是为了避免游客在参差不齐的旅游信息中上当受骗。
D．尽管这游戏已经过时，可有些年轻人却依然乐此不疲。
3．以下加点词句使用有误的一项是（       ）
A．姐姐今年满二十岁了，正值弱冠之年，风华正茂，意气风发。
B．七十大寿，爷爷笑着说：“虽已年过古稀，但我还得跟上时代，不断学习！”
C．马小虎粗心成习惯了，妈妈苦口婆心的再三教育，但他还是外甥打灯笼——照旧（舅）。
D．事已如此你才想起来问他，那不是梁山泊的军师——无（吴）用吗？
4．下列没有运用修辞手法的一项是（       ）
A．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
B．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
C．九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
D．死去元知万事空，但悲不见九州同。
5．下列句子没有语病的一项是（       ）
A．为创建良好的班集体，班干部要虚心接受、广泛征求同学们的建议。
B．他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校拔尖。
C．雾霾天气危害巨大，因此治理雾霾不仅是大家的事，更是政府的事。
D．老师要求我们的校刊中应杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
6．按要求完成下面练习。
（1）下面句子的主要意思是________________。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的。家家相逢，村村相通。
（2）你想把“书”比喻成什么。试看写下你的比喻句。
______________________
（3）根据“方便”的不同意思写两个句子。
方便：______________________
方便：____________________
（4）把下面画横线的部分换成合适的词语。
我能取得优异成绩，一定吃水不忘挖井人。盼星星盼月亮。终于盼来了我们的恩师。
___________________
（5）用合适的关联词。把下面两句合并为一句话。
我们要把汉字写正确。我们要把汉字写工整，写美观。
_______________________
（6）在你的成长中，一定有许多“第一次”，试着把给你印象最深的“第一次”写一段话。
___________________
7．填空题。
（1）__________________，忽然闭口立。（《所见》清·袁枚）
（2）梅子黄时日日晴，__________________。（《三衢道中》宋·曾几）
（3）秦时明月汉时关，__________________。（《出塞》唐·王昌龄）
（4）__________________，古来征战几人回？（《凉州词》唐·王翰）
（5）__________________，西出阳关无故人。（《送元二使安西》唐·王维）
阅读短文，完成练习。
【语段一】：雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。
【语段二】：树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。有林区比无林区夏天温度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃，雨量可增加15%～20％，暴雨通过林带风速能降低20％～25％。一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高15％～20％。森林自己形成一个小循环，使蒸腾的水蒸气补充大气温度，凝结成雨云而降水。
11、根据下面的图我们可以知道说明文主要有八种说明方法，至少写出四种，分别是：

___________________________。
12、读语段，下面说法不正确的是（       ）
A．语段一运用了两种说明方法：分类别和作诠释。
B．语段二主要运用的是作比较、列数字的说明方法。
C．语段一主要介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更加明晰。
D．有树林的地方夏天温度要比无林区低，冬季温度要比无林区高一些，这说明有树林的地方相对来说冬暖夏凉。
13、根据语段内容判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）晶状雾凇就像冰晶，结构比较紧密，硬度大，所以也叫硬凇。( )
（2）树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。( )
（3）一片小树林就是一个完整的循环系统，使蒸腾的水蒸气补充大气温度，凝结成雨云而降水。( )
（4）一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，可见植树造林对于改善环境有着巨大的作用。( )
14、阅读语段二，说说树林的作用是什么。
___________________
文言文阅读。
盖士人①读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒②。有志则断不甘为下流③；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
——（清）曾国藩
注释：①士人：泛指知识阶层。②恒：恒心。③下流：下等，劣等。
15、解释下列句子中加点的字。
有识则知学问无尽( )        如井蛙之窥天( )
16、请用自己的话说一说文中画横线的句子是什么意思。
____________________________
17、我们通过学习《古人谈读书书》，知道了很多的读书方法。朱熹指出读书有三到，谓_______、_______、_______。而本文告诉我们，读书要_______、_______、_______。此三者缺一不可。
18、在你平时的读书过程中，你有什么好的学习方法，请和大家分享一下，写出两条即可。
___________________________
阅读短文，完成练习。
改变一生的闪念

①这是我老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生而粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不敢让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里来了。
④她本来完全可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇。犹豫片刻之后，她问清了书店的地址，便急匆匆地赶了过去。
⑤正如她所预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道：“如果你要看书，就到阿姨这里来吧。”惊魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，一个年轻漂亮的陌生女孩满脸笑容地走进来，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问，但女孩却激动地说了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中明白了事情的原委。原来，这就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩的眼睛里泛着泪光，她轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我解了围，但我总觉得这么多年来，我一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“当时如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇了摇头，说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
19、请用简洁的语言概括故事的主要内容。
_____________________
20、第⑤段中“正如她所预料的那样”在文中具体指的是什么？
_____________________
21、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位老师的笑，这两次笑的原因分别是什么？
第一次：__________________
第二次：__________________
22、从文中我们可以感受到这位老师的善良、高尚、富有责任心、善解人意。请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。
（1）__________________
（2）__________________
23、当女老师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说了一大堆话”。请你想象一下：女孩的“一大堆话”中，最可能有的话是什么？
_____________________
24．你的父母或爷爷奶奶平时是怎么关心你？怎么教育你的？请你回忆生活中的点点滴滴，选取印象最深刻的一两件事例写一写你的父母或爷爷奶奶（可以只写其中一人，也可以选择其中两个人），表达对他/她（他们）真挚的情感。相信你的父母或爷爷奶奶看到这篇大作，一定会感动不已，给你一个大大的拥抱呢！
要求：（1） 题目自拟。（2）文从字顺，通过场景、细节描写表达真情实感。（3）书写规范，卷面整洁。
【参考答案】
1．     照耀     漆黑     销毁     嫂子     脊背     大雁     妨碍     瘦弱     叮嘱     懒惰
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“耀、漆、销、脊、雁、惰”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．C
解析：C
本题考查词语的使用是否恰当。
C项词语使用不恰当，“参差不齐”的意思是形容水平不一或很不整齐。在本题中形容旅游信息不恰当。
3．A
解析：A
本题考查学生词语搭配的能力，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
A项词语使用错误。“弱冠之年”指男子二十岁，此处用来形容姐姐年满二十不恰当。可改为：桃李年华。
4．D
解析：D
【详解】Ａ．迭映、反问的修辞手法。
Ｂ．运用了双关的修辞手法。
Ｃ．拟人，夸张。
5．B
解析：B
【详解】本题考查的是句子语病的辨析，注意平时对语句中常见的错误进行辨析和识记，在本题中，没有语病的是B项。
A项：语序不当，先是广泛征求，然后是虚心接受。
C项：搭配不当， “大家”包含“政府”，应改为雾霾危害巨大，因此治理雾霾不仅是百姓的事，更是政府的事。
D项：搭配不当，“增加”应改为“促进”。
6．     人们在地底下挖了非常多的、各式各样的地道，地道彼此相同。
     书如同一把钥匙，它能帮忙我们开启心灵的智慧之窗。     公交车为我们早上出行提供了方便。     方便的时候，你给我回个电话。     饮水思源，望眼欲穿。     我们不仅要把汉字写正确，还要把汉字写工整，写美观。     上个月的某一个晚上，妈妈和往常一样给我辅导作业，在她低着头给我讲题的时候，我不经意间看到她头，上有了几根白头发。我当时震惊极了，我一直觉得妈妈是不会老的，她是什么时候开始长白头发的呢？我第一次产生了要保护妈妈的念头，因为我意识到随着我不断长大，妈妈会越来越老。
【详解】（1）本题考查理解句子意思。
仔细阅读句子，从“在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的。”可知人们在地底下挖了非常多的、各式各样的地道。从“家家相逢，村村相通。”可知地道彼此相同。
（2）本题考查写句子。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
如：书好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
（3）本题考查词语造句。
学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
方便：便利的、省事的。造句：便利的、省事的。
合适；适宜。造句：等你方便的时候，给我回个电话。
（4）本题考查词语搭配。
饮水思源：喝水时想到了水源。比喻不忘本。和句子中“吃水不忘挖井人”搭配。
望眼欲穿：形容盼望急切。和句子中“盼星星盼月亮”搭配。
（5）本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
仔细阅读句子，分句前后表示递进关系，所以选择“不仅，还”这组关联词。
（6）本题考查写话。
学生可结合实际生活，然后组织好语言进行表达即可。
如：从小到大，每天都是妈妈帮我梳头。记得读三年级时，我参加了学校组织的为期七天的社会实践。在那七天里，妈妈不在我身边，我只能自己学着扎头发。刚开始，我怎么都梳不顺自己的头发，每次都要让同学帮忙。终于，第六天我学会了扎头发。那一刻，我第一次觉得自己长大了！也是在那一天，我第一次领悟到，即使是平日里一件简单的小事，也饱含了妈妈对我的爱。
7．     意欲捕鸣蝉     小溪泛尽却山行     万里长征人未还     醉卧沙场君莫笑     劝君更尽一杯酒
【详解】本题考查对古诗的默写。
（1）出自清代袁枚的《所见》，全诗内容：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（2）出自宋代曾几的《三衢道中》，全诗内容：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
（3）出自唐代王昌龄的《出塞》，全诗内容：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（4）出自唐代王翰的《凉州词》，全诗内容：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
（5）出自唐朝王维的《送元二使安西》，全诗内容：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A
解析：11、打比方、下定义、作比较、作诠释、列数字、分类别、举例子、画图表。
12、A
13、     ×     √     √     √
14、树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。
【分析】
11、本题考查说明方法的识记。
题目提供的图片已经列出说明文常用的八种方法：打比方、下定义、作比较、作诠释、列数字、分类别、举例子、画图表。同学们根据图表内容填空即可。
12、本题考查说明方法的识记和判断。
分类别：说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
作诠释：指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。
列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。
作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。
A．从语段一的“雾凇形状主要有两种”可以知道语段运用了分类别的说明方法。语段一在说明雾凇形状运用了“过冷雾滴”“蒸发时产生的水汽凝华”这些科学严谨的词语来说明雾凇形状，运用了下定义的说明方法。选项A说法错误。
下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素。
B．从语段二的“有林区比无林区夏天温度低3～7℃”、“2000公升水”、“湿度要比没有森林的地区高15％～20％”等内容可知语段二主要运用了列数字和作比较的说明方法。选项B说法正确。
C．语段一介绍雾凇形状的分类以及雾凇的形成和结构特点，让读者更加了解雾凇这一自然现象。选项C说法正确。
D．从语段二的“有林区比无林区夏天温度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃”可以知道有林区与无林区相比，夏天的温度稍低，冬天温度稍高。选项D说法正确。
13、本题考查文章内容理解。
（1）从语段一的“一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密”和“另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。”可知硬凇是粒状雾凇，不是晶状雾凇。题目说法错误。
（2）从语段二的“树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。”可知题目说法正确。
（3）从语段二的“森林自己形成一个小循环，使蒸腾的水蒸气补充大气温度，凝结成雨云而降水。”可知题目说法正确。
（4）从语段二的“一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高15％～20％。”可知题目说法正确。
14、本题考查文章内容概括。
同学们可以找语段二具有概括性的语句来概括树林的作用。
示例：树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。
15、     没有止境     看
16、有恒心的人就没有做不成的事
17、     心到     眼到     口到     有志     有恒     有识
18、我经常读书，我也非常喜欢读书。在读书的时候，我明白了许多做人的道理。读书还让我静下来，由一个假小子变成一个真正的淑女。
【分析】
参考译文：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向则自己不甘心为下流；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。这三件缺一不可。
15、本题考查学生对文言实词的理解能力。
解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
有识则知学问无尽：意思是有见识则知道学无止境。尽：没有止境。
如井蛙之窥天：像井底之蛙观天。窥：看。
16、本题考查翻译语句。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：有恒心的人就没有做不成的事。
17、本题考查课文理解和名言警句的积累。
“余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。”出自宋代朱熹的《读书要三到》。意思是我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
文中写“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒”。即士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
18、本题考查了对学习方法的掌握。
根据自己读书的经验来谈。示例：1、边读边做批注。2、不懂就要问。
19、一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。
20、在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
21、     为了减轻小女孩的恐惧感和愧疚感。     为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
22、     她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩。现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。     她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
23、“您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？”
【解析】
19、本题考查主要内容的概括。
首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。
文章写了一个小女孩在书店偷书被抓住了，胡乱报了一个电话号码，一位老师接到电话后冒充她的妈妈，帮助这个不相识的小女孩走出困境，改变了小女孩的命运。
20、本题考查文章内容的理解与分析。
由第④段中“她本来完全可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇”可知，李老师接到电话后猜想那个女孩此时一定非常惊慌害怕；由第⑤段中“正如她所预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着”可知，正如她所预料的那样”指的是书店里的女孩此时正流着泪，旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。
21、本题考查段落内容的理解与分析。
文章第⑤段第一次写老师笑是在忍受售货员责备、交了罚款后，领着小女孩走出了书店。看着小女孩恐惧的样子，“她笑了笑”。显然这是为了安慰小女孩，以减轻小女孩的恐惧和愧疚感。
第⑧段写老师第二次笑是在小女孩大学毕业后，特意来看望老师，“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了”。 老师的笑表现了自己的欣慰之情，为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
22、本题考查查找关键句子。
文章主要讲述一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位老师”的家里。这位女老师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。说明这位老师是个善良、有爱心、乐于助人的人。文中很多的句子可以说明，如：第⑤段的句子“她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说”“着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问”说明李老师像真正的妈妈那样爱护小女孩，表现出一位妈妈对女儿的爱。可以体会到了李老师的善良、高尚、有责任心以及善解人意。
23、本题考查文章内容的理解以及语言表达的能力。
“你找谁？”可以知道十几年过去了，这位老师已经不认识这个女孩，当她问小女孩找谁时，小女孩可能会通过回忆当时的事情来勾起老师的记忆，答案不唯一，符合语境即可。如：您还记得十几年前，在那个书店，被您认作女儿的那个小女孩吗？您还记得我吗？还记得在十几年前的书店里，被您认作女儿领出来的小女孩吗？请允许我叫您一声妈妈，谢谢您，是您的善举改变了我的一生。　
24．范文：
我体会到了妈妈的爱
 人世间的爱太多太多，有母爱，有父爱，有师爱，有同学之爱……而我这次要写的就是母爱。
我的妈妈今年39岁，脸圆圆的，眼睛小小的，是一双笑意盈盈的眯缝眼。可不知什么时候起，那些无情的皱纹爬上了妈妈那美丽的脸庞。此时，我便发现妈妈不再像往常那样有活力了，头上也长出白头发了。从此，我便注意起了妈妈来。
那是一个深秋的晚上，我起来上厕所，发现妈妈那屋里还亮着灯。本来我以为是妈妈因为白天过于劳累睡着了而忘了关灯。可就在我推开门打算给妈妈关上灯的那一瞬间，眼前的场景让我的眼睛湿润了。都凌晨两点了，妈妈还坐在床上为我织毛衣。天哪！这是一种什么样的母爱啊！因为是深秋了，天气太冷，妈妈嫌我身上的毛衣不暖和，竟然为了给我再织一件新毛衣而到凌晨两点。看着妈妈那冻得发红的手，我的心里像打翻了五味瓶一样，顿时有一种五味杂陈的感觉。
还有一个夏天，奶奶从家里拿了几个洋葱来给我吃。自从尝过洋葱的味道后，我便一发不可收拾地爱上了洋葱。每天饭桌上不见洋葱我就吃不香。妈妈知道了我的口味后，便天天变着花样做洋葱给我吃。直到有一天，我发现了一个秘密。那天中午，妈妈去村里的工厂干活，我放学好长时间了她都没有回来。因为我实在太饿太饿了，于是便去厨房找吃的。看到菜篮里有一个洋葱。我便突发奇想要露一手。当我拿起菜刀切开洋葱时，一股辣辣的气味直向我的眼睛攻来。我剧烈地咳嗽了几下，眼泪便流了下来。现在我终于知道为什么妈妈每次给我做完洋葱眼圈总是红红的了。想一想，每天切好几个洋葱，该是多么难受的事啊！而妈妈却只字未提。
有一种爱，因为沉默而深沉，因为朴实而感人。我的妈妈是那样厚道而老实，她不会说“我爱你”，也不会表现出流露真情的一面，可是她对我的爱，却是最无私的爱！
【详解】本题考查自命题作文，
要求写一写你和父母或爷爷奶奶之间印象最深刻的事情，表达对他/她（他们）真挚的情感。你的父母或爷爷奶奶平时是怎么关心你？怎么教育你的？请你回忆生活中的点点滴滴，选取印象最深刻的一两件事例写一写，选择你最想表达的去写。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：通过典型的事例来表现亲人之间的爱，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。