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高二地理复习要掌握的方法介绍
一、学会整理归纳，编织知识网络
地理高考复习时间短，内容多，复习并不是简单重复学过的内容，而应以每章为单元，或以地理要素为专题，对地理知识整理、归纳、记忆、巩固，形成纵横交错的知识网络。学生要实行概括归纳，整理编织知识网络，形成一个整体的知识结构。这样考试时才能得心应手。
地理概念是构成地理知识的基点。每道地理高考题都是由一个个地理概念组合而成的。在地理复习中，可通过以下方法掌握地理概念。
1.理解地理概念的含义，形成准确的地理概念。例如，“热带雨林带、热带雨林气候、热带雨林各有什么特征?”一题中包含了三个概念，第一个是自然带的概念，第二个是气候的概念，第三个是植被的概念。学生要搞清不同的内涵，根据每个概念的含义准确地答出其特征。
2.掌握浓缩概念的方法，利于记忆。浓缩概念的方法，就是找出概念中的关键词。例如，“一些有用矿物在地壳中或地表富集起来，达到工农业利用的要求，就是矿产。”可让学生找出其中的关键词——有用矿物、富集、利用，矿产的概念也就容易记住了。
3.弄清概念的层次或关系，把概念串联起来记忆。例如，地质构造分为皱褶和断层，皱褶分为背斜和向斜，断层分为地垒和地堑。
4.注意把容易混淆的地理概念实行比较，抓住各自的本质特征加以区别，增强记忆。例如，“地壳与岩石圈”，前者是莫霍面以上，后者是软流层以上;“时区与区时”，前者是空间概念，后者是时间概念。
5.注意把对立的地理概念实行比较，对称记忆。例如，“冷气团和暖气团”“冬季风和夏季风”“冷锋和暖锋”，要记住其一，便可推出其二，提升记忆的效率。
三、掌握读图技巧，提升读图分析水平，熟练地掌握图文互变的方法
地理高考题中，读图分析题所占比重很大，这类题型主要考查学生的空间概念和分析水平，是区分学生地理知识水平高低的主要标志。学生如何掌握读图技巧，提升读图分析水平呢?
1.对地图知识实行系统的专题复习。初中教材中的地图部分仅仅地图的基础知识，学生要把各种地图的类型及特点、各类图像的阅读方法与技巧要认真领会。要精选精做一批有代表性的读图题作为例题。如读等值线图，应先明确读图步骤：一看极端值的大小，二看弯曲方向，三看疏密水准，再判断等值线的基本要素。分析统计图表时，一读图名，二读图例，三读坐标，四读数据，五读整体特征或变化趋势，然后在此基础上结合相关问题分析。
2.培养画图、填图、记图、读图的习惯，把所有与图相关的知识，都落实到图上。形成“心理地图”。例如在复习长江、黄河时，把河流概况及水文特征都附在图上，边画边记忆边思考，要养成画图的习惯。
3.要学会图文转换，着重培养读图分析水平。在读懂课本和地图册上的原图之后，可通过变换图形，叠加图形或改变设问角度等方式提升读图分析水平。要明确读图分析的思路，经常做图文变换的练习。
四、比较分析，提升综合分析和知识迁移的水平
比较法是地理高考复习中最常见的方法，在整理知识、记忆知识、评讲试题时常常要使用它。学生掌握比较法时，关键确定比较项目，主要对相同、相似或相反的地理事物实行比较，反复使用。例如“比较日本和英国在自然条件和社会经济方面的差异”;“比较京津唐和沪宁杭两大工业基地发展条件、发展特点、发展方向的异同”。也能够把不同章节、不同教材、不同学科、课内与课外的知识实行横向比较，从而提升综合分析和知识迁移水平。
五、查漏补缺，持续提升复习质量
学生在考试时失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的读图水平差，有的记忆不牢，有的回答不准确。所以，要学会查漏补缺的方法。首先，学生必须用红笔在试卷上纠正自己的错漏;其次，要分析错漏的原因，然后根据自己存有的问题查漏补缺。对水准好的学生，查漏补缺主要在审题和答题的准确性方面，通过查漏补缺，能实行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述;水准中等的学生，主要补水平和技巧方面的不足;对漏缺太多的学生，不可能什么都补，主要补基础知识的记忆和最基本的读图技能。
六、掌握答题的技巧，学会考试
高考复习的最终目的是为了考试，考前做一定数量的习题，是巩固知识，提升技能的需要，但是必须防止沉溺于“题海”而不能自拔，学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，持续在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。要掌握答题步骤、答题的技巧、答题的策略、审题和检查的方法，要通过考试，把考试的技巧和方法牢记在心中。为了提升实战水平，必须认真参加模拟考试，积累考试经验。逐步形成自己的应考方法，学会考试。
总来说之，影响考试成绩的因素有很多，但是我们有理由相信，通过扎实复习，高考地理的成绩会让人满意的。
高中地理复习巩固的方法
⑴阅读。
围绕复习的中心课题，认真阅读相关的教材内容、笔记、地图、作业及试卷。通过阅读，使同学们的知识尽快回到以前达到过的水平。阅读时应注意：一是采用回忆的方法了解自己掌握知识的情况，回忆要有条理、顺序。在回忆、阅读、思考的过程中，随时将思考成果记录下来，以便整理复习笔记时使用。二是对不同知识采用不同方法实行复习巩固。对地理概念的复习，要弄清每个概念的内涵和外延，采用理解加记忆的方法。记忆方法多种多样，如提升兴趣法、形象记忆法、重复强化法、理解记忆法、谐音巧记法(如记忆我国储量居世界首位的6种矿产名称，除稀土外的钨、锑、锌、钛、钒，按其谐音可用“吾北心太烦”就容易记牢了)等等。对地理原理的复习，要抓住实质，理清因果脉络，用理解、记忆加应用的方法。对综合性地理问题，用全面分析问题的方法。对区域性地理问题，用分析对比的方法。对规律性问题，采用归纳法。对地理时空问题，使用串编法和序列化的学习策略。地理空间内容能够借助地图上的一些点、线而实行串编学习。学习时注意线(交通线、重要地理界线、人口流动路线等)串点(城市、自然保护区等)、线过面(海陆、政区、地形区等)、线线交点、线的方向性等。如沿长江干线经过省区的五大钢铁基地，交汇的铁路干线，所在农业基地。序列化策略，即演化过程按顺序排列。如黄赤交角→太阳直射点移动→正午太阳高度和昼夜长短变化→四季更替的地球公转及其地理意义等等。学习时弄清上述这些地理事物发生、发展、演变、转化的过程，因果关系，时间先后关系，从属关系等地理事物演变规律，是提升学习效果的重要策略，并且使用演变规律分析和解决地理问题，又能提升综合分析水平。
⑵整理。
整理出系统的复习笔记，以便随时查用。主要包括：知识系统提纲—使繁杂的知识系统化;各类比较图表—让知识更清晰;简易地图—形象、醒目，易于记忆。
⑶练习。
做一定量的习题，是复习巩固地理知识的主要途径。通过练习，发现问题，即时纠正，加深领会。做练习时要注意：题型要灵活多样，覆盖面要广，有一定的难度和综合性;题量要适中，不陷入题海之中;选题要有针对性，以达到复习巩固的目的;练习要经常化。
高中地理的关于电子工业分布区域因素的知识点
电子工业分布的区域因素
A、地理位置优越B、气候适宜，洁净优美的环境C、科研机构和高等院校多D、交通便利
分析日本发展水稻种植业的条件
有利：
自然：季风气候，雨热同期，降水丰富;土壤肥沃;灌溉水源充足
社会经济条件：1)日本农业多采用小型机械，精耕细作，注意发展水利，合理施用化肥，持续提升单位面积产量。2)人口多，市场需求量大。3)劳动力丰富。(4)历史悠久，多精耕细作的经验。
不利：旱涝灾害频繁
分析日本经济发展的条件
不利条件：国土(市场)狭小，对外依赖严重;矿产贫乏
有利条件：丰富的人力资源;较高的科技水平;
工业基础好;岛国多优良港湾