小班语言教案详案《水果歌》.doc

每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节
小班语言教案详案《水果歌》

　　活动名称：水果歌
　　设计意图：
　　《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并根据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。
　　活动目标：
　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。
　　2、在游戏中培养幼儿的反应能力。
　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。
　　活动重点：学习创编儿歌。
　　活动难点：培养幼儿的反应能力。
　　活动准备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂颜色，反面有涂颜色）、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干
　　活动内容：
　　一、谈话导入
　　1、师：你们喜欢吃水果吗？你们都吃过哪些水果？（幼儿回答）
　　2、师：今天老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。
　　二、编儿歌《水果歌》
　　1、（出示没有涂颜色的苹果图片）
　　2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？（幼：红色）
　　3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。（教师将苹果翻过来）
　　哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。
　　4、师：什么水果红红的？（引导幼儿说出苹果苹果红红的）
　　5、（教师出示没有颜色的葡萄）同上进行创编
　　6、（教师出示没有颜色的西瓜）同上进行创编
　　7、小朋友们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更厉害的，比比哪个小朋友的小脑袋动的最快。
　　8、师：什么水果黄黄的？（请幼儿举手进行回答）并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答
　　9、师、今天老师请来了黄黄的梨子。
　　10、师、小朋友们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫《水果歌》。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。
　　三、游戏：水果歌
　　1、师：刚刚我们念的这首《水果歌》还可以变成一个好玩的游戏。你们想玩吗？
　　2、师：这个好玩的《水果歌》游戏是给聪明、能干、会听口令的小朋友玩的。你们是这样的小朋友吗？
　　3、师：等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在脖子上。游戏开始后，老师会提问。如果老师说：“什么水果红红的？”那脖子上挂苹果的小朋友就要马上站起来拍手说“苹果苹果红红的”。脖子上不是挂苹果的小朋友要不要站起来？（幼：不要）
　　4、游戏进行数遍。
　　四、延伸活动
　　生活中还有很多的水果，我们也可以把它编进这首好听的《水果歌》里。请小朋友回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。
　　设计意图：
　　通过谈话引起幼儿的兴趣
　　激发幼儿的生活已有经验，为下面的创编做好铺垫
　　用开放式的提问进一步激发幼儿的已有经验
　　帮助幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象
　　以趣味性的游戏帮助幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象，并训练幼儿的反应能力
　　让幼儿了解更多水果的颜色，引导幼儿学会举一反三。

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