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【语文】上海市浦东新区第二中心小学小学五年级下册期末试题（含答案）
1．看拼音，写词语。
zhòu yè     xián guàng     zhē dǎng     nián líng   
( )       ( )          ( )       ( )
bàng ké     zhǎn xīn     xiōng táng     wèi wèn
( )     ( )          ( )       ( )
2．下列各组字音不全对的一组是（     ）
A．供（gòng）品       供（gōng）给     供（gōng）求     供（gòng）词          供（gòng）认
B．绰（chāo）起       绰（chuò）号     绰（chuò）约     绰（chuò）绰有余
C．喇（lǎ）叭          喇（lǎ）嘛        呼喇（lā）        哈喇（lá）子
D．湖泊（pō）          血泊（pō）        梁山泊（bó）     泊车（bó）
3．下列词语古今意义不同的一项是（     ）
A．同世而立     站立 B．足跌没水中       淹没
C．问其故        缘故 D．为设果             摆设
4．请在下列句子的品析中，选出表述错误的一项。（       ）
A．“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”刻画了景物的动态之美。
B．“体操运动员像猴子一样在林中穿行”用比喻夸赞了运动员的动作灵巧。
C．“十秒，大家已经觉得时间太长了”时间长短的感受和人的心理关系很大。
D．“鸡耷拉着翅膀,狗吐出舌头”通过鸡和狗的对比，刻画了天气的热。
5．下列句子中，没有语病的一项是（ 　   ）
A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C．晚会过后她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。
D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
6．对下面句子中引号的作用表述准确的一项是（    ）   
中国有句俗话：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”讲的就是“人心齐，泰山移”的道理。
A．表示特定称谓。            B．表示需要强调的内容。            C．表示引用。            D．表示讽刺和否定。
7．排列句子。（       ）
①其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。
②我夹在人群中，盯着花朵，觉得里面充满了奥秘。
③这盆昙花大约有30多片既长且宽，碧绿的叶子。
④许多人聚集在昙花周围，等待它的开放。
⑤那是一个皓月当空的夜晚。
⑥在叶子的边缘，长了四个花骨朵。
A．⑤⑥③②①④ B．⑥⑤②④①③ C．⑤④③⑥①②  D．⑤②③⑥①④
8．口语交际。
请你作为小小解说员，为游客介绍自己的家乡。解说时试着围绕一个主题讲。
_________________________________
9．按要求填空。
（1）左形右声的汉字有_____、_____；右形左声的汉字有_____、_____；上形下声的汉字有汉字有_____、_____。
（2）王维被称为“诗佛”，他擅写空灵有韵味的诗，如“人闲桂花落，________。”“ ________，但闻人语响。”当然，他也有深情送别之作，如“劝君更尽一杯酒，________。”
（3）“________，村庄儿女各当家。”作者是_____代诗人_____，他有《四时田园杂兴》组诗，我们学过的还有“ ________，麦花雪白菜花稀。”
（4）李白被称为“_______”，他的诗句如“孤帆远影碧空尽，________。”等大都意境开阔，富有浪漫气息。
10．积累运用。
（1）诗中有丰富多彩的童年生活，范成大《四时田园杂兴（其三十一）》中的“______________，______________”描写了儿童学习农事的情景；雷震《村晚》中的“______________，______________”描写了牧童的自在悠闲。
（2）诗中有伟大的母爱，“______________，______________”，每当吟诵起《游子吟》中的这两句诗，我就想到游子临行前母亲缝衣的场景。诗也中有深厚的友情，“______________，______________”这两句巧妙地把诗人李白对朋友的一片深情融入景色之中。
（3）诗中有浓浓的家国情怀，“______________，____________”抒发了戍边将士的豪情壮志；“______________，______________”让我们体会到了诗人的满腔悲愤与热切期盼。
11．阅读短文，完成练习。
材料一
如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、看视频等。这部分人被称为“低头族”。
材料二   

材料三
如今，许多人对手机产生了“依赖症”。他们会时时翻阅手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。长时间接触电视或电脑，脑部受到过度刺激，会使注意力不集中，从而降低学习和工作效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，自身免疫力会进一步降低。
材料四
由于“手机社交”成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流。据《半岛都市报》报道：青岛张先生一家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。
11、材料中的“低头族”指的是（       ）
A．长期用电脑工作的人。 B．长期用平板电脑看电视剧的人。
C．无论何时何地，都“低头看屏幕”的人。 D．吃饭还看手机的人。
12、读了材料一和材料二，你得出了什么结论？（简要概括，字数控制在15个字以内）
_____________________
13、读材料，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1） 过度接触手机，会降低人的社交能力。( )
（2）长时间接触电子产品，会造成精神上、情感上的缺失，甚至会影响家庭和谐。( )
（3）长时间接触电子产品，会带来很大的辐射，会降低身体免疫力。( )
（4）长时间接触电子产品，会让脑部受到过渡刺激，提高学习效率。( )
14、小王的爸爸一回到家就会在沙发上拿着手机“葛优躺”，妈妈劝他出去散散步，他总说：“白天工作太累了，我玩手机就是想放松放松。”请你结合以上材料，选取合适的理由，替小王劝劝他的爸爸。
_____________________
文言文阅读。
疑邻窃斧
有人亡其斧者，疑其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
15、根据文意，给下面语句中的带点词语选择合适的解释。
（1）有人亡其斧者，疑其邻之子。( )
A．遗忘                 B．丢失             C．逃亡               D．损坏
（2）俄而，掘其谷而得其斧。( )
A．不久                 B．突然               C．而且             D．果然
16、用自己的话说说下面语句的意思。
他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
_____________________
17、亡其斧者，疑邻窃斧后，对邻居的态度发生了很多变化。文中是怎样具体描写的，请用横线划出有关的语句来。
18、和这则文言短文的文体属于同一类的是（        ）
A．大闹天宫 B．拔苗助长 C．女娲补天 D．大禹治水
19、这则短文想要表达的意思是（       ）
A．邻居之间要友好相处，不要因为一点小事就伤了和气。
B．丢了东西不能乱怀疑人，要及时报案。
C．丢东西事小，冤枉人事大，没有真凭实据，不能随便怀疑人。
D．我们在生活中不要带着自己的成见看待别人。
阅读短文，完成练习。
我们大杂院里
①我们大杂院里，有一家姐弟俩。姐姐芸芸，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝，姐弟俩相依为命。
②每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。上学与上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘车上学。芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。
③芸芸的工资，除了生活必要（       ）外，就全供豆豆念书了。豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语。那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁带，“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“（       ）”，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。
④豆豆考上了大学。只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。一天，豆豆突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：“姐姐，我不念书了，就和你生活在一起一辈子。”
⑤芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。原来豆豆到了学校不会（       ）衣服，不会（       ）被子，甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适。
⑥芸芸这时真有些茫然不知所措了。
20、联系上下文解释词语。
相依为命：______________________________________
不知所措：_______________________________________
21、给文中括号处选择正确答案（       ）
A．开支             不用了             洗             缝
B．开支             谢谢                 烫             叠
C．费用             请帮忙             洗             拆
D．开支             不用了             洗             叠
22、本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目（       ）
A．芸芸和豆豆 B．茫然的爱 C．姐弟情 D．相依为命
23、用“//”将原文分为三部分：
①②③④⑤⑥
24、品析第二自然段内容。（提示：从哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？）
_______________________________________
25、习作。
你挑战过夜晚独行吗？你尝试制作过一道工序复杂的菜吗？你登上过那座大人们都畏惧的高山吗……传说，越是艰险，越能挖到宝藏。挑战自我，也许困难重重，但坚韧不拔的勇者，一定能找寻到属于自己的独特宝藏。
写一个你自己的挑战故事吧，让我们跟随你的文字感受挑战的艰难和精彩。题目自拟。
1．     昼夜     闲逛     遮挡     年龄     蚌壳     崭新     胸膛     慰问
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“逛”“遮”“龄”“崭新”“胸膛”“慰”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．D
【解析】D
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时对多音字的辨析与积累。
多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同。解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字读音进行辨析作答即可。
A．供
【gòng】1．奉献：～养，～献，～奉，～佛，～职。2．祭祀用的东西：～桌，～品，～果，上～。3．被审问时在法庭上述说事实：招～，口～，～状，～认，～词。
【gōng】准备着东西给需要的人应用：～给（jǐ），～求。～应，～需，～销，提～，～不应求。
该选项中加点字读音全都正确。
B．绰
【chuò】1．宽裕，缓：宽～，～～有余。2．舒缓柔美：～约，～姿，～俏。3．〔～号〕外号，诨名。4．古同“搅”，吹拂，搅乱。
【chāo】1．匆忙地抓起，拿起：～起一根棍子。2．同“焯2”。
该选项中加点字读音全都正确。
C．喇
【lā】见〖呼喇〗
【lá】见〖哈喇子〗。
【lǎ】喇叭，姓。
该选项中加点字读音全都正确。
D．泊
【bó】1．停船靠岸：～船，～位（航运上指港区能停靠船泊的位置），停～。2．停留：飘～。3．〔落（luò）～〕见“落1”。4．安静：淡～（亦作“澹泊”）。
【pō】湖：湖～，水～，血～（一大滩血）。
“梁山泊”的“泊”读音错误，应读作：pō。
该选项中加点字读音不全正确。
3．A
【解析】A
本题考查一字多义。
我们要具体分析这个字在不同语境中的不同含义。
A项，“同世而立”出自《矛与盾》，不可能同时存在于这个世界上，立：存在；
“站立”的“立”是站立的意思。
B项，“足跌没水中”的 “没”意思漫过或高过；“淹没”的“没”意思是漫过或高过。
C项，“问其故”的 “故”意思缘由；“缘故”的 “故”意思也是缘由；
D项，“为设果”的 “设”意思设置，摆放；“摆设”的 “设”意思设置；
所以选A。
4．D
【解析】D
考查句子的理解。D项错误，“鸡耷拉着翅膀,狗吐出舌头”不是对比，是对鸡和狗的描写。
5．B
【解析】B
【详解】此题考查学生病句辨析与修改的能力，在解答时首先需要熟知病句的类型。
A．成分残缺，缺少主语。可以把“通过”或“让”去掉。
C．搭配不当。“优美的舞姿”不能“在耳边回响”。
D．成分残缺，可在“已”后加上“成为”。
故答案为B。
6．C
【解析】C
【详解】考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中引号的作用。
故答案为C
7．D
【解析】D
【详解】略
8．   大家好，欢迎来到历史悠久的镇江，我是你们今天的导游小钟，今天，我就带领大家领略这美丽的城市。　　
   镇江山川秀丽，有“天下第一江山”之称，被誉为“城市山林”。市区风景名胜数“三山”和“南郊”为最著名。三山之首，要数金山，金山以绮丽著名，山上江天大禅寺依山而造，殿堂楼台层层相接，远望只见寺庙不见山，素有“金山寺裹山”的说法，家喻户晓的“白娘子水漫金山寺”神话故事即缘于此。金山有芙蓉楼、塔影湖、百花洲、镜天园等景点，与金山寺相得益彰，真是“楼台两岸水相连，江北江南镜里天”的诗情画意。　　　
   听了我的介绍，你对镇江是不是有了很大的了解，祝你们玩得愉快。
【详解】本题考查口语交际。
交际指导：
一、交际内容：请你作为小小解说员，为游客介绍自己的家乡。解说时试着围绕一个主题讲。
二、本次口语交际中应该注意什么：
1、可以列一个提纲，按照一定顺序讲述。
2、要根据听众的反应，对讲解的内容做调整。
三、交际方法：
1、读题定主题。仔细读题，想一想，对于家乡的景点，你最熟悉、最感兴趣的是哪一个？确定好讲解的主题。
2、思考做准备。
（1)先确定好要讲解什么，再搜集相关的文字和图片资料。
（2)根据了解到的信息，列一个提纲。
3、把你最熟悉的景点介绍给游客听，讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以用手势、动作、表情帮助讲解。
9．     清     仿     放     歌     露     箱     夜静春山空     空山不见人     西出阳关无故人     昼出耘田夜绩麻     宋     范成大     梅子金黄杏子肥     诗仙     唯见长江天际流
【详解】（1）考查对汉字的归类与积累。
左形右声的汉字：虾、烤、吐、杆、理、”等字。
右形左声的汉字：功、领、救、战、郊、放、鸭、虾、烤、吐、杆、理、歌、期、新、邮、政、剧等。
上形下声的汉字有汉字：茅、空、简、芳、菲、竿、蓝、苋、篮、董、篼、芒、花、茗、篱等。
（2）考查诗词的积累与识记。
出自王维的《鸟鸣涧》，原文：
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
译文：寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。
出自王维的《鹿柴》，原文：
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
译文：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。
出自王维的《送元二使安西》，原文：
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译文：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
（3）考查对作者作品以及诗词的积累与识记。
出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，原文：
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，原文：
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
（4）考查常识和诗词的积累与识记。
李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。《旧唐书》记载李白为山东人；《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝李暠九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，原文：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
译文：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
10．     童孙未解供耕织     也傍桑阴学种瓜     牧童归去横牛背     短笛无腔信口吹     临行密密缝     意恐迟迟归     孤帆远影碧空尽     唯见长江天际流     黄沙百战穿金甲     不破楼兰终不还     遗民泪尽胡尘里     南望王师又一年
【详解】（1）《四时田园杂兴（其三十一）》：作者是宋代的范成大，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。古诗大意为：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。结合后两句古诗的意思可知，后两句古诗描写了儿童学习种瓜这一农事的情景。
《村晚》：作者是宋代的雷震，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 古诗大意为：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。结合后两句古诗的意思可知，后两句古诗描写了儿童悠闲自得地在牛背上吹曲，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。
（2）《游子吟》：作者是唐代的孟郊，全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 古诗大意为：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？结合诗中“临行密密缝，意恐迟迟归”两句的意思可知，这两句诗描写了游子临行前母亲缝衣的场景。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流：出自唐代李白写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗为： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。古诗大意为：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。诗中后两句古诗是眼前景象，但又不单纯是写景。李白对朋友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像滚滚东去的一江春水，巧妙地把诗人对朋友的深情融入景色之中。
（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：出自唐代诗人王昌龄写的《从军行七首·其四》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。古诗大意为：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。结合古诗后两句的意思可知，这两句诗写出了金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定，抒发了戍边将士的豪情壮志；
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：出自宋代诗人陆游写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感·其一》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。古诗大意为：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。结合古诗后两句的意思可知，这两句诗写出了中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，表现了诗人的悲愤、期望恢复信念的坚定不移与热切期盼。
11．C
【解析】11、C
12、当今社会，低头族已成为一种现象。
13、     √     √     √     ×
14、爸爸，长时间接触电子产品，会带来很大的辐射，还会降低身体免疫力。
【分析】
11、本题考查文章内容的理解。
由材料一“如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状”可知“低头族”是指那些不论何时何地都低着头看屏幕的人，故C项正确。
12、本题考查概括信息的能力。
材料一介绍了“低头族”的含义，材料二画了“低头族”的神态，可以简单概括为：当今社会，低头族已成为一种现象。
13、本题考查文章内容的理解。
（1）由材料四“由于‘手机社交’成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流。”可知过度接触手机，会降低人的社交能力。故该项说法正确；
（2）由材料三“一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失”和材料四的事件可知，长期接触电子产品容易造成情感上的缺失，且影响家庭和谐。故该项说法正确；
（3）由材料三“甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，自身免疫力会进一步降低”可知长时间接触电子产品，会带来很大的辐射，会降低身体免疫力。故该项说法正确；
（4）由材料三“长时间接触电视或电脑，脑部受到过度刺激，会使注意力不集中，从而降低学习和工作效率”可知长时间接触电子产品会降低学习效率。故该项说法错误。
14、本题考查语言表达能力。
可以结合材料中长期接触电子产品的危害进行劝说，语言得体即可。例如：爸爸，您总是玩手机会影响您的视力，而且咱们都很长时间没有沟通了，散步交流也可以放松身心的。
B
【解析】15、     B     A
16、后来再见到邻居家的儿子，感觉他的动作、神态等，都不像偷斧头的人。
17、视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。
18、B
19、D
【分析】
译文参考：
从前有个丢了一把斧子的人。他怀疑是邻居家的儿子偷去了，观察那人走路的样子，像是偷斧子的人；看那人的脸色神色，也像是偷斧子的人；他的一言一行，一举一动，无一不像偷斧子的人。突然，丢斧子的人在山谷里挖水沟时，掘出了那把斧子，再留心察看邻居家的儿子，就觉得他走路的样子，不像是偷斧子的；他的脸色表情，也不像是偷斧子的人。
15、考查对字词的解释。
（1）有人亡其斧者，疑其邻之子：从前有个丢了一把斧子的人。他怀疑是邻居家的儿子偷去了。亡指丢。
（2）俄而，掘其谷而得其斧：突然，丢斧子的人在山谷里挖水沟时，掘出了那把斧子。俄而指突然。
16、考查对句子的翻译能力，这类题要注意结合直译和意译两种方法进行翻译，如果语句不通顺还要适当注意调整。
他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者：后来再见到邻居家的儿子，感觉他的动作、神态等，都不像偷斧头的人。
17、考查对文章的理解。
结合“视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。”可以看出。
18、考查对文章的理解。
“疑邻窃斧”属于寓言故事，要告诉我们：在生活中不要带着自己的成见看待别人的道理。
A项，属于神话故事。
B项，属于寓言故事。
C项，属于神话故事。
D项，属于神话故事。
19、这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。
结合“他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。”可以看出要告诉我们：在生活中不要带着自己的成见看待别人。
D
【解析】20、     不能分离地互相依靠着生活。     不知道怎么办才好。形容受窘或发急。
21、D
22、B
23、①//②③//④⑤⑥
24、第二自然段中运用了多个动词“送”“接”“领”反映出芸芸对豆豆的关心过度。
【解析】
20、本题考查词语的理解。相：互相。依：依靠。根据对关键字词的理解可知，“相依为命”的意思是不能分离地互相依靠着生活。不知：不知道。措：行动。根据对关键字词的理解可知，“不知所措”的意思是不知道怎么办才好。形容受窘或发急。
21、本题考查词语的搭配和句子的理解。开支：开支的费用。“芸芸的工资，除了生活必要（ ）外，就全供豆豆念书了。”的意思是芸芸的工资，除了生活必要花销外，就全供豆豆念书了。根据后文的内容“芸芸又‘咔哒’一声关上，取出磁带，拔下插头”可知，芸芸不使用收录机了，故应填入“不用了”。洗：清洗。“洗衣服”的意思是清洗衣服，使其干净，为固定搭配。叠：折叠（衣被、纸张等）。“叠被子”的意思是折叠好被子，为固定搭配。
22、本题考查加标题的能力。短文主要讲述父母去世后，姐弟俩相依为命。姐姐帮弟弟把一切事情都安排好，除了读书，几乎什么都不让他做。弟弟考上大学后，不能一个人生活，最终可能因此而退学，姐姐对此感到很茫然，故可以用“茫然的爱”为题。
23、本题考查分段。第1自然段：简单介绍主要人物——姐姐和弟弟，他们的父母早逝，两人相依为命。第2、3自然段：写姐弟俩每天的生活状态，姐姐帮弟弟把一切事情都安排好，除了读书，几乎什么都不让他做。第4、5、6自然段：写弟弟考上大学后，不能一个人生活，最终可能因此而退学，姐姐对此感到很茫然。结合段意可知，本文正确的划分是①//②③//④⑤⑥。
24、本题考查对段落的理解。第2自然段中“芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接”“芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路”“记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干”等语句都是姐姐对弟弟关心过度的表现，从中提取出相关动词“送”“接”“领”。
25、                                                                 记忆深刻的挑战
   生活是一本书，丰富我们的知识，生活是一片草原，开阔我们的视野，生活是一把钥匙，打开我们智慧的大门。我的生活总是衣来伸手，饭来张口，根本不懂得家长赚钱都不容易，而且总是被锁在学习的牢笼中。但是一次卖报童活动使我发生了改变。
   周日下午，我们在教室里穿上马甲，戴上帽子。老师给我们每人发了十份报纸，朗声宣布：“同学们，我们今天一定要把报纸卖出去！”大家激情满满，大声回应：“好！”我心里既担心又胆怯，万一卖不出去怎么办？万一没有人理我怎么办？万一有人骂我怎么办？想到这里，老师说：“出发！”没办法只好硬着头皮上了。我来到街心广场寻找第一个“猎物”。这时，我看到一个和蔼可亲的老奶奶在树荫下乘凉，连忙跑过去喘着气对老奶奶说：“奶奶，您看一下这份报纸。很好的！”老奶奶半信半疑地接过报纸，说：“你肯定？”我肯定地点点头，说：“奶奶，您看一下。”奶奶那苍老的手拿着报纸看了一遍，说：“你这报纸对我来说没用，你找其他人吧。”我听了垂头丧气地离开了，第一位顾客便失败了。
   后来我又去了很多店铺，还是一张都没有卖出去。我难过到了极点。难道是我介绍得不够具体？难道是我没有诚意？难道是我的态度不好吗？也许是我找错人了吧！也许是他们觉得我太啰嗦了吧！也许是他们觉得我称呼不对吧。我回忆着一次次失败，心里一片迷茫，这时我想起老师说的话：“有一百次拒绝，便会有101次的成功。”我的目光扫视着四周，在衣服破铺旁看到一个穿着时尚的阿姨。机会来了！
   我急忙跑过去对那位阿姨说：“阿姨，您买一张报纸吧！”阿姨接过报纸有效街心广场的那名老奶奶一样细细的看着，直点头。他好像看了三分钟，但这三分钟对于我来说仿佛过了30个世纪。阿姨把报纸拿在手里，我心提到嗓子眼儿，心里默念着：买、买、买……阿姨把手伸到衣兜里，掏出钱问我：“小朋友，这个报纸多少钱？”“一元”阿姨拿出两元钱递给我，微笑着说：“一元是报纸钱，一元是支持你的钱。”我听了连忙说：“谢谢你阿姨！”然后郑重地接过纸币，捧在手里，啊！终于成功了！太高兴了！此时此刻，手里的纸币仿佛有了光泽，因为那是我辛勤劳动换来的。就这样我一下信心大增，之前的担心一扫而过，我自信地向别人推荐我的报纸。终于，我的报纸卖完了。
   回到教室，看到同学们一个个都兴高采烈，手里晃着自己的劳动成果。他们的脸颊通红，写满了成就感。“不经历风雨，怎么见彩虹？”
   通过这次活动，使我变得坚强。同时我也明白了赚钱的不容易，我们以后也要珍惜父母的劳动果实。
【详解】本题考查学生的写作能力。从审题立意上看，文章要从自己所经历的一次挑战出发，既然是挑战，那就一定和平常所经历的事情有所不同，挑战带有惊喜和一定的困难，写作时从自己最印象深刻的一次挑战出发；从文章结构上看，在叙述这次挑战的时候要注意详略得当，文章的重点应该放在这次挑战的惊喜和难度上，以及后文提到这次挑战自己所得到的有用的道理；在情感表达上，学生应该侧重于自己从这次挑战中所得到的经验教训，在文章的最后总结升华。