2023成都市生物七年级上册期末试卷含答案.doc

2023成都市生物七年级上册期末试卷含答案
一、选择题
1．显微镜的使用我们必须掌握。下列关于显微镜的使用方法的说法不正确的是（ ）
A．显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越大
B．显微镜对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野
C．调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要注视物镜
D．若载玻片上写有英文字母“p”，则显微镜下看到的物像是“d”
2．俗话说“民以食为天”。这里体现的生物特征是（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物都有遗传和变异的特性
C．生物能排出身体内产生的废物
D．生物能生长和繁殖
3．农谚曰．“清明前后，种瓜点豆”。清明时节影响播种的非生物因素主要是（　　）
A．温度 B．阳光 C．土壤 D．空气
4．小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充（　　）
A．分解者 B．生产者 C．消费者 D．非生物部分
5．按植物细胞分裂的过程，将如图图片排序（ ）

A．a→c→d→b B．c→d→a→b C．a→b→c→d D．a→d→b→c
6．细胞分裂产生的新细胞与原来细胞的遗传物质是 （ ）
A．加倍的 B．减半的 C．一样的 D．翻了2倍
7．一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,生态系统调节能力就越强,下表为某科研人员对A—D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果,据此推断,调节能力最强的生态系统是 ( )
数 种
量 类
系统
物种1
物种2
物种3
物种4
物种5
物种6
物种7
物种8
物种9
A
0
90
0
0
30
30
0
0
40
B
200
350
0
0
30
0
0
0
40
C
150
250
100
800
40
30
50
20
1
D
300
200
0
0
0
0
0
50
50
A．A B．B C．C D．D
8．某生态系统中的生物存在如图所示的食物关系，该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝（　　）

A．乙 B．丙 C．丁 D．己
9．一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地的低。他怀疑该农田可能是缺少无机盐，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间处理措施均相同。实验结果如下表．
地块
甲
乙
丙
丁
施肥情况
含氮的无机盐
含钾的无机盐
含磷的无机盐
不施肥
小麦收获量/千克
55.66
65.68
56.25
55.12
从表中可判断，该农田最可能缺少的无机盐是（　　）
A．含钾的无机盐 B．含氮的无机盐 C．含磷的无机盐 D．无法确定
10．如图是豌豆生长发育示意图，下列相关叙述正确的是 （　　）

A．豌豆花中最重要的结构是① B．①中的花粉传到②上是形成图乙器官的必经过程
C．通过图乙可知图甲中有7个④ D．豌豆的营养物质储存在胚乳里
11．小明同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（见下图）。请指出甲、乙、丙依次代表 哪类植物( )

A．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
B．苔藓植物、藻类植物、蕨类植物
C．蕨类植物、藻类植物、苔藓植物
D．藻类植物、蕨类植物、苔藓植物
12．在“观察草履虫实验”中，要从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，下列相关说法错误的是（　　）
A．草履虫具有趋光性
B．表层的养料更丰富
C．表层的氧气更充足
D．草履虫多在培养液的上层活动
13．草履虫的运动依靠
A．细胞质的流动 B．食物泡的流动 C．纤毛的摆动 D．伸缩泡的收缩
14．下列各图所示生物的形态、结构虽然各不相同，但是它们结构和功能的基本单位却都是（　　）
A．组织 B．细胞
C．系统 D．器官
15．某学习小组观察洋葱表皮细胞临时装片时，观察到如甲图所示的视野，其原因是装片制作过程中某一步骤操作不当所致，不当操作最可能出现在图乙中的( )

A．步骤1 B．步骤2 C．步骤3 D．步骤4
16．为了研究生物细胞的结构特点，小红用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，并绘制了相关示意图（如图所示）。下列有关说法错误的是（ ）

A．该细胞与人的口腔上皮细胞的区别在于它具有细胞壁和液泡
B．若想将图1视野中的细胞①移到视野中央，应将玻片标本向右下方移动
C．若想将图1中的细胞结构放大到最大程度，应选择图2中的镜头②③组合
D．制作装片时，为了防止产生气泡，应在载玻片中央滴生理盐水
17．下图中，甲～己表示人体的不同结构层次，据图分析错误的是（ ）

A．人体由甲细胞发育而成
B．乙通过细胞分裂形成丙
C．血液属于丙这一结构层次
D．植物体不含戊这一结构层次
18．下列有关植物类群特征的叙述，正确的是（ ）
A．多细胞藻类植物有专门的吸收、运输养料和进行光合作用的器官
B．苔藓植物一般都很矮小，具有根、茎、叶，体内没有输导组织
C．蕨类植物的根茎叶中有输导组织，比苔藓植物长的高大
D．裸子植物的根茎叶有发达的输导组织，一般能开花结果
19．如图所示是制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程中，显微镜下观察到的视野图，判断下列说法正确的是（ ）

甲．按照正确的操作步骤，看到的视野依次是①②③④。
乙．从①到②，应将临时装片往左上方移动。
丙．从②到③，显微镜下观察到的视野变暗。
丁．从③到④，需调节显微镜的细准焦螺旋。
戊．制作临时装片时应在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
A．甲丙戊 B．甲丙丁 C．甲乙戊 D．丙乙戊
20．如图是人体某细胞图，遗传物质主要存在于（　　）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
21．下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”实验步骤，正确的顺序为（ ）
①②③④ ⑤
A．③④⑤②① B．③④⑤①② C．④③⑤②① D．④③⑤①②
22．在“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，如果用黑色的“M”形纸片遮挡叶片，经光照、脱色、碘液染色后，实验结果是（ ）
A．“M”呈黄白色 B．“M”呈蓝色
C．“M”呈绿色 D．“M”星黑色
23．图是叶的横切面示意图，具有贮存营养物质功能的部位是图中的

A．1和5 B．2 和4 C．3 D．6
24．下面是同学们熟悉的一些植物结构示意图,对图中结构的有关叙述错误的是(　)

A．图甲中种子萌发时最先突破种皮的是由③发育而来的幼根
B．图乙中与根长长有关的结构是③和④
C．图丙中②能运输水、无机盐和有机物
D．花生果实外层的“麻屋子”由图丁中结构③发育而来
25．唐山市市花一月季，被誉为“花中皇后”，而且有一种坚韧不屈的精神，花香悠远。月季花属于（ ）
A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物
26．伴随着《中国诗词大会》的火热进行，实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求说出“能用种子繁殖的植物”的诗词。下列哪位选手会胜出？（ ）
A． B． C． D．
27．淀粉遇碘变成蓝色的特性被应用在以下哪些实验中
①玉米种子的胚乳内储存着营养物质 ②绿叶在光下制造淀粉 ③观察洋葱表皮细胞 ④观察动物细胞的结构。
A．①④ B．②④ C．②③④ D．①②
28．“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是（　　）
A．隔绝空气 B．降低温度
C．保持温度不变 D．消耗掉叶片中原有的淀粉
29．为探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同），对该种植实验分析正确的是（　　）
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
A．甲乙形成对照，变量是温度
B．乙丙形成对照，变量是二氧化碳浓度
C．甲丙形成对照，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可形成两组对照，变量分别是温度和二氧化碳浓度
二、实验探究综合题
30．细胞是生物体结构和功能的基本单位多数生物是由细胞构的，回答下列问题．

（1）甲图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个步骤，正确的排序为________（填序号）。
（2）在撕取洋葱内侧表皮时会流出汁液，这些汁液来自于乙图细胞的[ ]________结构。
（3）甲图中操作③目的是为了更清晰地观察到细胞中的________。
（4）丙图中若视野过亮，可以调节图中的[ ]________使视野变暗。
（5）在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是_______（填选项）。

31．下图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该食物网中构成某条食物链的生物的数量关系。请回答下列问题．（“[ ]”内填图中相应字母）

（1）如果要构成一个完整的生态系统，甲图中还缺少非生物部分和_______________。
（2）乙图中如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是[__]。从数量关系上来看，甲图中的昆虫可以用乙图中的[__]表示。
（3）甲图中鼠和草之间构成_______关系，它们在结构层次上的区别是草没有_______。
（4）阳光、水分都能影响图中生物的生活，它们属于生态因素中的_______因素。
32．下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请根据图回答以下问题。

（1）从果实和种子的形成上来看，花最重要的结构是_____________和 _____________
（2）桃花是_____________（填“两性”“单性”或“无性”）花，雄蕊的[ ]_____________里的花粉散出后，以一定方式传送到雌蕊的［3］_____________上，叫做传粉。传粉是受精的前提。受精的过程是，花粉管进入_____________后，释放出_____________，与卵细胞融合，形成_____________，并最终发 育成新植物体的幼体。
（3）雌蕊的[ ]_____________就会进一步发育成果实，整个胚珠发育成种子。
（4）我们所食用的桃的果肉在结构上属于_____________，它是由_____________发育而来的。
33．请你根据“光对鼠妇生活的影响"探究活动的体会，认真回答下列问题。

（1）在此实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要进行统计，取全班的平均值，这样做的原因是减少____________，使实验结果更加_____________。
（2）你们小组是在______________的场所采集鼠妇的。
（3）探究过程中，实验变量应该始终保持有_________个，是_____________。
（4）如果要探究“土壤的潮湿程度是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出____________和________的对照实验，这时的实验变量是土壤的____________程度。
（5）实验完成后，应将鼠妇______________，这样做是为了保护生态平衡。
34．下图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，图四为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图。据图分析回答下列问题．

（1）图一中字母表示植物的生理活动分别是．A________；B_________；C______________。植物可以通过光合作用制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构[ ]______中进行。
（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是______，因为植物幼苗进行_______产生该气体。
（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的[ ]______散发出来的。
（4）图四为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图．图中1．2．3．4表示气体，A、B表示不同的能量转换器， 如果1为氧气，则A表示_________，在A处进行的生理活动为_________。2表示_________，B表示_________。
（5）同一种葡萄新疆的比金昌的要甜，原因是什么？________________。
【参考答案】
一、选择题
A
解析．A
【分析】
显微镜的使用步骤．取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【详解】
A．显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越小，故A错误。
B．转动转换器使低倍镜正对通光孔，选择合适的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了，故B正确。
C．调节粗准焦螺旋镜筒下降时，眼睛一定要注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，故C错误。
D．显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。所以载玻片上写的是字母p，则显微镜下看到的像是“d”，故正确。
故选A。
【点睛】
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
2．A
【分析】
生物的共同特征有．①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都
解析．A
【分析】
生物的共同特征有．①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
俗话说“民以食为天”，食物是人类赖以生存的物质基础，是人类生活必不可少的，我们从食物中获取营养来维持生命，体现了生物的生活需要营养的特征。故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．A
【详解】
“清明前后，种瓜点豆”，清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种。这是因为种子的萌发需要适宜的温度。
点睛．种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。
4．B
【分析】
生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，据此解答。
【详解】
生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括．光，水，温度，空气，土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。小芳准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充生产者，B正确。
【点睛】
掌握生态系统的概念是解题的关键。
5．A
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
【详解】
细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制加倍即a，然后细胞核由一个均等分成两个即b，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核即d，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁即b，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂过程的正确顺序．a→c→d→b。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程。
6．C
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂过程中染色体的变化如图．
。
【详解】
在细胞分裂过程中， 细胞核的内部变化最为明显的是染色体，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。故选C。
【点睛】
解题关键是正确理解细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，保证了新细胞内的染色体数与原细胞相同。
7．C
【详解】
依据表格分析可知，C生态系统中，物种丰富，数量多，结构复杂，所以调节能力最强。
故选C。
8．B
【分析】
生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网。
【详解】
由图可知，甲是生产者，图中包含的食物链有．甲→乙→戊；甲→乙→丙→戊；甲→乙→丙→己→戊；甲→丁→丙→戊；甲→丁→丙→己→戊；甲→丁→戊共六条，从食物链中可以看出己的食物只有一种，就是丙，所以丙灭绝一定会引起己的灭绝。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是知道生态系统中的食物链和食物网。
9．A
【分析】
该实验的目的是探究某块农田缺乏的矿质元素，实验的自变量是施肥不同，因变量是小麦的产量，按照实验的对照原则分析实验结果并获取结论。
【详解】
植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，当土壤中缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响，由表中施肥情况可以看出，小麦收获最好是的是乙，所以，该农田缺少的无机盐是钾肥。
故选．A。
【点睛】
本题考查的是氮、磷、钾对植物生活的意义，首先明确的是植物生活所需量最多的无机盐是氮、磷、钾。
10．B
【分析】
识图可知，①雄蕊，②雌蕊，③胚珠，④子房，⑤种子，⑥果皮。受精完成后子房的发育情况如图:

【详解】
A．雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，A错误。
B．①雄蕊中的花粉传②雌蕊上的过程是传粉，一朵花要经过传粉受精过程后，才能形成果实和种子，B正确。
C．种子由胚珠发育而成，豌豆果实内有7粒⑤种子，原因是④子房中最少有7个胚珠，C错误。
D．豌豆属于双子叶植物，种子的营养物质贮存在子叶里，D错误。
故选B。
【点睛】
解题的关键是掌握果实和种子的形成。
11．D
【详解】
试题分析．由所学知识可知，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；
苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。
因此，分析上图可知．甲无根、茎、叶的分化，是藻类植物；乙有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，所以是蕨类植物；丙有茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，所以是苔藓植物。
考点．植物的分类
12．B
【分析】
本题考查的是草履虫的生活特点。
【详解】
培养液上层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫大都集中在培养液的上层活动，与表层的养料多少无关；同时，草履虫也具有趋光性。故选B。
【点睛】
牢记草履虫的生活需要氧气喜欢生活在表层是关键。
13．C
【分析】

【详解】
草履虫属于单细胞动物，由图可看出，草履虫的运动靠纤毛摆动。
【点睛】
单细胞生物的结构和生活。
14．B
【分析】
除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。据此解答。
【详解】
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
【点睛】
解答此题的关键是知道除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
15．A
【解析】
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为．擦、滴、撕、展、盖、染。
【详解】
气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往一片空白，所以图中的黑色物像为气泡。出现气泡是由于盖盖玻片时，操作不当造成的。盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。A正确。
【点睛】
熟练掌握植物细胞临时装片制作的一般步骤。
16．D
【分析】
根据动植物细胞的区别、显微镜成像的特点、镜头长短和放大倍数的关系以及制作口腔上皮细胞的步骤和注意事项，分析解答。
【详解】
A．植物细胞和动物细胞的不同点是．植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，A正确。
B．显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，要将图1中位于视野右下方的细胞①移到视野中央需向右下方移动玻片标本，B正确。
C．物像放大的倍数是目镜和物镜的乘积，所以要使视野中所看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞体积最大，即选择放大倍数最大的目镜②和放大倍数最大的物镜③，因为物镜越长，其放大倍数越大；目镜则相反，C正确。
D．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴清水；制作人体口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴生理盐水；目的都是维持细胞的原有形状，便于观察，D错误。
故选D。
【点睛】
解答本题的关键是掌握使用显微镜和制作临时装片的方法。
17．B
【分析】
细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是．细胞→组织→器官→系统→人体。
【详解】
A．除病毒以外的生物基本组成单位是细胞。精子与卵细胞结合形成受精卵，才标志着新生命的起点，因此图中甲（受精卵）是人生长发育的起点，A正确。
B．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。故乙通过细胞分化形成丙（组织），B错误。
C．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。故血液属于结缔组织，C正确。
D．植物体的结构层次从微观到宏观依次是．细胞→组织→器官→植物体，故植物体不含戊（系统）这一结构层次，D正确。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握人体和植物体的结构层次。
18．C
【分析】
藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，种子外只有种皮，但无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，受精作用离开了水。
【详解】
藻类植物结构简单，有的单细胞，有的多细胞，无根、茎、叶的分化，没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，A错误；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，B错误；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，C正确；裸子植物的根、茎、叶有发达的输导组织，但不能开花结果，D错误。
【点睛】
关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的主要特征。
19．B
【分析】
根据显微镜成倒立的实像；换成高倍镜后可以观察到体积大，数目少的细胞；调节细准焦螺旋可以使物像更加清晰；为维持细胞的正常形态，在本实验中，载玻片上应该滴清水。分析解答。
【详解】
甲.图中①是最先观察到的物像，但是物像在视野右下方，应该向右下方移动装片，让其移到视野的中央，如②所示；然后换用高倍物镜观察，如图③所示；然后调节细准焦螺旋，调出清晰物像，如图④所示，因此按照正确的操作步骤，看到的视野依次是①②③④，故甲正确； 乙.显微镜看到的物像是倒像，不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了，因此，从①到②，应该将装片往右下方移动，故乙错误； 丙.从②到③是低倍镜换成高倍镜的过程，低倍镜换成高倍镜时物像变暗，故丙正确；丁.从③到④物像逐渐变得清晰，需要调节细准焦螺旋，故丁正确；戊.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水，维持细胞的正常形态，便于观察，故戊错误。因此，说法正确的是甲、丙、丁。故选B。
【点睛】
解答此题的关键是掌握显微镜的使用方法和制作临时装片的操作步骤。
20．C
【分析】
观图可知，甲是细胞膜，乙是细胞质，丙是细胞核，丁是线粒体，解答即可。
【详解】
A．甲细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，A不符合题意。
B．乙细胞质，细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，是进行细胞活动的场所，B不符合题意。
C．丙细胞核，细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，C符合题意。
D．丁线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
21．B
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】
由实验操作示意图可知．该实验的方法步骤．③暗处理→④遮光、光照→摘下叶片→⑤酒精脱色→①加碘液→②观察叶色现象。因此该实验正确的操作步骤是．③④⑤①②。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
22．A
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】
光合作用必须在光下才能进行，如果用黑色的“M”字形纸片遮挡时，叶片遮挡的部位，不能接受光照，因此不能进行光合作用，没有淀粉生成。叶片的其它部位能接受光照，能进行光合作用制造淀粉变。所以“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，如果用黑色的“M”字形纸片遮挡时，经光照、脱色、碘液染色后，实验结果是“M”呈黄白色。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用必须在含有叶绿体（叶绿素）的细胞内进行。
23．B
【分析】
由图可知①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。
【详解】
A．①上表皮和⑤下表皮构成了叶的表皮，具有保护作用，A错误。
B．②栅栏组织和④海绵组织都是叶肉细胞，里面含有叶绿体，是光合作用的主要场所，光合作用的实质是制造有机物，储存能量，B正确。
C．③叶脉内含有输导组织，能够运输营养物质，C错误。
D．⑥气孔，植物体需要的气体和排出的气体能够通过气孔进出，气孔是气体交换的“窗口”，是蒸腾作用的“门户”。D错误。
故选B。
24．B
【解析】
甲图中①是胚芽、②是胚轴、③是胚根、④是子叶、⑤是种皮，种子萌发时③胚根最先突破种皮发育成根，A正确；乙图中，①是成熟区、②是生长区、③是分生区、④是根冠，根的长长是由于③分生区细胞不断的分裂增生，②伸长区细胞不断的生长伸长的缘故，B错误；丙图中的②是叶脉，由筛管和导管组成，能够运输水、无机盐和有机物，C正确；丁图中，③是子房壁、④是珠被，花生果实外层的“麻屋子”是果皮，由③子房壁发育而来，D正确。
25．A
【分析】
（1）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。
（2）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。
（3）被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。
（4）裸子植物虽然也产生种子，但它的种子是裸露的。因为它的胚珠外无子房壁，所以没有形成果实。
【详解】
被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。月季花有花，种子外面有果皮包被，能形成果实，因此月季花属于被子植物。
故选．A。
【点睛】
解题的关键是熟练掌握被子植物的特征。
26．C
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【详解】
A．“春水绿如染”中提到是藻类植物，藻类植物无根茎叶的分化，不结种子，A不符合题意。
B．此诗句中提到的植物是苔藓植物，苔藓植物有茎叶的分化，无根，不结种子，B不合题意。
C．此诗句中提到的梅花属于被子植物，有根茎叶的分化，种子繁殖，C合题意。
D．此诗句中提到的蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，不结种子，D不合题意。
故选C。
【点睛】
此题考查各种植物的特征。
27．D
【分析】
淀粉有遇碘变成蓝色的特性，同时碘液作为碱性染料也可以给细胞核中的染色体染色。
【详解】
在探究“种子的结构”实验中,在玉米种子的纵剖面上滴加碘液,发现玉米种子的变蓝色的部分,这部分叫做胚乳,从而证明玉米种子的营养物质储存在胚乳里,其主要的营养物质是淀粉；在探究“ 绿叶在光合作用下制造有机物”的实验中,为验证绿叶在光下是否产生了淀粉，需要用碘液来验证是否产生淀粉；观察洋葱表皮细胞时用到碘液，目的是给细胞染色便于观察；因为动物细胞是无色透明的,在显微镜下不易观察到细胞核的结构,为了使细胞结构能够清楚的显现出来，用稀碘液染色，而不是应用“淀粉遇碘变蓝色”的特性。选项D符合题意。
28．D
【解析】
该实验的方法步骤．暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。实验中，为了把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗掉，应将植物提前放在黑暗处一昼夜，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
故选D。
29．D
【分析】
对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【详解】
A．甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度，A不符合题意。
B．乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度，B不符合题意。
C．对照实验只能有一个变量，因此甲丙不能构成一组对照实验，原因是甲丙的变量不唯一，变量有温度和二氧化碳浓度两个，C不符合题意。
D．甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度；乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度。所以三个大棚的种植实验可形成两组对照，变量分别是二氧化碳浓度和温度，D符合题意。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量的实验。
二、实验探究综合题
31．④②①③ ④液泡 ⑤细胞核 ⑥反光镜 B
【分析】
图甲是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表．擦→滴→撕→展→
解析．④②①③ ④液泡 ⑤细胞核 ⑥反光镜 B
【分析】
图甲是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表．擦→滴→撕→展→盖→染。
图乙中．①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是液泡、⑤是细胞核。
图丙中．①目镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④物镜，⑤载物台，⑥反光镜。
【详解】
（1）制作制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是．擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→盖片→染色。图示①盖盖玻片、②撕取材料、③用吸水纸吸碘液染色、④滴清水。制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤，操作顺序正确的是④②①③。
（2）液泡内含细胞液，含多种物质，撕取洋葱内侧表皮时流出汁液主要存在于④液泡中。
（3）制作临时装片时，染色的目的是清楚的观察细胞核。因此甲图中操作③染色目的是为了更清晰地观察到细胞中的⑤细胞核。
（4）观察时如果视野过亮，可选用小光圈控制光线的进入和选用⑥反光镜的平面镜来反射光线。
（5）盖盖玻片的操作步骤．用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样操作使液滴从一侧均匀的赶向另一侧，避免产生气泡。
故选B。
【点睛】
掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤和显微镜的使用方法是解题的关键。
3（1）分解者
（2） C B
（3） 捕食
系统
（4）非生物
【分析】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解
解析．
（1）分解者
（2） C B
（3） 捕食
系统
（4）非生物
【分析】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%−20%的能量能够流入下一个营养级。
（3）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
图乙中数量从多到少依次是C、D、A、B，因此这四种生物构成的一条食物链是C→D→A→B。
（1）
甲图中植物属于生产者，各种动物属于消费者，因此，“图中所有生物若要构成一个完整的生态系统”，缺少非生物部分和分解者。
（2）
图甲中食物链有．植物→鼠→蛇→鹰、植物→鼠→鹰、植物→昆虫→鸟→鹰、植物→羊→狼，因此它包含4 条食物链。图乙中数量从多到少依次是C、D、A、B，因此这四种生物构成的一条食物链是C→D→A→B。有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。营养级最高的是B，所以“如果某有毒物质通过此食物链不断积累”，则体内有毒物质数量最多的是B。能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。从数量关系上来看，甲图中的昆