泰州市初一上学期历史期末试卷带答案(1).doc

泰州市初一上学期历史期末试卷带答案(1)

一、选择题
1．中国历史上第一次农民大起义是
A．陈胜吴广起义 B．刘邦项羽起义 C．黄巾起义 D．楚汉之争
2．“宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”下列与《三字经》中的这段话所概括的历史不相符的是：
A．东晋结束后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，统称“南朝”
B．北魏曾经统一黄河流，后分裂为东魏和西魏
C．这一时期全国大部分时间处于统一状态
D．北方游牧民族大量内迁，黄河流域的民族融合加强
3．“汉朝长江流域仍是‘江南卑湿……地广人稀、饭稻羹鱼，或火耕而水耨’。汉以后长江流域开发进程加快，至南朝后期沿赣江一带已开发成重要的稻米产地。”这说明东晋南朝时期
A．南方社会秩序比较安定 B．江南自然地理条件优越
C．江南地区得到开发 D．经济重心已经转移到南方
4．下列政权定都洛阳的是（ ）
①西汉 ②东汉 ③魏国 ④西晋 ⑤东晋
A．①④⑤ B．③④⑤ C．②③④ D．①③⑤
5．公元200年，在我国北方的官渡发生了一次著名的以少胜多的战役：一方号称十万大军，另一方却仅有三四万人，力量悬殊。但弱方却采取火烧对方粮草，使对方军心动摇，从而取得以少胜多的胜利。那么作战双方是
A．刘备与孙权 B．袁术与袁绍 C．董卓与孙权 D．袁绍与曹操
6．“其文直,其事核,不虚美,故谓之实录”。这是史学家班固对我国第一部纪传体通史的评价。下列史实在这部通史中有记载的是
A．山顶洞人已经懂得人工取火 B．刘秀允许北方少数民族内迁
C．汉武帝“罢黜百家、独尊儒术” D．曹操“挟天子以令诸侯”
7．古代下列商品中主要通过丝绸之路进入中原的是
A．丝织品 B．漆器 C．玻璃 D．铁器
8．东汉年间有童谣讽刺当时的政治黑暗，说到“直如弦，死道边;曲如钩，反封侯”，造成这一历史现象的政治原因是
A．外戚宦官交替专权 B．军阀割据 C．农民起义不断 D．自然灾害严重
9．北方民族大融合时期，民族融合在社会生活方面成果突出，下列成果中属于魏晋时期民族融合成果的是
①胡乐、胡舞受到汉族人民喜爱
②民族关系趋于缓和
③“胡”“汉”思想感情难以沟通
④汉语成为北方的通用语言
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
10．以下关于汉初休养生息政策的叙述，不正确的是
A．实行休养生息政策与统治者吸取秦亡教训有关
B．这一政策具有轻徭薄赋、勤俭惠民的特点
C．到汉武帝时代这一政策都仍然得到推行
D．休养生息政策的实行，使汉初经济得以恢复
11．原始农耕时期的到来，促使远古人民建造房屋过定居生活。如图干栏式房屋是下列哪一个远古人类的房屋样式？

A．元谋人 B．山顶洞人 C．河姆渡人 D．半坡人
12．太和殿屏风、宝座在紫禁城内至尊的“金銮宝殿”太和殿内的中央，金柱之间，高台之上，安设着象征统御万民、无上权威的皇帝宝座——雕龙髹（xiū：漆涂）金大椅。这把具有“天下第一”之称的龙椅有力地显示出（ ）

A．中央集权 B．皇权至上
C．皇位世袭 D．天人合一
13．某同学在研究成语起源时，有如下发现，这说明百家争鸣（ ）

A．各派提出各种政治主张和治国方略 B．在当时引起了各诸侯国之间的战争
C．为中华民族的起源奠定了思想基础 D．为中国古代文化的发展奠定了基础
14．某校七年级（1）班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ）
A．小华：军功卓著的人，授予爵位和田宅
B．小丽：生产布帛粮食多的人，可以免除徭役
C．小红：允许土地自由买卖
D．小强：出身贵族的人，爵位保持世袭
15．“平王之时，周室衰微，诸候强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，反映了当时
A．文化繁荣 B．经济发展 C．诸侯争霸 D．政局稳定
16．下列通过观察下图而解读出的商朝的历史信息中，错误的是（ ）

A．商朝创造了灿烂的青铜文明
B．商朝已经有了比较成熟的文字
C．商朝的甲骨文确立了汉字象形、表意的基本特征
D．商朝为巩固统治制定酷刑
17．下图为我国一远古人类的头骨和描述，图片描述的是

A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人
18．我国历史上第一个王朝建立的时间大约是（ ）
A．公元前21世纪70年代 B．公元前20世纪70年代
C．21世纪70年代 D．公元前3世纪20年代
19．下面图示中“？”处应该填写的战役名称是

A．阪泉之战
B．涿鹿之战
C．牧野之战
D．城濮之战
20．“臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下士……”这段话中的陛下是指哪位皇帝（ ）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．汉文帝 D．孝文帝
二、材料分析题
21．实现中华民族的伟大复兴，离不开对中华民族五千多年悠久文明的传承。
情境一樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”……子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
——《论语》
请回答：
（1）孔子是中国古代大思想家，他是哪一学派的创始人？
（2）概括情境一中孔子思想的核心内容。
情境二同学们学完《百家争鸣》一课，商议着排练一段历史剧来表现当时思想文化的繁荣局面。同学们纷纷要求扮演角色，并设计了以下的对话：
同学甲说：“我认为国君只要实行仁政，就能天下无敌了。”同学乙说：“我觉得国君要顺应自然和民心，国家自然就能治理好。”同学丙说：“我反对你们的观点，我以为国家要立法严厉明确，要树立君主的权威，这样就没有人敢犯法，国家才能治理好！”
请你判断：
（3）同学甲反映的是那个学派的观点？这个学派在战国时期的代表人物是谁？
（4）同学乙和同学丙分别反映哪两个学派的观点？并分别写出它们在战国时期的代表人物。
（5）秦统一中国后，采用了哪个学派的治国观点来加强对全国统治？
22．阅读材料回答问题。
制度是在一定历史条件下形成的法令，礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立的。
材料一 尧知子朱丹之不肖，不足授天下，于是乃授权舜。
——《史记五帝本纪》
（1）材料一反映了什么制度？这种制度的特点是什么？
材料二 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，……是谓小康。
——《礼记 礼运》
（2）材料二中的“天下为家”局面开始的标志是什么？
材料三 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，诸侯需要向周王进献供物，并服从周王调兵。
——摘自部编版《中国历史》七年级上册
（3）材料三体现了哪一制度？从材料看，被分封做诸侯的主要是哪些人？这一制度实行的目的是什么？
材料四 秦朝时全国分为 36 郡，后增至 40 多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免 。
——摘自部编版《中国历史》七年级上册
（4）根据材料四回答，秦朝为了加强对地方的管辖，实行了什么制度？这一制度对中国历史有什么影响？
23．中国是四大文明古国之一，中华文化博大精深，源远流长。七年级（1）班某同学准备以“古代中国科技文化之最”为主题编辑一份历史手抄报，下面是他设计的部分栏目和整理的图文材料。请回答相关问题：

（1）图1是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，该文字是 。
（2）图2是一项著名的古代水利工程，是全世界至今为止，年代最悠久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。它的设计者是谁？
（3）我国第一部纪传体通史，被鲁迅先生赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它是 ？
（4）东汉名医张仲景的某部著作是世界上第一部经验总结性的临床医学著作，也是当时世界上医学水平最高的医学专著。该著作是 。
（5）我国古代农业发达，技术先进。现存最早的一部完整的农书的作者是谁？
24．三国两晋南北朝时期是我国历史上一个大分裂时期：王朝更替，政权分立，江南得到开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。
第一篇（政权分立）
材料一 仔细观察如图：

第二篇（民族融合）
材料二 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者.…北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国史读本》
第三篇（经济重心南移）
材料三 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区巳是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象阅读材料，回答问题
（1）结合所学知识，请你指出材料一的图片中A、B、C代表的政权分别是什么？结束三国鼎立局面，实现短暂统一的是哪一朝代？
（2）材料二中“从平城到洛阳这一举动是北魏的哪位皇帝实施的？作为“汉化先行者”，他还采取了哪些举措？
（3）根据材料三并结合所学，东晋时江南经济发展的原因有哪些？
（4）根据上述三则材料，归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素。

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一、选择题

1．A
解析：A
【解析】依据所学可知，公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政：繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑法、秦二世更加残暴；直接原因是被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误期当斩。陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。A项符合题意，故此题选A。
2．C
解析：C
【详解】
根据所学可知《三字经》中的这段话涉及的是南北朝时期，相关概括与历史不相符的是这一时期全国大部分时间处于统一状态。南北朝时期政权分立，这期间还出现了北方民族大融合的高潮。政权分立、民族融合是当时的突出特点。420年东晋大将刘裕自立为帝国号“宋”。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为南朝，它们的都城都在建康。4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方黄河流域，结束了十六国以来分裂割据的局面。后来北魏分裂，北方先后出现东魏、西魏和北齐、北周四个王朝，北魏和四个王朝统称为北朝。C符合题意，故选C；ABD说法与《三字经》中内容相吻合，不符合题意，排除。
3．C
解析：C
【详解】
依据题干“汉以后长江流域开发进程加快，至南朝后期沿赣江一带已开发成重要的稻米产地。”，可知这说明东晋南朝时期江南地区得到开发，东汉末年以来，由于北方长期战乱，北方人口大南迁，充实了南方的劳动力，带来先进的生产技术和工具，推动了江南地区的开发，C正确；题干没有反映南方社会秩序比较安定或江南自然地理条件优越，AB排除；经济重心南移完成是在南宋时期，D排除。故选C。
4．C
解析：C
【详解】
依据课本所学可知，王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在25年称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝；220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏；266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。②③④符合题意，C正确；公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉。①错误，AD排除；西晋的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。⑤错误，B排除；故选C。
5．D
解析：D
【详解】
结合所学可知，官渡之战是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。建安五年(公元200年)，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力。此战奠定了曹操统一中国北方的基础。故D符合题意；刘备和孙权没有参与官渡之战，故A不符合题意；袁术与袁绍是同一方阵营，故B不符合题意；董卓未参与官渡之战，故C不符合题意；故选D。
6．C
解析：C
【详解】
根据材料，结合所学知识可知：《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。故选项C符合题意；山顶洞人，年代应介于距今3.4万年至1.6万年左右之间，不在《史记》记载范围内，故选项A不符合题意； 东汉开国皇帝刘秀允许北方少数民族内迁，发生在汉武帝之后，不在《史记》记载范围内，故选项B不符合题意；曹操“挟天子以令诸侯”是东汉末年的事件不在《史记》记载范围内，故选项D不符合题意。故答案为C。
7．C
解析：C
【详解】
依据课本所学可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，开辟了丝绸之路。汉朝和西域的使者相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。通过这条道路，西域的良种马、香料、玻璃、宝马等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。C项正确；丝织品、漆器、铁器是中原传入西域的，排除ABD三项。故选C项。
8．A
解析：A
【详解】
题中歌谣的意思是东汉直臣李固被权臣梁冀害死后暴尸路边，而权奸胡广等反封侯爵，这反映了当时政治腐败，官场黑暗，小人当道的政治情况，根据所学知识这一现象的政治原因是外戚宦官交替专权，A符合题意；BCD排除。故本题选A。
9．C
解析：C
【解析】
依据所学知识分析可知，东汉末年以后不断迁居中原的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌的少数民族，经过与汉族四百年左右的通婚杂居，相互学习，生产互补，到北朝末年，胡汉差异逐渐消失，汉语成为北方的通用语言，实现了民族的大融合。汉族影响少数民族是主流，但是各族人民也与汉族民族融合时，也带来了他们优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡床、胡饼，尊重妇女的意识，夷汉观念淡化等，所以③表述不符合史实，排除③，故选C。
10．C
解析：C
【详解】
根据所学知识可知，汉武帝时期派兵北击匈奴等，不再实行休养生息政策，C符合题意；ABD项都是关于休养生息政策的正确表述，排除。故选择C。
11．C
解析：C
【详解】
根据所学知识可知，河姆渡原始居民居住在干栏式房屋，故C正确；元谋人和山顶洞人居住在山洞里面，故排除AB项；半坡人居住在半地穴房屋，故排除D项。故选C。
12．B
解析：B
【详解】
根据材料中“象征统御万民、无上权威的皇帝宝座”“天下第一”等信息可知，龙椅是皇帝至高无上权威和地位的象征，体现了皇权至上，故选B；中央集权反映的是中央与地方的关系，皇位世袭反映的是王位继承的方式，天人合一反映的天与人的关系，三者均与龙椅的象征意义不符，故排除ACD。
13．D
解析：D
【详解】
成语是中国古代文化重要组成部分，由表格可以看出，我们现在所用的成语很多来自于百家争鸣时期，说明百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础。故D项正确；材料看不出各派的主张是什么，排除A；百家争鸣不是诸侯争霸的原因，排除B；百家争鸣不是中华文明的起源，排除C。
14．D
解析：D
【详解】
依据所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。经济上，鼓励耕织，生产布帛粮食多的人，可以免除徭役，废除井田制，允许土地自由买卖。军事上，奖励军功，军功卓著的人，授予爵位和田宅。政治上，废除贵族的世袭特权，因此商鞅变法中不符合史实的一项是D，D项符合题意；而ABC三项均不符合题意，排除。故选D。
15．C
解析：C
【详解】
“平王之时，周室衰微，诸候强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”大意是说从周平王开始，周王室势力日益衰弱，齐、楚、秦、晋等诸侯国开始强大，政令出自一方诸侯之长，结合所学知识可知，周平王东迁洛邑后，周王室地位进一步下降，大的诸侯国势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，C正确，ABD项所述在题干材料中没有得到体现，排除。故选C。
16．A
解析：A
【详解】
根据图片可知，材料无法体现出商朝创造了灿烂的青铜文明，A项符合题意；根据图片可知，商朝时期已经有了文字，且具备了现代汉字的基本形象跟表意，不符合题意，排除B、C项；根据图片文字可知，都是跟酷刑相关，与题意不符，排除D项。故选A项。
17．B
解析：B
【详解】
结合所学可知，北京人的颧骨高突。平均脑量均为1043 毫升。身材粗短，男性平均身高为162厘米，女性平均身高为152厘米，其面部较现代人稍短，而向前伸出，前额低平，鼻子宽扁，眼眶上缘有两个互相连接的粗大眉骨，嘴部前伸，牙齿粗大，上下颚骨向前突出，没有下颏。故B符合题意；元谋人 体貌特征:从化du石产地出土的两个牙齿得知，此为同一个体的上中门齿，石化程度很深，并陈显浅灰白色，其形体粗壮硕大，磨蚀程度不高，切缘刚露出齿质，可能属于青年男性个体，这两颗牙齿的特征是齿冠基部肿厚，底结节发达，呈圆丘状突起，有发达的指状突，舌面有铲形舌窝。故A不符合题意；山顶洞人是旧石器时代晚期人类，是晚期智人的主要代表。这时，猿人的各方面特征已经基本上接近于现代人。山顶洞人的体质比北京人已经有很大进步，头骨的最宽处在顶结节附近，牙齿较小，齿冠较高，下颌前内曲极为明显，下颏突出，脑量已经达到1300-1500毫升，体胳特征和现代人极为相似。故C不符合题意；半坡人的体貌特征是长脸、高鼻梁、宽额、眼睛并不大，故D不符合题意；故选B。
18．A
解析：A
【详解】
结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏。因为每百年为一个世纪，大于99年，小于1000年的时间属于多少世纪的算法，是用百位上的数字加一，因此约公元前2070年属于公元前21世纪70年代。A项正确；排除BCD项。故选A项。
19．B
解析：B
【详解】
依据所学可知，距今约4000多年前，黄河流域和长江流域已经出现部落联盟。为了扩张势力，争夺已开发的地区，不同的部落联盟之间，经常爆发惊心动魄的战争，黄帝和炎帝曾经涿鹿之战中联合打败蚩尤，故B符合题意；ACD表述错误，不合题意。故此题选B。
20．B
解析：B
【详解】
根据题干材料信息“臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下士”，并结合所学知识可知，武帝时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，实行‘罢黜百家，独尊儒术”的政策，汉武帝根据董仲舒的建议，大力推行儒学教育，在长安举办太学，太学是我国古代的最高学府，B项正确；A、C、D项不符合题意，排除。故选B项。
二、材料分析题

21．（1）儒家。
（2）仁或仁者爱人。
（3）儒家；孟子。
（4）道家与法家；庄子与韩非。
（5）法家思想。
【详解】
（1）结合所学知识可知，孔子是春秋晚期的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。
（
解析：（1）儒家。
（2）仁或仁者爱人。
（3）儒家；孟子。
（4）道家与法家；庄子与韩非。
（5）法家思想。
【详解】
（1）结合所学知识可知，孔子是春秋晚期的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。
（2）依据情境一的“爱人，克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉”可以概括出情境一中孔子思想的核心内容是仁。
（3）依据“我认为国君只要实行仁政，就能天下无敌了”可知同学甲反映的是儒家学派的观点。儒家学派创始人孔子的思想核心是仁，战国时期儒家学派的代表人物是孟子。孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对非正义的战争。
（4）依据“我觉得国君要顺应自然和民心，国家自然就能治理好”可知同学乙反映的是道家学派的观点。道家学派的创始人老子认为万物运行有其自然法则，人们应顺应自然，主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。战国时期道家学派的代表人物是庄子。庄子强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。依据“我以为国家要立法严厉明确，要树立君主的权威，这样就没有人敢犯法，国家才能治理好！”可知同学丙反映的是法家学派的观点。战国时期法家学派的代表人韩非提出君主治国要靠法令，权术和威势，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
（5）秦统一中国后，采用了法家学派的治国观点来加强对全国统治。秦始皇首创中央集权制，秦朝法律严苛，刑法残酷。
22．（1）禅让制；特点：将部落联盟首领之位传给贤德之人。（大意对即可给分。）
（2）启继承了禹的首领之位。（大意对即可给分。）
（3）分封制；宗亲和功臣；目的：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治
解析：（1）禅让制；特点：将部落联盟首领之位传给贤德之人。（大意对即可给分。）
（2）启继承了禹的首领之位。（大意对即可给分。）
（3）分封制；宗亲和功臣；目的：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。（大意对即可给分。）
（4）郡县制；影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（大意对即可给分）
【详解】
（1）根据材料一“尧知子朱丹之不肖，不足授天下，于是乃授权舜。”结合所学知识，可知反映了原始社会的禅让制。禅让制的特点将部落联盟首领之位传给贤德之人。
（2）根据所学知识，公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。禹死后，他的儿子启凭借强大的势力，在禹死后，启继承了禹的首领之位。从此世袭制代替了禅让制可是了“天下为家”局面。
（3）根据材料三“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，……”结合所学知识，可知是对西周分封制的描述。根据材料“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地”可知被分封做诸侯的主要是宗亲和功臣；根据所学知识，西周实行分封制的目的是为了保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
（4）根据材料四“秦朝时全国分为 36 郡，后增至 40 多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免 。”可知，秦朝为了加强对地方的管辖，实行了的郡县制，根据所学知识，郡县制的实行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
23．（1）甲骨文；
（2）李冰；
（3）《史记》；
（4）《伤寒杂病论》；
（5）贾思勰。
【详解】
（1）根据所学知识可知，商朝的甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字
解析：（1）甲骨文；
（2）李冰；
（3）《史记》；
（4）《伤寒杂病论》；
（5）贾思勰。
【详解】
（1）根据所学知识可知，商朝的甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。
（2）根据所学知识可知，战国时期秦国蜀守李冰在岷江中游主持修建了都江堰，都江堰采取了中流作堰的方法，把岷江水分为内江和外江，内江供灌溉，外江供分洪，这样就控制了岷江激流，免除了水灾，都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患、灌溉了大片农田，使成都平原成为沃野，人称“天府之国”。
（3）根据所学知识可知，生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。故“史家之绝唱，无韵之离骚”与《史记》有关。
（4）根据所学知识可知，东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，是世界上第一部经验总结性的临床医学著作，也是当时世界上医学水平最高的医学专著。全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”。
（5）根据所学知识可知，《齐民要术》现存最早的一部完整的农书，是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。
24．（1）A.魏，B.蜀，C.吴；西晋。
（2）北魏孝文帝；推行一系列汉化措施：采汉语，穿汉服，改汉姓，通汉婚。
（3）①北方战乱，人口南迁，为南方提供劳动力、生产经验和技术；②江南地区相对安定；③江南
解析：（1）A.魏，B.蜀，C.吴；西晋。
（2）北魏孝文帝；推行一系列汉化措施：采汉语，穿汉服，改汉姓，通汉婚。
（3）①北方战乱，人口南迁，为南方提供劳动力、生产经验和技术；②江南地区相对安定；③江南地区自然条件优越；④东晋政权采取有利生产发展的措施。
（4）北方局部统一的完成；江南经济的发展；北方民族的大交融。
【详解】
（1）第一问依据所学可知，220年曹丕称帝，建立魏，定都洛阳；221年刘备建立蜀汉，定都成都；222年孙权称王，建立吴，定都建业，标志着三国鼎立局面正式形成。故A.魏，B.蜀，C.吴；第二问依据所学可知，266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都城，史称西晋；280年西晋灭吴，统一全国。
（2）第一问依据材料信息“从平城到洛阳的北魏是汉化先行者”，结合所学可知，494年孝文帝迁都洛阳；第二问依据所学可知，孝文帝的改革措施还有改说汉话、改穿汉服、改姓汉姓、与汉族人通婚等，这些举措促进了民族融合。
（3）依据材料信息结合所学可知，三国两晋南北朝时期因为北方长期战乱，而江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定，北方人民大量南迁，他们给南方带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，再加上江南地区自然条件优越；东晋政权采取有利生产发展的措施，促进了江南经济的发展。
（4）依据所学可知，三国两晋南北朝时期北方战乱频繁，民族融合加强；南方相对稳定,江南经济发展，北方局部统一的完成都推动了社会最终走向统一。