教科版五年级科学下册期末试卷同步检测(Word版含答案).doc

教科版五年级科学下册期末试卷同步检测（Word版含答案）
一、选择题
1．下列食物链正确的是（ ）。
A．草→鼠→鹰 B．草→鼠→鹰→小鸡 C．人→鼠→猪
2．在两个同样的花盆中种下绿豆种子，并设计了如下的实验。从实验得知：影响大豆发芽的因素是（ ）
花盆
光线情况
温度
水
甲
向阳处
20℃
充足
乙
向阳处
20℃
不充足

A．水分 B．温度 C．阳光
3．在食物链“草→虫→麻雀→鹰”中，数量最多的是（ ）。
A．草 B．虫 C．鹰
4．将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25℃的条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（ ）。
A．甲先萌发 B．乙先萌发 C．一般情况下同时萌发
5．种子发芽时，先长出的是（ ）。
A．胚根 B．胚芽 C．叶
6．种子发芽必需的条件是______。
A．阳光、土壤 B．水、适宜的温度、空气 C．肥料、适宜的温度
7．下列不是种子发芽条件的是（ ）。
A．水 B．适宜的温度 C．光照
8．种子发芽不需要的条件是（ ）。
A．适宜的温度 B．施肥 C．浇水
9．当研究空气是不是种子发芽必需的条件时，需要使（ ）成为对照组、 实验组显著不同的条件。
A．水 B．空气 C．温度
10．在做蚕豆种子发芽实验时，把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润。这样做是为了（ ）。
A．给种子发芽提供充足的水分
B．保证棉花不会被风吹走
C．保证种子不会被冻坏
二、选择题
11．找一个长方形盒子，把盒子里面涂成黑色，盒盖的一端开一条小缝隙，在盒子底部铺上吸水纸。把蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子（光线只能通过这条缝隙射到盒子里面），5分钟后观察哪里的蚯蚓数量最多。实验研究的是（ ）。
A．蚯蚓适宜干燥还是潮湿的环境
B．蚯蚓适宜黑暗还是明亮的环境
C．蚯蚓需要有空气还是没空气的环境
12．蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中是（ ）。
A．对比实验 B．模拟实验 C．既是对比实验又是模拟实验
13．小明把一个长方形盒子的里面涂成黑色，再把盒子盖子的一端减掉一块，在盒子的底部铺上吸水纸。将5条蚯蚓放在盒子中间，盖上盖子，5分钟后打开盒盖观察。这个实验中小明同学研究的问题是（ ）。
A．蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境
B．盒子对蚯蚓的影响
C．蚯蚓喜欢干燥的环境还是湿润的环境
14．推测需要一定的依据，我们推测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要依据是（　　　　）。
A．路边草丛中容易找到它　　 B．它体色接近黑色　　 C．在给潮湿土壤翻土时容易找到它
15．鱼和蚯蚓的生活环境不同，但它们都能够很好地生存，这说明( )。
A．生物的生存与周围环境无关
B．生物能够适应周围环境
C．生物能够改变环境
三、选择题
16．生物与环境关系密切。下列现象中属于生物影响环境的是（ ）
A．沙漠中生物种类稀少 B．蚯蚓能疏松土壤
C．海豹的皮下脂肪很厚 D．竹节虫与竹的枝叶相似
17．下列生物与环境关系的叙述，与其他三项不一致的是（ ）
A．沂源县城区集中打造的多处“拇指公园”，极大地改善了空气质量
B．沙漠中的胡杨树茎干坚韧，根系发达，能防风固沙，增加空气湿度
C．浮水植物的气孔主要分布在叶的上表皮，这更有利于进行气体交换
D．蚯蚓能在土壤中活动，并能分解有机物，被称为“生态系统工程师”
18．下列各项明显表示生物对环境有影响的是：
A．生活在黄山上的旗形树 B．海豹胸部脂肪厚度达60mm
C．蚯蚓使土壤疏松、肥力增加 D．沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育
19．蚯蚓在干燥的灰尘和沙里，很快会死去，是因为（　　）
A．体表干燥，呼吸无法进行 B．体内水分蒸发，失水太多
C．灰尘阻滞了它的运动 D．干燥的环境中没有食物
20．生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是（ ）
A．枯叶蝶静止时像一片枯叶 B．在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸
C．蚯蚓使板结的土壤疏松 D．蚂蚁合作搬运食物
四、选择题
21．下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）。
A．长江三峡水库 B．江北农场蔬菜基地
C．向阳湖奶牛场的一群牛 D．潜江杨市森林公园
22．生态系统是由（ ）形成的。
A．生物 B．非生物 C．生物和非生物
23．像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（ ）。
A．生态系统 B．生态平衡 C．生态群落
24．下列对于生态平衡理解正确的是（ ）。
A．生态系统中各种生物数量保持相等
B．生态系统中各种生物数量保持不变
C．生态系统中各种生物数量保持相对稳定
25．在某一生态系统内，蛇和猫头鹰捕食鼹鼠和田鼠，如果鹰在这一生态系统内出现，就要成为另一种捕食动物。这在短期内可能导致（ ）。
A．猫头鹰群体的增大 B．猫头鹰的灭绝
C．蛇群体的增大 D．鼠群体的减少
26．小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（ ）。
A．食物链 B．食物网 C．生态系统
27．一个生态系统无论大小，都是由（ ）。
A．生物部分和非生物部分组成 B．生产者、消费者和分解者组成
C．植物、动物、细菌、真菌组成 D．阳光、空气、水组成
28．某生态系统中的生物吸收太阳能，首先依赖于该生态系统中（ ）。
A．生产者的光合作用 B．生产者的呼吸作用
C．消费者的呼吸作用 D．分解者的分解作用
29．下列属于一个生态系统的是（ ）。
A．一片森林 B．一棵树 C．一只鸟
30．小瓶子大学问中，称其为大学问是因为这个小瓶子（ ）。
A．里面展示了一个生物圈
B．里面有一个很大的生命世界
C．里面模拟了一个自然界的生态系统
五、选择题
31．打开进气管道，用压缩空气排出潜艇水仓中大量的水时，潜艇会（ ）。
A．上浮 B．下沉 C．既不下沉也不上浮
32．小明在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同重量的物体，它们均能浮在水面上，如图所示。针对此现象，下列说法对的的是(   )。

A．三只小船排开的水量一样多 B．装载的物体越多，小船排开的水量越大
C．装载的物体越少，小船排开的水量越大 D．以上说法中都不正确
33．东风造船厂的一艘万吨级货船装满货物从钱塘江出发至宁波的北仑港过程中，所受到的浮力和货船沉浮情况是（ ）。

A．变大 浮上来些 B．不变 浮上来些
C．变小 沉下去些 D．变大 沉下去些
34．用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船放的垫圈少，下列（ ）说法对的。
A．甲船比乙船排开的水量大 B．乙船比甲船排开的水量大 C．两船排开的水量一样大
35．用同样多的橡皮泥做小船，甲做的小船能承受22个垫圈，乙做的能承受24个垫圈，请你比较这两艘船的排水量（ ）。
A．甲做的船排水量更大 B．乙做的排水量更大 C．无法比较
36．潜水艇既能浮出水面，又能沉入水下。为了探究潜水艇的工作原理，奇奇操作潜水艇模型从水底上浮到水面时，潜水艇（ ）。

A．重量不变，增大了体积
B．体积不变，减轻了重量
C．减轻自身重量，同时增大了体积
37．下面材料中，不适宜制造船的是（ ）。
A．石头 B．木头 C．钢铁
38．奇奇用面团做成一艘小船，以下措施不能使小船更加平稳的是（ ）。
A．小船的厚薄要捏均匀 B．小船的边缘高度一致 C．装载的货物随意摆放
39．钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量（ ）。
A．很大 B．很重 C．很小
40．要想让橡皮泥做的小船更为平稳，可以（ ）。
A．增加小船重量    B．为小船划分船舱  C．减轻小船重量
六、选择题
41．水污染防治应坚持
①预防为主；②防治结合；③确保畜禽用水；④综合治理；⑤先确保生产用水
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④
42．人类活动既有可能破坏环境，也可以改善环境。下列哪一项活动可以改善环境（　　）
A．滥伐森林
B．工厂将大量烟雾直接排放到大气中
C．植树造林
D．捕杀野生鸟类
43．下列属于人类活动对环境造成负面影响的是
A．生态修复 B．作物秸秆还田 C．建设防护林 D．焚烧生活垃圾
44．“垃圾不落地，城市更美丽”。生活中，空矿泉水瓶应投入__________垃圾桶中。（ ）
A．有害 B．厨余 C．可回收 D．其它
45．为了保护环境，我们要把每天产生的废纸投入下面贴有不同标识的哪个垃圾桶（　　）
A．厨余垃圾 B．其他垃圾
C．有害垃圾 D．可回收物
46．人类的下列行为中，有利于实现人与自然和谐相处的是（ ）
①滥伐森林 ②植物造林 ③捕杀野生动物 ④废物回收利用 ⑤低碳出行 ⑥污水引入河流 ⑦围湖造田
A．①③⑥ B．②④⑤
C．②③⑤ D．②⑤⑦
47．下列说法中正确的是（ ）
A．经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业发展
B．经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理"的措施
C．采取-定的环保措施，可以避免和解决发展过程中的环境污染问题
D．随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决
48．减轻大气污染、改善空气质量的根本措施是（ ）
A．积极参加有氧运动 B．植树造林
C．开展戒烟的教育活动 D．减少污染物的排放
49．对生物有极大危害，有“空中死神”之称的是（ ）
A．酸雨 B．臭氧层破坏 C．噪声污染 D．沙尘暴
50．我们都应该成为解决环境问题的参与者，下列做法不利于解决环境问题的是
A．减少煤炭、石油的利用，开发太阳能、风能、水能等清洁能源
B．袁隆平爷爷研究的海水稻推广会使沿海亿亩荒滩变良田
C．垃圾分类变废为宝，增加资源的循环利用
D．实行购物袋有偿使用制度，减少“白色污染”
七、选择题
51．水由气态转化为液态称为（ ）。
A．蒸发 B．凝结 C．沸腾
52．下列生活现象中，属于水蒸发的是（ ）。
A．湿衣服变干了
B．冰箱里的水结冰了
C．桌面上的冰融化了
53．寒冷的冬天，大卡车司机会在夜晚将水箱里的水放掉，主要原因是（ ）。
A．水蒸发时水箱的温度会下降。
B．水结冰后体积会变大，水箱容易被撑裂。
C．水结冰后水箱温度低，水蒸气遇冷在水箱外凝结成水珠，会使水箱生锈。
54．一般情况下，当水的温度升高到100℃或降低到0℃时，水会（ ）。
A．结冰或沸腾 B．沸腾或结冰 C．沸腾或凝结 D．结冰或蒸发
55．在两个杯子里倒同样多的水，几天后发现，盖有塑料薄膜的杯子水位下降不明显（如图）。这是因为（ ）。

A．杯子里的水不会蒸发 B．水无法从杯壁渗透出去 C．水蒸发后被薄膜阻挡，又变回水滴
56．夏天往地上洒一些水后感到凉快些，是因为（ ）。
A．水是凉的 B．那是人的错觉 C．水蒸发时，要从周围吸收热量，使温度下降了
57．下列关于水蒸发时温度的说法，正确的是（ ）。
A．水在100℃时才蒸发。
B．水在0℃时才蒸发。
C．水在任何温度下都可以蒸发。
58．如图所示，在试管中放入一株植物，加入水和清油，放置在室外。过几天发现，试管中的水减少了。试管中的水_ 。

A．蒸发掉了 B．被植物吸收了 C．不确定水到哪里去了
59．夏天在房间里洒水，我们一会儿就感觉到凉快。这是因为（ ）。
A．水的温度低
B．水能散热
C．房间地板吸水
D．水在房间里蒸发，而蒸发要吸热
60．做溶解实验时，经常会把水洒到桌子上，最好的处理方法是（ ）。
A．让水自然蒸发 B．用手把水刮到地面上 C．用抹布擦干
八、选择题
61．冬天水管爆裂是因为水在特定温度下有（ ）的性质。
A．热缩冷胀 B．热胀冷缩 C．受热不变
62．水结冰后，它的体积会（ ）。
A．变大 B．变小 C．保持不变
63．下列用温度计测液体温度的方法，正确的是（ ）。
A． B． C．
64．根据下图所示的温度计读数，说法对的的是（ ）。

A．读作三十八度，写作38℃ B．读作三十八摄氏度,写作38℃ C．读作三十八度，写作38℃
65．水结冰时，体积会（ ）。
A．增大 B．减小 C．不变
66．1000克0℃的冰融化成0℃的水，下列说法错误的是（ ）。
A．质量不变 B．体积增大 C．体积变小
67．试管里的水结冰后，冰柱的高度比原来水的高度（ ）。
A．更低 B．一样高 C．更高
68．把一杯水放进冰箱冷冻结冰后，体积会怎样变化？（ ）
A．缩小 B．膨胀 C．无变化
69．水结冰后占据的空间（ ）。
A．变小了 B．变大了 C．没有变化
70．冬天，水在凝固成冰的变化过程中，体积会（ ）。
A．变大 B．变小 C．不变
九、选择题
71．冬天我们需要穿上厚厚的羽绒服才感觉暖和，主要原因是（ ）。
A．羽绒服能给身体提供热量 B．羽绒服能吸收外界的热量
C．羽绒服能阻止热量散发 D．羽绒服既能提供热量，又能阻止热量散发
72．冬天，妈妈用玻璃杯倒开水时，经常先倒入一些温水，将杯子热一下然后倒掉，再将开水倒入杯中，她这样做的主要目的是（ ）。
A．将杯子洗干净 B．使玻璃杯变得更容易发生热传递
C．增加玻璃杯内外的温差，杯子不易爆裂 D．减小玻璃杯内外温差，杯子不易爆裂
73．下列三个勺子，热传递本领最好的是（ ）。
A．铝勺 B．木勺 C．塑料勺
74．往大小、形状、厚薄相同但材料不同的杯子中，同时倒入100毫升90摄氏度的水，10分钟后，杯中水温度最低的是（ ）。
A．塑料杯 B．不锈钢杯 C．玻璃杯
75．以下热的传递方式中，需要物体直接接触的是（ ）。
A．热传导 B．对流 C．热辐射
76．下面的方法中，（ ）的方法会使冰块融化得更慢。
A．用塑料袋包住冰块 B．用棉花包住冰块 C．用扇子扇
77．如图所示，把铜棒固定在铁架台上，在铜棒上每隔一段距离用蜡烛油沾上一根火柴杆，用酒精灯对铜棒的一端加热，过一会儿，可以看到火柴杆掉落的顺序是（ ）。

A．从1到5 B．从5到1 C．同时掉落
78．小杨在一个完全封闭环形铜条上选取了4个等间距的点，分别粘上蜡块，并在A、B的中点（△处）进行加热（如图所示）。发现是A、B一起掉下，再是C、D一起掉下。关于这个现象，说法错误的是（ ）。

A．热量能在铜条上传递
B．热是从温度高的一端传向温度低的一端
C．热量的传递过程是A→B→C→D
79．下列哪种方式不是热的传播方式？（ ）
A．对流 B．热辐射
C．直射 D．热传导
80．太阳的热是通过（ ）方式传播到地面上来的。
A．热辐射 B．对流 C．热传导
十、选择题
81．传热能力强的物体，保温性能（ ）。
A．差 B．好 C．一般
82．3只大小相同的杯子，装着同样多的80℃的水，散热最快的是（ ）。
A．塑料杯 B．不锈钢杯 C．瓷杯
83．奇奇把热水倒在不锈钢杯子和塑料杯里，过一会，奇奇尝到不锈钢杯里的水的温度刚刚好可以喝，而塑料杯里的水依旧有点烫嘴，原因是（ ）。
A．热的良导体散热快，水温下降得快
B．热的不良导体散热快，水温下降得快
C．热的良导体散热慢，水温下降得快
84．对于保温杯的保温效果，下面说法对的的是（ ）。
A．金属外壳的保温杯一定比塑料外壳的保温杯保温效果好
B．深色的保温杯一定比浅颜色的保温杯保温效果好
C．厚的保温杯一定比薄的保温杯保温效果好
D．保温杯的双层结构并抽成真空的设计使保温效果更好
85．筷子一般用木头制成，主要的科学依据是（ ）。
A．筷子是热的良导体 B．筷子是热的不良导体 C．筷子重量轻，价格便宜
86．冬天，我们光着脚站在瓷砖上会比站在地毯上冷，是因为（ ）。
A．地毯比瓷砖粗糙 B．瓷砖比地毯容易传热
C．瓷砖的温度比地毯低 D．地毯比瓷砖容易传热
87．夏天吃饭，用（ ）盛汤容易凉。
A．陶瓷碗 B．塑料碗 C．不锈钢碗 D．木碗
88．下列关于玻璃杯外面绒布套的描述，错误的是（ ）。

A．它是热的良导体
B．它是热的不良导体
C．它有保温的作用
D．它能防止手烫伤
89．冬天，同时用手接触铁块和木头，感觉到铁块凉一些，这是因为（ ）。
A．铁块是热的良导体
B．铁块温度低
C．木头是热的良导体
90．冬天，用手触摸室外同一个地方的木头和钢铁，感觉钢铁更冷些，正确的解释是（ ）、
A．钢铁的温度比木头低 B．钢铁比木头的传热性能好 C．钢铁比本头币
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一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。在草→鼠→鹰→小鸡中，小鸡的位置是错误的；在人→鼠→猪食物链中，没有生产者；只有草→鼠→鹰食物链是正确的。
2．A
解析：A
【详解】
种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。根据题干可知，光线和温度是保持相同的，只有水是变量，所以影响大豆发芽的因素是水。
3．A
解析：A
【详解】
在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。在食物链“草→虫→麻雀→鹰”中，数量最多的是绿色植物，即生产者草。
4．C
解析：C
【详解】
种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。由于种子的萌发与土壤中的水分有关而与土壤的肥沃程度无关，种子萌发的营养主要来自子叶，不需要外界提供养料，故一般同时萌发。
5．A
解析：A
【详解】
萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向下生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子向上生长，发育成茎和叶。种子发芽时，总是先长出胚根，再长出胚芽。
6．B
解析：B
【详解】
种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。
7．C
解析：C
【详解】
不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚芽、子叶和胚轴。种子发芽需要的条件有适宜的温度、适量的水分、充足的空气，光照不是种子发芽的必需条件。
8．B
解析：B
【详解】
种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。施肥不是种子发芽不需要的条件。
9．B
解析：B
【详解】
对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。当研究空气是不是种子发芽必需的条件时，需要使空气成为对照组、实验组显著不同的条件。
10．A
解析：A
【详解】
种子发芽的必须条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度。在做蚕豆种子发芽实验时，把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润。这样做是为了给种子发芽提供充足的水分，所以A符合题意。
二、选择题
11．B
解析：B
【详解】
找一个长方形盒子，把盒子里面涂成黑色，盒盖的一端开一条小缝隙，在盒子底部铺上吸水纸。把蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。本实验设计对比实验，改变的条件是光照。5分钟后观察蚯蚓爬向黑暗盒子。实验研究的是蚯蚓适宜黑暗还是明亮的环境，所以B符合题意。
12．A
解析：A
【详解】
对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型。蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中是对比实验。
13．A
解析：A
【详解】
蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸、用刚毛与肌肉配合进行运动。生活在阴暗、潮湿的土壤中，靠食用土壤中的腐烂物质生活。从做实验的盒子涂成黑色，可以知道这个实验同学研究的问题是蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境，并得出结论蚯蚓喜欢黑暗的环境。选项A符合题意。
14．C
解析：C
【详解】
我们推测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要依据是在给潮湿土壤翻土时容易找到它，C符合题意。
故答案为：C。
15．B
解析：B
【解析】
【详解】
略
三、选择题
16．B
解析：B
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
A．荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠中生物种类稀少，是环境影响生物，A错误。
B．蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是生物对环境的影响，B正确。
C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚，说明生物能适应环境，C错误。
D．竹节虫的形态、体色与竹的枝叶相似，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应，D错误。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
17．C
解析：C
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
ABD．沂源县城区集中打造的多处“拇指公园”，极大地改善了空气质量、沙漠中的胡杨树茎干坚韧，根系发达，能防风固沙，增加空气湿度、蚯蚓能在土壤中活动，并能分解有机物，被称为“生态系统工程师”都是生物影响环境，不符合题意。
C．浮水植物的气孔主要分布在叶的上表皮，这更有利于进行气体交换，是生物适应环境，符合题意。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
18．C
解析：C
【分析】
生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。
环境影响生物是指，生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
生物适应环境是指，生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。
生物影响和改变环境是指，由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
【详解】
A．在高山和海岸边，我们常常会见到这样的一些树木——它们的枝叶只生长在树干的一侧，远看就像一面绿色的旗子插在地上，这就是旗形树。在盛吹定向强风的地方，有一些树木向风面的芽体由于受风的袭击而损坏，或者过度蒸发而造成死亡，因此向风面不长枝条；而背风面的芽体则因受风的影响较小而存活较多，虽然能生长枝条，但也比正常树木的枝条少很多。因此，生活在黄山上“旗形树”的形成，是对环境的适应，A错误。
B．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B错误。
C．蚯蚓有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称，是因为它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃，体现了生物的生存也能影响环境，C正确。
D．沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育，体现了生物的生长受非生物因素的影响，D错误。
故选C。
19．A
解析：A
【分析】
本题考查的是蚯蚓的呼吸。
【详解】
蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。如果体壁干燥蚯蚓将无法呼吸，因此蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因为体表干燥，无法呼吸，A符合题意。
故选A。
20．B
解析：B
【分析】
生物生存的环境不仅是指生存的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境。
【详解】
A．枯叶蝶静止时像一片枯叶都是为了保护自己，防御敌害的各种行为，属于防御行为，属于生物适应环境，A不符合题意。
B．在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸，体现了环境（非生物因素温度）对生物的影响，B符合题意。
C．蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，C不符合题意
D．蚂蚁合作搬运食物，是生物与生物之间的合作关系，D不符合题意。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境。
四、选择题
21．C
解析：C
【详解】
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。水库 、农场蔬菜基地、森林公园都是既包括了生物生存的环境，又包括了环境中所有的生物，因此都是由生物与环境构成的一个生态系统。而奶牛场的一群牛只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统。
【点睛】
生态环境指一定区域内生物和它所生活的环境。
22．C
解析：C
【详解】
像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。生态系统是由生物和非生物形成的。
23．A
解析：A
【详解】
在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
24．C
解析：C
【详解】
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的保持不变。
25．D
解析：D
【详解】
鹰的出现会与猫头鹰和蛇竞争食物，导致猫头鹰、蛇、鼠的数量减少。答案：D。
26．B
解析：B
【详解】
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。所以小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
27．A
解析：A
【详解】
像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生动共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。一个生态系统无论大小都是由生物部分和非生物部分组成。
28．A
解析：A
【详解】
一个完整的生态系统包括：非生物成分和生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者和消费者之间由于食物关系而构成食物链。生态系统的能量流动和物质循环是沿着食物链进行的。生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，因此生态系统的能量首先依赖于该生态系统中生产者的光合作用。
29．A
解析：A
【详解】
群落中的各种生物，和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，被称为生态系统。 生态系统中的各种生物、非生物之间形成一种稳定和谐的平衡状态，称为生态平衡。一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。一片树林和一块草地都可以看成是一个生态系统。
30．C
解析：C
【详解】
在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫生态系统。小瓶子大学问中，小瓶子里模拟了一个自然界的生态系统。
五、选择题
31．A
解析：A
【详解】
将潜水艇水舱中的水排出，减少潜水艇受到的重力，这时潜水艇就上浮。（每题2分）
32．B
解析：B
【解析】
【详解】
A载物量不同，因而重力不同，浮力也就不同，排水量就不同，不符合题意。
B装载的物体越多，浮力越大，小船排开的水量越大。符合题意。
C装载的物体越少，浮力越小，小船排开的水量越少。不符合题意。
D不符合题意。
故答案为B。
33．B
解析：B
【详解】
船在行驶过程中，受到的浮力始终等于重力，所以浮力不变。等体积的海水比江水重，所以从江水到海水的过程，船会浮上来些。
34．B
解析：B
【详解】
物体在水中受到的浮力越大，其载重能力就越强，排开水的体积越大，所受的浮力就越大；用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船存放的垫圈少，说明乙船比甲船排开的水量大，受到的浮力大。
【点睛】
物体在水中受到的浮力大小与排开水的体积大小有关。
35．B
解析：B
【详解】
小船在水中受到的浮力越大，其载重能力就越强，乙做的船比甲多承受2个垫圈，说明乙船载重量大，那么它受到的浮力就大，即排开的水量更大。
36．B
解析：B
【详解】
物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。潜水艇是靠改变自身的重量来改变在水中的沉浮。当潜水艇水舱进水时，潜艇自身重量增加，浮力小于重力，于是就下潜。反之，水舱中水排出艇外，潜水艇重量减轻，浮力大于重力，于是就上浮。
37．A
解析：A
【详解】
船舶是能航行或停泊于水域进行运输或作业的交通工具，按不同的使用要求而具有不同的技术性能、装备和结构型式。木头容易浮在水面，适合造船。钢铁容易制造成船的样子，能在水中上浮。石头不容易改变形状，在水中会下沉。所以石头不适宜制造船。
38．C
解析：C
【详解】
奇奇用面团做成一艘小船，小船的厚薄要捏均匀 ，小船的边缘高度一致，装载的货物均分散放，要注意保持船的平衡，这样才能使小船更加平稳。C做法错误，符合题意。
39．A
解析：A
【详解】
物体在液体中受到浮力的大小与物体排开液体的体积有关。铁块在水中是沉的，但用钢铁造的轮船却能够浮在水面上，还能装载很多货物，最重要的原因在于它排开的水量很大。
40．B
解析：B
【详解】
改变小船的重量，不能改变小船的稳定性，为小船划分船仓，这样小船各个部分都装载货物，受力相对平衡，可以使橡皮泥做的小船更加平稳。
六、选择题
41．D
解析：D
【分析】
水污染防治应当坚持预防为主，防治结合、综合治理的原则，据此解答。
【详解】
水污染防治应当坚持预防为主，防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊，故D正确。
故选D。
42．C
解析：C
【分析】
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的。
【详解】
A、滥伐森林破坏环境，错误。
B、工厂将大量烟雾直接排放到大气中，污染大气、破坏环境，错误。
C、植树造林，防风固沙，调节气候，正确。
D、捕杀野生鸟类，破坏生态平衡，破坏环境，错误。
故选C。
43．D
解析：D
【分析】
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。
【详解】
A．生态修复能够保护生态环境，利于环境保护，A不符合题意。
B．秸秆主要含碳、氢、氧元素，秸秆还田对农业生态系统有利，B不符合题意。
C．植树造林，建设防护林，可以增加绿地面积可以改善环境质量，C不符合题意。
D．焚烧生活垃圾会产生大量的烟尘和有害气体造成空气污染，对环境造成负面影响，D符合题意。
故选D。
44．C
解析：C
【分析】
分类回收处理垃圾，能减少垃圾产生量、提高资源化利用、降低垃圾对生物的危害，可变废为宝，对资源的充分利用及环境保护有重要意义。
【详解】
我国将生活垃圾分为四类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。厨余垃圾：表示易腐烂的、含有机质的生活垃圾，在后期处理中可用于生物降解、微生物堆肥，如剩饭剩菜、苹果皮。可回收垃圾：适宜回收和资源利用的物品，如纸箱、易拉罐、矿泉水瓶等。有害垃圾：对人体健康或自然环境可能造成直接或潜在危害的生活垃圾，如过期药品、水银温度计。其他垃圾：不能归类于以上三类的生活垃圾，如餐巾纸、榴莲壳。所以，生活中，空矿泉水瓶应投入可回收垃圾桶中。
故选C。
45．D
解析：D
【分析】
生活中可回收利用的垃圾主要有废纸、塑料瓶、啤酒瓶、废铁、易拉罐等，它们主要是由树木、塑料、玻璃、金属等材料制成的。
【详解】
A．厨余垃圾指厨余垃圾是有机垃圾的一种，是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等，其主要来源为家庭厨房、餐厅、饭店、食堂、市场及其他与食品加工有关的行业，A不符合题意。
B．其他垃圾，就是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的其他生活垃圾，B不符合题意。
C．有害垃圾指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的垃圾，C不符合题意。
D．废纸有重复利用的价值，属于可回收垃圾，观察图示可知D为可回收物垃圾箱，故废纸应投入D垃圾箱，D符合题意。
故选D。
46．B
解析：B
【分析】
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境，从目前看，大多活动都是破坏性的。
【详解】
①滥伐森林，破坏环境，不利于实现人与自然和谐相处。
②植物造林，丰富物种多样性，利于实现人与自然和谐相处。
③捕杀野生动物，破坏生态平衡，不利于实现人与自然和谐相处。
④废物回收利用，实现资源再利用，利于实现人与自然和谐相处。
⑤低碳出行，减少空气污染，利于实现人与自然和谐相处。
⑥污水引入河流，破坏环境，不利于实现人与自然和谐相处。
⑦围湖造田，破坏环境，不利于实现人与自然和谐相处。
故选B。
47．C
解析：C
【分析】
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，比如：土地沙漠化导致的沙尘暴；环境污染也会给人类社会造成间接的危害，例如温室效应、酸雨和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。
【详解】
环境污染与人类的经济活动是分不开的，人类的经济活动应该遵循可持续发展的原则，既要满足当代人的需求，也不能对后代人满足其自身需求的能力构成危害；因此，不能因为经济发展过程中的环境污染就限制工业发展，也不能对工业发展中的污染问题视而不见；更不能把污染问题寄希望于未来的科学进步，应该在发展经济的同时采用一定的环保措施，以避免和解决发展中的环境污染问题。环境保护比发展更为重要。
故选C。
48．D
解析：D
【分析】
减轻空气污染、改善空气质量