幼儿园大班语言课教案《我想》.doc

每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节
幼儿园大班语言课教案《我想》

　　【活动目标】
　　1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
　　2、学习创编诗句，感受创想的乐趣。
　　【活动准备】动物图片PPT、动物卡片。
　　【活动过程】
　　一、观察动物图片。
　　1、师出示小象图片：瞧，他是谁？（小象）你觉得小象身上的什么地方最好玩？
　　（小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。）
　　师：为什么？（它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。）
　　师：看见小象，我想有个长鼻子，和它用鼻子握握手，来，我们一起握握手。
　　师幼共同表演“握握手”。
　　2、师出示小猴图片：小猴也来啦！它有一条长长的尾巴，真的很好玩。如果你也有一条长尾巴，你想用长尾巴做什么？幼儿自由回答，教师点评。
　　幼：可以倒挂在树上。
　　幼：和小猴的尾巴拉拉勾。
　　师：看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。来，我们一起拉拉勾。
　　3、师出示小鹿图片：看，小鹿的（屈老师 ）头上长着什么？
　　幼：角。
　　师：对！小鹿头上的角有个好听的名字，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么？
　　师：看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。来，我们一起顶顶牛。
　　师、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“顶牛”游戏。
　　二、学习朗诵诗歌。
　　师：有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》，一起来听一听。
　　教师示范朗诵第一遍。（音乐+诗歌+动作）
　　师：你听到了哪些好听的句子？
　　幼儿自由回答，教师点评。
　　师：你们听得真仔细。我们一起一起用好听的声音来念一念这首好听的诗歌，小朋友可以边说边做动作。
　　师幼边做动作边学诗歌。
　　师：现在我们小朋友都已经学会这首诗歌，你们的本领越来越大了，你们可真棒，我们表扬一下自己吧！现在，请你轻轻地起立，去找一个好朋友，找一个空地，一起来演一演。
　　三、创编诗歌。
　　1、教师出示袋鼠图片进行创编示范。
　　师：刚才你们的表演太棒了，有很多小动物都被你们吸引来了，他们也想来玩这个游戏。瞧，谁先来啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用来干什么？（坐进去，和袋鼠捉迷藏，藏东西。）现在老师来完整的说一说，看到袋鼠，我想有一个大口袋，坐进去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。
　　2、师：我这里有很多小动物也想玩这个游戏，待会儿请小朋友在框框里找到你最喜欢的小动物，仔细的看一看，看到这个小动物，你想有个什么？你想用它干什么？现在请小朋友们轻轻地找到你最喜欢的小动物，然后仔细地看一看。
　　3、幼儿自由选择小动物，观察小动物。
　　师：好，现在，我们一起来说说看，看到XX，你会想到什么呢？你想干什么？
　　幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。
　　幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。
　　幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。
　　幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
　　幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。
　　幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。
　　教师引导幼儿用看到…，你会想有什么呢？你想用它干什么来表述。
　　四、结束活动，评价延伸。
　　小结评价：今天呢，我们学习了一首诗歌，小朋友都把自己看见小动物以后想的事情大胆地说了出来，你们都很棒！希望你们以后有什么好的想法一定要大胆地说出来，可能会是一个好点子呢！如果你遇到什么困难的话，也要让老师、爸爸妈妈还有其他小朋友都知道你的想法，那样才能及时地帮助你，好不好？最后还剩下一点时间，还想说的小朋友，赶快把你的想法说给客人老师听吧！
　　附诗歌：我想——
　　看见小象，
　　我想有个长鼻子，
　　和小象用鼻子“握握手”。
　　看见小猴，
　　我想有条长尾巴，
　　和小猴用尾巴“拉拉勾”。
　　看见小鹿，
　　我想有对犄角，
　　和小鹿用犄角“顶顶牛”。

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