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七年级生物上册期末试卷带答案
一、选择题
1．小华在使用显微镜观察时，发现在视野内出现了污点，她确定污点是否在目镜的方法是
A．转动反光镜 B．移动装片 C．转动目镜 D．转动物镜
2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”“龙生龙，凤生凤”“含羞草受到碰撞时展开的叶片会合拢”中描述的生物现象的生物基本特征是（ ）
①生物能生长 ②生物都要具有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异⑤能对外界刺激作出反应
A．①②③ B．③①④ C．③②④ D．③②⑤
3．“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是
A．南极企鹅的皮下脂肪很厚 B．温带的野兔随季节换毛
C．蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力 D．秋冬季节，杨树落叶
4．影响沙漠绿洲分布的非生物因素主要是（　　）
A．阳光 B．温度 C．水 D．空气
5．细胞分裂产生的新细胞与原来细胞的遗传物质是 （ ）
A．加倍的 B．减半的 C．一样的 D．翻了2倍
6．如图表示两类生物细胞分裂过程，有关分析正确的是

A．图甲表示植物细胞分裂过程
B．图乙表示植物细胞分裂过程
C．细胞分裂先是细胞质分成两份，再是细胞核分裂成两个
D．图C所示新细胞与A时期细胞内遗传物质不同
7．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果．这些生物与生物间有着吃与被吃的关系，下列哪一条食物链是正确的（　　）
生物种类
A
B
C
D
E
单位体积农药含量（毫克）
0.14
0.084
0.003
0.62
0.012
A．C→B→E→A→D B．E→D→C→B→A
C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D
8．如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链，据图判断下列说法不正确的是 （ ）

A．该食物链可表示为丙→丁→甲→乙
B．图中所示成分加上分解者可构成一个生态系统
C．若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该物质最多的是乙
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加
9．为“探究玉米种子萌发的外界条件”，某兴趣小组进行了如下表所示的实验，并将实验结果统计在表格中，下列分析合理的是
装置
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的纱布，25℃的温箱，光亮
种子不萌发
乙
湿润的纱布，25℃的温箱，遮光
种子萌发
丙
湿润的纱布，4℃的冰箱，光亮
种子不萌发
丁
湿润的纱布，25℃的温箱，光亮
种子萌发
A．该探究实验只形成1组对照实验
B．该实验不能验证充足的空气是玉米种子萌发的外界条件
C．通过乙、丙对照可知，适宜的温度是玉米种子萌发的外界条件
D．本实验证明，光亮抑制了玉米种子的萌发
10．如图1表示一粒浸软的菜豆种子。某同学用刀片在图中虚线处将种子切断，并画出了如图2所示的横断面示意图。以下表达错误的选项是（ ）

A．②表示种皮 B．①是由受精卵发育来的
C．③所示结构今后发育成叶 D．①②③的组成单位都是细胞
11．袁枚在《苔》中写到“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”下列关于苔藓的叙述错误的是（　　）
A．苔藓生活在阴暗、潮湿的环境中 B．苔藓具有类似茎和叶的分化
C．苔藓是绿色的，能进行光合作用 D．苔藓植物能开出米粒大小的花
12．“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》是诗人袁枚对苔藓植物（如地钱）的生动写照。下面解释你不认同的是（ ）

A．“白日不到处”——地钱生活在阴湿的环境
B．“青春恰自来”——正好到了地钱的繁殖季节
C．“苔花如米小”——地钱长出的孢蒴很小
D．“也学牡丹开”——“苔花”和牡丹花具有相同的结构
13．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的叙述错误的是
A．所有植物细胞都有叶绿体 B．染色体存在于细胞核中
C．草履虫能独立完成生命活动 D．细胞分化形成各种组织
14．成贝妮同学将含有草履虫的池塘水置于烧杯中，不久后她惊奇地发现草履虫都集中在水的表层，你认为草履虫都集中在水的表层的原因是草履虫需要
A．阳光 B．二氧化碳 C．氧气 D．养料
15．下列各图按照结构层次由大到小的顺序，正确的是

A．⑤③①②④ B．⑤①②③④ C．④②①③⑤ D．④①②③⑤
16．如图是洋葱鳞片叶表皮细胞示意图，下列说法正确的是（ ）

A．结构①是细胞生命活动的控制中心
B．洋葱鳞片叶表皮中的紫色物质存在于结构③
C．在光学显微镜下可以清楚看到结构⑤
D．植物细胞都有的结构是②④⑥
17．观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是
A．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是生理盐水和碘液
B．不动其它部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮
C．当视野中的物镜位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央
D．用镊子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图像是细胞
18．如图为动植物细胞结构模式图，下列对它们结构和功能的叙述正确的是（　　）

A．图乙所示的细胞长时间放在清水中会涨破
B．图甲所示细胞中结构①具有保护和支持作用
C．图甲所示细胞中有细胞生活所需的能量转换器——叶绿体
D．西瓜甜美多汁，主要与图乙所示细胞中的结构②有关
19．下图是生物体不同的结构，下列说法中错误的是

A．甲图中的④内具有遗传物质
B．乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体
C．丙图中叶片上、下表层分布的是保护组织
D．丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的结构层次是相同的
20．图1为显微镜结构示意图，图2为显微镜下观察到的口腔上皮细胞。下列说法正确的是

A．当周围的光线比较暗时，可以转动⑦选用平面镜
B．图2视野中细胞核染色最深，细胞质被染成淡黄色
C．制作口腔上皮细胞时所用的液体为清水
D．观察时，上升镜筒的过程中眼睛需注视②物镜
21．下面是“绿色植物在光下制造有机物”实验步骤，正确的操作顺序是（　　）
①滴加碘液　　 ②清水漂洗 ③叶片部分遮光处理并光照　　④取下黑纸片　　⑤暗处理一昼夜 　⑥酒精脱色 ⑦观察颜色反应并记录
A．⑤③④⑥②①⑦ B．⑤③⑥④①②⑦
C．③⑤④⑥②①⑦ D．③⑤④②⑥①⑦
22．如图为“绿叶在光下制造有机物”的探究实验示意图。下列叙述错误的是（ ）

A．①中处理的目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽
B．在光照条件下，②中的叶片可形成对照关系
C．③中用酒精处理叶片的目的是溶解叶绿素
D．④中叶片遮光部分遇到碘液变成蓝色
23．如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是（　　）

A．1和5属于上皮组织，具有保护作用
B．7和8都能进行光合作用
C．2和4都属于营养组织
D．3属于输导组织，在植物体内形成网络，构成系统
24．图是蚕豆叶不同切面结构示意图。在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中， 叶片散失水分以及与外界进行气体交抉的门户是（ ）

A．② B．③ C．④ D．⑤
25．某同学对下图几种生物进行了观察和记录，其中错误的是

A．1是苔藓植物，植株矮小，依靠它的根固着在土壤中
B．2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊
C．3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体，能进行光合作用
D．4是裸子植物，种子外面无果皮包被，种子比孢子的生命力强，更适应陆地生活
26．某生物调查小组对海带、泥藓、铁线蕨、玉米四种植物的特征进行了观察和分析。下列叙述正确的是（　　）
A．海带的叶能进行光合作用 B．铁线蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官
C．玉米的种子外有果皮包被着 D．泥藓有茎、叶的分化，有输导组织
27．在验证呼吸作用产生二氧化碳的实验中，要用黑色的塑料袋装蔬菜，而不用透明塑料袋，其主要原因是（ ）
A．防止袋内蔬菜进行光合作用 B．在黑色的背景下，呼吸作用更强烈
C．防止二氧化碳气体见光分解 D．有利于保温，可促进呼吸作用
28．如图所示曲线不能正确表示的是（ ）

A．该曲线可表示某封闭草原生态系统中，大量扑杀狼后，一段时间内鹿的数量变化
B．该曲线可表示在一定温度范围内，唾液淀粉酶对淀粉的消化能力的变化
C．若该曲线可表示人体呼吸过程中肺泡容积的变化，则在ab段时，人体肋间肌、膈肌处于收缩状态，且膈顶部下降
D．若该曲线可表示某温室一天内二氧化碳浓度的变化，则b点表示傍晚时分
29．如图是植物叶片某一生理活动示意图，说法错误的是（　　）

A．该图表示光合作用
B．①是二氧化碳
C．②是氧气
D．白天和夜晚都能进行光合作用
二、实验探究综合题
30．下面是小彤同学制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验，请用你所学的知识回答问题．

（1）有两个物镜A（10×）、B（40×）和两个目镜C（10×）、D（15×）。若要在显微镜视野内看到的细胞数目最多，应选的目镜和物镜分别是_____、_____（填字母编号），此时物像的放大倍数为_____。
（2）图B中制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤，操作顺序正确的一组是_____ （填字母编号）。
A．①②③④
B．③④②①
C．④①②③
D．②③①④
（3）图C是观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时看到的视野，若要使视野甲转换到视野乙，需要转动图A中的转换器，换用_____观察。
（4）小彤将一张刚摘下的杨树的树叶放到载物台上观察，却无法观察到细胞结构。据此推测，利用光学显微镜相应要求观察的材料必须_____。
31．图为某生态系统的食物网，请据图回答问题．

（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还要补充 _____部分和_____者。
（2）该生态系统中有______ 条食物链。最长的一条食物链可表示为________。
（3）从总体上看，植物的数量总比食草动物_____，食草动物的数量总比食肉动物_____
（4）在“草一鼠→鹰”这条食物链中，如果鹰被大量捕杀．则鼠的数量会_____， 这体现了生态系统具有一定的_____能力。
32．下图是桃花的基本结构示意图，请根据图回答．

（1）图中①④⑤组成了________，②③组成了________ ，它们是一朵花的主要结构。
（2）花粉落到柱头上，这一过程叫做________。能 产生花粉的是②________。
（3）受精是指胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的________结合，形成________的过程。
（4）受精结束后，⑤子房将发育成为________，它内 部的⑥胚珠将发育成________，胚珠里的________ 发育成胚。
（5）从植物体结构层次来说，桃子属于________。
33．小杨在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小杨不禁感到奇怪．鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢?后经过长期观察，小杨推测．鼠妇怕光。他捉了10只鼠妇，放在一半遮光、一半不遮光的纸盒中央(如下图所示)，静置10分钟后观察鼠妇的动向，并分别计数两侧的鼠妇个数，重复五次该实验，记录结果。
请分析回答下列问题．

（1）小杨看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？
（2）当小杨用实验法来解决这一问题时，首先作出的假设是． 。
（3）该实验中，要有效控制的变量是 ，在设计实验时，应给鼠妇提供 和 两种不同的环境条件。
（4）该同学队上述实验重复五次，结果如下表．

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

左侧（有光）

1只

2只

0只

2只

0只

右侧（无光）

9只

8只

10只

8只

10只

整理数据求得平均值，得到左侧和右侧的鼠妇数量分别是 只和 只。据此，小杨能得出的结论是 。
（5）上述实验中能不能只用一只鼠妇做实验或者只进行一次观察? 。
为什么? 。
34．如图甲～丁分别为大豆种子结构及其萌发过程的相关研究示意图，请据图回答．

（1）甲图中（ ）_____________所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体，它是由_____________ 发育而成的。
（2）仔细观察乙图你会发现，种子萌发时，最先突破种皮的是甲图中的（ ）_____________；乙图中的（①）是由甲图中的（ ）_____________发育而成。
（3）大豆种子萌发时，甲图中（④）主要起为胚的发育提供______________的作用。
（4）如图丙所示，大豆种子在萌发初期，有机物的重量有所减少；当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加，丙图中，最接近光合作用开始的时间是_____________点（填代表字母）；在A～B时间内，曲线下降的主要原因是________________；在时间B点后，曲线上升的主要原因是_____________。
（5）图丁为探究大豆种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1～6为大豆种子）。（①）和（②）组对照实验探究的是_______________外界条件影响大豆种子的萌发；探究温度对种子萌发的影响，应选择_______________两个编号的种子对照；（③）号种子不能萌发的原因是_______________；该实验严重的不足之处是_______________，会因为偶然因素的影响导致实验结论错误；种子萌发除必须具备适宜的外界条件外，自身还需满足种子的胚是_______________的和_______________的，而且还必须是度过了休眠期的种子。
【参考答案】
一、选择题
C
解析．C
【分析】
我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜与玻片标本。
【详解】
判断显微镜视野中污点的位置:先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动,说明不在目镜上；然后移动玻片标本,污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上。
在实验中移动目镜,如果污点动说明在目镜上，所以C选项是正确的。
2．D
【分析】
生物的特征．1． 生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。 5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。
解析．D
【分析】
生物的特征．1． 生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。 5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【详解】
“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明③生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了②生物亲子代之间的遗传现象，“含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢”体现了⑤能对外界刺激做出反应，D正确。
故选D。
3．C
【分析】
生物与环境的关系，包涵三个方面．环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。
在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出生物对环境的影响。
【详解】
南极企鹅的皮下脂肪很厚、温带的野兔随季节换毛和秋冬季节，杨树落叶都说明生物能适应环境。蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力说明生物能影响环境。所以“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力。故选C。
【点睛】
解答此类题型的关键是结合具有的实例分清是生物与环境之间的影响结果。
4．C
【分析】
此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括．光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5．C
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂过程中染色体的变化如图．
。
【详解】
在细胞分裂过程中， 细胞核的内部变化最为明显的是染色体，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。故选C。
【点睛】
解题关键是正确理解细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，保证了新细胞内的染色体数与原细胞相同。
6．B
【解析】
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。
【详解】
图甲表示动物细胞的分裂过程，因为动物细胞和植物细胞的一个重要的区别是植物细胞有细胞壁，动物细胞没有。所以是细胞膜向内凹陷，形成两个细胞，A错误；图乙表示植物细胞分裂过程，先是细胞核一分为二，然后是细胞质一分为二，最后形成新的细胞壁和细胞膜，B正确；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂时，首先是细胞核分裂为二。然后是细胞质分成两份，最后1个细胞变为2个细胞，C错误；图中C所示的新细胞是由A中所示细胞分裂产生，A中所示细胞的遗传物质经过复制加倍平均分到两个新细胞中，故新细胞的遗传物质与A中所示细胞的遗传物质相同，D错误。
【点睛】
细胞的分裂过程是考查的重点内容，在学习过程中可以与植物细胞的分裂过程对比掌握。
7．D
【分析】
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
【详解】
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。由图表中生物体内农药含量的测定可知．D0.62＞A0.14＞B0.084＞E0.012＞C0.003，所以这五种生物之间构成的食物链为．C→E→B→A→D。
故选D。
【点睛】
理解掌握生态系统中的有毒物质积累现象。
8．B
【分析】
本题考查生态系统的特点。
生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐蚀性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。
生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网传递，物质循环流动，能量传递的过程中逐级递减，传递率为10%～20%。
在生态系统中，有毒物质和在生物体内难易分解的物质会沿着食物链和食物网不断积累。营养级别越高的动物，体内有毒物质的含量越高。
食物链由生产者和消费者组成，不含分解者和非生物部分。其书写为“生产者→初级消费者→次级消费者→……”（→表示物质和能量的流动方向）。如．草→兔→狼。
【详解】
A．物质能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越高生物体内有机物总量越少，营养级越低，生物体内有机物总量越多。图中四种生物所含有机物的总量由多到少依次是丙、丁、甲、乙。因此该食物链可表示为丙→丁→甲→乙，A正确。
B．图示成分包括生产者和消费者，加上分解者，还缺少非生物部分才可构成生态系统，B错误。
C．在生态系统中，有毒物质和在生物体内难易分解的物质会沿着食物链和食物网不断积累。营养级别越高的动物，体内有毒物质的含量越高。图示生物的食物链可表示为丙→丁→甲→乙，C正确。
D．根据食物链丙→丁→甲→乙可知，若甲数量增加，则乙丙的数量也会增加，D正确。
故选B。
【点睛】
熟知生态系统的特点是解答本题的关键。
9．B
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】
A．该探究实验有乙、丁两组有唯一变量光照、甲、丁两组有唯一变量水分能形成对照实验，因此该探究实验形成2组对照实验，A错误。
B．该实验没有设置以空气为变量的对照组，不能验证充足的空气是番茄种子萌发的外界条件，B正确。
C．乙、丙对照，有温度和光照两个变量，不能说明种子萌发需要适宜的温度，C错误。
D．通过乙、丁对照，实验变量是光照，实验结果种子都萌发，本实验不能证明光亮抑制了玉米种子的萌发，D错误。
故选．B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验中变量的唯一性。
10．C
【分析】
图中①是胚根，②是种皮，③是子叶，胚是种子的主要结构。
【详解】
A．图中①是胚根，②是种皮，③是子叶，A正确。
B．①胚根是胚的一部分，由受精卵发育来的，B正确。
C．③子叶为种子萌发提供营养物质，C错误。
D．细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以图中①②③的组成单位都是细胞，D正确。
故选C。
【点睛】
本题从横切面上看种子的结构图，可能有部分同学不适应。又从基本组成单位，染色体角度分析有一定难度。但是只要同学们能把握知识的主旨，可以解决。
11．D
【详解】
苔藓植物受精过程离不开水，生活在阴暗潮湿的环境中，A正确；
苔藓植物一般具有茎和叶，叶可以进行光合作用，B、C正确；
苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，更不能开花结果，D错误。
点睛．苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎内无导管，叶内无叶脉，不结种子，用孢子繁殖后代。
12．D
【分析】
苔藓植物是多细胞生物，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。
被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。
苔花属于苔藓植物，牡丹属于被子植物。
【详解】
苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，A正确；
“青春恰自来”是地钱的繁殖季节，B正确；
地钱属于苔藓植物，依靠孢子繁殖后代，“苔花如米小”形容地钱长出的孢子很小，C正确；苔花是属于苔藓植物，没有真正的根，只有茎和叶；牡丹属于被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子等六大器官，D错误。
【点睛】
熟记苔藓植物、被子植物的主要特征。
13．A
【分析】
此题涉及知识点较多，需要从哪类植物细胞是没有叶绿体，染色体的特征，草履虫的生活以及细胞分化的概念进行分析解答。
【详解】
A．植物的根尖，叶的表皮细胞等内没有叶绿体，故A错误。
B．细胞核内被碱性染料染成深色的物质叫染色体，位于细胞核，染色体由蛋白质和DNA组成，故B正确。
C．草履虫属于单细胞原生动物，能够独立完成消化、呼吸、排泄等各项生命活动，故C正确。
D．细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础，通过细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态相似、结构和功能相同的细胞群称之为组织，故D正确。
故选．A。
14．C
【分析】
草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食，靠表膜进行呼吸。
【详解】
培养液上层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在烧杯水的上层。
故选．C。
【点睛】
解答此题的关键是知道单细胞生物的结构和生活。
15．A
【分析】
人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
【详解】
人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。图中的①是胃，属于器官，②是脂肪组织，③是消化系统，④是细胞，⑤是完整的人体。因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是⑤→③→①→②→④。故选A。
【点睛】
关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答。
16．A
【分析】
图示．①细胞核；②液泡；③细胞质；④线粒体；⑤细胞膜；⑥细胞壁。据此解答。
【详解】
A．图中的①细胞核，内含有遗传物质，是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心，A正确。
B．液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质。洋葱鳞片叶内表皮细胞中的紫色物质存在于②液泡中，B错误。
C．⑤细胞膜薄而透明，且紧贴细胞壁，因此在光学显微镜下不易看清，C错误。
D．植物细胞的结构有细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，细胞质内有液泡和叶绿体，但不是所有的植物细胞都有叶绿体，如根尖，所以，植物细胞都有的结构是②液泡、⑥细胞壁，但不能一定有④叶绿体，D错误。
故选A。
【点睛】
明确植物细胞的结构及功能是解答本题的关键。
17．C
【详解】
试题分析．A、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染色；染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，A错误；
B、转动转换器将10×的物镜换成45×的物镜，这时，由于高倍镜的视野窄，透光量少，视野就会变得很暗，B错误；
C、显微镜下成的是倒像，所以当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央，C正确；
D、视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图象肯定是气泡，D错误。
【考点定位】本题考查显微镜的使用方法。难度中等，属于学会使用的层次。
18．D
【分析】
动物细胞的基本结构有∶细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。图中①是细胞膜，②是液泡。
【详解】
A．图乙具有细胞壁，对细胞具有支持和保护作用，将植物细胞放入清水中不会涨破，A错误。
B．甲是动物细胞，没有细胞壁，①是细胞膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用，B错误。
C．甲动物细胞内只具有线粒体，不具有叶绿体，植物细胞中一般具有线粒体和叶绿体，C错误。
D．西瓜甘甜解渴是因为细胞细胞的液泡中含有大量的水分并溶解了一些甜味的物质，图乙中②为液泡，D正确。
故选D。
【点睛】
关键是掌握动植物细胞的基本结构。
19．D
【分析】
图甲表示植物细胞，①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞核、⑤叶绿体、⑥细胞质。2.植物细胞与动物细胞的不同点．植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
【详解】
A. 甲图中的④细胞核内具有遗传物质，A正确。B.、乙图中的衣藻是单细胞植物体，B正确。C.、丙图中的植物体，在其叶片的上、下表层分布的表皮细胞具有保护叶片内部的功能，属于保护组织，C正确。D. 丁图表示人体，在结构层次上动物体具有系统，植物体没有，所以丙图和丁图代表的生物体的结构层次是不相同的，D错误。故选．D。
【点睛】
动物体和人体的结构层次，绿色开花植物体的结构层次，植物的几种主要组织及功能，植物细胞的基本结构。
20．B
【分析】
图1示显微镜的结构．①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。有关显微镜使用方面的题都很重要。
【详解】
A．[③]遮光器和[⑦]反光镜可以调节光线的强弱，当光线较暗时，应选用大光圈和凹面镜，A错误。
B．用碘液给细胞染色后，细胞核的颜色被染的颜色最深，碘液本身是棕黄色，细胞质被染成淡黄色，B正确。
C．制作人的口腔细胞临时装片时，为了保持细胞的正常形态，在载玻片中央滴的是生理盐水，C错误。
D．观察时转动[⑤]粗准焦螺旋，可使镜筒大幅度下降，左眼应注视[②]物镜镜头，以免物镜镜头压坏玻片标本，D错误。
故选B。
【点睛】
要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
21．A
【分析】
本题是根据“绿叶在光下制造有机物”的实验操作图识图作答。主要考查学生图识图作答能力和运用所学的基础知识分析、理解图示信息和解答有关问题的能力。
该实验正确的操作顺序是⑤③④⑥②①⑦，选项A符合要求。故选A。
【点睛】
解答此题的关键是解读实验操作图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案。
22．D
【分析】
(1) 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
(2)对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
A．步骤①把天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是消耗掉叶片原有的淀粉，A正确。
B．步骤②设计是形成对照实验，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，移到阳光下照射，变量是光，B正确。
C．步骤③将叶片放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，目的是用酒精快速溶解叶片中的叶绿素，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C正确。
D．④中叶片遮光部分，不能进行光合作用，遇到碘没有变蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，D错误。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
23．C
【分析】
图中的1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞、8表皮细胞。
【详解】
A．1上表皮和5下表皮属于保护组织，具有保护作用，A错误。
B．7保卫细胞中有叶绿体，能光合作用；8表皮细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误。
C．2栅栏组织和4海绵组织属于叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，属于营养组织，C正确。
D．3属于叶脉，由输导组织构成，内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，在植物体内形成网络，完成物质的运输，不能构成系统，D错误。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键是明确叶片的结构和功能。
24．D
【分析】
图中①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。
【详解】
A．②叶肉包括棚栏组织和海绵组织，叶肉细胞内含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，A错误。
B．③叶脉中具有导管和筛管，具有输导和支持作用，B错误。
C．①上表皮和④下表皮构成叶片的表皮，表皮细胞排列紧密，无色透明，具有保护作用，表皮细胞内无叶绿体，C错误。
D．气孔是水分散失的门户，因此叶片散失水分以及与外界进行气体交换的门户是⑤气孔，D正确。
故选D。
25．A
【解析】
【分析】
图中1是苔藓植物、2是蕨类植物、3是单细胞藻类、4是裸子植物。
【详解】
1是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，没有根，A错误；2是蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确；3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体，能进行光合作用，没有根、茎、叶的分化，C正确；4是裸子植物，种子外面无果皮包被，种子比孢子的生命力强，更适应陆地生活，D正确。
【点睛】
熟练掌握图中植物所属类群的主要特征，分析图中各植物的主要特点，进行正确的分类。
26．C
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【详解】
A．海带属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，错误。
B．铁线蕨用孢子繁殖，孢子属于生殖细胞，不是生殖器官，错误。
C．玉米的种子外有果皮包被着，属于被子植物，正确。
D．泥藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织，错误。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键是明确各植物类群的特征。
27．A
【分析】
可以根据植物的光合作用和呼吸作用的知识进行分析、判断，在阳光照射下植物主要发生光合作用生成氧气消耗二氧化碳，在缺少光照的条件下，植物主要进行呼吸作用，产生二氧化碳。据此解答。
【详解】
植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光；黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果。
【点睛】
此题是一道验证呼吸作用的考查题，解题的关键点是避光，从而使光合作用不能进行。
28．D
【解析】
题干中的食物链是．牧草→鹿→狼，当狼被杀光，鹿会因为失去天敌而数量增加，但是草的数量是有限的，当鹿的数量增加到一定程度，又会因为缺少牧草而数量减少。因此若大量捕杀狼，则鹿的数量会先因狼的减少而迅速增加，后来则因草的减少而减少，A错误；
唾液淀粉酶的消化作用应该是随着温度的逐渐升高，消化作用逐渐增强，达到一定温度后（37℃），随温度升高，消化作用又逐渐减弱，即呈一弧形曲线，B错误；
呼气时．肋间肌舒张时，肋骨向下向内运动，使胸廓的前后径和左右径都缩小，同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径都缩小，这样胸廓的容积就缩小，肺也随着回缩，肺内的气压大于外界大气压，肺内通过呼吸道排出体外，完成呼气的过程。图中曲线的ab段的曲线表示肺的容积变大，是吸气，C错误；
从早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，同时制造了有机物，因此二氧化碳的含量呈下降趋势，有机物含量增加。所以b点不可能为傍晚，D正确。
29．D
【分析】
（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【详解】
ABC、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，若此图是表示光合作用，①是二氧化碳，②是氧气，ABC正确。
D、光合作用的条件是光，光合作用只在白天进行，夜晚不能进行光合作用，D错误。
故选．D
【点睛】
掌握光合作用的实质是解题的关键。
二、实验探究综合题
31．C A 100倍 B 高倍物镜 薄而透明
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为．擦、滴、撕、展、盖、染。
【详解】
（1）物像的放大倍数等于
解析．C A