西宁市七年级上册期末生物期末试卷(带答案).doc

西宁市七年级上册期末生物期末试卷(带答案)-百度文库
一、选择题
1．在使用显微镜观察细胞的实验中，下列有关叙述正确的是（　　）

A．甲图在换用高倍镜③后，调节①使物像变清晰
B．乙图中，使用物镜①看到的细胞数目较少
C．由丙图转为丁图时，应将载玻片向右移动
D．丁图细胞图像是在乙图物镜②下观察所得
2．“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（　　）
A．生物能排出体内产生的废物 B．生物对外界的刺激作出反应
C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸
3．下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（　　）
A．一山不容二虎
B．种豆南山下，草盛豆苗稀
C．螳螂捕蝉，黄雀在后
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
4．下图表示细胞构成生物体的流程，1、2表示生理过程，a-f表示结构层次,有关叙述错误的是 

A．在有性生殖过程中，a表示受精卵
B．叶片表皮和人体皮肤都是通过2形成的组织
C．1最重要的变化是遗传物质复制并均分到两个新细胞中
D．c和e由不同组织按照一定次序结合而成
5．以下分别是动物细胞分裂、制作人的口腔上皮细胞临时装片、植物吸水和“绿叶在光下制造有机物”实验流程图，其中有错误的是（　　）
A．细胞核分裂→细胞质分开→形成新的细胞膜和细胞壁→形成两个新的细胞
B．一擦→二滴→三刮→四涂→五盖→六染
C．土壤中的水分→根毛→根的导管→茎的导管→叶的导管→叶片细胞
D．饥饿处理→遮光处理→照光处理→脱色处理→漂洗
6．某湖泊生态系统中，湖水中的DDT相对浓度为0．5×10﹣8，现发现各种生物体内均有不同浓度的DDT，检测结果如下表，下列有关分析正确的是（ ）
检测对象
A
B
C
D
E
DDT浓度/×10﹣6
0．005
0．48
0．5
5．5
0．04

A．该食物链为A→E→B→C→D
B．几种生物中，D的相对数量最少
C．据表中数据不能判断食物链的结构
D．在食物链中营养级别越高的生物作为人类的食物时营养也越丰富
7．下列对绿色开花植物的种子、植株、雌蕊和果实示意图的描述，错误的是（　　）

A．豆浆中的营养物质主要来自图1中的④
B．图2中的①是由图1中的②发育形成的
C．经过传粉、受精后，图3中的④会发育成图4中的a
D．图4中的b萌发需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气
8．蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（　　）
A．不能开花结果 B．生殖过程离不开水
C．体内无输导组织 D．没有根、茎、叶分化
9．下表所列实验的相关操作与所要达到的目的对应关系错误的是（ ）
选项
名称
操作
目的
A
观察草履虫
在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维
防止草履虫运动过快
B
观察人的口上皮细胞
在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
维持细胞的正常形态
C
验证光合作用能产生氧气
将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口内
检验收集到的气体
是不是氧气
D
观察叶片的结构
用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮
便于观察到更多的气孔

A．A B．B C．C D．D
10．如图是植物细胞的生长、分裂和分化示意图，以下说法错误的是（　　）

A．①表示细胞的生长
B．②③表示细胞的分化
C．②产生的新细胞染色体的数目保持不变
D．③过程形成了不同的组织
11．如图是制作人口腔上皮细胞临时装片的操作顺序图，下列操作顺序正确的选项是（　　）

A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．①②③⑤④ D．①③②④⑤
12．细胞是生物体结构和功能的基本单位，如图是动植物细胞结构示意图，下列关于动、植物细胞结构的叙述正确的是（　　）

A．氮是植物重要的必需营养元素之一，控制氮进出植物细胞的结构是①
B．③是洋葱叶肉细胞有而动物肌肉细胞没有的结构，与光合作用有关
C．细胞中的遗传物质——DNA不是全部存在于④中
D．凉拌黄瓜时会腌制出很多的水，这些水主要来自⑥
13．将人的口腔上皮细胞和南瓜叶片的一层叶肉细胞做成临时装片,分别置于光学显微镜下观察,在口腔上皮细胞中可以看见而叶肉细胞中不易看清的结构是(　　)
A．一层细胞膜 B．许多叶绿体 C．一个大液泡 D．细胞核
14．以下是某同学制作并观察番茄果肉细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是在显微镜下看到的图像，以下叙述正确的是（ ）

A．图乙中出现几个大而圆形且带黑边的物像可能是因为a步骤操作不当
B．制作好临时装片后，先用显微镜的高倍镜观察
C．若向左上移动装片，几个大而圆形且带黑边的物像不会随着移动
D．图甲中正确的操作顺序是abdc
15．“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中 ，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是（ ）
A．淀粉 B．温度 C．光 D．天竺葵
16．某同学进行“观察叶片的结构”实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示，下列说法错误的是

A．图中③的细胞内含有较多的叶绿体
B．图中④是叶片与外界进行气体交换的“窗口”
C．图中的①②属于上皮组织
D．气孔的开闭由⑤保卫细胞控制
17．观察下图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（　　）

A．种子外都有果皮包被
B．都有根、茎、叶
C．都能进行光合作用
D．都无种子
二、实验探究综合题
18．“如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词。说到洋葱，你一定不会陌生，它是我们的常用蔬菜，营养成分丰富，对癌症、心血管等疾病都有很好的预防作用，被称为“蔬菜皇后”。甲图是洋葱的实物图；乙图是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤；丙图是洋葱根尖的结构及生理过程示意图（其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程）。请回答。

（1）图甲中被“一层一层一层的剥开”的结构称为洋葱的_____。
（2）图乙的操作过程是对实验材料进行_____；在制作临时装片时，盖盖玻片时要避免_____的产生。
（3）“一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞_____内。
（4）洋葱的根属于_____（填结构层次）。根的不断伸长依赖图丙中的区域是_____。（填字母）
（5）图丙中箭头表示细胞的_____过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织。
（6）丙图中[a]区域内形成了吸收_____的结构，表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面积。这体现了生物体_____的观点。
19．如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是（ ）

A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物
B．①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体
C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行
D．1过程只在白天进行，2过程白天晚上都能进行
20．红薯的块根含有大量的淀粉，这些淀粉是（ ）
A．由根从土壤中吸收来的 B．由红薯的果实制造出来的
C．由红薯的茎制造出来的 D．由红薯的绿叶制造出来的
21．“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是（　　）
A．隔绝空气 B．降低温度
C．保持温度不变 D．消耗掉叶片中原有的淀粉
22．在一片草原生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可用如图表示，图CBA中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形面积越大表示该生物的数量越多。请根据该图回答有关问题。

（1）A、B、C所代表的生物分别是：A______、B______、C______。
（2）如果草被大量破坏，那么开始一段时间内青蛙的数量会______（选填“增加”或“减少”）。
（3）生物为了获取______而捕食其他生物形成的食物关系称为食物链。写出此生态系统中的食物链：______（用字母和箭头表示）。
（4）图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少阳光、空气、水等______部分和______者。
（5）一般情况下，在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在______的状态，说明生态系统有一定的______能力，但这种能力是有限的。
23．如图是玉米植株发育过程示意图，请据图回答问题：([ ]内填序号，横线上填文字）

（1）图一中玉米种子萌发时，由①____ 提供营养物质，⑤____ 最先突破种皮发育成根，③ ____发育成茎和叶。
（2）玉米主要通过图二中根尖的____区吸收水分和无机盐，再由根、茎、叶内的____ 输送到植物体各处。
（3）在苗期要及时清除田间杂草，杂草与幼苗相互争夺阳光、养料和水分等，它们之间是___关系。
（4）阴雨连绵的天气会影响玉米的传粉过程，造成玉米果穗大量缺粒减产。人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是：A．取纸袋套住玉米的雄蕊，轻摇玉米茎秆，收集___；B．将收集好的粉粒，倒在雌蕊的___上。
（5）受精作用完成后，图四中的②_____将发育成果实，③____将发育为玉米种子。
24．同学们在调查校园内的生物时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下。大家感到奇怪：鼠妇为什么总待在阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，同学们推测：光会影响鼠妇的分布。于是捉了10只鼠妇做实验来验证自己的推测是否正确。
①取一个长方形的纸盒,里面铺上一薄层湿土,将纸盒分成相等的两部分,一部分用黑纸板遮盖,另一部分盖上透明玻璃板。
②在纸盒两部分的中央各放入5只捉来的鼠妇,10分钟后观察鼠妇的动向:移到黑暗一端的鼠妇多,还是移到亮处的鼠妇多?
③10分钟后大家发现10只鼠妇都在黑暗的一端。
请分析回答下列问题：
（1）同学们看到了鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下,他们提出了什么问题?____________
（2）同学们作出的假设是:________________。
（3）在实验中将纸盒的一部分用黑纸板遮盖,另一部分盖上透明玻璃板。这样，在盒内就形成了___________ 和__________ 两种环境。这样做的目的是:_________________。
（4）此实验中的变量是________________。
（5）10分钟后发现10只鼠妇都在黑暗的一侧,可以得出的结论是:__
（6）实验完成后,这10只鼠妇应该怎样处理?
25．番茄因营养丰富、风味独特，深受人们喜爱，被广泛种植栽培。

（1）番茄植株的个体发育起点是______。与动物体的结构层次相比，番茄植株所缺少的层次是______。
（2）如图1所示，成熟的番茄果实结构有果皮、果肉及丝状“筋络”等部组成，某同学选取其不同部位制成临时装片在显微镜下观察，结果如图2、3、4所示：番茄外果皮细胞排列紧密，如图______所示，具有保护功能；果肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，具有储藏营养物质的功能，属于______组织；图4显示的是导管，它属于______组织，能输送水分和无机盐。

（3）在图5表示一段时间内番茄叶片氧气释放的相对量与光照强度的关系，图中M点番茄叶肉细胞进行的生理过程是______，当光照强度在______点之后，番茄开始向内释放氧气，有机物开始积累。这是因为______。
（4）为探究不同浓度的二氧化碳对番茄植株光合作用强度的影响，科研人员用塑料薄膜将同一温室隔出C1、C2、C3三个独立区域、分别给予低浓度、中浓度、高浓度的CO2，测定不同区域中番茄的光合作用强度，结果如图6。根据本研究的实验结果，可以得出的实验结论是：______。
（5）采摘后的番茄果实，需要在低温条件下运输保鲜，目的是降低______（生理过程）的强度，避免消耗番茄中的______，影响番茄的食用质量。
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一、选择题
1．D
解析：D
【分析】
低倍镜下：细胞体积小，视野中细胞数目多；高倍镜下：细胞体积大，视野中细胞数目少。物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片之间的距离越近，反之则越远。粗准焦螺旋：转动它，可以大幅度的升降镜筒。细准焦螺旋：小幅度的升降镜筒，转动它，使物像更清晰。
【详解】
A．换用高倍镜后，应调节②细准焦螺旋，使物像更加清晰，A错误。
B．镜越长，放大倍数越大，看到的细胞数目越少，乙图中，物镜①放大倍数小，使用物镜①看到的细胞数目较多，B错误。
C．显微镜下物体和像的移动方向相反，丙图物像在左侧，要移到视野中央，应将载玻片往左侧移动，物像才能向右移动到达视野中央，C错误。
D．丁图中细胞体积大，应该是高倍镜下看到的视野，图乙中②物镜长，是高倍物镜，所以丁图是在乙图②下观察所得，D正确。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键是掌握显微镜使用中常见的问题及解决办法，成像特点，显微镜的结构及功能。
2．B
【详解】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由
解析：B
【详解】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，体现了植物具有向光性，因此，选项B符合题意。
3．D
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。因此，影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素。
【详解】
A. “一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响，A不符合题意。
B.草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”。诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，B不符合题意。
C.螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂，C不符合题意。
D.夜来风雨声，花落知多少，是环境因素对生物的影响，D符合题意。
【点睛】
要注意对与生物相关的诗句积累和理解，要体会其中究竟是生物因素还是非生物因素。
4．B
【分析】
细胞分裂是细胞数目的增加。绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。由图可知：1细胞的分裂、2细胞的分化；b、d是组织、c、e是器官、f是系统。
【详解】
动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的，所以在有性生殖过程中，a表示受精卵，故A正确； 叶片表片属于保护组织，人体皮肤是器官，故B错误；细胞分裂使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后分成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新细胞内的染色体和原来细胞内的染色体形态、数量保持不变，1细胞的分裂过程中，最重要的变化是染色体复制并均分到子细胞中，故C正确；c和e是器官，都是由不同组织按照一定次序结合而成，故D正确。故选B。
【点睛】
解题的关键 是理解动植物的结构层次，细胞分裂的特点，器官的概念。
5．A
【解析】
A、细胞分裂过程中，先是细胞核一分为二，在是细胞质分为两份，每份各含有一个细胞核，如果是植物细胞，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁，如果是动物细胞，细胞膜在中部向内凹陷，缢裂成两个细胞。动物细胞没有细胞壁，故A错误。
B、制作口腔上皮细胞的临时装片是，首先是擦拭干净载玻片，然后在玻片中央第一滴生理盐水，再用干净的棉签在口腔内壁取少量的口腔上皮细胞，均匀的涂抹在生理盐水中，盖上盖玻片，再染色，观察，故B正确；
C、植物的根能够吸收水分，土壤中的水分被根毛吸收，通过导管运输到茎、叶中的导管，最后运输到叶片，通过叶片的气孔，以水蒸气的形式散失，故C正确；
D、“绿叶在光下制造有机物”实验中，先要将植物进行饥饿处理一昼夜，然后选取叶片进行遮光处理，再将植物放到光下光照照射几小时，将叶片取下，进行脱色处理，最后滴加碘液，观察现象，故D正确。
6．B
【分析】
（1）有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】
A.在生态系统中，有害物质沿着食物链逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中几种生物体内DDT浓度/×10﹣6由少到多依次是A、E、B、C、D，而BC的DDT浓度十分接近，二者可能属于一个营养级，因此，这五种生物的食物链关系可能是A→E→（B或C）→D，错误。
B.能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。几种生物中D的营养级最高，因此该生态系统中数量最少的生物可能是生物D，正确。
C.据表中数据可以判断食物链的结构，错误。
D.不同的生物，所含的营养物质有差别，但不一定营养等级越高，所含营养物质就越丰富。另外，食物链中营养级别越高的生物作为人类的食物时有毒物质越多，对人体越不利，错误。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成以及生物富集的特点。
7．C
【详解】
豆浆中的营养物质主要来自大豆种子子叶，即图1中的④，A正确；图2中的①叶，是由图1中的②胚芽发育而来的，B正确；经过传粉、受精后，图3中的③子房壁会发育成图4中的a果皮，C错误；图4中的b种子萌发需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气，D正确。
8．B
【分析】
此题考查的是苔藓植物和蕨类植物的有关知识，思考答题。
【详解】
苔藓植物的受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中。蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体。原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中，B正确。
【点睛】
关键是了解它们的受精过程，进而知道其生殖离不开水，都适于生活在阴湿处。
9．D
【分析】
草履虫是纤毛虫，它的体表布满纤毛。纤毛运动时不但可以使虫体在水中向前或向后游动，还可以使虫体以旋转方式高速游动。草履虫运动的旋转方向是一定的,或者只顺时针旋转、或者只逆时针旋转游动。
制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。（1）擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；（2）滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；（3）取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；（4）盖片：用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上，防止产生气泡；（5）染色：在盖玻片一侧滴1~2滴碘液；（6）在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
【详解】
A.草履虫的纤毛帮助其快速游动，所以为了便于观察草履虫，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维，防止草履虫运动过快，正确。
B.生理盐水与细胞液浓度一致，观察人的口上皮细胞时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，维持细胞的正常形态，防止吸水涨破，正确。
C.氧气具有助燃性，验证光合作用能产生氧气时，将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口内，若复燃，则可证明检验收集到的气体是氧气，正确。
D.气孔主要分布于叶片下表皮，观察叶片的结构时，用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮，便于观察到更多的气孔，错误。
【点睛】
本题考查科学实验的操作步骤。
10．B
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（4）①过程表示细胞生长，②过程表示细胞分裂，③过程表示细胞分化。
【详解】
A．①过程导致细胞体积的增大。所以①表示细胞的生长，A正确。
B．②过程导致细胞数目的增多，所以②过程表示细胞分裂，③过程表示细胞分化。B错误。
C．②过程表示细胞分裂，细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新老细胞所含有的遗传物质是一样的，C正确。
D．③过程表示细胞分化，细胞分化的结果是形成组织，D正确。
故选B。
【点睛】
掌握细胞分裂和细胞分化的概念和不同点是解题关键。
11．C
【分析】
本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答。
【详解】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦→滴→取→盖→染→吸等几步，但在取材前必须用凉开水漱口，以清除口腔内的杂质。
擦﹣﹣用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片；①滴﹣﹣滴一滴生理盐水于载玻片上；②取﹣﹣刮取口腔上皮细胞；③涂﹣﹣把从口腔内取出的碎屑涂在载波片的生理盐水中；⑤盖﹣﹣盖上盖玻片，应注意，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻盖在载玻片上，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察；④染﹣﹣将染液滴于盖玻片一侧；吸﹣﹣用滤纸从另一侧吸去多余染液。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是①②③⑤④。
故选C。
【点睛】
掌握制作口腔上皮临时装片的实验步骤是本题解题关键。
12．C
【分析】
分析题图：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
【详解】
A．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。氮是植物重要的必需营养元素之一，控制氮进出植物细胞的结构是②细胞膜，A错误。
B．③是叶绿体。洋葱叶肉细胞和动物肌肉细胞都没有叶绿体，B错误。
C．叶绿体和线粒体内也有DNA，故细胞中的遗传物质——DNA不是全部存在于④细胞核中，C正确。
D．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质（如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等）。故凉拌黄瓜时会腌制出很多的水，这些水主要来自⑤液泡，D错误。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握动植物细胞的结构和功能。
13．A
【分析】
植物细胞基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体．动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。
【详解】
植物细胞基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体。动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。植物细胞最外层透明的薄壁是细胞壁，细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，因此，将人的口腔上皮细胞和南瓜叶片的一层叶肉细胞做成临时装片，置于光学显微镜下观察，口腔上皮细胞可以被看见的而叶肉细胞不能被看见的结构是细胞膜。
【点睛】
细胞是生物体结构和功能基本单位。理解掌握植物细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础。
14．A
【分析】
制作植物细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图甲：①盖玻片、②滴清水、③展、④取材。
【详解】
A.图乙中出现几个大而圆形且带黑边的物像是气泡，是因为a盖盖玻片时操作不当，正确。
B.制作好临时装片后，先用显微镜的低倍镜观察，错误。
C.气泡在显微镜视野中表现为四周较黑、中间较亮，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白。最明显的是气泡有黑色的边框，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动，错误。
D.根据植物细胞临时装片的步骤可知：图甲中正确的操作顺序是b滴d取c展a盖，错误。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键是知道制作植物细胞临时装片的步骤。
15．C
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜的就是对照组。
【详解】
此实验用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用。综上所述A、B、D错误，C正确。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
16．C
【分析】
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是下表皮，③是叶肉，④是气孔，⑤是保卫细胞。
【详解】
图中3叶肉的细胞内含有较多的叶绿体，A正确；
散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的4气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，B正确；
构成植物叶的①上表皮和②下表皮具有保护作用，属于保护组织，C错误；
气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，所以保卫细胞控制气孔开闭。D正确。
【点睛】
掌握叶片的结构及各部分的功能是解答的关键。
17．C
【分析】
生物圈中的绿色植物可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物靠孢子进行繁殖，分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化；苔藓植物多生活在阴湿的陆地上，没有真正的根，只有假根起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以植株比较矮小；蕨类植物一般生活在潮湿的陆地，有根、茎、叶的分化，根、茎、叶内有输导组织。种子植物靠种子进行繁殖，包括裸子植物和被子植物。裸子植物种子裸露，没有果皮包被；被子植物种子外面有果皮包被。
【详解】
衣藻属于藻类植物，苔藓属于苔藓植物，水杉属于裸子植物，小麦属于被子植物。
A．水杉属于裸子植物，种子外面没有果皮包被，苔藓和衣藻没有种子，A错误。
B．衣藻是藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓有茎、叶的分化，没有真正的根，B错误。
C．衣藻、苔藓、水杉、小麦的绿色部分含有叶绿体，都能进行光合作用，C正确。
D．水杉和小麦有种子，D错误。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握藻类植物、苔藓植物、被子植物和裸子植物的主要特征。
二、实验探究综合题
18．叶 染色 气泡 液泡 器官 b和c 分化 水和无机盐 结构和功能是相适应
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕
解析：叶 染色 气泡 液泡 器官 b和c 分化 水和无机盐 结构和功能是相适应
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染；根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、c分生区、b伸长区和a成熟区，解答即可。
【详解】
（1）图甲中被“一层一层一层的剥开”的结构称为洋葱的叶；
（2）图乙的操作过程是对实验材料进行染色，便于观察；在制作临时装片时，盖盖玻片时要避免气泡的产生，影响观察效果；
（3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；所以洋葱中含有“辣”眼睛的物质，这种物质存在于洋葱细胞内的液泡中；
（4）洋葱的根属于营养器官，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于c分生区的不断分裂和b伸长区的不断长长的缘故；
（5）图丙中箭头表示细胞的分化过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织；
（6）[a]成熟区内形成了吸收水和无机盐的结构，表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面积。这体现了生物体结构和功能是相适应的观点。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知根尖的结构和功能。
19．C
【详解】
光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A正确；进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，B正确；进行光合作用的条件是光，呼吸作用的条件是有光无光都可以．1过程只在白天进行，2过程呼吸作用白天、晚上都能进行，C错误；2呼吸作用所获得的能量最终来自于植物光合作用制造的有机物，D正确。
20．D
【分析】
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【详解】
光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实，因此人们常食用的甘薯块根中含有大量的淀粉，这些淀粉是由甘薯叶光合作用制造再由茎运输而来的。
故选D。
【点睛】
熟知食物中的有机物就是来自于绿色植物的光合作用。
21．D
【解析】
该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。实验中，为了把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗掉，应将植物提前放在黑暗处一昼夜，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
故选D。
22．（1） 草 昆虫 青蛙

（2）减少
（3） 营养 A→B→C
（4） 非生物 分解
（5） 相对稳定 自动调节
解析：（1） 草 昆虫 青蛙
（2）减少
（3） 营养 A→B→C
（4） 非生物 分解
（5） 相对稳定 自动调节
【分析】1．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。2．生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系。3．生态系统其有一定的自动调节能力。但生态系统的调节能力是有限的。
（1）
物质能量沿着食物链传递并逐级递减，因此在生态系统中，一般生产者的数量最多，所以A是草，B是以草为食的昆虫，C是以昆虫为食的青蛙。
（2）
草是生产者，为昆虫、蛙提供食物和氧气，因此如果草被大量破坏，那么开始一段时间内由于缺少食物，昆虫的数量会减少，青蛙的数量会减少。
（3）
生物的生活需要营养，而生物为了获取营养而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链。用字母写出此生态系统中的一条食物链为：A→B→C。
（4）
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少阳光、空气、水等非生物部分和分解者。
（5）
在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。
23．胚乳 胚根 胚芽 成熟 导管 竞争 花粉 柱头 子房 胚珠
【分析】
当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转
解析：胚乳 胚根 胚芽 成熟 导管 竞争 花粉 柱头 子房 胚珠
【分析】
当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。
一朵花在完成传粉（花粉从花药中散落出来落到雌蕊柱头上的过程）、受精（花粉萌发形成花粉管，花粉管中精子与胚珠内的卵细胞、极核结合形成受精卵和受精极核的过程）作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱都凋落，只有子房继续发育果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核（精子与极核结合形成）发育成胚乳。
玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量，玉米的果穗常常有缺粒（或向日葵的籽粒常有空瘪的），主要是由于传粉不足引起的，为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率和含油量。
图（一）中，①是胚乳、②是子叶、③是胚芽、④是胚轴、⑤是胚根。
图（四）中，①是柱头、②是子房、③是胚珠。
【详解】
（1）当一粒玉米种子萌发时，首先要吸收水分。同时①胚乳中的营养物质逐渐转运给⑤胚根、③胚芽、④胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
（2）植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。
（3）竞争关系是指两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等的现象。麦田中的杂草与小麦之间，相互争夺阳光、养料和水分和生存的空间等，故属于竞争关系。
（4）为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。
（5）一朵花在完成传粉、受精作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和