2021年中小学教师中级职称考试试题.doc

20XX年中小学教师中级专业技术资格
专业理论知识和业务水平考试
单项选取题
1、20XX年9月14日，海南航天发射场破土动工，这是国内（C）航天发射场，国内航天事业发展史上又一里程碑。（酒泉、太原、西昌） A、第二个 B、第三个 C、第四个 D、第五个
2、第七届亚洲冬季运动会与20XX年2月6日在阿拉木图巴卢安·绍拉克体育宫闭幕。中华人民共和国代表团夺得11金10银14铜，位列奖牌榜（D） A、第一位 B、第二位 C、第三位 D、第四位
3、北京时间20XX年3月11日13时46分，日本发生大地震并引起海啸震级是（C） A、7.0 B、8.0 C、8.9 D、9.0
4、20XX年1月12日，美国老式基金会发布世界“经济自由度指数”报告，被获评为全球最自由经济体系是（B） A、澳门 B、香港 C、东京 D、纽约
5、新修订《中华人民共和国义务教诲法》实行时间为（A） A、20XX年6月29日 B、20XX年1月1日 C、20XX年9月1日
6、国内保护少年小朋友权益专项法律是（D） A、《中华人民共和国宪法》 B、《中华人民共和国义务教诲法》C、《中华人民共和国刑法》 D、《中华人民共和国未成年人保护法》
7、《中华人民共和国义务教诲法》规定义务教诲和基本教诲阶段，学校教诲必要做到“两个全面”即（D） A、全面普及义务教诲，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教诲改革，全面发展职业教诲C、全面贯彻党教诲方针，全面提高教诲质量D、全面发展，面向全体
8、国内现行法律中对教师职业规定以为教师职业是一种（C）、A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附属职业
9、新义务教诲法规定，实行义务教诲，不收（C） A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费
10、《教诲法》规定，明知校舍或者教诲教学设施有危险，而不采用办法，导致人员伤亡或重大财产损失，对直接负责主管人员和其她直接负责人员，依法追究（B） A、民事责任B、刑事责任C、普通责任D、行政责任
11、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，匆匆追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某伤害由谁承担责任（B） A、司机责任B、某寄宿学校责任C、司机和某寄宿学校共同责任D、司机和王某共同责任
12、王某担任某县高二英语教师期间通过了研究生研究生考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师局限性为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉机构应当是（A） A、本地县教诲局B、本地县人民政府C、地市教诲局D、省教诲厅
13、教师不得由于各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，由于学生有（C） A、隐私权B、名誉权C、人身自由权D、身心健康权
14、教师依照教诲实践中遇到新状况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、坚决加以解决并获得良好效果教诲行为称为（A） A、教诲机智B、教诲创新C、教诲威信D、教诲管理
15、素质教诲重点是培养学生（D） A、崇高道德B、健康体魄C、审美情趣 D、创新精神
16、贯彻新课程“以人为本”教诲理念一方面应当做到（B） A、充分传授知识B、尊重学生人格，关注个体差别C、培养学生真确学习态度D、让学生自主地选取课程
17、新课程强调将学生学习知识过程转化为形成对的价值观过程，其价值观是指（B） A、充分结识知识对社会价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C、让学生尊重知识尊重教师 D、将知识转化为巨大经济利益
18、下列选项中，体现课程改革所倡导教学观是（B ） A、任何教学均有教诲意义B、教学本质是交往C、学科教师应关注学科前沿理论发展 D、教师重要任务就是教学
19、新课程倡导学习方式是自主学习、探究学习、合伙学习。下面理解中对的一项是（D） A、自主学习就是不需要教师指引，学生自我拟定学习B、探究学习就是实践性学习，培养学生动手能力C、合伙学习就是小组讨论式学习D、自主、探究、合伙学习都应充分发挥学生积极性和积极性
20、新课程改革规定大力推动信息技术在教学过程中普通应用，增进信息技术与（A）整合。 A、各课内容B、教学办法C、教学过程D、学科课程
21、下列是对新课程下教师陈述，其中论述不对的是（）A A、课程筹划执行者B、学生发展指引者，合伙者C、教诲研究者D、社区教诲合伙者，共建者。
22、针对当前浮现人口、能源、环境等危机，对学生进行旨在树立一种积极、和谐人与自然关系道德观念教诲被称为（D） A、生命教诲B、自然教诲C、环境教诲D、生态教诲
23、综合实践活动是国家规定（B） A、选修课B、必修课C、兴趣课D、课外活动
24、进一步贯彻贯彻科学发展观，要始终以发展为主题，以（B） A、政治建设为中心B、文化建设为中心C、经济建设为中心D、生态建设为中心
25、研究性学习主线出发点就是变化老式（C） A、课堂构造B、教学内容C、学习方式D、教学组织形式
26、小学教诲普通是指一种国家学制中第一阶段教诲，也称初等教诲，教诲对象普通为（B）岁小朋友。 A、5——11 B、6——12 C、6——11 D、7——13
27、师生关系内涵是复杂，它包括着许多方面。从道德学习或者成长意义上说，师生关系普通理解为（A） A、互相增进关系 B、权威——服从关系C、道德授受关系D、服从——定向关系
28、依照国内义务教诲课程筹划规定，当前国内小学共开设（C）门课程 A、七 B、八 C、 九 D、十 29、（ C ）是学校进行素质教诲基本途径，是学校工作中心环节，这是国内建国以来教诲工作经验总结。约 A、德育 B、上课 C、教学 D、课外活动
30、在教学过程中，学生往往以学习教科书知识为主，这是一种简约通过提炼结识过程。这反映出教学过程（B）特点。 A、结识间接性 B、结识教诲性C、结识交往性D、有领导结识
31、20XX年国内颁布《国家中长期教诲改革和发展规划纲要》是指B A、20XX年——20XX年B、20XX年——C、20XX年——2025年D、20XX年—2050年
32、（C）是实行小学德语出发点，也是检查小学德育与否达标质量原则。 A、小学德育内容 B、小学德育过程 C、小学德育目的 D、小学德育评价
33、国内明代教诲家王阳明指出“大抵童子之情，乐嘻游而惮拘俭。如草木之始萌芽，舒畅之条达，催扰之则衰萎。今教童子，必要其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能己”。这句话反映出在德过程中（教师要遵循（C） A、导向性原则B、尊重学生与严格规定学生相结合原则 C、因材施教原则D、教诲一致性与连贯性原则
34、德育途径是德育实行渠道或者形式。国内小学德育实行途径有各种（其中（D是学校有目、有筹划、系统对学生进行德育基本途径。 A、少先队活动 B、思想品德课 C、班主任工作 D、思想品德课与其她学科教学
35、小学班主任常规工作内容非常广泛（其中（B是班主任工作中心工作。 A、理解学生B、组织和培养班集体 C、协调各种教诲影响 D、教诲学生努力学习
36、在构建和谐社会今天（实现“教诲机会均等”已经成为教诲改革追求重要价值取向。近年前（孔子就提出了与“教诲机会均等”相类似朴素主张（它“有教无类”观点体现了（A）A、教诲起点机会均等 B、教诲过程机会均等 C、教诲条件机会均等 D、教诲成果机会均等
37、拟定小学课外活动内容和形式重要根据是（B）A、学校师资力量 B、学生兴趣、兴趣 C、学校教学特色 D、教诲成果机会均等
38、学校课外活动组织形式和办法是各种各样。其中（A是学校课外活动基本组织形式。 A、小组活动 B、个人活动 C、群众性活动 D、参观、访问、调查、旅行
39、学习目与意义教诲重要在于培养学生对学习（A）A、间接兴趣 B、直接兴趣 C、好奇心 D、习惯
40、校园文化核心是学校（B）A、制度文化 B、精神文化 C、活动文化 D、物质文化
41、“拔苗助长、凌节而施”违背了个体身心（A规律。 A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、互补性
42、国内近代教诲史上（被毛泽东称颂为“学界泰斗（人世榜样”教诲家是（D）A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培
43、教师职业最大特点在于职业角色（D）A、系统化 B、专业化 C、专门化 D、多样化
44、“增强教学审美情趣”属于调动学生学习积极性（D）A、目的方略 B、成就方略C、情境方略 D、变化方略
45、普通来说（在课基本构成某些中（目在于使学生做好上课前各种准备是（B）A、检查复习 B、组织教学 C、讲授新教材 D、布置课外作业 46、“让学校每一面墙壁都开口说话”、“让学校一草一木、一砖一石都发挥教诲影响”。这体现德育办法是（D）A、说服法 B、榜样法 C、锻炼法 D、陶冶法
47、教学过程中心环节是（B）A、引起学习动机 B、领略知识 C、巩固知识 D、运用知识
48、德育过程基本是（D）A、掌握知识 B、激发情感 C、道德内化 D、活动和交往
49、一种测验通过多次测量所得成果一致性限度（以及一次测量所得成果精确性限度称为测验（B）A、效度 B、信度 C、难度 D、区别度
50、下列关于学生成绩评估（对的论述是（A）A、评估学生学业成绩（普通采用百分制记分法和级别制记分法 B、普通说（题数量多、便于给小分（采用级别制较以便 C、题数量不多、开卷、理解和灵活运用题目用百分制较以便 D、在成绩评估时（不能把级别制换算成一定分数
51、学与教互相作用过程是一种系统过程（该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和（A）A、教学环境 B、教学办法 C、教学手段 D、教学目
52、“实践与综合应用”学习（学生通过观测、实验、调查设计等学习活动（经历提出问题、明确问题、摸索问题和（A）A、解决问题 B、修改问题 C、研究对策 D、征求方案
53、《给教师100条建议》作者是（B）A、马卡连科 B、苏霍姆林斯基 C、叶圣陶 D、陶行知
54、《学记》中“道而弗牵（强而弗抑（开而弗达”所阐明教学原则是（c ）A、循序渐进原则 B、直观性原则 C、启发性原则 D、因材施教原则
55、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验（指引学生获取知识办法是（B ）A、练习法 B、演示法 C、实验法 D、发现法
56、依照学习心理原理（可以将教师反思过程最恰当概括为B （）A、自我提问与思考过程 B、自我完善过程 C、师生互相作用过程 D、问题解决过程
57、学校运用评“三好学生”等办法激发学生学习动机（这重要是发挥（C 作用。 A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、期待内驱力
58、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力主观判断称为（D ）A、管理能力 B、组织能力 C、教诲能力 D、教学效能感
59、发挥教学对课程建设能动作用（要做到（D ）A、变“传话”为“对话” B、变“书中学”为“做中学” C、变“教书”为“铸魂” D、变“教课本”为“用课本教”
60、教师作为研究者（以急待解决实际教诲教学问题为研究内容（以改进教诲教学活动为目而进行研究（这样研究办法是（D ）A、谈话法 B、实验法 C、问卷调查法 D、行动研究法
61、教学首要任务是（B ）A、传授基本知识和基本能力 B、发展智力、体力和创造才干 C、培养品德和审美情趣 D、关注学生个性发展
62、课堂讨论式有助于学生思维进步、有助于丰富学生知识、情感教学过程。如下做中（B有助于组织和引导课堂讨论。 A、预计学生在学习过程中也许遇到困难 B、创设情趣、提出富有挑战性、吸引学生、有价值问题 C、提供必要背景知识、解答线索（交给学生思考办法 D、选取适合特定课程内容教学办法
63、教诲教学工作应当符合教诲规律和学生身心发展特点（面向全体学生（教师育人（将德育、智育、体育、美育等有机统一在教诲教学活动中（注重培养学生（D（增进学生全面发展。 A、辩证分析问题能力、创新能力和实践能力 B、团队合伙能力、创新能力和实践能力 C、沟通能力、创新能力和实践能力 D、独立思考能力、创新能力和实践能力
64、班主任以教诲目为指引思想（以“学生守则”为基本根据（对学生一种学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是D A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作筹划D、操行评估
65、课外活动主体某些B A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动
66、在问题教学解决问题阶段（教师应当协助学生激起如下一系列心理活动A A、激发学生兴趣、能回忆起关于知识和规则、激活并运用此前学会认知方略、把回忆起来规则靠认知方略重新组织 B、对关于知识保持相称注意、激活并运用此前学会认知方略、把回忆起来规则靠认知方略重新组织 C、能回忆起关于知识和规则（激活并运用此前学会认知方略（把回忆起来规则靠认知方略重新组织D、回忆关于知识和规则（激活认知方略（提出必要假设
67）小学生容易把“b”写成“d”（这阐明小学生（A还不成熟。 A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力
68）学生个别差别性给教师劳动导致了（B 。 A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性
69、在教材呈现方略中（“温故而知新”属于C A、问题研究方略B、活动展示方略C、新旧知识互相作用方略D、素材解决方略
70、教师在讲学时规定有必要走动和手势（以增强学生感知效果（所根据感知规律是C A、强度率B、差别率C、活动率D、组合率
71、在学校教诲中开展心理辅导基本目的是A A、学会调适B、谋求发展C、适应环境D、调节自我
72、通过集体讨论（使思维互相撞击（迸出火花（达到集思广益效果思维训练办法称为B A、讨论法B、头脑风暴法C、启发法D、用途扩散法
73、学校管理基本途径是D A、制定筹划B、营造校园文化C、更新管理硬件D、顺畅沟通渠道
74、分派学生座位时（教师最值得关怀是D A、对课堂纪律影响B、学生听课效果C、后进生感受D、人际关系影响
75、系统收集关于学生学习行为资料（参照预订教学目的对其进行价值判断过程称为B A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定
76、在教学过程中让学生对自己学习状况进行自我评估（或者凭教师寻常观测记录或与学生面谈而进行教学评价属于B A、配备性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价
77、以人先天禀赋为基本（通过师资训练和自我提高而形成身心特性与职业修养称为教师A A、教师素质B、心理素质C、教学能力D、教诲机智
78、在学法指引方式中（点拨式属于 B A、直接型指引B、渗入型指引C、个别型指引D、自悟型指引
79、在教师人格中有两种重要特性对教学明显影响，一是富于勉励和想象倾向性
二是C A、说道做到B、热心和同情C、爱心和敬业精神D、重义气讲交情 80、衡量一种教师与否成熟重要标志是能否自觉地关注D A、生存B、情境C教材、D、学生
二、多项选取题
81、20XX年6月14日至20日（胡锦涛出席在俄罗斯举办上海合伙组织成员国元首理事会第九次会议与“金砖四国”（俄、巴、印、中领导人会议。这是“金砖四国”作为一种整体在世界上初次亮相。讨论重点问题是（ABCD）A、反对贸易保护主义 B、维护世界和平 C、气候变化 D、食品和能源安全
82、教师在寻常教学中应多关注学生发展过程（下面评价办法中属于质性评价办法是（ACD）A、行为观测 B、考试 C、成长记录袋 D、学习日记
83、教师可以采用行政救济途径重要有（ACD）A、行政复议 B、民事诉讼 C、仲裁 D、教师申诉
84、联合国大会通过《小朋友权利公约》所拟定保护小朋友基本原则涉及（BCD）A、无差别原则 B、尊重小朋友尊严原则 C、无歧视原则 D、小朋友利益最佳原则
85、从德育（道德教诲角度看（师表之美德价值重要体当前三方面（即（ABC）A、充分发挥教诲主体德育潜能 B、充分促成学生榜样学习 C、改进教诲与道德教诲效能 D、使学生品质得到质奔腾
86、下列属于教师义务有（ABA、为人师表 B、执行学校教学筹划 C、评估学生品行 D、带薪休假
87、在实行“中小学继续教诲工程”中（要放在突出地位是（Ac）A、学历教诲 B、思想政治教诲 C、职业道德教诲 D、信息技术教诲
88、新课程教学方略有（ABCD）A、强调教学与课程整合（突出教学改革对课程建设能动作用 B、教学工程师师生交往、持续发展过程 C、构建布满生命力课堂教学运营体系 D、实现信息技术在教学过程中合理应用
89、国内实行学校教诲制度是（ABCD）A、学前教诲 B、初等教诲 C、中档教诲 D、高等教诲
90、将成为实践与综合应用重要学习方式是（BCD）A、模仿和记忆 B、动手实践 C、自主探究 D、合伙交流
91、张某作为一名受教诲者（依法享有权利有（ABCD）A、参加教诲教学筹划安排各种活动 B、使用教诲教学设施、设备、图书资料 C、按照国家关于规定获得奖学金、贷学金、助学金 D、完毕规定学业后获得相应学业证书、学位证书
92、影响教师威信形成客观因素是多方面（其中（最重要是（ABD）A、教师职业社会地位 B、教师职业经济地位 C、学生对教师职业态度D、社会对教师职业态度
93、新课程强调（教师是学生学习（ACD）A、合伙者B、组织者 C、引导者 D、参加者
94、在教学实行中（新课程倡导学生（BCD）A、敢于质疑 B、积极参加 C、乐于摸索 D、勤于动手
95、新课程三维目的是（ABd）A、知识与技能 B、过程与办法 C、学生自主发展 D、情感态度价值观
96、对未成年人监护人设定涉及（AB）A、法定监护 B、指定监护 C、委托监护 D、代理监护
97、教诲目对整个教诲工作指引意义是通过发挥哪些作用实现（ABC）A、导向作用 B、勉励作用 C、评价作用 D、权威作用
98、心理学依照教师需要和不同步期所关注焦点问题（把教师成长划分为（ACD）A、关注生命阶段 B、关注自我阶段 C、关注情境阶段 D、关注学生阶段
99、下列属于体罚学生情形是（BC）A、让1-2年级小学生一种生字抄写10遍 B、王某上课发言（教师令其抄课文5遍 C、李某等八人上自习发言（教师令李某等八人到学校操场跑10圈 D、体育课教师在课堂上为纠正某学生不规范动作（令其重复练习4次。
100、课堂教学改革中（应强调（ABCD）A、学生是学习主体 B、教学过程是师生互动过程 C、倡导学生积极参加 D、培养学生创新能力
101、小学生董军由于上午语文科不能完整背诵课文（李教师罚她当天放学前抄课文20遍才干回家（小董只得运用午休和课外活动时间抄写（直到晚上七点半才抄完（章教师行为侵犯了学生（ABD）A、健康权 B、休息权 C、娱乐权 D、不合理劳动权
102、新形势下基本教诲必要体现民主教诲思想（下面体现民主教诲思想有（ABC）A、因材施教（分层教学 B、课堂教学面向全体 C、言传身教 D、师道尊严
103、教师勉励学生创造性思维，应努力做到（ACD）A、尊重与众不同疑问 B、用成人价值规范学生 C、尊重与众不同观念 D、向学生证明她们看法是有价值
104、国内倡导“三结合”教诲是指（BCD）A、实践教诲 B、学校教诲 C、家庭教诲 D、社会教诲
105、教职工代表大会是学校民主管理基本形式，其职责是（AB） A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议 B、听取和反馈教职工对学校工作意见，团结教职工支持校长对的行使职权 C、决定关于教职工福利重要事项，，监督校长和学校其她负责人工作 D、罢免校长
106、学校可以辞退教师情形有（BCD）A、不团结同事，其她教师不肯与之共事。B、故意不完毕教诲教学任务给教诲教学工作导致损失C、体罚学生，经教诲不改D、品行不良，侮辱学生，影响恶劣。
107、抱负课堂应当具备参照条件是参加度和（ABCD）A、练习度 B、亲和度 C、自由度 D、延展度
108、在实际教学过程中，知识直观方式重要有（ACD）A、实物直观 B、形象直观 C、语言直观 D、模象直观
109、国内义务教诲阶段课程筹划应当具备特性是（ACD A、强制性 B、科学性 C、基本性 D、普遍性
110、依照学习者心理反映活动形式不同，知识可以分为（AB）A、感性知识 B、理性知识 C、程序性知识 D、陈述性知识
111、教师角色定位普通结识有（ABC）和学生集体组织者、领导者、管理者。 A、学生榜样 B、父母代理人 C、知识传播者 D、学习控制者
112、为保护未成年人身心健康，增进义务教诲实行，维护未成年人合法权益，国家制定了《禁止使用童工规定》依照是（ACD） A、宪法 B、教诲法 C、劳动法 D、未成年人保护法
113、《中共中央国务院关于深化教诲改革全面推动素质教诲决定》指出，基本教诲建立新三级课程体系，试行（ACD） A、国家课程 B、特色课程 C、地方课程 D、学校课程
114、完整课堂进教学设计应当涉及（ABCD） A、教学目的和内容设计 B、教学办法设计 C、教学媒体选用 D、课堂教学构造设计
115、课程设计是对课程各个方面做出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，涉及（ABC） A、课程价值 B、课程主线目 C、课程重要任务 D、可运用课程资源
116、班集体基本特性涉及（ABD） A、明确共同目的 B、一定组织机构 C、学生自我管理，自我教诲D、集体成员之间平等，心理相容氛围
117、学习英语单词“”时，学生将单词用中文“耗子”来协助记忆，这是一种（AD） A、谐音法 B、组织方略 C、形象方略 D、精心加工方略
118、教诲过程中培养学生主体性需要做到（AB） A、建立民主和谐师生关系、注重学生自学能力培养 B、注重学生主体参加课堂，获得体验 C、尊重学生个性差别，进行针对性教诲 D、教诲目的要反映社会发展
119、当代学生观基本观点是（ABD） A、学生是发展人 B、学生是独特人 C、学生是自由人 D、学生是教诲活动主体
120. 1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教诲改革，全面推动素质教诲决定》. 提出教诲要"以培养学生( B和( D )为重点，造就‘有抱负、有道德、有文化、有纪律'德、智、体、美等全面发展社会主义事业建设者和接班人"。 A、审美情趣 B、创新精神、C、开放思维乙三声能力 D、实践能力
三.判断题(请判断下面各题正误，将成果涂在答题卡上，对的涂"A" ，错误涂"B"。本 大题共20题，每小题1分，共20分)
121. «学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间(涉及自习) .小学不超过6小时。A
122、教学目是一种教案重要某些。B
123.学校应当尊重未成年学生受教诲权，不得随意开除学生。A
124.学习较长材料时，材料开端和末尾某些普通遗忘较多，而材料中间某些遗忘较少。B
125.师德规范不但应通过系统理论学习来掌握，更应在道德实践中勉励教师将规范内化为自身 教诲教学行为。A
126.新课程基本价值观是为了每一种学生发展。A
127.教诲法律关系中两个最重要主体是教师和学生。A
128. «教师法》中规定:中小学教师资格由县级以上地方人民政府认定。。A
129.在课程内容情境设计中，学习中角色模仿是促使感同身受。 A
130.国家法律规定:禁止任何组织或者个人招用应当接受义务教诲适龄小朋友、少年就业，但少 年本人自愿除外。B
131.参加教师资格考试有作弊行为，其考试成绩作废. 5年内不得再次参加教师资格考试。B
132. «管子·权修》中说："一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木:终身之计，莫如树人。" 这句话反映了教师职业价值体现迟效性和间接性。 B
133.教诲在小朋友发展中起主导作用，因此小朋友发展必要顺应教诲发展需要.B
134.新课程是从"精英教诲"走向"大众教诲"。A
135、分组教学是为了克服班级授课制弊端而提出，因而，比班级授课优越B
136.学校对校舍，体育设施，消防设施，各种仪器设备安全状况，应当每学期检查一次。B
137、教学是一种有目活动，因而，在课堂上要尽量消除学生无意注意。B
138.学习期待就其作用来说就是学习诱因。A
139.新课程评价改革重点是:建立增进教师全面发展评价体系，建立增进课程不断提高评 价体系，建立增进学生不断发展评价体系。B
140. «中华人民共和国教诲法》规定:任何组织和个人不得以赚钱为目举办学校及其她教诲机构。A