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小学数学教研组长工作计划【三篇】

　　下面是为您整顿小学数学教研组长工作计划【三篇】，仅供大家参照。
　　【篇一】小学数学教研组长工作计划
　　一、指导思想：
　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程原则》为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、友好发展为出发点。课堂中以学生发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生创新意识和实践潜力为重点，充足体现新课程、新原则、新教法，以提高教学质量为目，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量调研与监控，专心推进素质教育，努力提高全体学生数学素质。
　　二、工作目：
　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
　　2、深入课堂教学研究，保证课堂教学学生知识巩固率100%。
　　3、加强师资队伍建设，认真学习领会新原则，专心开展新教材研究工作，充足发挥骨干教师示范作用，加强与兄弟学校教学交流与协作，提高青年教师业务素质和教研潜力。
　　4、在学生中开展形式多样学习竞赛活动，激发学生学习数学爱好，增强数学在生活中体验，增进学生个性友好发展。
　　5、全校学生数学期末考察及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。
　　三、工作重点：
　　1、开展以新课程、新原则、新教法为课程教学研究。
　　2、强化教学常规管理，提高常规课教学质量。
　　3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生档案。
　　4、透过城区“小教办”和学校教研等活动，增进数学教师整体素质提高。
　　四、工作措施：
　　贯彻新课程原则，改革课堂教学，增进师生发展。
　　1、认真学习新原则，严格执行新原则指导思想。本学期重要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目，贯彻新原则在教学中运用，加强新老教师合作，提高我校教师专业成长。
　　2、开展课堂教学研究，转换教师主角，树立以学生为本思想，尊重学生，建立平等民主师生关系，营造专心、健康、友好、宽松教学气氛，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学爱好，树立学好数学信心，增强学生创新意识。
　　强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
　　1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新原则、新教法教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人二次备课，完善教案各环节。组织定期检查教案。
　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要重视现代化手段运用，课中要明确目，讲透知识点，训练要扎实有效，同步要注意师生活动时间分派，要及时检测教学效果。
　　3、作业布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质精当。批改要对、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难个别学生辅导工作，重视“情商”教育，做到措施得力，成果明显。
　　5、考核：改善评估措施，对学生进行多方位评价。以新原则规定教学目和基本规定为根据，评估措施和手段要多样化。除笔试外，还要透过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生学习态度、学习习惯等非智力原因，培养学生学习数学爱好。教师要要善于运用评价所带给超多信息，适时调整和改善教学过程。
　　6、听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。
　　加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
　　1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。
　　2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好竞争气氛。
　　3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。
　　透过多种渠道，加强师资队伍建设。
　　1、本学期，结合各级教研活动，35周岁如下老师至少上一节优质公开教学。
　　2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。
　　3、加强校际间教学交流，提高学校著名度。
　　五、详细安排
　　九月份：
　　1、制定数学教学计划及教研计划。
　　2、学习新课程原则。
　　3、期初工作检查。
　　4、开展教师帮扶结对子。
　　5、阶段教学检测。
　　十月份：
　　1、教学常规检查。
　　2、视频课堂教学学习。
　　3、毕业班教学工作座谈。
　　十一月份：
　　1、与灯塔小学开展教学研讨活动。
　　2、教学效果检测。
　　3、教学开放周。
　　4、座谈开放周课堂教学实例。
　　5、常规教学检查。
　　十二月份：
　　1、中高年级数学竞赛。
　　2、视频课堂教学学习。
　　3、迎接教学常规考核检查。
　　4、教学效果检测。
　　元月份：
　　1、期末教学工作检查。
　　2、期末考试、阅卷工作。
　　【篇二】小学数学教研组长工作计划
　　一、指导思想：
　　全面贯彻党教育方针，认真学习先进教育理论和新课程原则，专心投身课程改革，坚定不移地实行以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为关键，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研措施，优化教研模式，专心探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
　　二、重要工作与措施
　　发挥教研群体作用
　　专心开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
　　1、教研活动常常化。根据教研组详细状况制定切实有效实行措施，教研活动重点就应放在课堂教学。
　　2、教研活动专题化。针对教研组详细问题，善于发现数学教学实际中微弱环节，研讨在实际教学中处理措施，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
　　3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目开课研讨，并进行下一轮开课群众研讨。群众备课要保证明效，注意发挥每个教师智慧，也唯有此，才能使教师有参与机会、锻炼机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与处理实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
　　继续认真学习《数学课程原则》，切实转变教学理念。
　　本学期第八轮课程改革在本市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材试验也已进入二年级，就应看到，不管是起始年级，还是其他年级数学老师，在教学观念上已经有必须变化，但也应认识到，教学理念切实转变，基本理念真对立，不是一朝一夕就能处理。因此，本学期仍然要加强教师培训，学习《数学课程原则》，深入确立新课程原则基本理念和课程目：
　　1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
　　2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习愿望和潜力发展。
　　3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学重要方式。观测、试验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学重要形式。
　　4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习主人，教师是数学学习组织者、引导者与合作者。
　　5、数学评价理念：要关注学习成果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中情感与态度；帮忙学生认识自我，建立信心。
　　6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有精力投入到现实、探索性数学活动中去。
　　在进行“数与代数”、“空间与图形”、“记录与概率”及“实践与综合应用”四方面资料学习时，强调学生数学活动，并注意发展学生数感、符号感、空间感、记录观念，以及应用意识与推理潜力。教师教课时务必认识到，在组织学生活动时，不仅仅要关注知识、技能等显性目到达，更应关注以上这些隐性目实现，把着眼重点放在学生可持续发展上。
　　提高教研实效，营造浓厚教研气氛。
　　1、探索评价新方式，努力构建新体系
　　构建科学合理数学教学评价机制是课程改革成功关键，也是教学改革导向指挥棒，同步，这也是教学改革难点之一。
　　目前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系突破口，力争贯彻新课程原则评价理念。教师在评价学生学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和小区有关人员参与评价过程，而不仅仅仅局限于教师对学生评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头体现、实践操作、活动汇报等方式，也可用课堂观测、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。
　　评价方略可概括为“重视过程、增进发展、强调多元”重视过程，就是把学生学习看作一种系统，重视在学习过程中加强对学生学习质量评价和监控，并及时对学生学习状况提出努力方向、改善措施，变化只关注一张试卷评价学生学习优劣不良倾向。
　　增进发展，就是确立一切评价都是为了增进每一种学生发展理念，把学生学习过程看作是一种发展过程，逐渐完善过程，自我鼓励、自我提高、互相增进、共同进步过程。
　　强调多元，就是防止单一评价方式和手段，力争做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与群众评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。
　　对教师课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一种关键，即你课堂教学与否体现新课程原则理念，有效增进学生发展。
　　对学生考察，应有助于切实发展学生数感、符号感、空间观念、记录观念、应用意识和推理潜力，增进学生对运算好处理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，防止繁杂运算和对应用题进行机械程式化论述“算理”。
　　2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。
　　课堂就应是学生焕发活力地方，也有人说是学生出错地方。因此，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流数学模式，让学生积极专心进行观测、试验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习主人，鼓励学生从数学角度发现问题、提出问题、理解问题、处理问题、体会处理问题某些基本方略，体验方略多样性，发展实践潜力、探索意识与创新意识。
　　【篇三】小学数学教研组长工作计划
　　一、指导思想：
　　继续以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为关键，以扎实基础为一直，以抓教师教学理论学习为方向
　　坚持“质量求生存，特色求发展”方针，使我校教学质量稳步提高。
　　二、重要工作：
　　1、努力实行新课程改革，以拓展、探究型课为关键，并牵动学校整体教学改革，提高全员课改意识。
　　2、加强常规教学工作，在优化教学目，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。
　　3、强化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析，逐渐规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下评价改革。
　　4、进行中青年教师
　　5、重视学生学习措施研究，增进教学有效发展。
　　.三、详细工作：
　　1、继续加强学习二期课改理论与课程。
　　组织教师进行理论学习和研究，更新教学观念，务必使各教师对本学科教学大纲和新课程原则规定有整体把握。
　　加强学习和宣传《新课改课程原则解读》。
　　学习执行《小学生学习习惯16条》。
　　学习讨论《怎样评课》。
　　2、加强业务学习，重视教研活动，继续二期课改课堂教学实践活动。
　　进行“备、说、听、评、思”教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型公开课教学。
　　开展以“走进拓展课、探究课”为主题“六个一”活动，资料包括：
　　①写好一篇教案；
　　②制作一种课件；
　　③写一篇教学反思；
　　④做一种小课题；
　　⑤上一堂能体现拓展课、探究课理念备课组或校级公开课；
　　⑥一篇在教学中贯彻拓展课、探究课改理念总结或论文。
　　3、备课重视实用性，有风格和特色。
　　备课要做到备教材、备学生、备教法。
　　要明确每单元目、重点、难点，每课要有练习设计、板书设计。
　　教研组要做到定期群众备课，要有充足准备，充足讨论，统一目、统一重点、难点，进度和作业规定
　　4、作业检查，作为平常工作：
　　作业格式统一，用笔统一，书写规范。
　　结合学校制定《作业规定》，教研组学习讨论，统一思想落到实处。
　　5、做好培优补差工作，充足发挥师生积极性和发明性。
　　6、组织学科活动，培养学生潜力。
　　开展丰富多彩学科竞赛活动，提高学生学习专心性，倡导学生学习钻研性，鼓励学生学习发明性。
　　一、二年级——口算比赛，计算比赛
　　三年级——计算题比赛，根据规定自编应用题比赛。
　　四、五、六年级——简便运算比赛，应用题比赛。
　　四、详细工作安排：
　　时间资料有关事项
　　二月份：
　　1制定教研组、备课组计划。
　　2配合教导处次备课检查。1定计划、定期间、定中心发言人。
　　2检查备课量和教师随笔。
　　三月份：
　　1学习讨论《怎样评课》
　　2学习执行《小学生学习习惯16条》。
　　1作好摘抄、交流体会、网上跟帖。
　　2确定本学期重点：低年级专心倾听等习惯；高年级书写规范、合理使用草稿本等习惯。
　　四月份：
　　1各备课组开展“备、说、听、评、思”活动模式。
　　2第十周制定期中计划，进行期中练习，并做好期中质量分析。1作好摘抄、交流心得体会、网上发帖。
　　2备课组活动模式汇报。
　　3做好考试状况分析，找出局限性，提出改善措施。
　　4阶段性学习潜力、教学目贯彻状况调查
　　五月份：
　　1开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动资料展示。
　　2开展各年级学科竞赛。
　　3骨干教师上汇报课。1交流体会。
　　2全校展示评价。
　　3各年级单项知识潜力状况调查。
　　六月份：
　　1第二次备课检查。
　　2课堂教学中合作讨论模式运用、研究、实践。
　　3备课展示交流。
　　4制定期末计划，出好试卷。
　　5一学期教研组工作回忆和总【小学数学教研组长工作计划【三篇】】，工作计划。