厦门市外国语学校人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案.doc

厦门市外国语学校人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案.doc
一、选择题
1．在使用显微镜观察细胞的实验中，下列有关叙述正确的是（　　）

A．甲图在换用高倍镜③后，调节①使物像变清晰
B．乙图中，使用物镜①看到的细胞数目较少
C．由丙图转为丁图时，应将载玻片向右移动
D．丁图细胞图像是在乙图物镜②下观察所得
2．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（　　）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．离离原上草，一岁一枯荣
C．夜来风雨声，花落知多少 D．床前明月光，疑是地上霜
3．下列实例中，能体现出生物适应环境的是（　　）
A．植被丰富的山中空气清新
B．初到高原的人出现高原反应
C．浮水植物的气孔主要分布在叶片的上表皮
D．水葫芦作为“生物入侵者”影响本地物种的生存
4．下图为植物细胞分裂过程示意图，下列有关叙述不正确的是（　　）

A．动、植物细胞的分裂过程完全相同
B．细胞核先由一个分为两个，随后细胞质分成两份
C．新细胞与原细胞所含的遗传物质相同
D．植物细胞分裂时，在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
5．图中（一)、（二)表示大豆种子萌发阶段，①~③表示相应结构。 下列说法正确的是 （ ）

A．①由胚芽和胚轴发育而来
B．②和③都可进行光合作用
C．（一）阶段种子需从外界吸收大量的有机物
D．（二）阶段离不开细胞的分裂、 分化和生长
6．图是某生态系统食物网的示意图．下列叙述正确的是（　　）

A．该食物网中有4条食物链
B．该生态系统的能量最终来源于草
C．在草→兔→鹰这条食物链中，能量和有毒物质逐级增多
D．该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系，又是竞争关系
7．如图是豌豆生长发育示意图，下列相关叙述正确的是 （　　）

A．豌豆花中最重要的结构是① B．①中的花粉传到②上是形成图乙器官的必经过程
C．通过图乙可知图甲中有7个④ D．豌豆的营养物质储存在胚乳里
8．下列诗句描述藻类植物的是（）
A．西湖春色归，春水绿于染 B．苔痕上阶绿，草色人帘青
C．钩帘阴卷柏，障壁坐防风 D．红豆生南国，春来发几枝
9．如图是在同一玻片上相互连通的草履虫培养液，在A端加入冰块，草履虫将如何运动？（　　）

A．不动 B．在A、B之间运动
C．从B到A运动 D．从A到B运动
10．如图是人体结构层次及其关系示意图，下列有关叙述中正确的是（　　）

A．心脏和肺都属于④所示的结构层次
B．动物和植物都有⑤所示的结构层次
C．①形成②的过程遗传物质发生改变
D．③的细胞结构功能及遗传物质不同
11．观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是
A．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是生理盐水和碘液
B．不动其它部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮
C．当视野中的物镜位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央
D．用镊子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图像是细胞
12．下列关于制作和观察人体口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的叙述，正确的是（ ）

A．如果在显微镜下所观察的物像不清晰，应调节甲图中的④
B．乙图观察到的是人体口腔上皮细胞，其中结构1为起支持和保护作用的细胞壁
C．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时应在丙图载玻片中央滴一滴生理盐水
D．丁图视野中出现的气泡是由于盖盖玻片时操作有误造成的
13．为了研究生物细胞的结构特点，王蔚用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞的和人的口腔上皮细胞临时装片，并绘制了相关示意图（如图所示）。下列有关说法错误的是（ ）

A．制作装片时，为了防止产生气泡和细胞失水，应在载玻片中央滴生理盐水
B．若想将乙视野中的细胞结构缩小，应选择丙中的镜头①④组合
C．如要把乙图中的b放大，小明同学操作是移动玻片→转转换器换高倍物镜→换大光圈和凹面反光镜
D．若想将甲视野中的细胞a移到视野中央，应将玻片标本向右下方移动
14．图是动、 植物细胞结构示意图， 下列有关说法正确的是（ ）

A．①和④能控制物质进出
B．②控制着生物的发育和遗传
C．③和⑤是植物幼根细胞特有的结构
D．⑥是动、 植物细胞共有的能量转换器
15．下列有关生物实验的叙述，错误的是（　　）
A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，载玻片中央滴的是清水
B．制作临时装片盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放下
C．绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片直接放在清水中加热脱色
D．观察口腔上皮细胞，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水——维持细胞的正常形态
16．如图表示有关概念之间的关系，下表选项中和图示不符的是

选项
①
②
③
④
A
骨连接
关节
关节头
关节囊
B
叶片
叶肉
叶肉细胞
细胞核
C
肾
肾单位
肾小体
肾小球
D
细胞核
染色体
DNA
基因

A．A B．B C．C D．D
17．对植物进行分类必须仔细观察形态结构方面的特征。如图分别为玉米、向日葵、葫芦藓、肾蕨、油松、海带六种植物，下列分析不正确的是（ ）

A．①、②和⑤为种子植物 B．③、④和⑥为孢子植物
C．①和②为被子植物 D．④和⑤为蕨类植物
二、实验探究综合题
18．如图示中，图一为显微镜的构造示意图；图二为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图；图三为观察该装片时看到的甲、乙两个视野。据图回答：

（1）切洋葱鳞片叶时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细胞的_____中。
（2）在观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，此时眼睛应该看着图一的[ ]_____。
（3）在观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，小红发现视野中细胞重叠，则她在制作装片时最可能出现问题的操作是图二的步骤_____。
（4）要将图三中的甲视野换成乙视野，应转动图一中显微镜的[_____]，在乙视野下会变暗，原因是_____。
（5）如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则图二c步骤中的“滴清水”应该改成滴_____，目的是_____。
19．图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。下列判断正确的是（        ）

A．在光照下，叶片进行光合作用时，c表示水，d表示有机物
B．在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，b表示氧气，a表示二氧化碳
C．在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水
D．在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物
20．萨克斯最早发现植物在光下产生的有机物是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．淀粉 D．叶绿素
21．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其它条件均相同）对该种植实验分析错误的是（　　）
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0．03%
0．1%
0．1%
温度
30℃
30℃
20℃

A．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳
C．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
22．请阅读下面的一段资料并回答相关问题：

很早以前，我国的劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”得到了不断的发展。人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。
（1）在一定的空间范围内，____________________________________________________________叫生态系统。
（2）在该生态系统中，桑与蚕是______关系。
（3）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质在沼气池内发酵的过程中，发挥作用的主要生物是______。
（4）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自______。
（5）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入上图所示的生态系统，体内DDT含量最高的生物是______。
23．花生是我市普遍栽种的农作物之一，下面的四幅图表示的是花生一生中几个主要阶段，请据图回答问题。

（1）谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底就是花生果实，请问“白胖子”在生物学上是指_______________，它是由___________发育而来的。
（2）乙图中花生幼根生长最快的部位是______________。乙生长过程中所需的有机物是由光合作用制造的，请写出其反应式_____________________________。
（3）花生是自花传粉植物，丙图所示结构从生物体的结构层次来说属于_____________。对于花生繁衍后代来说，丙图所示结构的_____________是最重要的。
24．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：

A瓶
B瓶
C瓶
D瓶
1
各加入等量清水
2
不加河泥
各加入等量河泥
3
不加水藻
各加入等量水藻
4
各加入两条相同状况的小鱼
5
置于相同光照下
黑暗
小鱼生存时间
3天
11天
25天
2天
分析并回答：
（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是_________比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与哪些实验条件有关？__________
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是__________
（3）D装置中，小鱼存活时间比A装置中存活的时间短，最可能的原因是__________
（4）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，则变量是___________。
25．如图图甲表示某植物叶片内进行的三种生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；图丙是某生物兴趣小组为研究该植物的光合作用而设计的实验装置。回答下列问题：

（1）图甲中，该植物白天和晚上都能进行的生理活动有_____（填字母）。
（2）图乙中，曲线Ⅰ代表的生理活动与图甲中生理活动_____（填字母）相对应，该生理活动的产物除图甲中标出的外还有_____。
（3）图丙装置可用于探究_____是植物光合作用的原料。进行该实验时，先将a、b两个装置放在黑暗处一昼夜，再移到阳光下几小时，分别从两个装置中剪取一片绿叶，经酒精脱色处理后滴加碘液，则从装置_____（填“a”或“b”）中剪去的叶片会变蓝色。
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一、选择题
1．D
解析：D
【分析】
低倍镜下：细胞体积小，视野中细胞数目多；高倍镜下：细胞体积大，视野中细胞数目少。物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片之间的距离越近，反之则越远。粗准焦螺旋：转动它，可以大幅度的升降镜筒。细准焦螺旋：小幅度的升降镜筒，转动它，使物像更清晰。
【详解】
A．换用高倍镜后，应调节②细准焦螺旋，使物像更加清晰，A错误。
B．镜越长，放大倍数越大，看到的细胞数目越少，乙图中，物镜①放大倍数小，使用物镜①看到的细胞数目较多，B错误。
C．显微镜下物体和像的移动方向相反，丙图物像在左侧，要移到视野中央，应将载玻片往左侧移动，物像才能向右移动到达视野中央，C错误。
D．丁图中细胞体积大，应该是高倍镜下看到的视野，图乙中②物镜长，是高倍物镜，所以丁图是在乙图②下观察所得，D正确。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键是掌握显微镜使用中常见的问题及解决办法，成像特点，显微镜的结构及功能。
2．D
【分析】
生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、
解析：D
【分析】
生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。
【详解】
A、种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，故A正确；
B、离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，故B正确；
C、花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象，故C正确；
D、床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，故D错误。
【点睛】
本题主要考查生物的特征。理解掌握生物的七大特征是解答此题的关键。
3．C
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
植被密布的山中空气清新说明生物影响环境，A不符合题意。
在海拔4000米以上的高原、高山空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，组织细胞缺氧，氧化分解有机物释放的能量减少，因此出现高原反应。体现了环境对生物的影响，B不符合题意。
浮水植物睡莲的气孔主要分布在上表皮。这是因为浮水植物下表皮接触水面，不利于透气，属于生物适应环境，C符合题意。
水葫芦作为“生物入侵者”严重影响当地物种的生存，说明生物与生物之间的竞争关系，D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．A
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
【详解】
A．如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁，故动、植物细胞的分裂过程不完全相同，A错误。
B．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，B正确。
C．细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，C正确。
D．植物细胞分裂时，在原来细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，最后一个细胞分裂成两个细胞，D正确。
故选A。
5．D
【分析】
观图可知，①是茎和叶、②是子叶、③是根。种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
【详解】
A.胚芽将来发育成茎和叶，所以①幼叶是由胚芽发育而来的；种子的胚轴发育成茎和叶，A错误。
B.②子叶中含有叶绿体，能进行光合作用；③根中没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误。
C.（一）阶段为种子吸水萌发过程，需要的有机物主要来自大豆种子的子叶，C错误。
D.（二）阶段为种子萌发形成幼苗的过程，这一过程中， 胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，离不开细胞的分裂、 分化和生长，D正确。
故选D。
【点睛】
理解掌握细胞的分裂和细胞分化的概念及意义，种子萌发的过程等知识点是解题的关键。
6．D
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】
图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，该食物网中有5条食物链，而不是有4条食物链，故A错误；该生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，草通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．因此该生态系统的能量最终来源于太阳能，而不是草，故B错误；在草→兔→鹰这条食物链中，能量逐级递减，有毒物质物质逐级增多，而不是能量和有毒物质逐级增多，故C错误；鹰吃蛇，鹰与蛇是捕食关系；鹰和蛇都吃鼠，该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系，又是竞争关系，故D正确。故选D。
【点睛】
此题考查了食物链和食物网的有关知识。明确食物链上生物之间的关系、生物富集现象、能量流动特点等基础知识是解决此题的关键。
7．B
【分析】
识图可知，①雄蕊，②雌蕊，③胚珠，④子房，⑤种子，⑥果皮。受精完成后子房的发育情况如图:

【详解】
A．雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，A错误。
B．①雄蕊中的花粉传②雌蕊上的过程是传粉，一朵花要经过传粉受精过程后，才能形成果实和种子，B正确。
C．种子由胚珠发育而成，豌豆果实内有7粒⑤种子，原因是④子房中最少有7个胚珠，C错误。
D．豌豆属于双子叶植物，种子的营养物质贮存在子叶里，D错误。
故选B。
【点睛】
解题的关键是掌握果实和种子的形成。
8．A
【分析】
藻类植物多数生活在水中，没有根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体。
【详解】
藻类植物多数生活在水中，细胞内有叶绿体，很多的单细胞的藻类植物呈现绿色。“西湖春色归，春水绿于染”，大体意思是春天、日出时温度升高，利于藻类植物的生活，藻类大量繁殖，使得水出现绿色，A符合题意。
苔藓植物生活在阴湿处，如井台上，矮小，呈绿色。“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的应该是苔藓植物，B不符合题意。
卷柏属于蕨类植物，生活在阴湿处，C不符合题意。
红豆属于被子植物，D不符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是掌握藻类植物和苔藓植物的主要特征，结合分析诗句，灵活答题。
9．D
【详解】
草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激。在草履虫培养液A端加入冰块，对草履虫来说是不利刺激，故草履虫从A到B运动。
10．A
【详解】
细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的分化形成不同的组织。动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。心脏和肺是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的器官，故A符合题意；动物体具有系统这一结构层次，植物体没有系统，故B不符合题意；在细胞分裂过程中，染色体先自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，故C不符合题意；组织是细胞分化形成的细胞群，虽然细胞在形态、结构、功能方面不同，但细胞内的遗传物质是一样的，故D不符合题意。故选A。
11．C
【详解】
试题分析：A、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染色；染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，A错误；
B、转动转换器将10×的物镜换成45×的物镜，这时，由于高倍镜的视野窄，透光量少，视野就会变得很暗，B错误；
C、显微镜下成的是倒像，所以当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央，C正确；
D、视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图象肯定是气泡，D错误。
【考点定位】本题考查显微镜的使用方法。难度中等，属于学会使用的层次。
12．D
【分析】
（1）显微镜的结构和功能，其中细准焦螺旋可以使物象更清晰，适合小范围内调节焦距。
（2）细胞膜，具有保护和控制物质进出的作用。
（3）临时装片的制作步骤：擦、滴、取、放、盖、染，吸。
【详解】
A．如果在显微镜下所观察的物像不清晰，应调节甲图中的⑤细准焦螺旋，可使物象更加清晰，A错误。
B．乙图观察到的是人体口腔上皮细胞，其中结构1是细胞膜，具有保护和控制物质进出的作用，B错误。
C．为保持细胞的正常形态，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时应在载玻片上滴一滴清水，而不是生理盐水(口腔上皮细胞才滴生理盐水)，C错误。
D．为防止出现气泡，盖盖玻片时先将盖玻片一侧接触水滴，再慢慢放下。因此，出现丁图现象的原因是盖盖玻片时操作有误，D正确。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键是知道显微镜的结构和功能，动植物细胞临时装片的制作步骤及操作中的注意事项。
13．A
【分析】
A．盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，以防止产生气泡。洋葱鳞片叶内表皮细胞的载玻片中央滴清水，而人的口腔上皮细胞临时装片的载玻片中央滴生理盐水，A错误。
B．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。所以，若想将乙视野中的细胞结构缩小，应选择丙中的镜头①低倍目镜和④低倍物镜的组合，B正确。
C．低倍物镜换高倍物镜的操作流程是：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜（选凹面镜）或光圈（选大光圈）使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见，C正确。
D．显微镜中看到的物象是倒像，故若想将甲视野中的细胞a移到视野中央，应将玻片标本向右下方移动，D正确。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握显微镜的使用方法和制作临时装片的实验步骤。
14．D
【分析】
由植物细胞和动物细胞示意图可知：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是线粒体。
【详解】
A．能控制物质进出的结构是②细胞膜，A错误。
B．④细胞核中含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，B错误。
C．③叶绿体是植物幼根细胞不具有的结构，⑤液泡是所有植物细胞具有的，C错误。
D．⑥线粒体是动、 植物细胞共有的能量转换器，能将化学能转化成细胞生活需要的能量，D正确。
故选D。
【点睛】
此题考查了细胞各结构的功能，要求熟记。
15．C
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
【详解】
AD．在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察，AD正确。
B．制作临时装片盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放下，以免盖玻片下出现气泡，B正确。
C．绿叶在光下制造有机物的实验中，应把叶片放在酒精中隔水加热脱色，清水不能溶解叶绿素，C错误。
故选C。
【点睛】
注意对课本探究实验步骤和目的记忆与积累。
16．A
【分析】
关节的结构包括：关节面、关节囊和关节腔。叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉。肾单位包括肾小体和肾小管组成。细胞核中有染色体，染色体包括DNA和蛋白质，DNA上包含多个基因。
【详解】
A．骨连接有三种形式：不活动式链连接、半活动式连接、活动式连接；其中活动式连接中以关节的形式为主，关节又包括关节囊、关节面、关节腔。关节面包括关节头和关节窝，符合题意。
B．叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分组成，叶肉组织包括叶肉细胞，叶肉细胞中有细胞核，不符合题意。
C．肾包括100万个肾单位，肾单位有肾小体和肾小管，其中肾小体包括肾小球和肾小囊，不符合题意。
D．细胞核内包括染色体，染色体是由蛋白质和DNA组成，DNA上的具有遗传效应的片段为基因，不符合题意。
故选A。
【点睛】
牢记各概念的内涵是解题的关键。
17．D
【分析】
绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物。如图①玉米、②向日葵属于被子植物，③葫芦藓属于苔藓植物，④肾蕨属于蕨类植物，⑤油松属于裸子植物。⑥水绵属于藻类植物。
【详解】
A．①玉米、②向日葵属于被子植物，⑤油松属于裸子植物，都能够产生种子，属于种子植物，A正确。
B．③葫芦藓属于苔藓植物，④肾蕨属于蕨类植物，⑥水绵属于藻类植物。它们都产生孢子，属于孢子植物，B正确。
C．①玉米、②向日葵的种子都有果皮包被，属于被子植物，C正确。
D．④肾蕨属于蕨类植物，⑤油松属于裸子植物，D错误。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握各类植物的主要特征以及常见植物。
二、实验探究综合题
18．液泡 ⑤物镜 b ① 高倍镜下视野变窄，透光少 生理盐水 维持细胞正常形态
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、
解析：液泡 ⑤物镜 b ① 高倍镜下视野变窄，透光少 生理盐水 维持细胞正常形态
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
图一中：①转换器、②反光镜、③粗准焦螺旋、④细准焦螺旋、⑤物镜。
【详解】
（1）植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，有多种味道：酸、甜、苦、辣。切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体喷出，这些液体主要是来自细胞结构中的液泡。
（2）在观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，此时眼睛应该看着图一的⑤物镜，以免压碎玻片标本。
（3）图二的步骤b是用解剖针把洋葱内表皮展开，以免细胞重叠看不清其结构。如果显微镜视野中有细胞重叠，很可能是步骤b出现问题，没有将鳞片叶内表皮充分展平。
（4）图三中的乙图是甲图物像的放大，因此要把甲视野换成乙视野，应该转动①转换器，换用高倍物镜镜头。换用高倍镜头后看到的物像体积会变大，但是视野会变窄，因此透光量减少，所以视野会变暗。
（5）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的正常形态，便于观察。
【点睛】
熟知显微镜的操作及临时装片的制作是解答本题的关键。
19．A
【分析】
本题考查的知识点是光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念，导管筛管的功能，导管运输水和无机盐，由下往上运输。筛管运输有机物，由上往下运输， 据此答题。
【详解】
A．绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫做绿色植物的光合作用。在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳由气孔进入，b表示氧气，由气孔释放出来，c是水通过导管向上运输，d是有机物通过筛管向下运输，A正确。
B．细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程叫呼吸作用。在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气由气孔进入，b表示二氧化碳由气孔释放出来，故B错误。
C．植物体内的水分以水蒸气的形式散发到体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c表示水通过导管向上运输，b表示水蒸气从气孔逸出，故C错误。
D．在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示氧气，故D错误。
故选A。
【点睛】
本题考查学生对植物三大生理作用的概念、导管的位置和对水分和无机盐的运输、筛管的位置和对有机物的运输等的知识点的掌握情况，具有一定的综合性。
20．C
【分析】
此题主要考查的是部分生物学家的生平事迹，可借助于查阅相关的资料。
【详解】
1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气水处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
故选：C。
【点睛】
平时注意知识的积累，注意查阅相关的资料，拓展知识面。
21．B
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】
A．乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度，A正确。
B．对照实验只能有一个变量，因此甲丙不能构成一组对照实验，原因是甲丙的变量不唯一，变量有温度和二氧化碳浓度两个，B错误。
C．甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度，C正确。
D．甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度；乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度。所以三个大棚的种植实验可形成两组对照，变量分别是二氧化碳浓度和温度，D 正确。
故选B。
22．（1）生物与环境所形成的统一整体
（2）捕食
（3）细菌真菌
（4）太阳能
（5）鱼
【分析】
生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等
解析：（1）生物与环境所形成的统一整体
（2）捕食
（3）细菌真菌
（4）太阳能
（5）鱼
【分析】
生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等等。
（1）
生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。
（2）
根据题图，桑与蚕之间是吃与被吃的关系，即捕食关系。
（3）
生态系统的分解者是指腐生的细菌和真菌，它们能将有机物分解为简单的无机物。因此在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物在生态系统的成分中叫做分解者。
（4）
生态系统中，作为生产者的绿色植物可以通过叶绿体，利用光能（太阳能），把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。鱼间接利用有机物，也间接利用太阳能，所以鱼进行生命活动所需能量的最终来源是太阳能。
（5）
有害物质如农药沿着食物链传递积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，因此这种现象叫生物富集。因此该系统中体内有害物质DDT含量最高的是鱼。
23．（1） 胚 受精卵
（2） 伸长区 二氧化碳+水有机物+氧气
（3） 器官 花蕊
【分析】
种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件
解析：（1） 胚 受精卵
（2） 伸长区 二氧化碳+水有机物+氧气
（3） 器官 花蕊
【分析】
种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质．且种子不在休眠期；根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区；观图可知；甲是种子；乙是植物体；丙是花；丁是果实，①是果皮，②是种子；据此解答。
（1）
“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”这个谜语说的是花生，麻屋子指的是果皮，由子房壁发育而来的，红帐子指的是种皮，由珠被发育而来的，白胖子指的是胚；由受精卵发育而来的。
（2）
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，场所是叶绿体，所以乙生长过程中所需的有机物是由光合作用制造的。
（3）
花生是自花传粉植物，丙图所示结构：花，从生物体的结构层次来说属于器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。对于花生繁衍后代来说，丙图所示结构的花蕊（雄蕊和雌蕊）是最重要的。
24．（1） 水、温度、空气、阳光 河泥、水藻
（2）为小鱼提供氧气
（3）无光照，水藻只进行呼吸作用消耗了氧气
（4）河泥
【分析】
影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素；植物
解析：（1） 水、温度、空气、阳光 河泥、水藻
（2）为小鱼提供氧气
（3）无光照，水藻只进行呼吸作用消耗了氧气
（4）河泥
【分析】
影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素；植物时刻进行呼吸作用，在有光的条件下进行光合作用。
（1）
有表格可以看出，C与D装置相同的因素都有水、河泥、水藻、小鱼和空气；不同的因素是C装置放在光下，而D装置处于黑暗之中．所以A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是水、温度、空气、阳光； A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与河泥、水藻有关。
（2）
A与B装置不同之处是A瓶中没有水藻，B装置中水藻，结果是A装置中的小鱼生存了3天，B装置中的小鱼生活了11天，而水藻的在光下可以进行光合作用释放氧气，从而增加水中氧气的含量，为小鱼的呼吸提供充足的氧气。
（3）
A装置与D装置的不同之处有：A装置没有河泥和水藻，D装置有；A装置处于光下，D装置处于黑暗中。河泥中存在微生物，在生态系统中属于分解者，可以分解小鱼粪便中的有机物；水藻属于植物，在有光的条件下进行光合作用，释放氧气，在无光的条件下不能进行光合作用，但是能进行呼吸作用消耗氧气。
（4）
B和C装置的不同之处在于B装置中没有河泥，D装置中有河泥，变量就是河泥。
25．AB C 有机物 二氧化碳 b
【分析】
（1）上图分析，甲图表示植物的三大生理功能，A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用，丙图是探究二氧化碳是光合作用的主要原料的一组
解析：AB C 有机物 二氧化碳 b
【分析】
（1）上图分析，