小学一年级教师工作计划简短5篇.docx

Word文档
小学一年级教师工作计划简短5篇
写〔工作准备〕事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。准备是我们走向主动式工作的起点。下面是我为大家整理的小学一年级〔教师工作准备〕，希望能够关怀到大家!

小学一年级教师工作准备1
一、在思想方面。
坚决维护和遵守学校的各项〔规章制度〕，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作快乐，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生，献给〔教育〕事业。本学期，我担任〔一年级数学〕教学工作。在工作中，我要留意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中敬重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生要关心疼惜与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长觉察和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，关怀学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐烦、信念、恒心，以自己对学生的一片宠爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应当加强与学生家长的沟通，关怀父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育〔方法〕，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的进展转变，变盲目协作为协作教育。
二、工作目标：
1、认真落实自己拟定的工作准备，保证上好每一节数学课。
2、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。
3、立足课堂，加强与本教研组教师之间的沟通与研讨，学习本组教师的先进〔阅历〕。
三、提高教学质量〔措施〕：
1、认真备课，做好预备工作，备课时留意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。
3、留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。
4、主动和其他学科沟通，主动商量学科整合。响应新课标要求。
5、多看多听其他的课程，从中〔总结〕阅历，取长补短，使学生开阔眼界，提高自身教学质量。
在教学工作中，最重要的不是准备，而是怎样贯彻和实行自己的准备，而这份准备同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我确定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的准备和目标，做到无愧于心。
小学一年级教师工作准备2
一、学情概况
本学期我担任一年3班的语文教学任务。本班学生46人，男生24人，女生22人。学生由幼儿园升入小学，四周的.环境有了很大的转变。其将要有一个适应的过程。由于接受幼儿园的三年教育，学生的素养整体还是比较好。但也有少数的学生没有受到过良好的幼儿教育。针对这种状况，我确定有的放失，通过多种〔渠道〕，为学生创造条件，让学生在良好的状况下得到全面的进展。
二、教材概况
(一)教材内容简介
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于关怀学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有确定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固〔语文学问〕，进展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
(二)本册教材在学段教材中的地位与作用
(三)课标对本册教材的教学要求
1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2.识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
3.阅读。学习用一般话正确朗读课文。宠爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。主动参加商议 ，对感兴趣的话题发表自己的意见。
三、自己在教学中的优势、存在的问题及改进方法
(一)教学上的优点
1、比较注重自身修养，宠爱本职工作，有主动进取的愿望和精力，能够脚踏实地的潜心钻研教学。
2、上课不拘泥于传统形式，富有创新精神，宠爱尝试新思路、新方法，对于教学比较有悟性，擅长取长补短，渴望学习。
3、课堂上能够做到不忽视每一位学生，讲课富有激情，敬重学生自想法识，擅长和家长沟通沟通。
(二)教学上的缺乏
1、作为年轻教师对于新教材的熟识程度还不是很透彻，许多〔教学方法〕还需要好好向老教师学习。
2、从事教学科研，往往停留在感性阅历的层面。对新课堂教学模式的探究、商量和尝试，还缺乏主动性和主动性，不够大胆。
小学一年级教师工作准备3
一、学生状况分析
本学期我担任一年级的数学教学。一年级学生由于刚刚从幼儿园〔毕业〕，踏入小学校内，活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短。根据这些状况，我觉得在教学时，应主要从培育学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培育学生良好的数学学习习惯，有了深厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习胜利的第一步。主要任务有以下几点：
1、逐步养成良好的学习习惯。课前：做好预备，把需要的书本、学具摆放整齐;听课：坐得端正、认真思索、仔细倾听别人发言等;发言：先举手，老师允许后才站起来回答，回答以下问题嘹亮完好;书写：格式正确，字迹端正、工整。
2、数学能力的培育，认真观看、仔细计算、主动思索等。
3、培育数感。
二、教材内容分析
本学期教材内容包括下面一些内容：10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11到20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法等。本册教科书以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在认识10以内的数之前，先支配数一数、比一比等内容的教学;在10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习简洁的比较;在10以内加减法之后，通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性等等。
这里所表达的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配，这符合一年级〔儿童〕年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的认识结构。本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分学问和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时又是多位数计算的基础。
这些学问和基本技能，必需让学生切实把握。难点是进位加法，即要学好凑10法。这是学生学习20以内进位加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计算产生主动影响。
三、教学目标
1、通过数一数活动能娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，通过具体情景体验与参与会区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，经受数的分和合的实践操作把握10以内各数的组成，通过读一读、写一写会读写0—20各数。
2、通过演示、操作、表述初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，知道加法和减法的关系，经受计算、同伴沟通、总结能比较娴熟地运用适合自己的算法正确计算一位数的加法和10以内的减法。
3、经受加减法的计算过程，初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。
4、结合实物直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
5、通过课堂观看、讲解、组织学生商议 总结会看钟表上的整时。
四、主要教学措施
1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，细心设计教学方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。
2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培育学生学习数学的兴趣。
3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓舞，努力做一名学生宠爱的老师，从而使学生亲其师而信其道。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、敬重学生的独特差异，面向全体学生，因材施教，客观、全面、公正地评价学生。
6、注重培育学生深厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。
五、本学期本人的工作目标
我确定以一个新人的姿态从头开始。在平常的工作中，虚心向有阅历的教师请教，每天〔反思〕自己的缺乏。以极大的热情爱工作、爱学生，敬重身旁的每一个人。尽自己最大的努力去取得优异的教学成果。
小学一年级教师工作准备4
本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入商量教学方法。立足如今，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。
二、增添上课技能，提高教学质量
一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真商量了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。
为了令教学生动，不沉闷，增添上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
小学一年级教师工作准备5
一、学情分析：
学生刚入校，对学校的常规不了解;年纪小，自律性差;部分学生不懂得正确的执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他方面的学习成果还有待于在今后去了解。
二、教材分析：
本册教材包括我上学了之后，支配了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元各有侧重。
三、教学重点、难点：
(一)重点：
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字300个，其中会写100个汉字。
3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。
(二)难点：
1、汉语拼音比较抽象又简洁混淆，因此学生把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此300个汉字教学是难点，如何稳固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
四、教学措施：
1、关怀学生了解学校常规，养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。
6、认真批改每课作业，准时作好反馈、小结。
7、敬重学生的个体差异，准时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵敏方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，觉察生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
10、重视学生写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简洁写好的笔画、简洁写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。
11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，主动参与到学生的沟通中去，为学生提供可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。此外，还要多鼓舞学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际能力。

12 / 12