【新教材】部编六年级上册道德与法治8.3特殊关爱助我成长教学设计.doc

部编六年级上册道德与法治8.3特殊关爱助我成长教学设计

6年级道德与法治上册 8课第3课时 教学设计

课题
特殊关爱 助我成长
单元
四
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
情感目标：能感受到家庭、学校、社会对未成年人的关爱。
能力目标：培养学生的理解能力。
知识目标：识别家庭保护与社会保护；关爱和保护留守儿童的重要性
重点
家庭保护以及社会保护
难点
社会保护的内容

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看视频
播放幻灯片二
导入语：少年兴则中国兴，少年强则中国强，为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀，国际社会也一直致力于对未成年人的保护。
展示幻灯片三

观看并思考

导入新课
讲授新课
展示幻灯片四
点拨：1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为国际家庭日，以提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。
（展示幻灯片五）
展示幻灯片六
感受家庭的关爱的同时，进行分享。
展示幻灯片七
点拨：家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长场所。父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。
展示幻灯片八
展示幻灯片九
点拨：父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。
展示幻灯片十
点拨：我国于2015年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》，2016年3月正式施行。
阅读79页《儿童权利公约》
展示幻灯片十一
点拨：《儿童权利公约》是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约，阐述了应赋予所有儿童生存权、受保护权、发展权和参与权。1992年4月1日，《儿童权利公约》在我国正式生效。
展示幻灯片十二
点拨：学校组织防火演练、落实每天运动一小时等属于学校保护。
展示幻灯片十三
点拨社会保护的内容
展示幻灯片十四
让同学们分享来自社会各界的特别关怀。
展示幻灯片十五
点拨：留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人；出现留守儿童现象的原因。
展示幻灯片十六
让同学们畅所欲言：留守儿童在成长中面临哪些问题？
展示幻灯片十七
让同学们就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议。
点拨：从学校、家庭、政府等角度提建议。
展示幻灯片十八
关爱和保护农村留守儿童的重要性：不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。

观看思考
学生分享

学生看图片谈感悟
阅读《儿童权利公约》

观看图片
互相分享

思考

畅所欲言

识记国际家庭日

感受家庭的关爱，认识到家庭保护的重要性
是学生认识到父母不得实施家庭暴力。

了解《儿童权利公约》的相关知识。
让学生认识到学校保护的内容

让学生认识到社会保护的内容

了解留守儿童的含义

使学生认识到未成年健康成长需要学校、家庭、政府等给予关爱

课堂小结
通过这节课的学习，我们知道家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀，希望我们每位青少年能够健康成长。
回顾
熟悉本节课内容
达标检测

思考
巩固本节课内容
板书
特殊关爱 助我成长
1.家庭保护
2.学校保护
3.社会保护

2．
部编六年级上册道德与法治教案8.1我们是未成年人人教版

【教学目标】
1.知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民是成年人。
2、懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有相应的权利，承担相应的义务和责任。
3、知道未成年人应承担的责任，促进未成年人身心健康发展。
【教学重点】
1、未成年人的特点，了解不同年龄对应的法律意义，让学生明白到达一定年龄才享有相应权利，承担相应义务。
【教学准备】多媒体课件、课本插图、相关视频。
【教学过程】

一、创设情境，导入新课
1、同学们，大家今年上六年级了，老师想问一下，你们多大了？学生回答自己的年龄。
2、大家都是十二三岁的年龄，你们知道吗？这个年龄在法律上都会受到特殊的保护。我们会受到哪些法律的保护呢？今天这节课，我们就来学习相关知识。
4、播放关于未成年人的视频（让学生交流对视频的看法）
5、板书课题：8、我们受特殊保护

二、知概念，思考并区别
1、学生自读课本p72-73，感知课文内容。
2、引导：我国法律规定，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2016年我国第6次全国人口普查数据显示，未成年人超过我国人口数量的1/5。未成年人与成年人的分界是（ ）周岁。同时，我们发现，未成年人的数量很（ ）。
3、出示课本72页“活动园”，学生读一读，思考：未成年人与成年人有何区别？
预设：
身体心理：
思考问题：
社会经验：
自控能力：
法律意识：
学生思考并与同学交流，后发言。师引导归纳未成年人的特点。
4、出示小知识，各国法定成年年龄。
5、归纳小结：法律与年龄的关系：很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
三、守法理，懂分析
1、自学书p73知识窗内容。
2、分析以下几个案例，判断对错，找出依据，并和小组同学交流。
（1）小明已经7岁了，他讨厌上学，他的家人决定让他在家自学成才。
（2）三（2）班的王涛考了第一名，他的父母奖励他一辆自行车，周末，他打算带着同学骑车“压马路”炫耀。
（3）小勇初三毕业打算出门打工，没有身份证，在假证贩子手中购买了一张“身份证”，并一个人悄悄居住在私人搭建的临时出租屋中。
（4）13岁的小猛身体强壮，为了有钱花，他经常和同伴去某小学旁的小巷拦截小学生，抢夺钱物并威胁不准告诉家长，并扬言我们是未成年人，即使犯罪抓住了警察也不能拿他们怎么样。
（5）幼儿园的王浩同学失手将同学李明推倒，导致李明受重伤，李明的家长将王浩的父母告上法院，要求法院判王浩坐牢。
组织全班同学先自学知识窗内容，后根据黑板上的事例分析对错，注意找出依据，说说为什么。点名发言，引导学生掌握不同年龄上的法律意义。
3、出示不同年龄的法律意义的课外小知识，扩大学生视野。

四、交流思考
1、国家为了保护我们，相关法律规定了对未成年人的特殊保护：我们享受了这么多的权利，我们应该承担哪些责任？说一说：我为家人做过哪些事？说一说，我们还能为家庭，学校社会做哪些事？承担哪些责任？
根据学生回答，归纳总结，引导学生明白虽然我是未成年人，但是我要勇敢的站出来，为家庭，为社会承担相应的责任！

五、课堂小结巩固运用
Ppt出示课堂小结相关例题，点名回答，巩固本课知识点。

六、板书设计

8、我们受特殊保护

不同年龄，不同意义

我们是未成年人
承担相应责任

3．
部编六年级上册道德与法治教案-用好法律维护权利人教版

《用好法律 维护权利》教学设计
教学目标：
1.知道我们作为未成年人，要知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护自身的权利。
2.懂得法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段，当权利受到侵害时，我们应当依法维护自己的权利，要遵守法律，做守法公民，而不能采用违法方式维权。
教学重点：
懂得在日常生活中，我们要知晓法律，学好法律，用好法律，依法维权，而不能用违法方式维权。
教学难点：
懂得我们要运用法律武器捍卫自己的权利，保护自己，同时也要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
教学准备：
多媒体课件、插图、案例等
教学过程：
一、激趣导入
创设情境：大家好，欢迎各位嘉宾来到本期的《今日说法》栏目，我是主持人。今天我们讨论的主题是：用好法律 维护权利。
二、活动一：我来谈一谈
1.播放阅读角《懂法、学法、用法的心路历程》录音，学生边听边思考：①故事中吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？②对于故事中的其他人物的行为你有什么样的看法？
2.公民除了受教育权，还享有哪些权利？
3.教师小结：让我们一起来回顾公民所享有的权利。在生活中，如果遇到问题不能通过协商解决时，可以用法律维护我们的权利。
三、活动二：我来提建议
1.多媒体出示83页阅读角的四幅情景图，嘉宾们自由选择一个自己感兴趣的情景，思考：这一情景涉及了哪些权利？运用了哪部法律？你是怎样建议的？
2.我来提提小建议：小组内交流后选择同一情景，试着演一演，模拟情景。
3.指名交流、表演，教师相机引导总结。
三、活动三：我来当法官
1.多媒体出示84页的“活动园”图片的内容，学生思考：如果你是法官，想一想这些情形会运用到下列哪部法律？
2.指名交流，教师相机补充拓展相关法律知识。
3.想一想，在日常生活中，你还见过那些涉及未成年人权利保护的情形？
四、活动四：我来辩一辩
1.播放《广场扰民引纠纷》的视频，辩一辩：备受噪音困扰的邻居列出的三种做法，你认为这些做法合法吗？为什么？
2.学生思考：如果你是赵志刚，应该建议家长怎么做呢？请大家将你的建议写在书中第85页下面的方框中。
3.指名交流，教师小结：无限制的广场舞影响了他人生活，侵害他人权利。法律虽然是保护我们权利最有效、最有力的手段，可是我们作为受害人，当我们的权利受到侵害时，要在法律范围内行使和保护权利，不能超越法律范围滥用权利，也不能用违法方式维护自身权利。我们要选择合法、智慧、有效的维权方式。
五、课堂小结
1.通过本期节目，你们有哪些收获？
2.教师小结。
法律
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
《侵权责任法》
《中华人民共和国反家庭暴力法》
《行政诉讼法》
《治安管理处罚法》
《劳动法》
板书： 用好法律 维护权
利