上海西南模范中学人教版七年级上册历史期末试卷及答案.doc

上海西南模范中学人教版七年级上册历史期末试卷及答案

一、选择题
1．成语“揭竿斩木”是比喻武装起义。爆发于秦末、中国历史上第一次大规模农民起义的领袖是（ ）
A．刘邦和项羽 B．陈胜和吴广 C．韩信和张良 D．李斯和赵高
2．下图为敦煌莫高窟壁画（中原少数民族的坐具），印证了少数民族的生活方式融入到汉族生活中的生实。这一变化主要是由于（ ）

A．张骞通西域 B．玄奘西行 C．孝文帝改革 D．班超出使西城
3．学会运用原因和结果对历史事实进行理解和判断是初中历史学习的重要目标之一。下表中因果关系对应错误的是( )
选项
因
果
A
汉武帝推行儒学
儒学开始于主导地位
B
淝水之战前秦战败
北方重新陷入分裂割据局面
C
八王之乱、匈奴人灭西晋
北方人民大量南迁
D
江南地区的开发
南方经济发展超过北方

A．A B．B C．C D．D
4．下面示意图演示了西晋灭亡的原因。图中“?”处应填的史实是

A．国人暴动 B．七国之乱 C．八王之乱 D．五胡内迁
5．“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的历史人物是（ ）
A．刘备 B．曹操 C．孙权 D．周瑜
6．网上热炒的历史老师袁腾飞曾说：“蔡伦是个宦官，宦官一般没什么好人，只有两个不错的，青史留名，蔡伦和郑和。”以下关于蔡伦“青史留名”的贡献及评价正确的是 。
①发明了纸张
②改进了造纸术
③为人们提供了广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传
④撰写了史书
A．②③④
B．②③
C．①③
D．①③④
7．毛泽东在《沁园春﹒雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采”，下列与“汉武”无关的是
A．削弱相权 B．设刺史
C．派卫青、霍去病北击匈奴 D．设西域都护
8．《后汉书.皇甫嵩传)加载,起义军“燔烧官府,劫略聚邑,州郡失据,长吏多逃亡。旬日之间， 天下向(响)应,京师震动”。这一记载与哪一事件有关（ ）
A．黄巾起义 B．陈胜吴广起义 C．外戚王莽夺取政权 D．八王之乱
9．北魏皇帝下诏：“魏之先出于黄帝，故为拓跋氏，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（郡名）来者，姓或重复，皆改之。”以上诏令反映的改革内容是
A．把鲜卑的姓氏改为汉族的姓氏 B．改鲜卑语言为汉语
C．鼓励鲜卑人与汉族人通婚 D．采用汉族的官制，学习汉族的习俗
10．西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”汉高祖为了改变到处是残破荒凉的景象，巩固政权和稳定社会局势，采取的相应措施是（ ）
A．以法治国 B．重用人才 C．休养生息 D．以德化民
11．下列能为研究我国早期人类起源提供可靠证据的是
A． B．
C． D．
12．1973年，在山东省威海市苘山镇出土了一个秦代铁权（秤砣），上有铭文“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝，乃诏丞相状（指隗状）、绾（指王绾），法度量则不壹（一致）嫌疑者皆明壹之。”从这篇铭文中可以得到的正确信息是（ ）
①统一了六国 ②统一了度量衡 ③用行书书写 ④确立了皇帝称号
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
13．教育公平是重要的社会公平。孔子的教育思想中对今天倡导教育公平有借鉴意义的主张是
A．仁者爱人 B．以德治国 C．有教无类 D．因材施教
14．我国著名的文史学家郭沫若先生评价他“掘离堆，……不仅嘉惠蜀人，实为中国两千数百年前卓越之工程技术专家。”“他”是（ ）
A．墨子 B．荀子 C．李冰 D．祖冲之
15．下面图片中的实物能够反映出春秋时期农业生产技术进步的是
A． B． C． D．
16．下列文化符号中对中国文字的形成与发展有深远影响的是（ ）
A．龙山陶文 B．楔形文字 C．字母文字 D．甲骨文
17．“殷墟者，殷商之故都也。”著名历史学家郭沫若先生曾赋诗云：“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”把都城迁到殷都的国王是
A．大禹 B．商汤 C．盘庚 D．纣王
18．“禅让”是传说中以相对和平方式推举部落联盟首领继承人的方法。下列部落联盟首领更替的先后顺序，排列正确的一项是
A．禹→舜→尧 B．舜→尧→禹 C．尧→舜→禹 D．舜→禹→尧
19．下列地区原始居民的房屋对中国古典建筑影响最大的是
A．陕西西安半坡原始居民 B．浙江余姚河姆渡原始居民
C．陕西临潼姜寨原始居民 D．河南新郑裴李岗原始居民
20．《盐铁论》一书中提到，汉武帝时实行币制的彻底改革，集中货币发行权，禁止各地方政府铸钱，同时把盐铁经营权也收归中央。这些政策最直接的影响是
A．有利于加强思想控制 B．导致诸侯王和豪强地主势力过大
C．导致外戚宦官交替专权 D．有利于保证国家的财政收入
二、材料分析题
21．制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读材料，回答问题。
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
材料二：封建亲戚，以藩屏周。
材料三：见下面图示

请回答：
（1）材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是史前时期哪种更替首领位子的制度？并请举1例说明。这一制度后来被哪一制度所代替？
（2）材料二描述的是西周实行的什么制度？该制度的主要内容和实施作用是什么？
（3）材料三图示反映的是哪一朝代的政治制度？图示中的地方行政制度是什么？其长官的产生方式是什么？图中①处应该填什么官职？
22．我国是一个统一的多民族国家，在历史上有过分裂时期，但统一始终是历史发展的主流。维护祖国统一是中华儿女不变的追求。结合所学知识回答问题。
材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？
材料二：秦兼并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。
——《汉书地理志》
（2）材料二中“终为诸侯所丧”的“周制”指什么制度？秦朝吸取历史教训，推行的地方行政制度是什么？
材料三：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
（3）上述材料中的“秦王”指的是谁？ 为了适应新的统一形势，加强封建统治，他经济上采取了什么措施？
材料四：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
（4）材料四中汉武帝用以“规范，整齐”思想的措施是什么？
（5）根据材料四指出中国历史发展的主旋律。
23．中华民族素有文化自信的气度和开放包容的心态，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信。阅读材料，回答相关问题。
材料一：殷墟宫殿区驰名中外，为世界文明古国中最著名的“古典城邦”之一。……殷墟文物有的是华夏之最，有的是世界之冠，蕴藏着殷代先民们的创造、智慧和卓越的技能。考古专家评价，殷墟“发掘着一个典型的奴隶社会”。具有“都市、文字和青铜器三个要素”。“是一个灿烂的中国文明”。
——摘编自《世界遗产名录》
材料二：见下图

材料三：见下图

请回答：
（1）据材料一和所学知识回答，殷代文字的名称和影响分别是什么？请写出迄今世界上出土的最重的青铜器名称？
（2）请写出材料二中A对应的地点。源于“身毒”经丝绸之路传入中国的宗教是什么？据材料二和所学知识，分析丝绸之路开通的意义。
（3）据材料三和所学知识回答，图一中的发明家对文化发展最大的贡献是什么？图二中的著作在中国农学史上的有何地位？图三中的人物被誉为什么？
（4）综合上述材料，谈谈你的感想。
24．我国是一个统一的多民族国家，在历史上，曾出现过分裂的时期，但是国家统一和民族团结始终是历史发展的主流，是全国各族人民共同的愿望和不变的追求。阅读材料，探究问题。
（统一国家的建立）
秦汉时期是我国统一的多民族国家的形成和发展时期。
（1）请完成下列表格。

项目
秦始皇
汉武帝
政治
皇帝总览大权；在中央设①、太尉、御史大夫
实行“②”削弱诸侯国势力
思想
③
独尊儒术
经济
统一货币；统一度量衡
实行④

（2）上述表格体现出秦始皇、汉武帝的相同点是
A、都是开国皇帝B、都大力加强中央集权C、都把儒家学说作为正统思想D、都采用科举制度选拔人才
（政权分立与民族融合）
三国两晋南北朝时期，是我国政权分立和民族大融合的时期。
（3）请列举三国两晋南北朝时期统一过我国北方黄河流域的三个政权。
（4）北魏的孝文帝时期，推行了一系列汉化措施。这些措施的推行，有什么影响？
（总结认识）
（5）通过以上问题的探究，谈谈你的认识。

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一、选择题

1．B
解析：B
【详解】
依据所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，所以B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。
2．C
解析：C
【详解】
据题干并结合所学知识可知，敦煌莫高窟壁画（中原少数民族的坐具），印证了少数民族的生活方式融入到汉族生活中的生实。这一变化主要是由于孝文帝改革。为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制，孝文帝与494年将都城从平城迁到洛阳。孝文帝采取了一系列汉化政策：改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等等。故C符合题意；张骞通西域与材料无关，故A不符合题意；玄奘西行学习印度的佛教，与题干无关，故B不符合题意；班超出使西域；与题干无关，故D不符合题意；故选C。
3．D
解析：D
【详解】
本题要求选出错误的选项。江南地区的开发，只是说明南方社会经济发展较快，要到南宋，南方经济发展才超过北方，故D符合题意；汉武帝采用董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，推行儒学，从此儒学居于主导地位，排除A；公元383年，拥有绝对优势的前秦败给了东晋，国家也因此衰败灭亡，北方各民族纷纷脱离了前秦的统治，北方重新陷入分裂割据局面，排除B；相对于北方的统治集团内部纷争和外族骚扰，南方相对安定，这样，北方人民大量南迁，排除C。故选D。
4．C
解析：C
【详解】
结合所学可知，八王之乱是发生于中国西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，故选C；国人暴动发生于西周时期，排除A；七国之乱发生于汉朝，排除B；五胡内迁是外患，而非内乱，排除D。
5．B
解析：B
【详解】
依据材料“北平袁绍，南拒孙刘”，结合课本所学，公元200年曹操和袁绍双方在官渡进行决战。曹操采取声东击西、各国击破的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军的主力，为以后统一北方打下基础。208年曹操挥师南下，攻打南方的刘邦和孙权。故B项符合题意。由“南拒孙刘”，故AC不符合题意；周瑜效力吴国。故D不符合题意；故选B。
6．B
解析：B
【解析】
依据所学可知，西汉时期我国发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术，世界各国的造纸术，大都是从我国直接或间接传去的，造纸术的发明和改进，为人们提供了广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传，至今依然影响着人类社会，造纸术的发明和传播是我国对人类科学文化的传播做出的极为重要的贡献。故此题选B。
7．D
解析：D
【详解】
根据所学可知，汉宣帝时设立西域都护，D项符合题意；汉武帝时，削弱相权，设刺史，派卫青、霍去病北击匈奴，创立了汉武盛世，排除ABC三项。选D项。
8．A
解析：A
【详解】
《后汉书》是一部记载东汉时期历史的纪传体断代史，因此题干中记载的起义应发生在东汉时期，结合所学知识，东汉后期爆发了著名的黄巾起义，打击了东汉王朝的腐朽统治，A正确；陈胜吴广起义发生在秦朝末年，外戚王莽夺取西汉政权建立新朝，八王之乱发生在西晋时期，BCD排除。故选A。
9．A
解析：A
【详解】
依据题干信息“故为拓跋氏……宜改姓元氏”，结合所学知识可知，这段话反映的魏孝文帝改革措施中的改用汉姓措施，A项符合题意；BCD三项措施在题干中体现不出来，不符合题意。综上故选A。
【点睛】
北魏孝文帝改革促进了以鲜卑族为中心的北方各族的封建化和汉族为主体的民族大融合的发展。孝文帝顺应历史发展的趋势，放弃自己民族的旧风俗，冲破重重阻碍，毅然进行改革，对我国历史的发展做出了重要贡献，是我国历史上一位杰出的政治家。
10．C
解析：C
【详解】
根据题干信息“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半”结合所学知识可知，西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，汉高祖实行了与民休养生息的政策，促进了经济的恢复和发展。故C符合题意；以法治国，在材料中未涉及，故A不符合题意；重用人才与题干内容不符，故B不符合题意；以德化民，是恩惠来感化百姓，让百姓服从，在题干中没有体现，故D不符合题意；故选C。
11．A
解析：A
【详解】
能够直立行走，为人类起源的研究提供了可靠证据的中国早期人类的代表是北京人。1929年裴文中在周口店发现中国猿人第一个头盖骨，该发现对研究世界古人类学有极重要价值。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，A符合题意；B项反映人类会种植稻谷，排除；CD项体现手工业的发展，排除。故选择A。
12．B
解析：B
【详解】
依据题文的“皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝”可知，材料中可获得的信息是：统一了六国，确立了皇帝称号；从“法度量则不壹（指“一致” ） ，嫌疑者皆明壹之。”获得的信息是统一了度量衡，①②④符合题意，B项正确；而③用行书书写在题文材料中不能获得，且秦朝统一的文字是小篆，排除含有③的ACD三项。故选B项。
13．C
解析：C
【详解】
依据课本所学可知，孔子是春秋后期的鲁国人，是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张 “有教无类”, 招收不同出身的学生，促进了教育的公平和在民间的发展。C正确；孔子是儒家学派的创始，思想上提出“仁者爱人”，A排除；孔子在政治上主张“以德治国”，B排除；孔子提出因材施教，善于启发学生思想问题，D排除；故选C。
14．C
解析：C
【详解】
根据题干“……，实为中国两千数百年前卓越之工程技术专家。”结合所学知识，公元前256年，蜀郡太守李冰主持修建了大型水利工程——都江堰，都江堰的修建使四川成为天府之国，至今已有两千多年，C正确；墨子是战国时期墨家的代表人物，排除A；荀子是战国时期儒家学派的代表人物，排除B；祖冲之是南北朝的一位杰出科学家，主要贡献是把圆周率精确到小数点以后的第七位数，这项成果领先世界近千年，创制《大明历》等，排除D。故选C。
15．C
解析：C
【详解】
依据图片信息可知，A是河姆渡居民时期的骨耜，B是商朝时期的四羊方尊，C是春秋时期的铁农具，D是汉代的耧车，故C项符合题意；ABD都不是春秋时期的，排除ABD项；故选C。
16．D
解析：D
【详解】
结合所学可知，甲骨文，是中国的一种古老文字，又称“契文”、“甲骨卜辞”、“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”。是目前我们能见到的最早的成熟汉字，主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，是中国及东亚已知最早的成体系的商代文字的一种载体。甲骨文，是中华道统的文字之一。故D符合题意；龙山陶文是完整、成熟的文字，是目前所知我国最早的一种古文字，它与商代甲骨文很可能是两种文字。日本有位学者曾用汉甲骨文与篆文来释读龙山陶文，认为古侧5个字是“荷子以〓犬”，但因他未能全部识读，学术界尚未认可。又有学者用纳西东巴文对照释读，也未能破译。故A不符合题意；楔形文字，是由古苏美尔人所创，故B不符合题意；最早的字母文字是腓尼基字母，楔形文字、圣书字的基本上创造出来。与中国无关，故C不符合题意；故选D。
17．C
解析：C
【详解】
商朝时期为王族内部经常争夺王位，发生内乱，再加上黄河下游常常闹水灾。盘庚继位后，为了挽救政治危机，决定迁都于殷（今河南安阳），故C 项正确；大禹是原始社会后期治水英雄，排除A项；商汤是灭夏朝的商王，排除B项；纣王是商朝最后一王，统治残暴，排除D项。故选C项。
18．C
解析：C
【详解】
结合所学可知，黄帝之后过了很久，尧、舜、禹先后成为黄河流域的部落联盟首领。尧年老后，部落联盟推举舜为继承人。后来舜又以同样的方式传位给禹。这种通过推举产生部落联盟首领的办法，后人称之为禅让制。所以C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。
【点睛】
注意掌握禅让制及其特点。
19．B
解析：B
【详解】
根据所学知识可知，为适应南方潮湿炎热的环境，浙江余姚河姆渡原始居民建造干栏式房屋，干栏式房屋是一种高于地面，具有通风、防潮性能的架空式房屋,对后世的阁楼和楼房样式的出现影响最大，B项正确；半坡人住半地穴式房屋，不是对中国古典建筑影响最大的，排除A项；陕西临潼姜寨原始居民遗址与半坡遗址类似，居住的是半地穴式房屋，排除C项；河南新郑裴李岗原始居民居住的是穴居式房屋，排除D项。故选择B项。
20．D
解析：D
【详解】
根据材料“汉武帝时实行币制的彻底改革，集中货币发行权，禁止各地方政府铸钱，同时把盐铁经营权也收归中央。”，结合所学可知，这些属于经济措施，直接的作用是有利于保证国家的财政收入，故D符合题意；材料中未涉及思想措施，故A不符合题意；诸侯王和豪强地主势力过大，与材料无关，故B不符合题意；外戚宦官交替专权，与题干无关，故C不符合题意；故选D。
二、材料分析题

21．（1）禅让制；尧传位给推举出来的品行高尚的舜或舜传位给治水有功的禹。世袭制取代禅让制。
（2）分封制；内容：①天子把土地和平民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交
解析：（1）禅让制；尧传位给推举出来的品行高尚的舜或舜传位给治水有功的禹。世袭制取代禅让制。
（2）分封制；内容：①天子把土地和平民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
作用：保证了周王室对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（3）秦朝；郡县制；朝廷直接任命；丞相
【详解】
（1）依据材料一“天下为公，选贤任能”分析可知，材料一反映的是禅让制。禅让制是原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度，如尧传位给推举出来的品行高尚的舜或舜传位给治水有功的禹。约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。
（2）依据材料二“封建亲戚，以藩屏周”分析可知，材料二描述的是西周实行的分封制；为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。内容：①天子把土地和平民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：保证了周王室对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（3）依据材料三的图片：皇帝、太尉和御史大夫判断，这是秦朝创立的封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。为了加强对地方的控制，秦朝在地方上推行郡县制。其长官的产生方式是朝廷直接任命，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。所以图示中的地方行政制度郡县制；图中①空缺处应该填丞相。
22．（1）春秋；秦朝
（2）分封制；郡县制。
（3）秦始皇 统一货币、统一度量衡
（4）罢黜百家，独尊儒术
（5）追求大一统（追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标）（追求统一）
【详
解析：（1）春秋；秦朝
（2）分封制；郡县制。
（3）秦始皇 统一货币、统一度量衡
（4）罢黜百家，独尊儒术
（5）追求大一统（追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标）（追求统一）
【详解】
（1）依据材料一并结合所学知识可知，公元前770年周平王东迁洛，史称东周；东周分为春秋（公元前770—公元前476年）和战国（公元前475—公元前221年）两个时期。公元前221年秦王嬴政统一六国，建立秦朝。故本题干填：春秋；秦朝。
（2）依据材料二“秦兼并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县”可知，“终为诸侯所丧”的“周制”指分封制，秦朝吸取历史教训，推行的地方行政制度是郡县制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力。郡县制的实行，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。
（3）依据材料三“秦王扫六合”指的是秦统一六国，所以，材料三“秦王”是嬴政（或秦始皇），称赞了他统一六国的历史功绩。为了适应新的统一形势，加强封建统治，他经济上采取的措施是统一货币，把秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币在全国流通，促进了各地经济的交流。此外，还统一了度量衡。
（4）依据所学可知，材料四中汉武帝用以“规范，整齐”思想的措施是罢黜百家，独尊儒术；为加强思想控制，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，在当时有利于加强中央集权，从此儒学居于主导地位，为历朝所推崇，从此儒家学说成为我国两千多年封建统治的正统思想。
（5）依据材料四“……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标”可知，中国历史发展的主旋律是追求大一统（或追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标或追求统一）。
23．（1）名称：甲骨文
影响：中国已发现的年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。（ 1点即可）
名称：司母戊鼎
（2）地点：长安
宗教：佛教
意义：东西方经济文化交流的桥梁。
（
解析：（1）名称：甲骨文
影响：中国已发现的年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。（ 1点即可）
名称：司母戊鼎
（2）地点：长安
宗教：佛教
意义：东西方经济文化交流的桥梁。
（3）贡献：改进造纸术（写发明不得分）
地位：我国现存最早的一部完整的农书。誉为：书圣
（4）感想：如，要坚定文化自信；要继承优秀传统文化；感到无比自豪；要认真学习；要以开放包容的心态面对外来文化等等。（言之有理即可）
【详解】
（1）根据材料一，结合所学知识可知：甲骨文是商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。甲骨文的发现是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响；我国有文字可考的历史从商朝开始；司母戊鼎是商周时期青铜文化的代表作，是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有"镇国之宝"的美誉。
（2）根据材料二图片，结合所学知识可知：丝绸之路通常是指欧亚北部的商路，与南方的茶马古道形成对比，西汉时张骞和东汉时班超出使西域开辟的以长安(今西安)、洛阳为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。这条道路也被称为“陆路丝绸之路”。故A地点是长安；源于“身毒”的宗教为佛教，于公元前1世纪经丝绸之路传入中国；丝绸之路的开通促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，是东西方经济文化交流的桥梁。
（3）据材料三，结合所学知识可知：东汉元兴元年，蔡伦改进了造纸术，是书写材料的一次革命，它便于携带，取材广泛不拘泥，推动了中国、阿拉伯、欧洲乃至整个世界的文化发展；《齐民要术》大约成书于北魏末年(公元533年-544年)，是中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书；东晋书法家王羲之，被后人誉为"书圣"，作品《兰亭集序》为历代书法家所敬仰，被誉作"天下第一行书"。
（4）开放性题目，前面材料都是介绍了我国的传统文化的精髓，故结合“文化自信”和学生身份，言之成理即可。如：要坚定文化自信；要继承优秀传统文化；感到无比自豪；要认真学习；要以开放包容的心态面对外来文化等等。
24．（1）①丞相②推恩令③焚书坑儒④盐铁专卖
（2）B
（3）曹魏、西晋、前秦、北魏；（三个即可）
（4）促进了民族交融，增强了北魏实力
（5）国家统一和民族团结始终是历史发展的主流。（意思相近亦可）
解析：（1）①丞相②推恩令③焚书坑儒④盐铁专卖
（2）B
（3）曹魏、西晋、前秦、北魏；（三个即可）
（4）促进了民族交融，增强了北魏实力
（5）国家统一和民族团结始终是历史发展的主流。（意思相近亦可）
【详解】
（1）依据所学知识可知，秦始皇统一天下后，为了加强对全国的统治，建立了中央集权制度，皇帝总览大权；在中央设丞相、太尉、御史大夫；汉武帝为了解决王国问题，采纳了主父偃的建立，实行“推恩令”，解决了王国问题，加强了中央集权；秦始皇为了加强思想控制，他采取焚书坑儒的政策，给中华文化带来了巨大的损失；汉武帝为了掌握经济命脉，实行盐铁专卖政策，掌握了经济权力。
（2）依据上述表格的内容，依据所学知识可知，秦始皇、汉武帝都采用科举制度选拔人才，B项是相同点，符合题意；ACD三项都不是二者的相同点，不符合题意；故选B。
（3）依据所学知识可知，曹魏、西晋、前秦、北魏是三国两晋南北朝时期统一过我国北方黄河流域的政权。
（4）依据所学知识可知，北魏的孝文帝时期，推行了一系列汉化措施，例如说汉话，改汉姓，与汉人通婚等，这些措施的推行，促进了民族交融，增强了北魏实力。
（5）通过以上问题的探究，依据所学知识可知，秦始皇统一了全国，结束了分裂的局面， 汉武帝实现了大一统，孝文帝统一了北方，促进了民族融合，所以我的认识是国家统一和民族团结始终是历史发展的主流。