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八年级生物上册期中期中复习知识点
一、选择题
1．下列哪种动物属于腔肠动物（ ）
A．涡虫 B．蛔虫 C．血吸虫 D．海蜇
2．蛔虫在消化道内不能被消化的原因是（ ）
A．体表有黏液 B．运动快不消化 C．身体细长 D．体表有角质层
3．环节动物和节肢动物的共同特征是（　　）
A．足分节 B．身体分节 C．具有外骨骼 D．具有贝壳
4．鲟鱼是体形大、寿命长的一种淡水鱼类（如图），开发利用的价值极大。目前，人们已掌握了鲟鱼的人工取卵和孵化技术，我市一些地方已大力发展了鲟鱼养殖业，取得了显著的经济效益。以下有关叙述正确的是（　　）

A．鲟鱼的生殖方式是体外受精，体外发育
B．鲟鱼体形大，属于体内受精的胎生动物
C．寿命长的原因是遗传物质不断发生变异
D．鲟鱼的人工取卵和孵化技术属于克隆技术
5．下图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断下列叙述正确的是（ ）

A．①的牙齿只有门齿和臼齿，②的牙齿只有门齿和犬齿
B．②的牙齿比的①牙齿少了犬齿
C．①为草食动物，用臼齿磨碎食物
D．②为肉食动物，用门齿撕裂食物
6．受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但鸟卵产出后就暂停发育，原因是外界（　　）
A．温度太低 B．温度太高 C．具有空气 D．具有阳光
7．十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶，让每个人都具有与生俱来的属相，代表着全中国所有人的精神风貌．下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征？（　　）
A．体温恒定 B．用肺呼吸 C．胎生哺乳 D．心脏四腔
8．体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列动物中体温恒定的一组是（　　）
A．梅花鹿和蚯蚓
B．麻雀和海豹
C．麻雀和螳螂
D．家鸽和蜥蜴
9．生物的结构总是与功能相适应的，如运动依赖于一定的结构基础。有关下列描述，正确的是（ ）

A．关节由图中的1、2、3构成
B．2和3内的滑液能使关节灵活
C．产生A图的动作时②收缩和①舒张
D．产生A图的动作时①收缩和②舒张
10．模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某学生用两片长方形的木板、两条松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（ ）

A．骨 骨骼肌 骨连结
B．骨 骨骼肌 关节
C．骨 肌腹 骨连结
D．骨 肌腱 关节囊
11．体育课上，关于投铅球动作的完成，下列分析不正确的是（ ）

A．关节包括1、2、3、5 B．3内的滑液和4可以使关节灵活
C．投掷时的动力来自8 D．投铅球动作时7收缩，6舒张
12．图是表示骨、关节和肌肉的模式图中，其中正确的是（ ）
A． B． C． D．
13．动物的运动依赖于一定的结构基础。如图表示人体部分运动器官的结构，下列有关叙述正确的是（ ）

A．关节由图中的①③④构成 B．肱二头肌和肱三头肌都附着在一块骨上
C．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D．只要运动系统完好，人体就能正常运动
14．人体关节既牢固又灵活，下列与关节灵活性有关的叙述是 （ ）
①关节面上有光滑的关节软骨　
②关节腔内有滑液　
③关节囊里面有坚韧的韧带　
④关节囊外面有坚韧的韧带
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
15．某同学投篮球的动作很优美，他运动的动力来源于：（ ）
A．骨 B．骨骼肌 C．骨连结 D．神经系统
16．下列说法错误的是（　　）
A．独特的运动器官和特定的生活环境相适应
B．运动器官都是经过长期的进化形成的
C．动物只有通过运动才能获得食物
D．动物运动所需的能量主要是在线粒体中产生的
17．根据你平时的观察及下表提供的内容．不可能得出的结论是（ ）
动物
运动方式
适应的环境
运动器官
是否需要能量
鹰
飞行
空中
翼
需要
鲫鱼
游泳
水中
鳍
需要
猎豹
奔跑或行走
陆地
四肢
需要

A．运动速度最快的是陆生动物
B．动物的运动方式与运动器官相适应
C．所有动物的运动都需要能量
D．动物的运动器官和运动方式与环境相适应
18．动物的运动方式多种多样，如鹰在空中盘旋，鱼儿在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”．上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式分别是（　　）
A．飞行、游泳、爬行 B．飞行、跳跃、游泳 C．奔跑、游泳、爬行 D．飞行、游泳、行走
19．下列不具有社会行为的动物群体是（ ）
A．蝗虫群 B．狼群 C．蜜蜂群 D．白蚁群
20．动物社会行为的特征不包括（　　）
A．群体内部成员之间分工合作 B．群体内部成员各自独立生活
C．有的群体中还形成等级 D．群体内部成员之间进行信息交流
21．动物的行为多种多样，既有先天性行为，又有学习行为，这些行为有利于动物的生存和繁殖，下列有关动物行为的叙述、错误的是（ ）
A．先天性行为由遗传物质决定 B．先天性行为是学习行为的基础
C．学习行为一旦形成，就不会改变 D．学习行为在个体生活经历中获得
22．下列属于动物学习行为的是
A．蜘蛛结网 B．老马识途 C．候鸟迁徙 D．蜜蜂筑巢
23．动物具有“学习行为”，主要与动物的什么有关（ ）
A．大脑皮层 B．小脑皮层 C．激素水平 D．运动器官
24．某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ）
动 物
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
32
65
5

A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙
25．“穿花蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的
A．取食行为、繁殖行为 B．防御行为迁徒行为
C．防御行为取食行为 D．迁徒行为繁殖行为
26．从动物行为的功能种类来看，下列行为属于繁殖行为的是（ ）
A．羚羊争斗 B．猫捉老鼠 C．孔雀开屏 D．大雁南飞
27．有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人所起的作用是（　　）
A．人对鬼针草不会产生作用 B．人毁坏了鬼针草
C．人帮助鬼针草传播种子、果实 D．以上三项都不正确
28．下列关于动物在生物圈中的作用的例子，叙述不正确的是
A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环
B．蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉
C．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡
D．蚜虫吸吮植物的汁液，能促进植物的蒸腾作用
29．与真菌菌落相比,细菌菌落的特点是（ ）
A．菌落较大,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
B．菌落较大,呈绒毛状、蜘蛛网状或絮状
C．菌落较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
D．菌落较小,呈绒毛状、蜘蛛网状、絮状
30．下列有关细菌的叙述，不正确的是
A．细菌进行分裂生殖
B．根据细菌的形态，可以将细菌分为三类：球菌、杆菌、螺旋菌
C．细菌都是单细胞的，个体十分微小
D．细菌的DNA存在于细胞核中
二、实验探究综合题
31．如图为鲫鱼的外形图，据图回答下面问题。

（1）从外形上看，鲫鱼的身体呈___________，有利于减少___________。
（2）从外形上看，鲫鱼的体色呈___________，是一种保护色。
（3）鲫鱼的身体两侧各有一行___________，其作用是___________。
（4）鲫鱼的运动器官是鳍，能控制鱼前进方向的是___________。（填数字）
（5）鱼鳔的作用是___________。
32．观察鲫鱼的形态结构,回答问题：

（1）鲫鱼的身体可分为__________、_________和尾部三部分。
（2）[①]__________、[③]__________、[⑤]____________。
（3）鲫鱼能够适应水中的生活,从形态结构上来看:大多身体呈流线型;身体表面常常覆盖着____________；表面有滑滑的黏液,它们可以减少游动时水带来的阻力。
（4）鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是（ ）
A．划水游泳 B．维持身体平衡
C．在水底爬行 D．控制前进的方向
（5）鲫鱼游泳时的动力来自（ ）
A．胸鳍和尾鳍的摆动 B．躯干和尾的左右摆动
C．尾鳍的摆动 D．所有鱼鳍的协调摆动
33．动物是人类的好朋友，大自然中的动物种类繁多，动物的行为多种多样。如图所示，A～G是几种动物的行为示意图，请分析回答下列问题：

（1）从获得途径看，图中属于学习行为的是______（填字母），影响该种行为的因素是______。
（2）研究动物行为的方法有______。
（3）为了探究动物的学习行为，某兴趣小组同学作了探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为实验。

①提出问题：______？
②作出假设：______。
③制定并实施计划：收集大小均等的健康小白鼠2～3只，实验前2天不喂食、不喂水，用透明挡板制作高矮适中的带有入口和出口的迷宫，在迷宫出口处放置盛有食物和清水的两只培养皿如图所示。实验开始时，将一只小白鼠放置到迷宫入口处，记录其找到食物和饮水所用的时间，重复六次。换用另一只小白鼠重复实验。
④实验记录数据如下表：
小鼠走迷宫获取食物的实验记录表（第一只小白鼠）
次数
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
时间
3'36"
3'22"
3'07"
2'43"
2'03"
1'21"
记录人：×××·××× 　　　　　　　　　　　　　　　　　日期：×年×月×日
⑤换用另一只小鼠重复实验所得数据如下：
小鼠走迷宫获取食物的实验记录表（第二只小白鼠）
次数
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
时间
3'26"
3'12"
3'02"
2'23"
2'13"
1'01"
记录人：×××·××× 　　　　　　　　　　　　　　　　　日期：×年×月×日
⑥分析实验数据，得出结论：______。
⑦分析上述实验数据发现，用不同的小鼠做实验，它们获取食物的时间有差别，这说明了什么？______。
⑧分析上述实验数据发现，对同一只小鼠而言，它每次获取食物的时间不尽相同，这种行为对它的生存有什么意义？______。
34．下图为几种微生物的形态结构图，请据图回答问题。

（1）以上几种生物它们的营养方式都属于______。它们中的绝大多数在生态系统中充当的角色是________。
（2）A在不良环境中能形成________。
（3）B和E的菌体都是由________构成的。
（4）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物分解生成乳酸。泡菜坛的结构，既要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？______________________________。
35．地衣由真菌和绿藻共同构成，它很容易受到空气中二氧化硫气体的伤害。下表所示为距市中心不同距离的地衣种类数量，请据表回答：
距市中心的距离（千米）
0
2
4
6
8
10
12
14
地衣的种类数量（种）
1
4
8
14
20
12
20
29

（1）地衣中的绿藻从真菌那里得到水分和无机盐，真菌可从绿藻中得到有机营养，因为绿藻可进行_____，营养方式为_____。地衣对空气中有害气体敏感，可作为环境指示植物。
（2）据表可知，地衣种类数量的分布规律大致为_____。为保证城市发展，该市修建了一条高速公路，据表推测，高速公路距市中心的距离约为_____千米范围内。
（3）据以上信息推测，该城市干扰地衣种类数量的二氧化硫最可能来自于_____。二氧化硫可进一步形成_____，降落后会对生物圈中的更多生物产生严重影响．
（4）基于以上分析，你认为该市应如何解决经济发展与环境污染间的突出矛盾呢？请提供一条具有可操作性的意见或建议：_____。
【参考答案】
一、选择题
1．D
解析：D
【分析】
肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
【详解】
海蜇生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。蜗虫、血吸虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物。
故选D。
2．D
【分析】
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】
蛔虫是一种寄生在消化道内的寄生虫。
解析：D
【分析】
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】
蛔虫是一种寄生在消化道内的寄生虫。人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀。
故选D。
3．B
【分析】
节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等。环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等。故二者的共同点为：身体都是由许多体节构成的，即身体分节。
【详解】
A．节肢动物的足分节，环节动物没有足，辅助运动的是刚毛或疣足，故A错误。
B．节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，即身体都分节，故B正确。
C．节肢动物的体外具有外骨骼，而环节动物的体外没有外骨骼，故C错误。
D．节肢动物和环节动物都没有贝壳，故D错误。
故选B。
4．A
【分析】
鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定。
【详解】
AB、鲟鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，生殖方式是体外受精，体外发育，卵生，不是体内受精的胎生动物，A正确，B错误。
C、寿命长的原因是遗传物质的作用，但不是遗传物质不断发生变异的原因，C错误。
D、克隆技术指生物体通过细胞核移植和胚胎移植技术形成与亲本基因型完全相同的后代的过程，鲟鱼的人工取卵和孵化技术不是克隆技术，D错误。
故选：A
【点睛】
了解鲟鱼的特点是解题的关键。
5．C
【分析】
食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物。
【详解】
A. ①是草食动物，其牙齿只有门齿和臼齿，犬齿，②肉食动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿，故A错误；
B. ②的牙齿比的①牙齿多了犬齿，犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，故B错误；
C. ①为草食动物，用臼齿磨碎食物，门齿开头像凿子，适于切断食物，故C正确；
D. ②为肉食动物，有门齿，臼齿和犬齿，门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，故D错误。
故选C。
【点睛】
本题考查哺乳动物的主要特征，解答本题的关键是学会分析结构与生活相适应。
6．A
【分析】
回答此题的关键是要明确鸟类的生殖和发育情况。
【详解】
鸟类是卵生的动物，在生殖季节，雌雄鸟交配，精卵结合在雌鸟体内结合成受精卵。受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育。
【点睛】
未受精的卵不能孵化成雏鸟。
7．B
【分析】
鸟类、爬行类和哺乳类都用肺呼吸，分析作答。
【详解】
丑牛、巳蛇、酉鸡分别属于哺乳动物、爬行动物、鸟类。
哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。
爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，外面有坚硬的卵壳保护着。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。
鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。因此不属于鸟类和哺乳类共同特征的是牙齿分化。
因此用肺呼吸是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记鸟类、爬行类和哺乳类的特征。
8．B
【分析】
体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物；体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如环节动物和节肢动物等。
【详解】
A．梅花鹿属于哺乳类动物，蚯蚓属于环节动物，体温都不恒定，属于变温动物，故A不符合题意。
B．麻雀属于鸟类，海豹属于哺乳动物，体温恒定，体温不随环境温度的变化而变化，扩大了动物的活动和分布范围，故B符合题意。
C．麻雀属于鸟类，体温恒定，螳螂属于节肢动物，体温不恒定，故C不符合题意。
D.家鸽属于鸟类，体温恒定，蜥蜴属于爬行动物，体温不恒定，故D不符合题意。
故选B。
9．D
【分析】
图中1关节头，4关节窝，3关节腔，2关节囊，5关节软骨；图A①肱二头肌，②肱三头肌；图B中④是肌腱，③是肌腹。
【详解】
A、关节是由关节面（1关节头、4关节窝）、3关节腔、2关节囊组
解析：D
【分析】
图中1关节头，4关节窝，3关节腔，2关节囊，5关节软骨；图A①肱二头肌，②肱三头肌；图B中④是肌腱，③是肌腹。
【详解】
A、关节是由关节面（1关节头、4关节窝）、3关节腔、2关节囊组成的，A错误。
B、2关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙3关节腔，润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，B错误。
CD、当完成屈肘动作时，在神经传来兴奋的刺激下，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，牵引所附着骨围绕的肘关节产生的，C错误；D正确。
故选D。
【点睛】
解题的关键是知道关节的结构和运动的完成等。
10．B
【分析】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
【详解】
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕
解析：B
【分析】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
【详解】
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。故木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的：骨、骨骼肌、关节，如图所示：

故选：B。
【点睛】
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
11．C
【分析】
图中1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节软骨、5关节窝、6肱二头肌、7肱三头肌、8前臂骨、9肘关节。
【详解】
A．关节包括：1关节头、2关节囊、3关节腔、、5关节窝，A正确。
B．3
解析：C
【分析】
图中1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节软骨、5关节窝、6肱二头肌、7肱三头肌、8前臂骨、9肘关节。
【详解】
A．关节包括：1关节头、2关节囊、3关节腔、、5关节窝，A正确。
B．3关节腔内的滑液由2关节囊分泌，可以使运动灵活；4关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，也可以使关节灵活，B正确。
C．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，因此动力来自于肌肉，骨起杠杆作用，关节起支点作用，C错误。
D．投掷铅球动作时是伸肘动作， 6肱二头肌舒张7肱三头肌收缩，D正确。
故选C。
【点睛】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
12．B
【分析】
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分。肌腱呈白色，由致密结缔组织构成，很坚韧。一般位于骨骼肌的两端，分别附着在邻近的两块相邻的骨上，没有收缩能力；肌腹呈红色，位于骨骼肌的中间，外面包裹着结缔组织
解析：B
【分析】
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分。肌腱呈白色，由致密结缔组织构成，很坚韧。一般位于骨骼肌的两端，分别附着在邻近的两块相邻的骨上，没有收缩能力；肌腹呈红色，位于骨骼肌的中间，外面包裹着结缔组织膜，里面有丰富的血管和神经，柔软而富有弹性，在受到刺激时能够收缩，牵引着骨绕关节活动。
【详解】
A项是关节头对应关节头，不是关节的组成，故A错误；B项骨骼肌一般要跨越一个或几个关节附着在相邻的两块骨上，B项的两块肌肉都跨越关节，连接在不同的骨上，故B正确；C项是关节头对关节头，不属于关节，骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，故C错误；D项是骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，故D错误。故选B。
【点睛】
此题考查了骨、关节和骨骼肌之间的位置关系。明确骨、关节和骨骼肌之间的位置关系是解决此题的关键。
13．C
【分析】
图中：①关节头；②关节囊；③关节腔；④关节窝；⑤关节软骨。
【详解】
A．关节包括关节面、③关节腔、②关节囊三部分。关节面包括①关节头和④关节窝，在关节头和关节窝上有一层关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦，减少振荡，A错误。
B．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。所以，肱二头肌和肱三头肌都附着在不同的骨上，B错误。
C．骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，C正确。
D．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D错误。
故选C。
14．A
【详解】
试题分析：关节面上有一层光滑的关节软骨以及关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液与关节的灵活性有关；关节囊为坚韧的结缔组织以及关节囊外有坚韧的韧带与关节的牢固性有关。
考点：关节的基本结构和功能。
15．B
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，骨连结是指骨与骨之间的连结。
【详解】
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分
解析：B
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，骨连结是指骨与骨之间的连结。
【详解】
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，可见骨起杠杆的作用，关节起支点作用(也有说枢纽作用)，骨骼肌起动力作用。
故选B。
16．C
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适
解析：C
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，动物通过运动可以改变自身的空间位置，能够依靠运动寻找和摄取食物，迁移到适宜的栖息场所，并有效地躲避天敌的危害，可见，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。
【详解】
A．独特的运动器官和特定的生活环境相适应，A正确。
B．动物的生活环境不同，其运动器官和运动方式也不同，这是长期适应环境的结果。运动器官都是经过长期的进化形成的，B正确。
C．主动运动应该是能够按照动物自己的主观意愿移动自己，可以是依靠自己的力量，也可以是借助外力，比如水流或是风力等等，像珊瑚虫，海绵就不能主动运动，C错误
D．动物运动所需的能量主要是在线粒体中产生的，D正确。
故选C。
【点睛】
自然界中的动物多种多样，运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动．
17．A
【分析】
动物运动的形式多种多样，有：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。
【详解】
A．陆生动物有发达的四肢有利于奔跑和行走，但是从表中不能看出它的运动速度最
解析：A
【分析】
动物运动的形式多种多样，有：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。
【详解】
A．陆生动物有发达的四肢有利于奔跑和行走，但是从表中不能看出它的运动速度最快，A错误。
B．从表中可看出动物的运动方式与运动器官有关，如：鱼用鳍游泳，运动器官就是鳍，B正确。
C．动物的运动方式多种多样，运动器官也不同，从表中可看出所有动物的运动都需要能量，C正确。
D．从表中还看出动物的运动器官和运动方式与环境相适应，如：鹰用翼在空中飞行，D正确。
故选A。
【点睛】
解题关键是明确动物的运动器官和运动方式与环境相适应。
18．A
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。
【详解】
鹰的前肢变成翼，运动方式是飞行，鱼生活在水
解析：A
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。
【详解】
鹰的前肢变成翼，运动方式是飞行，鱼生活在水中，用鳍游泳；螃蟹属于节肢动物，运动方式是爬行，可见，A正确。故选A。
【点睛】
牢记动物的运动方式和生活环境相适应的特点。
19．A
【分析】
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先
解析：A
【分析】
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【详解】
A．蝗虫群体内没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为，A符合题意。
B．C．D．狼群、蜜蜂群和白蚁群的群体内都有明确的分工，也具有严格的等级，因此都具有社会行为，BCD不符合题意。
故选A。
20．B
【分析】
社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级。
【详解】
A．群体内部成员之间分工合作，A正确。
B．社群行为内部成员营群体生活，B错误。
C．有
解析：B
【分析】
社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级。
【详解】
A．群体内部成员之间分工合作，A正确。
B．社群行为内部成员营群体生活，B错误。
C．有的群体中还形成等级，如：黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，C正确。
D．群体内部成员之间能够进行信息交流，如蚂蚁用气味进行信息交流，D正确。
故选B。
【点睛】
关键知道营社会行为的动物之间存在明确的分工和森严的等级制度。
21．C
【分析】
从行为获得的途径来看，动物行为大致可以分为两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学
解析：C
【分析】
从行为获得的途径来看，动物行为大致可以分为两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
【详解】
动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，A正确；学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，BD正确；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，C错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
22．B
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的
解析：B
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
蜘蛛结网、候鸟迁徙、蜜蜂筑巢是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；老马识途是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。B正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
23．A
【分析】
从动物行为获得的途径看，动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成
解析：A
【分析】
从动物行为获得的途径看，动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。因此动物具有学习行为，主要与动物的大脑皮层有关。
故选A。
24．B
【分析】
本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。
【详解】
动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可
解析：B
【分析】
本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。
【详解】
动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。
故选B。
【点睛】
关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。
25．A
【分析】
（1）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
（2）取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。
（3）
解析：A
【分析】
（1）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
（2）取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。
（3）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
（4）迁徙行为：指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。
（5）社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为。
【详解】
“穿花蝴蝶深深见”，是蝴蝶吸食花蜜，属于取食行为，通过各种方式获取生存所需的食物的行为；繁殖行为与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。因此“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了这两类昆虫的取食行为和繁殖行为，A正确。
故选A。
【点睛】
26．C
【分析】
觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；
动物的迁徙是指：动物周期性的较长距离往返于不同栖居地的行为；
生殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一
解析：C
【分析】
觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；
动物的迁徙是指：动物周期性的较长距离往返于不同栖居地的行为；
生殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，
防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
【详解】
羚羊争斗属于防御行为；猫捉老鼠属于取食行为；孔雀开屏属于繁殖行为；大雁南飞属于迁徙行为。
故选C。
27．C
【分析】
动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关
解析：C
【分析】
动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。所以，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人所起的作用是帮助鬼针草传播种子、果实。
故选C。
【点睛】
正确识记并理解动物在生物圈中的作用是解题的关键。
28．D
【分析】
动物在自然界中作用包括：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；能促进生态系统的物质循环；能帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．蚯蚓以枯枝落叶为食，将有机物转变成无机物归还到无机环境中
解析：D
【分析】
动物在自然界中作用包括：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；能促进生态系统的物质循环；能帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．蚯蚓以枯枝落叶为食，将有机物转变成无机物归还到无机环境中，促进了生态系统的物质循环，A正确。
B．蜜蜂采蜜时，它们的口器、体毛和躯体上的其他附属物，特别是背和足最易沾上花粉，蜜蜂在不同的花之间飞行采蜜，也就起到了帮助植物传粉的作用，B正确。
C．青蛙捕捉害虫，在一定程度上维持了害虫的数量，维持了稻田的生态平衡，C正确。
D．植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程