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七年级生物上册期末考试（完整版）
考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。
题序
一
二
三
四
五
总分
得分

一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、下列不含消化酶的消化液是（ ）
A．肠液 B．胆汁 C．胃液 D．胰液
2、下列消化液中，不含消化酶的是（　 　）
A．唾液 B．胆汁 C．胃液 D．胰液
3、用显微镜观察装片时，如果室内光线过弱，应（ ）
A．放大光圈，用平面镜 B．放大光圈，用凹面镜
C．缩小光圈，用平面镜 D．缩小光圈，用凹面镜
4、在下列哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（　　）
A．黑猩猩 B．猕猴 C．长臂猿 D．狒狒
5、下列是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（ ）

A．甲是大肠杆菌噬菌体，它的细胞结构简单
B．乙是毛霉，其营养菌丝用来吸收水分和无机盐
C．丙是青霉，人类利用它提取了最早的抗生素——青霉素
D．丁是细菌，该细菌有荚膜和鞭毛，靠芽孢繁殖后代
6、下列叙述中，哪一项与小肠的吸收功能无关（ ）
A．小肠内表面有环形皱襞 B．小肠长约5～6米
C．小肠内有多种消化酶 D．小肠内表面有小肠绒毛
7、我们食用的番茄是植物的（ ）
A．保护组织 B．营养组织 C．营养器官 D．生殖器官
8、下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是（　　）
A．仙人掌的叶变成刺 B．蚯蚓能疏松土壤增加肥力
C．“三北”防护林能防风固沙 D．西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨
9、属于生物基本特征的是（　　）
A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
10、图是心脏、血管的示意图，“→”表示血流方向，下列表达正确的是（ ）

A．甲流出的血液为动脉血
B．乙和丙都是静脉血管
C．血液流动的方向是甲→乙→丁→丙
D．血液流经乙→丁→丙后，静脉血变为动脉血
11、游泳时若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力。这是因为吸气时，在水压作用下肋间肌和膈肌（　　）
A．收缩时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入
B．舒张时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入
C．舒张时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入
D．收缩时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入
12、正常人能够看清楚较近或较远的物体，主要是因为（　　）
A．视网膜可以前后调节 B．晶状体的凸度可以调节
C．玻璃体的大小可以调节 D．瞳孔的大小可以调节
13、下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（　　）
A．人为地捕杀或者随意引进某种动物，不会影响生态平衡
B．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进生态系统的物质循环
C．太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉
D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子
14、下列关于花和果实的叙述中，不正确的是（　　）
A．人工辅助授粉，可以解决玉米缺粒现象
B．将未成熟的花套袋处理，能结出果实的花是雌花
C．一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠
D．玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实
15、下列表示人体的结构层次，正确的是（　　）
A．组织→细胞→器官→系统→人体 B．细胞→器官→组织→系统→人体
C．细胞→组织→器官→系统→人体 D．器官→组织→细胞→系统→人体
16、小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是（　　）
A．d B．b C．q D．p
17、如图是人体三种血管示意图，相关叙述正确的是（ ）

A．分布最广的是①，其次是③，最少是②
B．管壁最厚的是①，其次是②，③最薄
C．②内血流速度最慢，便于进行物质交换
D．①中流动的血液一定是动脉血
18、下列关于食物的营养成分和消化的说法中，不正确的是（　　）
A．糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，而且都能为生命活动提供能量
B．胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用
C．胃液和肠液都能参与牛奶的消化
D．牙齿咀嚼米饭会觉得有甜味，是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖
19、对食物中脂肪、蛋白质和糖类都能产生消化作用的是（　　）
A．胰液 B．胃液 C．胆汁 D．唾液
20、手指被扎，痛觉形成的部位是：（　　）
A．指尖 B．效应器 C．感受器 D．大脑皮层
21、膝跳反射和“听到铃声走进教室”两个反射弧的神经中枢分别位于（　　）
A．大脑皮层 脑干 B．小脑 大脑皮层
C．脊髓 大脑皮层 D．脊髓 小脑
22、涡虫和水螅都有口无肛门，但它们却分别属于不同的无脊椎动物类群．这两种动物的主要区别是（　　）

A．身体呈两侧对称还是辐射对称 B．是单细胞还是多细胞
C．身体有无分节 D．体表有无外骨骼
23、呼吸道不具有的功能是（　　）
A．温暖气体 B．湿润气体 C．清洁气体 D．交换气体
24、农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（　　）
A．人工辅助授粉——提高植物的结果率
B．给庄稼施肥——为植物生长提供有机物
C．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
D．把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发
25、馒头是我们的主食，其中的淀粉等大分子物质必须经过消化才能被人体吸收．人体内参与淀粉消化的消化液有（　　）
A．胃液、胆汁、胰液 B．唾液、肠液、胰液
C．胆汁、肠液、胰液 D．唾液、胃液、肠液
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、分泌胆汁的器官是________，能储藏胆汁的器官是_______。
2、生物圈是最大的生态系统，它的范围包括___________底部、__________大部和岩石圈的表面。
3、人的神经系统结构和功能的基本单位是_______．
4、植物的果皮由__________发育而来，种子由____________发育而来，胚由_________发育而来。
5、蒸腾作用的主要器官是________，气孔是由两个______________所构成。
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、2019年4月28日，北京世界园艺博览会隆重开幕。习主席与世界达成绿色约定，向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境……”图甲是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的碳循环模式图，A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程；图乙是该生态系统中的食物网。请回答下列问题。

（1）图甲中的B、D分别代表________。
（2）图甲中过程③中的碳以________形式进行传递。
（3）请写出图乙中，理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链：________。
（4）图乙中猫头鹰占有的营养级有________个。
（5）外来因素干扰严重时，会破坏生态平衡，导致生态危机。说明生态系统的________能力是有一定限度的。
（6）“嘱托重如山，践诺须躬行”。为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该怎么做？ ________。
2、请据图回答下列问题。

（1）在长期的进化过程中，洋葱的叶出现了管状和鳞片状两种形态，这体现了生物对环境的________。
（2）与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是________。
（3）乙图是甲图________部分的结构示意图；参与叶片蒸腾作用的水分，主要是通过乙图中的[________]（填字号）运输的。
（4）若要改变显微镜下丙图的亮度，可以通过调节反光镜和________来完成。
3、下图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立生存。请根据所学知识回答：

（1）从细胞结构看，如果将C归为一类，A、B、D归为另一类，你的分类依据为________。
（2）A属于动物，它在细胞的基本结构上与其他三种生物最主要的区别是________，氧的摄入、二氧化碳的排出都通过它的________来完成。
（3）B能进行光合作用，因为其细胞结构中有________，它所属类群的特征主要有________。
（4）C分布广泛，一是与它靠________生殖有关，二是与利用芽孢度过不良环境有关。
（5）蒸出的馒头暄软多孔，是因为有[ ] ________参与的结果。
（6）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见，细胞是生物体________的基本单位。
四、实验探究题。（共2个小题，共14分）
1、下面图示中，图1是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2是显微镜下观察到的视野图象；图3是显微镜下观察到的人血的永久涂片。请据图回答。

（1）图1中湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加_______ 。通常情况下，使用_____倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。图2是显微镜下观察到的小鱼尾鳍血液流动的图象，如果要将图中1处移至视野中央，那么玻片应该往________移动。
（2）图2是显微镜下观察到的小鱼尾鳍血液流动的图象。你认为[ 3 ]是______血管，[1]是 ________；[2]是________血管，判断依据是__________。
（3）当我们身体内有了炎症，图3中[ ]_______的数量会增多，A是_____，A与C在结构上的区别是C有________，D的作用是_______。
2、野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究。
（1）提出问题：_______________？
（2）作出假设：_______________。
（3）实验步骤如下①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆血的幸存者数。③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。④重复③步骤至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
昆　　虫
第一代
第二代
第三代
　开始数目
幸存数目
开始数目
幸存数目
开始数目
幸存数目
　绿色昆虫
20
9
27
13
39
20
灰色昆虫
20
5
15
4
12
2
A：第三代中________昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，______________昆虫幸存者减少。
B：由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境_______________的色彩，保护色的形成是_______________的结果。
（4）得出结论：_______________。
五、资料分析题（共5分）
1、请阅读以下资料：
资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把棵2.5千克的柳树一苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克。
资料二：1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：①他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡：②把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里，发现蜡烛没有熄灭；③再将一盆植物和小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现蜡烛能继续燃烧，小白鼠能正常地活着。
请回答相关问题：
（1）海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量的__________外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了__________也是合成有机物的原料。
（2）普利斯特利实验的结论是：________。
（3）为了研究二氧化碳浓度和光照强度对某植物光合作用强度（光合作用合成有机物的速率）的影响，一研究小组开展了实验，根据记录的数据绘制如图所示曲线。请回答下列问题：（注：不考虑温度等因素的影响）

①据图，A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。当光照强度大于P点时，继续增加光照强度__________（会/不会）提高植物光合作用强度。
②根据该实验的条件和结果，若要使该植物达到最高光合作用强度，最佳二氧化碳浓度和光照强度的组合是__________

参考答案
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、B
2、B
3、B
4、A
5、C
6、C
7、D
8、A
9、D
10、C
11、D
12、B
13、A
14、B
15、C
16、D
17、C
18、B
19、A
20、D
21、C
22、A
23、D
24、B
25、B
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、肝脏 胆囊
2、大气圈 水圈
3、神经元
4、子房壁 胚珠 受精卵
5、叶 保卫细胞
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、生产者、分解者 二氧化碳 草→食草鸟→猫头鹰 四 自我调节 多植树造林；节约用电，节约用纸等
2、适应 叶绿体 管状叶 ③ 光圈
3、有无成形细胞核 无细胞壁 表膜 叶绿体 无根、茎、叶的分化 分裂 D 酵母菌 结构和功能
四、实验探究题。（共2个小题，共14分）
1、清水 低 左上 静脉 动脉 毛细血管 红细胞单行通过 C白细胞 红细胞 细胞核 凝血和止血
2、昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗 昆虫的保护色是通过自然选择形成的 绿色 灰色 非常相似（一致） 自然选择 昆虫的保护色是通过自然选择形成的
五、资料分析题（共5分）
1、无机盐 二氧化碳 绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气 不会 Ⅰ、P

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