四年级家长大会市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

四年级家长大会四年级家长大会第1页第1页有些人曾说：世界财富在美国人兜有些人曾说：世界财富在美国人兜里，而美国人财富在犹太人脑子里。里，而美国人财富在犹太人脑子里。犹太人聪明举世闻名。他们智商比犹太人聪明举世闻名。他们智商比普通平均值普通平均值100高出高出1215。犹太。犹太人聪明，其中一个主要原因就是：人聪明，其中一个主要原因就是：爱读书。爱读书。第2页第2页一个人在学校接受教育，普通不超出，而读书，却是一辈子事情。小学生阅读能力形成离不开大量积累，而仅凭小学语文书本中三百篇左右文章，三四十万字阅读量主线无法满足其能力形成需求。语文课标中提出小学生课外阅读总量应不少于145万字。作为家长如何指导孩子读书，为孩子成长储备能量助孩子一臂之力呢？第3页第3页四年级学生特点：四年级学生特点：四年级在小学阶段是中段，过渡年级，是四年级在小学阶段是中段，过渡年级，是孩子跨入高年级最后年级，孩子学习习惯，孩子跨入高年级最后年级，孩子学习习惯，学习态度从可塑性强转向逐步定型主要过学习态度从可塑性强转向逐步定型主要过渡阶段。处于这一时期孩子更需要家长关渡阶段。处于这一时期孩子更需要家长关切眼神、真诚勉励和热情帮助，只要家长切眼神、真诚勉励和热情帮助，只要家长能正确引导，孩子就会顺利度过这一时期，能正确引导，孩子就会顺利度过这一时期，因此，我们家长更要多地关注孩子各方面因此，我们家长更要多地关注孩子各方面情况。情况。第4页第4页(一一)孩子心理孩子心理1、个性差别大、个性差别大四年级孩子是形成自信心关键期。他们在接受别四年级孩子是形成自信心关键期。他们在接受别人评价中能发觉本身价值，产生兴奋感、自豪感，人评价中能发觉本身价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充斥信心；有还表现出强烈自我拟定、自对自己充斥信心；有还表现出强烈自我拟定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切目空一切”，容易造成自负心理。相反，有孩子由于成绩，容易造成自负心理。相反，有孩子由于成绩不良或某个方面缺失，受到班级同窗歧视，往往不良或某个方面缺失，受到班级同窗歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。对自己评价过低，对自己失去信心。第5页第5页2、情绪不稳定、情绪不稳定四年级孩子由于生活经验不足，他们在陌生、严四年级孩子由于生活经验不足，他们在陌生、严厉、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容厉、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张情绪，自我调整能力比较差，难以释易产生紧张情绪，自我调整能力比较差，难以释放心理压力，这样就容易使他们心情变坏。他们放心理压力，这样就容易使他们心情变坏。他们喜欢与小伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，喜欢与小伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，并且容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，并且情绪改变极大，并且表露在外，心情好坏大多数情绪改变极大，并且表露在外，心情好坏大多数从脸上就能够看出来。从脸上就能够看出来。第6页第6页3、自控能力不强、自控能力不强从四年级开始，学生进入少年期，此时会从四年级开始，学生进入少年期，此时会出现一个强烈要求独立和挣脱成人控制欲出现一个强烈要求独立和挣脱成人控制欲望，因此他们性格特性中也会表现出明显望，因此他们性格特性中也会表现出明显独立性。同时，伴随年龄增长，他们对外独立性。同时，伴随年龄增长，他们对外部控制依赖性逐步减少，但是内部自控能部控制依赖性逐步减少，但是内部自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调整和力又尚未发展起来，还不能有效地调整和控制自己日常行为。控制自己日常行为。第7页第7页（二）学习方面（二）学习方面中年段时一个两级分化阶段，由于学习内容多了，中年段时一个两级分化阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多力气。难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多力气。付出更多努力，假如马虎话。成绩很容易大幅下付出更多努力，假如马虎话。成绩很容易大幅下滑。但是只要在座各位家长和孩子老师密切配合滑。但是只要在座各位家长和孩子老师密切配合抓住这关键一年，培养孩子养成踏实、勤奋学习抓住这关键一年，培养孩子养成踏实、勤奋学习态度，普通成绩不会下滑，并且这一年保持了良态度，普通成绩不会下滑，并且这一年保持了良好成绩话，小学阶段以后几年学习会变得愈加顺好成绩话，小学阶段以后几年学习会变得愈加顺利。利。第8页第8页二、让孩子爱上阅读办法二、让孩子爱上阅读办法1、创设良好读书气氛、创设良好读书气氛-要创设环境，要创设环境，不要忽略不要忽略（1）书桌文化）书桌文化作家肖复兴说：没有一本书家，像没有一朵花花园，没有一只鸟树林，作家肖复兴说：没有一本书家，像没有一朵花花园，没有一只鸟树林，没有一颗星星天空。家长要营造一个能够看书学习环境气氛，要有书，没有一颗星星天空。家长要营造一个能够看书学习环境气氛，要有书，要有孩子书，要有孩子非常爱慕并喜闻乐见、图文并茂好书。能够把要有孩子书，要有孩子非常爱慕并喜闻乐见、图文并茂好书。能够把书放在触手可及地方，书籍还要不断地更新，以适应孩子不断成长需书放在触手可及地方，书籍还要不断地更新，以适应孩子不断成长需求。读书环境和气氛很主要。假如家庭经济条件允许话，能够布置一求。读书环境和气氛很主要。假如家庭经济条件允许话，能够布置一个专门书房，安置几排书柜，有一定藏书，尤其是适应孩子读书，让个专门书房，安置几排书柜，有一定藏书，尤其是适应孩子读书，让孩子随眼可见到书，随手可摸到书。孩子随眼可见到书，随手可摸到书。第9页第9页(2)做爱读书父母做爱读书父母一位教育学者说过，孩子最爱模仿大人，一位教育学者说过，孩子最爱模仿大人，假如你要想让他爱看书，你自己要先爱看假如你要想让他爱看书，你自己要先爱看书，哪怕你只是装着在看，也得这样做。书，哪怕你只是装着在看，也得这样做。日子长了他会学你样子，去看书，并多讲日子长了他会学你样子，去看书，并多讲一些好听故事给他听。吃完晚饭你和孩子一些好听故事给他听。吃完晚饭你和孩子都伏在台灯下读书，上行下效。身教胜于都伏在台灯下读书，上行下效。身教胜于言教，这样孩子就能在你影响下养成读书言教，这样孩子就能在你影响下养成读书习惯了。习惯了。第10页第10页（3）与孩子共读一本书）与孩子共读一本书 读书习惯不也许是一朝一夕养成，指导孩读书习惯不也许是一朝一夕养成，指导孩子读书，能够采用跟孩子一起读书，一起子读书，能够采用跟孩子一起读书，一起讨论，形成一个家庭文化气氛，那么家长讨论，形成一个家庭文化气氛，那么家长本人就要爱慕读书，培养自己读书兴趣，本人就要爱慕读书，培养自己读书兴趣，家长若没有读书兴趣，就很难和孩子讨论家长若没有读书兴趣，就很难和孩子讨论书。现在全世界都提倡书。现在全世界都提倡“亲子共读亲子共读”，既，既可与孩子培养感情也能够帮助孩子提升阅可与孩子培养感情也能够帮助孩子提升阅读兴趣和阅读能力。读兴趣和阅读能力。第11页第11页（4）陪读）陪读对于孩子不太感兴趣而又有用书，又该如何引导孩子去读呢？我提议是陪读。第12页第12页（5）经常和孩子交流读书心得）经常和孩子交流读书心得经常听孩子讲述看过、听到故事。倾听就是最好经常听孩子讲述看过、听到故事。倾听就是最好勉励。通过听他对书中内容表述，也能够知道他勉励。通过听他对书中内容表述，也能够知道他喜欢什么，知道他理解程度，便于及时引导和修喜欢什么，知道他理解程度，便于及时引导和修正。经常和孩子探讨书中人物和故事情节。这样正。经常和孩子探讨书中人物和故事情节。这样就能够增长孩子对读书兴趣。创造机会，让孩子就能够增长孩子对读书兴趣。创造机会，让孩子把所学东西呈现出来。读书后要和孩子讨论书中把所学东西呈现出来。读书后要和孩子讨论书中长处和不足，讨论书中观点和结识，讨论取得新长处和不足，讨论书中观点和结识，讨论取得新知识。这样坚持下去，就能锻炼孩子思维能力、知识。这样坚持下去，就能锻炼孩子思维能力、钻研精神，使读书收获更大。钻研精神，使读书收获更大。第13页第13页2、注重孩子阅读办法指导、注重孩子阅读办法指导创造创造新办法，不要填鸭新办法，不要填鸭（1）科学选择课外读物。）科学选择课外读物。第一个是含有较强思想性和艺术性，贴近生活，第一个是含有较强思想性和艺术性，贴近生活，寓教于乐，有助于孩子健康成长，潜移默化中增寓教于乐，有助于孩子健康成长，潜移默化中增进孩子全面发展。进孩子全面发展。第二种是故事性强，或以娱乐为主，引人入胜，第二种是故事性强，或以娱乐为主，引人入胜，供消遣，是孩子大脑到松弛无大益也无大害。供消遣，是孩子大脑到松弛无大益也无大害。第三类是风格低下，夹杂一些封建迷信、凶杀暴第三类是风格低下，夹杂一些封建迷信、凶杀暴力等内容毒害青少年纯洁心灵，易引入歧途消极力等内容毒害青少年纯洁心灵，易引入歧途消极书刊。书刊。第14页第14页选书原则选书原则什么阶段读什么书什么阶段读什么书孩子阅读内容应广泛而均衡孩子阅读内容应广泛而均衡针对自己孩子特点选书针对自己孩子特点选书第15页第15页（2）为孩子设计读书表）为孩子设计读书表（3）善于转移孩子看电视注意力）善于转移孩子看电视注意力 (4)引导孩子带着思考读书引导孩子带着思考读书第16页第16页3、注重培养孩子阅读兴趣、注重培养孩子阅读兴趣要愉要愉快进行，不要逼迫快进行，不要逼迫诱饵技巧诱饵技巧感染技巧感染技巧放羊技巧放羊技巧第17页第17页三、适合四年级儿童阅读书目推荐三、适合四年级儿童阅读书目推荐童话类：童话类：1、张天翼童话、张天翼童话2、郑渊洁中短篇童话、郑渊洁中短篇童话3、杨红樱童话系列神话故事、杨红樱童话系列神话故事（18篇）篇）4、草原上小木屋（作者：罗兰）、草原上小木屋（作者：罗兰）5、查理和巧克力工厂（作者：达尔）、查理和巧克力工厂（作者：达尔）6、尼尔斯骑鹅旅行记（作者：塞尔玛）、尼尔斯骑鹅旅行记（作者：塞尔玛）第18页第18页成语故事：成语故事：中华成语故事中华成语故事科普读物：科普读物：1、中国少年儿童百科全书、中国少年儿童百科全书2、十万个为何、十万个为何3、中国孩子最想解开、中国孩子最想解开1001个地球个地球/植物植物/历史之历史之谜谜4、没有大人夜晚、没有大人夜晚5、比大人还聪明少年、比大人还聪明少年6、影响孩子一生、影响孩子一生101个成长故事个成长故事第19页第19页中外小说：中外小说：木偶奇遇记木偶奇遇记绿野仙踪绿野仙踪鲁兵孙漂流记鲁兵孙漂流记海底两万里海底两万里汤姆叔叔小屋汤姆叔叔小屋雾都孤儿雾都孤儿第20页第20页寓言类：寓言类：伊索寓言伊索寓言让孩子更明理寓言让孩子更明理寓言100个故事个故事其它类：其它类：世界伟人故事世界伟人故事中外名人故事中外名人故事中外历史故事精选中外历史故事精选我们去看海我们去看海父与子全集父与子全集亲爱汉修先生亲爱汉修先生第21页第21页尤其推荐：父与子全集亲爱汉修先生查理和巧克力工厂浪漫鼠德佩罗第22页第22页家长们，你们就是一个点灯人，照亮孩子家长们，你们就是一个点灯人，照亮孩子阅读方向，良好阅读习惯不是一朝一夕养阅读方向，良好阅读习惯不是一朝一夕养成，培养孩子良好阅读习惯更需要父母长成，培养孩子良好阅读习惯更需要父母长期不懈努力。当然，我们也深信，只要父期不懈努力。当然，我们也深信，只要父母专心地、耐心地进行尝试，有一份耕耘，母专心地、耐心地进行尝试，有一份耕耘，必有一份收获。必有一份收获。祝您和家人幸福、美满，高兴收获每一天。祝您和家人幸福、美满，高兴收获每一天。第23页第23页 再会！再会！第24页第24页