成都七中嘉祥外国语学校人教版七年级上册期末生物期末考试试卷及答案.doc

成都七中嘉祥外国语学校人教版七年级上册期末生物期末考试试卷及答案
一、选择题
1．下列有关实验操作的叙述中，正确的是（　　）
①使用显微镜进行观察，当光线较暗时，应使用反光镜的凹面来对光
②验证绿叶在光下制造淀粉时，把叶片直接放在清水中加热脱色
③用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“d”
④制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是清水
⑤显微镜观察时，若目镜选用10×，物镜选用40×，则显微镜的放大倍数是五十倍
⑥用显微镜观察人血的永久涂片时，视野中数量最多的是红细胞
A．①②③⑤ B．①③⑥ C．②③④⑤⑥ D．②④⑥
2．下列自然现象中具有生命特征的是
A．日出日落 B．潮涨潮退 C．花开花谢 D．春去秋来
3．谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后，种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响？（　　）
A．阳光、温度 B．土壤、水分 C．水分、温度 D．空气、阳光
4．图是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，你判断下列说法有误的是(　　)

A．甲中控制物质进出细胞的结构是[1]，储存遗传信息的结构是[2]
B．乙细胞正在进行分裂，理由是[5]的形态发生了明显的变化
C．细胞分裂时所需要的能量是由[3]中的线粒体转化提供的
D．甲与乙都不能进行光合作用，原因是细胞中没有叶绿体
5．下列关于如图细胞分裂过程的叙述，错误的是（　　）

A．图示表示植物细胞分裂过程
B．图A中②内的染色体在分裂前进行了复制
C．图B中的细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂为图C的两个新细胞
D．图C中③和④内的染色体形态和数目相同
6．如图表示的是一个生态系统中生物成分间的相互关系。下列说法正确的是（　　）

A．丙进行光合作用制造有机物
B．甲直接或间接以绿色植物制造的有机物为食
C．图中有两条食物链
D．甲、乙、丙的关系是相互依存
7．表是烟草、笕菜和蚕豆种子在见光和不见光情况下的发芽率，根据该表，下列说法错误的是

A．菜豆种子的萌发与光照无关
B．烟草种子必须在有光的条件下才能很好萌发
C．笕菜种子必须在无光的条件下才能很好地萌发
D．烟草、笕菜和蚕豆的萌发都与光照无关
8．苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的陆地环境中 ，其主要原因是
A．体内没有输导组织 B．生殖过程离不开水
C．不能开花结果 D．没有真正的根 、茎 、叶
9．下列不属于单细胞生物的是（ ）
A．酵母菌 B．草履虫 C．变形虫 D．噬菌体
10．如图是人体结构层次及其关系示意图，下列有关叙述中正确的是（　　）

A．心脏和肺都属于④所示的结构层次
B．动物和植物都有⑤所示的结构层次
C．①形成②的过程遗传物质发生改变
D．③的细胞结构功能及遗传物质不同
11．图是制作洋葱临时装片的几个主要步骤，下列叙述不正确的是（　　）

A．①用镊子夹住盖玻片一侧边缘，另一侧先接触水滴，然后缓缓放平
B．②用镊子或解剖针展平洋葱内表皮，避免细胞重叠，影响观察
C．④中所取的材料要求是薄而透明的
D．制作临时装片的正确操作顺序是②④③①
12．如图是两种生物细胞结构示意图，以下说法正确的是（ ）

A．标号①所示结构能控制物质进出
B．甲、乙共有的能量转换器是线粒体和叶绿体
C．标号④控制着生物的发育和遗传
D．与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁⑤液泡⑥细胞质
13．下图是某同学在观察人口腔上皮细胞时看到的两个视野，以下分析正确的是（　　）

A．制作该临时装片时，需要在载玻片中央滴清水
B．若要将图1转换为图2视野，需首先向右上方移动装片
C．要使图2视野变得更清晰，需要转动粗准焦螺旋
D．换至图2视野下观察时，需要调暗光线
14．将人的口腔上皮细胞和南瓜叶片的一层叶肉细胞做成临时装片,分别置于光学显微镜下观察,在口腔上皮细胞中可以看见而叶肉细胞中不易看清的结构是(　　)
A．一层细胞膜 B．许多叶绿体 C．一个大液泡 D．细胞核
15．“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（ ）
A．光合作用需要光才能进行，并释放氧气
B．光合作用的产物是淀粉和氧气
C．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉
D．光合作用需要氧气和淀粉
16．图一为植物根尖结构示意图，图二为叶片结构示意图，结合图一和图二下列说法错误的是（ ）

A．图一中①是植物吸收水分和无机盐主要部位
B．图二中［3］是蒸腾作用水分排出植物体的“门户”
C．图二中［3］主要分布于叶片的上表皮，这样有利于水分和气体散失
D．植物蒸腾作用有利于植物降低叶片表面温度
17．某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是（ ）

A．1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶
B．2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊
C．3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体
D．4是裸子植物，种子外面无果皮包被
二、实验探究综合题
18．小明想了解番茄，用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料，图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图，请回答

（1）在图甲中小明制作临时装片的正确步骤是_____（填字母）．a的操作方法可避免产生_____；在b图片中滴在载玻片中央的液体是_____。如果制作的是人的口腔上皮细胞临时装片，b图片中滴在载玻片中央的液体是_____。
（2）临时装片制好后，应先置于_____（高、低）倍镜下观察。小明在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向_____移动。
（3）为了看到更大的物像，小明应转动图乙中的[_____]，选择放大倍数更_____的物镜。
（4）番茄果肉细胞与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是_____和_____。
19．如图为绿色植物白天进行的生理活动模式图，下列说法错误的是（ ）

A．若此图表示的光合作用，则a代表的物质是二氧化碳
B．若此图表示的呼吸作用，则c代表的物质是氧气
C．若此图表示的蒸腾作用，则c代表的物质是水蒸汽
D．若该植物表示为自然生长现象，则其光合作用强度大于呼吸作用强度
20．萨克斯最早发现植物在光下产生的有机物是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．淀粉 D．叶绿素
21．图是黑藻在二氧化碳浓度为0．03%的条件下，测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线，判断下列叙述错误的是（ ）

A．从曲线中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照强度
B．黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用
C．若在一定范围内增加二氧化碳浓度，m值可能会增大
D．从AB段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率
22．下图表示某生态系统中的食物网，据图回答下列问题

（1）图中包含_____条食物链，写出其中最长的一条食物链__________。
（2）在草、兔、鹰构成的食物链中，数量最多的是草，假如某一时期大量捕杀鹰，该食物链中_______的数量会显著增加，导致生态平衡遭到破坏。
（3）若此生态系统的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，在这个食物网中体内该有毒物质积累最多的生物是________。
（4）图中只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，该生态系统中的生物部分还应包括________________。
23．如图是大豆植物的相关结构示意图，请据图回答：

（1）自然条件下图A形成图B，需要完成两个重要的生理活动是____________________。
（2）图C中的主要部分是[ ]___________。相比图C，玉米种子特有的结构是____________。
（3）图D中的①由图C中的[ ]___________萌发而来的。
（4）大豆豆荚中常有子粒空瘪的现象，主要原因是在大豆开花时期_____________引起的。
（5）图D中，叶片制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的______________运输到植物的各处细胞，为细胞生命活动提供能量。
24．实验探究题。
（一）提出问题：光对鼠妇分布有影响吗？
（二）作出假设：
（1）_______。鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。
（三）制定计划：
（2）设置相同点。在铁盘内放一层湿土。将10只鼠妇平均分成组，分别放入铁盘两侧的中央。
（3）设计实验。在铁盘内以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境，就形成一组____________ ，该实验变量是____________。
（四）实施计划：
（4）计算实验结果时要计算全班各组的平均值，这是为了__________________。实验结果是鼠妇在阴暗处的明显多于有光处的。
（五）（5）得出结论：_________。鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。
（六）表达和交流：
（6）在交流中，有位同学提出为什么不能用1只鼠妇做实验，你认为理由是_____。
25．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图作答:

（1）图中属于植物细胞的是图____，因为它具有____(填序号)。
（2）染色体存在于细胞的____(填序号)中。
（3）番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收却很少，这主要与甲图中哪个结构有关?____(填序号)。
（4）洋葱通常呈紫色，紫色物质存在于____(填序号)中。
（5）甲图中的⑥对细胞起____和____作用。
（6）若没有甲图中的____(填序号)叶绿体，植物就无法进行光合作用。
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一、选择题
1．B
解析：B
①凹面镜能够聚光，故使用显微镜进行观察，当光线较暗时，应使用反光镜的凹面来对光，①正确。
②验证绿叶在光下制造淀粉时，把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，②错误。
③我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，故用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“d”，③正确。
④制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是生理盐水，④错误。
⑤显微镜观察时，若目镜选用10×，物镜选用40×，则显微镜的放大倍数是：10×40=400倍，⑤错误。
⑥红细胞是数量最多的血细胞，故用显微镜观察人血的永久涂片时，视野中数量最多的是红细胞，⑥正确。
所以，①③⑥正确，故选B。
【点睛】
正确识记并理解题干涉及到的实验原理、步骤、结果和结论是解题的关键。
2．C
【详解】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都
解析：C
【详解】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。花开花谢体现了生物能生长和繁殖；日出日落、潮涨潮退、春去秋来都是自然现象，可见，选项C符合题意。
3．C
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】
谷雨是二十四节气之一，谷雨是春季最后一个节气，中国明代介绍栽培植物的著作《群芳谱》中有记载：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因素水分和温度对生物的影响，C正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．D
【详解】
由图可知：1细胞膜，2细胞核，3细胞质，4细胞壁，5染色体。和甲图相比，乙图除具有甲图含有的细胞膜、细胞质、细胞核外，还有细胞壁，因此，乙图表示植物细胞结构，甲图表示动物细胞结构。
细胞膜能控制物质的进出，细胞核中的DNA上有遗传信息。A正确。
细胞分裂时，染色体变化最明显。染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。B正确。
细胞质中有线粒体，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。C正确。
植物细胞一般含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。D错误。
5．C
【解析】
【分析】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
【详解】
图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，A正确；②细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，B正确；动物细胞分裂过程的最后，细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂成两个细胞；图B细胞外面有细胞壁，是植物细胞的分裂，C错误；细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以图C中③和④内的染色体形态和数目相同，D正确。
【点睛】
理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。
6．D
【解析】
【分析】
（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，其中非生物成分包括阳光、空气、温度、水分等，能够为生物生存提供营养、能量和生存空间；生物成分包括生产者、消费者和分解者。
（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链；图中甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。
【详解】
图中甲是生产者，进行光合作用制造有机物，A错误；
乙是消费者，直接或间接以绿色植物制造的有机物为食，B错误；
生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链；图中只有一条食物链：甲→乙，C错误；
生产者能够为生态系统中的生物提供营养、能量和氧气，消费者能够促进生态系统的物质循环，分解者主要指的是营腐生生活的细菌真菌等微生物，通过分解动植物的遗体和排出的废物，获得能量，也促进生态系统中的物质循环。所以生态系统中各生物成分之间是相互依存的，D正确。
【点睛】
掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。
7．D
【解析】
【分析】
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
A. 见光条件下菜豆种子的发芽率97.1%，不见光条件下菜豆种子的发芽率96.8%，因此光照对蚕豆种子的萌发无明显的影响，正确。
B. 见光条件下烟草种子的发芽率98.5%，不见光条件下烟草种子的发芽率2.4%，因此，烟草种子必须在有光的条件下才能很好萌发，正确。
C. 见光条件下笕菜种子的发芽率1.8%%，不见光条件下笕菜种子的发芽率96.6%，因此，光照能抑制苋菜种子的萌发，正确。
D. 烟草、蚕豆的萌发都与光照没有很大关系，但是笕菜种子的萌发与光照有关，错误。
故选：D
【点睛】
解答此题的关键是理解掌种子萌发的条件以及对照试验中变量的唯一性。
8．B
【分析】
苔藓植物与蕨类植物都属于孢子植物，生殖、生活均离不开水。
【详解】
苔藓植物和蕨类植物都是比较低等的孢子植物，体内没有输导组织，不能开花结果，虽然苔藓植物有茎叶的分化，根为假根，但二者没有真正的根、茎、叶。然而这些都是他们结构上的特征，结构和功能是相适应的，这些都是苔藓植物和蕨类植物不能离开水的理由，但不是主要原因，它们只适合生活在阴湿的陆地环境中的主要原因是生殖过程离不开水，故本题的答案为B。
【点睛】
注意审题，题干要求的是主要原因。
9．D
【分析】
生物的分类依据很多，我们要灵活的对生物进行分类，如根据构成生物体的细胞数目的不同可以把生物分为单细胞生物、多细胞生物和无细胞结构的病毒。
【详解】
病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。而酵母菌为单细胞真菌，变形虫、草履虫为单细胞的动物。故选D。
【点睛】
本题考查的是病毒的形态结构以及生命活动特点，病毒是一类结构非常简单的微生物。
10．A
【详解】
细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的分化形成不同的组织。动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。心脏和肺是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的器官，故A符合题意；动物体具有系统这一结构层次，植物体没有系统，故B不符合题意；在细胞分裂过程中，染色体先自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，故C不符合题意；组织是细胞分化形成的细胞群，虽然细胞在形态、结构、功能方面不同，但细胞内的遗传物质是一样的，故D不符合题意。故选A。
11．D
A．①盖盖玻片的正确方法：用镊子夹住盖玻片一侧边缘，另一侧先接触水滴，然后缓缓放平，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果，A正确。
B．②展平时，将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平，目的是避免细胞重叠，影响观察，B正确。
C．④取材时，材料必须是薄而透明的，这样光线才能透过材料，在视野中形成物像，C正确。
D．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤：擦→滴→撕→展→盖→染，因此图中的正确操作顺序是：③④②①，D错误。
故选D。
【点睛】
关键是掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤。
12．C
【分析】
图中：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质。
【详解】
A．②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，A错误。
B．线粒体呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，B错误。
C．④细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C正确。
D．与乙相比，甲特有的结构是：①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡，D错误。
故选C。
13．B
【分析】
题目考查制作植物细胞和动物细胞的临时装片、显微镜的使用和常见问题处理方法。
【详解】
A．在制作植物细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作动物细胞的临时装片时，为了维持动物细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水，题干描述错误。
B．从图中可以看出，图2中的物像比图1大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜。具体操作应为：我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察，在低倍镜观察到物像时，如果要换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了。显微镜成的是倒像，物像偏右上方，实则在左下方，故应往右上方移动，题干描述正确。
C．换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰，题干描述错误。
D．低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些，题干描述错误。
故选B。
【点睛】
掌握制作植物细胞和动物细胞的临时装片、在载玻片上滴加的液体是不同的。学会使用显微镜是解题关键。
14．A
【分析】
植物细胞基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体．动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。
【详解】
植物细胞基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体。动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。植物细胞最外层透明的薄壁是细胞壁，细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，因此，将人的口腔上皮细胞和南瓜叶片的一层叶肉细胞做成临时装片，置于光学显微镜下观察，口腔上皮细胞可以被看见的而叶肉细胞不能被看见的结构是细胞膜。
【点睛】
细胞是生物体结构和功能基本单位。理解掌握植物细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础。
15．C
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
“绿叶在光下制造有机物”的实验结果是：叶片的见光部分变成了蓝色，未见光部分不变蓝（黄白色）。对结果的解释是：叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。所以，“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了：光合作用的条件之一是光，产物有淀粉，故选C。
16．C
【分析】
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区；
（2）图二中1是表皮，2是叶肉细胞，3是气孔，4是叶脉。叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成，表皮包括上表皮和下表皮。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官。
【详解】
A、图一中①是成熟区，是植物吸收水分和无机盐主要部位，A正确；
B、图二中3是气孔，是蒸腾作用水分排出植物体的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，B正确；
C、图二中3是气孔，由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失，气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免这种现象发生，C错误；
D、蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输；能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤；增加大气湿度，提高降雨量，D正确。
【点睛】
本题主要考查根尖的结构，叶片的结构和功能，蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义。理解掌握这些基础知识是解答此题的关键。
17．A
【分析】
图中，1苔藓植物，2蕨类，3衣藻是藻类植物，4银杏是裸子植物，据此解答。
【详解】
A.1是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，没有根，A错误。
B.2蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确。
C.3衣藻，是单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化，C正确。
D.4银杏能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确。
【点睛】
考查各类植物的特征。
二、实验探究综合题
18．bdca 气泡 清水 生理盐水 低 右下方 ② 大（或高） 细胞壁 液泡
【详解】
制作番茄果肉细胞临时装片的顺序与制作洋葱表皮细胞临时
解析：bdca 气泡 清水 生理盐水 低 右下方 ② 大（或高） 细胞壁 液泡
【详解】
制作番茄果肉细胞临时装片的顺序与制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序应该相同。制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。甲图：a盖、b滴、c展、d挑（撕）。乙图中①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③转换器、④遮光器。
（1）“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
所以正确的顺序是：bdca。a的操作方法可避免产生气泡；在b图片中滴在载玻片中央的液体是清水；如果制作的是人口腔上皮细胞临时装片，b图片中滴在载玻片中央的液体是生理盐水。
（2）临时装片制好后，应先置于低倍镜下观察。小明在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向右下方移动。
（3）为了看到更大的物像，小明应转动图乙中的[③]转换器，选择放大倍数更大的物镜。
（4）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以与口腔上皮细胞相比，果肉细胞特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。
19．B
【分析】
（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。
【详解】
A．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。根据概念可知图中：a代表的气体进入叶片，是光合作用所需的原料二氧化碳，c代表的是光合作用产生的气体一定是氧气。d代表的有机物，A正确。
B．从呼吸作用考虑，图中：a是叶片吸入的气体肯定氧气，c是呼出的气体二氧化碳，B错误。
C．蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，图中的c通过叶片的气孔散发到体外的是水蒸气，C正确。
D．植物出现生长的原因是细胞数量增多体积变大，这些都需要光合作用制造的有机物进行积累，如果光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物，有机物就能得到积累；如果光合作用小于呼吸作用，有机物逐渐减少，植物会呈现衰老、病、亡等现象，D正确。
故选B。
【点睛】
本题考查学生对光合作用，呼吸作用。蒸腾作用的；及三者关系的理解，是中档题，难度中等。
20．C
【分析】
此题主要考查的是部分生物学家的生平事迹，可借助于查阅相关的资料。
【详解】
1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气水处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
故选：C。
【点睛】
平时注意知识的积累，注意查阅相关的资料，拓展知识面。
21．A
【分析】
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。
【详解】
A．从曲线中看出，AB段随光照强度增加光合作用速率上升，BC段随着光照强度的升高，光合作用速率基本不变，光合作用速率不变的原因可能与原料等其它条件有关，A错误。
B．光合作用必须有光才能进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，所以黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用，B正确。
C．二氧化碳是光合作用的原料，所以若增加二氧化碳浓度，m值将会增大，C正确。
D．光合作用的条件是有光，从AB段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率，D正确。
故选A。
22．（1） 3 草→鼠→蛇→鹰
（2）兔
（3）鹰
（4）分解者
【分析】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的
解析：（1） 3 草→鼠→蛇→鹰
（2）兔
（3）鹰
（4）分解者
【分析】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。多条食物链彼此交错构成食物网。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（1）
食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。不包括非生物部分和分解者。图中的食物链有：草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有3条。食物链相互关联，就形成了食物网。因此，此食物网中含有3条食物链，其中最长的一条食物链：草→鼠→蛇→鹰。
（2）
草→兔→鹰食物链中，假如某一时期大量捕杀鹰，该食物链中兔因为缺乏天敌，数量会显著增加，导致生态平衡遭到破坏。
（3）
有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是鹰，若此生态系统的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，在这个食物网中体内该有毒物质积累最多的生物是鹰。
（4）
图中草是生产者，各种动物是消费者，因此该生态系统的生物成分除了图中的生物外，还应包括真菌和细菌，它们属于分解者。
23．传粉和受精 ⑥胚 胚乳 ①胚芽 传粉不足 筛管
【分析】
图A中①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房；图B中①果皮，②种子；图C中①胚芽，②胚轴，③胚根，④
解析：传粉和受精 ⑥胚 胚乳 ①胚芽 传粉不足 筛管
【分析】
图A中①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房；图B中①果皮，②种子；图C中①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶，⑤种皮，⑥胚；图D中①叶，②茎，④根。
【详解】
（1）一朵花主要的结构是雌蕊和雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系。开花后，要结出果实和种子，还要经过传粉、受精两个重要的生理过程。
（2）种子的主要部分是⑥胚，是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，主要营养物质贮藏在⑥子叶中，能发育成新个体；玉米种子包括种皮、胚和胚乳，特有的结构是胚乳，储存营养物质。
（3）图D中的①叶由图C中的②胚芽萌发而来的。
（4）一朵花经过传粉、受精后，才能结出果实，大豆豆荚中常有子粒空瘪的现象，主要原因是在向大豆开花时期传粉不足引起的。
（5）筛管能够运输有机物，叶片制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管运输到植物体的各处细胞，为细胞生命活动提供能量。
【点睛】
解题的关键是知道种子的结构和萌发等。
24．光对鼠妇的生活有影响 对照实验 光 减少误差 光对鼠妇的生活有影响 如果只用1只鼠妇，其实验现象可能带有偶然性，得出的结论不可靠
【分析】
此题考查的是设计探究
解析：光对鼠妇的生活有影响 对照实验 光 减少误差 光对鼠妇的生活有影响 如果只用1只鼠妇，其实验现象可能带有偶然性，得出的结论不可靠
【分析】
此题考查的是设计探究实验验证“光对鼠妇生活的影响”，体会科学探究实验的设计过程，解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验。
【详解】
（1）该实验探究的是“光对鼠妇生活的影响”，作出的假设可以有两种，一种是光对鼠妇的生活有影响，另一种是光对鼠妇的生活没有影响。根据生活经验我们知道鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方，因此最好假设：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。
（3）该实验探究的是“光对鼠妇生活的影响”，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境，形成一组对照实验，实验变量是光。
（4）（5）为了减少实验的误差，计算实验结果时要计算全班各组的平均值。实验结果是鼠妇在阴暗处的明显多于在有光处的。由此可见：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。
（6）不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差，当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
【点睛】
在探究实验中除了设置唯一变量外，还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。
25．甲 ①⑥⑦ ② ⑤ ① 保护 支持 ⑦
【分析】
图甲是植物细胞、图乙是动物细胞，其中①液泡、②细胞核、③线粒体、④细胞质、⑤细胞膜、⑥细胞壁、⑦叶
解析：甲 ①⑥⑦ ② ⑤ ① 保护 支持 ⑦
【分析】
图甲是植物细胞、图乙是动物细胞，其中①液泡、②细胞核、③线粒体、④细胞质、⑤细胞膜、⑥细胞壁、⑦叶绿体。
【详解】
（1）甲乙中，甲图中有①液泡、⑥细胞壁、⑦叶绿体，乙图中没有①液泡、⑥细胞壁、⑦叶绿体，因此属于植物细胞的是图甲，因为它具有①⑥⑦。
（2）②细胞核是遗传信息库，因此染色体存在于细胞的②细胞核中。
（3）⑤细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，因此番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收却很少，这主要与甲图中的结构⑤细胞膜有关。
（4）植物细胞中的液泡中有细胞液，里面含有多种物质，如，色素、味道的物质。洋葱通常呈紫色，紫色物质存在于①液泡中。
（5）甲图中的⑥细胞壁对细胞起保护和支持作用。
（6）⑦叶绿体是光合作用的场所，因此若没有甲图中的⑦叶绿体，植物就无法进行光合作用。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的结构特点和各部分的功能以及二者的异同点。