【语文】湖北省宜昌市外国语实验小学小学五年级下册期末试卷(含答案)(1).doc

【语文】湖北省宜昌市外国语实验小学小学五年级下册期末试卷（含答案）(1)
1．看拼音把汉字规范地写在田字格内。
zhǎn xīn            nǐ dìnɡ        shú liàn       wèi wèn        juàn liàn

2．给下面的加点字选择正确的读音，画“√”。
河蚌（bàn   bànɡ）                    篝火（ɡō   ɡōu）                      霹雳（pī   bī）
顺遂（suí   suì）                         蓟县（jì   qí）                            铸造（zù   zhù）
3．下面句子中的歇后语运用不恰当的一项是（   ）
A．跟你说了多少遍了，寒假期间网上学习，要学会管住自己，不要上网玩游戏可是你还是外甥打灯笼——照旧（舅）。
B．这两天气温降得很低，像四月的冰河——开动（冻）了。
C．咱们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，谁输了都不准哭。
D．别看他年龄小，看起来也很一般，可是在文艺界那可是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。
4．下列诗句中，表达的情感和其他三句不同的一项是（       ）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
D．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
5．下列各句中，没有语病的一项是（     ）
A．“空谈误国，实干兴邦”这八个字彰显了新一届中央领导集体求真务实。
B．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
C．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
D．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。
6．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（               ）
A．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
7．句子重组，选择正确一项(             )
①这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。
②湖中心有个小岛。
③从万寿山下来，就是昆明湖。
④游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿了。
⑤远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。
⑥这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
⑦湖堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。
⑧桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。
A．③⑦②⑤④①⑧⑥ B．⑥③①⑤④⑧②⑦
C．①③②④⑤⑧⑦⑥ D．②⑤⑥③①⑦④②
8．主题探究。
某皮鞋店的广告：质量可靠，绝对牛皮。路人看了，个个哈哈大笑。
（店家的意思是________________________________________
（路人皆笑的原因是____________________________________
9．按课文内容填空。
（1）古诗词是我国传统文化的瑰宝。诗词中有景，如“人闲桂花落，___________。”诗词中有情，如“遗民泪尽胡尘里，__________________。”而王昌龄在《从军行》中则用“黄金百战穿金甲，__________________。”来表现将士的报国之志。季羡林借杜甫的“露从今夜白，__________________。”表达对故乡的思念之情。
（2）名著单元，我认识了__________________的武松、__________________的诸葛亮，懂得《猴王出世》中“序齿排班”的意思是__________________，感受到宝玉、黛玉等在大观园里__________________的乐趣。我还知道了下列故事的主人公是谁：花和尚倒拔垂杨柳__________________千里走单骑__________________。
（3）遨游汉字王国，我学会了_________、_________等搜集资料的方法。在老师的指导下，我围绕_________这一方面内容开展了简单的研究，我的收获是_____________________。
10．积累运用。
（1）诗中有丰富多彩的童年生活，范成大《四时田园杂兴（其三十一）》中的“______________，______________”描写了儿童学习农事的情景；雷震《村晚》中的“______________，______________”描写了牧童的自在悠闲。
（2）诗中有伟大的母爱，“______________，______________”，每当吟诵起《游子吟》中的这两句诗，我就想到游子临行前母亲缝衣的场景。诗也中有深厚的友情，“______________，______________”这两句巧妙地把诗人李白对朋友的一片深情融入景色之中。
（3）诗中有浓浓的家国情怀，“______________，____________”抒发了戍边将士的豪情壮志；“______________，______________”让我们体会到了诗人的满腔悲愤与热切期盼。
11．阅读短文，完成练习。
材料一
如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、看视频等。这部分人被称为“低头族”。
材料二   

材料三
如今，许多人对手机产生了“依赖症”。他们会时时翻阅手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。长时间接触电视或电脑，脑部受到过度刺激，会使注意力不集中，从而降低学习和工作效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，自身免疫力会进一步降低。
材料四
由于“手机社交”成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流。据《半岛都市报》报道：青岛张先生一家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。
11、材料中的“低头族”指的是（       ）
A．长期用电脑工作的人。 B．长期用平板电脑看电视剧的人。
C．无论何时何地，都“低头看屏幕”的人。 D．吃饭还看手机的人。
12、读了材料一和材料二，你得出了什么结论？（简要概括，字数控制在15个字以内）
_____________________
13、读材料，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1） 过度接触手机，会降低人的社交能力。( )
（2）长时间接触电子产品，会造成精神上、情感上的缺失，甚至会影响家庭和谐。( )
（3）长时间接触电子产品，会带来很大的辐射，会降低身体免疫力。( )
（4）长时间接触电子产品，会让脑部受到过渡刺激，提高学习效率。( )
14、小王的爸爸一回到家就会在沙发上拿着手机“葛优躺”，妈妈劝他出去散散步，他总说：“白天工作太累了，我玩手机就是想放松放松。”请你结合以上材料，选取合适的理由，替小王劝劝他的爸爸。
_____________________
文言文阅读。
楚人有鬻盾与矛者，yù（       ）之曰：“wú（       ）盾之坚，物莫能陷也。”又yù（       ）其矛曰：“wú（       ）矛之利，于物莫不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗（       ）能应也。夫（ ）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
15、本文的题目是《____》
16、按顺序在答题卡上根据拼音写出汉字或给汉字写上拼音。
17、联系上下文，写出“弗”和“立”的意思。弗：______       立：______
18、对课文的理解，下列说法错误的一项是（   ）
A．“陷”的意思是刺破，“或”的意思是有的人。
B．划横线的句子，朗读时可以这样停顿：夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
C．让卖者无言以对的话是：“以子之矛陷子之盾，何如？”
D．这个故事告诉我们说话做事可以前后矛盾。
19、“其人弗能应也”的原因是______
阅读短文，完成练习。
“哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸（坦率   爽朗）的笑声：“是啊，我认输了，认输了！”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出（自满   自豪）的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴。不说话还怕把你们当哑巴？”弟弟受了教训，很委屈，张一张嘴却不知道怎么说，只好向我投来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧，他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸（感动   感慨）地对妈妈说：“是啊！孩子对问题认识得这样（深厚   深刻）了，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
20、请用“\”把短文中括号里不合适的词语划去。
21、联系上下文，理解下面词语的意思。
疾言厉色：____________________________
年少气盛：____________________________
22、根据你的阅读理解，给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
23、爸爸原来认为____________________，我对此有不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是_____________________________；二是_____________________________。
24、选择正确的答案写在括号里。（填序号）
（1）爸爸说“后生可畏”是因为( )
A．少年王勃才华横溢，各人都不是他的对手。
B．“我”能言善变，驳得爸爸无言以对。
C．“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。
（2）这篇文章说明( )
A．古人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
B．晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。
C．大人们的家长作风是要不得的。
25、习作。
题目： 很
要求：
（1）把题目补充完整。第一个横线上填人物：爸爸、妈妈、姐姐、我等；第二个横线上可以填表示心情的词语，如伤心、兴奋、愤怒等，也可以填表示人物特点的词语，如爱唠叨、幽默风趣等。
（2）内容具体，感受真实，400字左右。
1．崭新 拟定 熟练 慰问 眷恋
【详解】本题考查学生词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“崭新、熟练、慰、眷”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．bànɡ   ɡōu   pī
suì   jì   zhù
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
河蚌hé bàng。
篝火gōu huǒ。
霹雳pī lì。
顺遂shùn suì。
蓟县jì xiàn。
铸造zhù zào。
3．B
【解析】B
本题考查歇后语的运用。
B项歇后语运用不恰当。“四月的冰河——开动（冻）”是一个谐音歇后语，本来的意思是在春季四月的时候，冰冻的河水开始融化、流动，后来用来形容禁锢的思想、思路一下子开窍了，就像解冻的河水一样。用于此处形容气温下降不恰当。
4．B
【解析】B
考查诗句感情理解。
A项“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”意思是虽然在茫茫沙漠里已经身经百战，连铠甲都磨穿了，但若不彻底打垮敌人，决不返回。出自唐代诗人王昌龄的《从军行》，表达了作者渴望建功立业的豪情壮志和爱国情怀。
B项“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”意为孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流，表达了作者与友人依依惜别的不舍之情。
C项“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”意为初闻涕泪满衣裳翻译：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳，表达了作者听闻大捷时的喜悦和忧国忧民的爱国情感。
D项“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”意为中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年，表达了作者希望、失望而终不绝望的千回百转的心情和浓浓的爱国之情。
A、C、D项都是表达诗人的爱国情怀，B项表达诗人与友人依依惜别的不舍之情。
5．D
【解析】D
【详解】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
A．此句缺少宾语中心语，句末加“的品质”；
B．此句逻辑错误。前面为“能否”，后面是“是”，两面对一面，前后不一致。去掉“否”即可。
C．此句搭配不当，“加快”不能跟“规模”搭配，可改成：学校加快了校园环境改造的速度，扩大了规模。
D．此句正确。
6．C
【解析】C
【详解】考查标点符号的使用。
C选项错误，如果所引用的名言很短，而且属于句子的一部分，引号就放在句号的前边。应改为：快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
7．A
【解析】A
【详解】略
8．     皮鞋是牛皮做的，质量可靠。     路人理解为店家说的“质量可靠”是在吹牛皮。
【详解】这道题考查学生的语言运用能力，解题的关键在于“牛皮”。在日常生活中，“牛皮”的意思是说假话。在这个广告中，店家的意思是皮鞋店的鞋都是用牛皮做的，而路人笑的原因是认为店家在吹牛。
9．     夜静春山空     南望王师又一年     不破楼兰终不还     月是故乡明     英勇豪迈     神机妙算     按年龄大小排成顺序     放风筝     鲁智深     关羽     查找图书     网络搜索     姓氏     中国姓“王”的最多，“李”是中国第二大姓
10．     童孙未解供耕织     也傍桑阴学种瓜     牧童归去横牛背     短笛无腔信口吹     临行密密缝     意恐迟迟归     孤帆远影碧空尽     唯见长江天际流     黄沙百战穿金甲     不破楼兰终不还     遗民泪尽胡尘里     南望王师又一年
【详解】（1）《四时田园杂兴（其三十一）》：作者是宋代的范成大，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。古诗大意为：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。结合后两句古诗的意思可知，后两句古诗描写了儿童学习种瓜这一农事的情景。
《村晚》：作者是宋代的雷震，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 古诗大意为：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。结合后两句古诗的意思可知，后两句古诗描写了儿童悠闲自得地在牛背上吹曲，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。
（2）《游子吟》：作者是唐代的孟郊，全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 古诗大意为：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？结合诗中“临行密密缝，意恐迟迟归”两句的意思可知，这两句诗描写了游子临行前母亲缝衣的场景。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流：出自唐代李白写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗为： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。古诗大意为：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。诗中后两句古诗是眼前景象，但又不单纯是写景。李白对朋友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像滚滚东去的一江春水，巧妙地把诗人对朋友的深情融入景色之中。
（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：出自唐代诗人王昌龄写的《从军行七首·其四》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。古诗大意为：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。结合古诗后两句的意思可知，这两句诗写出了金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定，抒发了戍边将士的豪情壮志；
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：出自宋代诗人陆游写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感·其一》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。古诗大意为：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。结合古诗后两句的意思可知，这两句诗写出了中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，表现了诗人的悲愤、期望恢复信念的坚定不移与热切期盼。
11．C
【解析】11、C
12、当今社会，低头族已成为一种现象。
13、     √     √     √     ×
14、爸爸，长时间接触电子产品，会带来很大的辐射，还会降低身体免疫力。
【分析】
11、本题考查文章内容的理解。
由材料一“如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状”可知“低头族”是指那些不论何时何地都低着头看屏幕的人，故C项正确。
12、本题考查概括信息的能力。
材料一介绍了“低头族”的含义，材料二画了“低头族”的神态，可以简单概括为：当今社会，低头族已成为一种现象。
13、本题考查文章内容的理解。
（1）由材料四“由于‘手机社交’成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流。”可知过度接触手机，会降低人的社交能力。故该项说法正确；
（2）由材料三“一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失”和材料四的事件可知，长期接触电子产品容易造成情感上的缺失，且影响家庭和谐。故该项说法正确；
（3）由材料三“甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，自身免疫力会进一步降低”可知长时间接触电子产品，会带来很大的辐射，会降低身体免疫力。故该项说法正确；
（4）由材料三“长时间接触电视或电脑，脑部受到过度刺激，会使注意力不集中，从而降低学习和工作效率”可知长时间接触电子产品会降低学习效率。故该项说法错误。
14、本题考查语言表达能力。
可以结合材料中长期接触电子产品的危害进行劝说，语言得体即可。例如：爸爸，您总是玩手机会影响您的视力，而且咱们都很长时间没有沟通了，散步交流也可以放松身心的。
D
【解析】15、《自相矛盾》
16、誉   吾   誉     fú     fú
17、     不     存在
18、D
19、夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
【解析】
15、本题主要考查文学常识识记。首先需要阅读相关寓言故事，并进行积累。
本篇寓言故事是《自相矛盾》，出自《韩非子·难一》
16、本题主要考查字形及语音。首先要对故事有一定的了解，根据语境意思写出正确的汉字及拼音。
其中，我们一定要注意“yù”的多音字使用，根据文中需要“赞誉”的意思，那就要相应的汉字。
“弗”“夫”是文言文中的常见字，一定要熟记读音。
17、本题主要考查字义。可以单字组词、异译等。
联系上下文意思，是有人问到：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”，那卖者的态度是没有办法回答，那么根据句子意思可判断出“弗”就是“不”。
首先进行句子意思直译，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”的意思是：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。那么可判断出“立”的意思是“存在”。
18、本题主要考查文章内容的理解。
A正确。字义翻译可以使用组词法等。“吾盾之坚，物莫能陷也”根据句子进行翻译：我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。那么可判断“陷”是“穿透、刺破”的意思。而“或”是古今异义，需要重点记忆，古时候为有的人。
B正确。断句应该明词性、明虚词、明动词等。可以根据现代汉语句式进行一定的判断。
C正确。联系上下文，“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也。”中是有人问到他能否用矛刺穿他的盾，他不能回答。
D错误。这是考查故事主旨。通过楚人的做法，我们知道“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”说明做事要三思后行，不能前后矛盾。
19、本题主要考查文章内容的理解。理解文章意思，联系上下文，定位关键词即可。
文中说到“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”当有人问到的时候，他根本无法回答这个问题，是因为：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
【点睛】
译文：有个楚国人同时卖盾和矛。他赞誉自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀他的矛，说：“我的矛十分锋利，没有什么坚固的东西不能穿透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
C
【解析】20、坦率　自满　感动　深厚　
21、     指说话急躁，脸色严厉。文中指爸爸说话急躁，神色严厉。     指年纪轻，生命力旺盛。文中指王勃年纪轻轻却气势旺盛。
22、后生可畏
23、     大人说话，小孩不应该插嘴     美国旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话     唐朝14岁的王勃勇于自荐，写出的《滕王阁序》名垂千古
24、     C     B
【解析】
20、本题考查学生词语搭配。完成此类题目时要注意：一要注意词义搭配必须合乎事理，看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。二要注意考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。坦率：坦白直率。爽朗：开朗，直爽。根据语义结合句子语境“响起了爸爸（坦率     爽朗）的笑声”可知应划去“坦率”。自满：自以为满足。自豪：自己感到光荣，成就，值得具备成就感。根据语义结合句子语境“我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出（自满     自豪）的笑容”可知应划去“自满”。感动：感触，触动感情，引起同情、支持或向慕。感慨：情感愤激，感触，感叹。根据语义结合句子语境“谁知道我这两个理由竟把爸爸给‘镇’住了……爸爸（感动     感慨）地对妈妈说”可知应划去“感动”。深厚:感情深刻。深刻：透彻，深入。根据语义结合句子语境“是啊！孩子对问题认识得这样（深厚     深刻）了，真是后生可畏啊！”可知应划去“深厚”。
21、本题考查学生对词语含义的正确理解。完成此类题目要学会联系上下文进行理解，还要注意平时的积累。疾言厉色：指说话急躁，脸色严厉。文中指爸爸说话急躁，神色严厉。年少气盛：指年纪轻，生命力旺盛。文中指王勃年纪轻轻却气势旺盛。
22、本题考查学生的拟题能力。解答时注意根据内容给文章添加一个恰当的题目即可。熟读选文内容可知，文章通过具体事例反驳了爸爸“大人说话时，小孩不应该插嘴”的观点，让爸爸认识到了后生可畏。故用“后生可畏”为本文题目最合适。
23、本题考查学生对文章内容的理解与分析。解答时在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息作答。结合选文第三自然段内容可知，爸爸原来认为大人说话，小孩不应该插嘴，“我”对此有不同观点：一是美国旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话；二是唐朝14岁的王勃勇于自荐，写出的《滕王阁序》名垂千古。据此整理作答即可。
24、本题考查学生对文章内容的理解能力。解答时需要在理解文章内容的基础上作答。通读全文可知，本文写了作者通过美国旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话和写出《腠王阁序》的王勃只有14岁这两个示例，反驳了爸爸“大人说话，小孩不应该插嘴”的错误观点。让爸爸觉得后生可畏，说明了晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。（1）结合选文内容可知，爸爸说“后生可畏”是因为“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。故选：C。（2）结合选文内容主旨可知，这篇文章说明了晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。故选：B。
25、                                                                   爸爸很幽默
       我有一个可爱的爸爸，他特别幽默，他每天晚上都陪着我，我真喜欢他。
       一天晚上，我问爸爸：”爸爸，人要到太空，没有重力了，食物怎么跑进肚子呢？“爸爸告诉我，”你不是知道的吗？食物是通过食道的蠕动，挤进胃里的吧！“
       我跟爸爸说：”假如食道不蠕动，想把饭挤进胃里的话，有什么好办法呢？“我叫爸爸表演给我看。
       爸爸假装向嘴里扔了一个食物，然后又假装卡住，用手拼命的把食物从食道向胃里抹，抹了半天，叹了一口气，笑着说，”终于舒服多了！“
       可我还没看够，我对爸爸说：“老爸，你再演一次抹不下去的吧。“爸爸这次吃了一个煮鸡蛋，卡在了食管里，拼命抹啊抹啊，就是抹不下去。爸爸大喊一声，”谁帮我啊！我卡得受不了啊！“看我们没帮助他，他头一歪，假装晕死过去。
       我在边上大喊，”爸爸的灵魂上天堂啦！“爸爸站起来，假装是站在天堂上，大叫着”我认识你，我认识你，你是我的女儿！“把我和妈妈都笑和喘不过气来。
       跟爸爸在一起，真快乐！他的幽默，让我更爱他，更听他的话。让我更加喜欢学习，一起做游戏。让我的知识记得更牢。我喜欢我的爸爸！
考查学生的书面表达能力。
结合题干来看属于半命题作文，补充好题目即可，这里可以补充的有很多，除了爸爸，也可以写其他人物，比如老师、朋友、同学等，也要补充人物特点。注意补充的特点就必须是在文章中进行写作和表现的。这类作文最好是熟练使用一些人物描写方法，从而更好地体现出他的特点。
开头：开门见山式进行点题。
正文：交代人物外貌特征并结合一件事多两件事写出人物的性格特点。要写清事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结或抒情式。