【语文】上海市徐汇区逸夫小学小学五年级下册期末试卷(含答案).doc

【语文】上海市徐汇区逸夫小学小学五年级下册期末试卷（含答案）
1．根据拼音写汉字。
ɡēnɡ yún      duàn liàn      mà zha      jǐnɡ yánɡ ɡānɡ

dù jì      yí mín      cí xiánɡ      sònɡ qìnɡ línɡ

2．将下面加点字正确的读音用“√”标出。
（1）本次祭祀，他提供（A．gōng   B．gòng）了很多供（A．gōng   B．gòng）品。
（2）梅花没有优美的姿态，没有屈曲盘旋的虬（A．qiú   B．qióng）枝，但却有不折不挠、顶天立地的秉（A．bǐng   B．bǐn）性精神。
（3）徘徊（A．huái   B．huí）在碧波万顷（A．qīng   B．qǐng）的大海沙滩，我不禁感慨万千。
（4）晶莹澄（A．chéng   B．dēng）澈的湖水泛起了层层涟漪（A．yī   B．yǐ）。
3．下列词语排序正确的一项是（       ）
A．弱冠       而立     不惑       花甲 B．弱冠     不惑       而立     花甲
C．弱冠       而立     花甲       不惑 D．弱冠     花甲       而立     不惑
4．“坏事干多了，一定会自取灭亡。”表达这个意思的句子是（       ）
A．君子喻于义，小人喻于利。 B．恻隐之心，仁之端也。
C．多行不义，必自毙。 D．人有耻，则能有所不为。
5．以下句子没有语病的是（        ）
A．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
B．她跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。
C．妈妈买了水果、桃子、苹果、香蕉，还有巧克力。
D．《草原》的作者是老舍写的。
6．读句子，下列标点使用完全正确的一项是（       ）
A．“快来呀！”杰克冲我大喊：“你退缩就是胆小鬼！”
B．春天空气清爽，阳光明媚，故有青阳的美称。
C．“听我说，”爸爸继续说，“不要放弃 ，不管有多困难，你需要努力向前迈一步。”
D．孔子曰，“知之为知之，不知为不知，是知也。”
7．重新排列句子，把它整理成一段通顺的话。 (       )
①山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
②田野的尽头，连绵的山峰，像大海里起伏的波涛。
③溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
④小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
⑤一条小溪从我们村里静静地流过。
⑥小溪的一边是果园。秋天，硕果累累。
A．⑥⑤②④①③                   B．③⑤①④②⑥                  
C．⑤③④⑥①②                   D．⑤③⑥④②①
8．综合实践。
学校要举办课本剧表演比赛，老师请你作为组织者去准备这次比赛。你会怎么做呢？请你说一说。
____________________________
9．根据所学内容填空。
（1）童年生活充满乐趣！“_______，_______”，那是儿童学着大人劳作的天真；“_______，_______”，那是牧童的调皮天真和悠闲自在。
（2）王之涣和王昌龄都是唐朝著名的诗人，他们写下了很多描写关外风光和军旅生活的诗篇。《凉州词》中描写边塞萧索壮阔景象的诗句是“_______，_______”；《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则表现了边疆战士___________和__________。
（3）运动会上，我班获得的奖牌最多，这可真是“___________”。（填歇后语）
（4）古典名著，魅力无限。书中，人物长相有特点：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”写的是《_____》中的_____。书中，人物个性鲜明：武松的性格是_____，贾宝玉的性格是______。
10．根据所学内容填空。
（1)在阅读古典名著时，遇到不懂的词句，我们可以用多种方法来理解，如运用联系上下文猜测的方法知道了“但有过往客商可于已、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。”一句中“请勿自误”的意思是_______________________。
（2)陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中以诗句“____________，______________”描绘了祖国山河的壮丽，反衬出祖国山河陷于敌手的悲哀。
（3)想象画面，品读古诗，更容易感悟古诗蕴含的乐趣，读到范成大的诗句“______________，______________”，我仿佛看到了小孩子模仿大人种瓜的画面；读到杨万里的“_____________________，______________________”我的脑海中浮现出小孩取冰的天真可爱。
11．阅读非连续性文本，完成下列各题。
【材料一】下面是某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动的相关报道。
据调查，荣获“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超过了成人。当我们被少年们的孝心感动时，再回过头来看身边的孩子，他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善……当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的社会问题，孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孝子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心教育吧！
【材料二】小学生与父母关系的调查表
项目
为父母过生日
主动做家务
不跟父母顶嘴
与父母谈心
等父母吃饭
给父母端茶水
经常
30%
10%
9%
20%
25%
10%
偶尔
60%
60%
75%
25%
20%
10%
从不
10%
30%
16%
55%
55%
80%
【材料三】福州市对多所学校的小学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。负责调查的教师称，孩子对考个好成绩就是孝心的理解，反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾自己；现在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被爱，不知要担负责任。
11、阅读【材料二】，下列说法正确的一项是（     ）
A．10%的小学生从不为父母过生日。 B．有60%的小学生经常主动做家务。
C．有75%的小学生偶尔与父母谈心。 D．能给父母端茶水的学生达到80%。
12、以上三则材料要传递的主题是（     ）
A．要让小学生学会和父母相处，懂得感恩。
B．不要让中国传统孝道迷失在考分红榜之下。
C．要让“孝文化”在小学生的成长中生根发芽。
D．要明白小学生对“孝心”的理解和执行有偏差的原因。
13、你赞成“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”吗？请结合材料和自己的经历说明理由。
__________________________________
14、在材料三中，福州市对多所学校的小学生进行了有关“孝心”的校园调查，结合调查结果，你觉得学校可以怎么来改善目前的状况？请写出两条建议。
建议一：______________________________
建议二：____________________________
文言文阅读。
疑邻窃斧
有人亡其斧者，疑其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
15、根据文意，给下面语句中的带点词语选择合适的解释。
（1）有人亡其斧者，疑其邻之子。( )
A．遗忘                 B．丢失             C．逃亡               D．损坏
（2）俄而，掘其谷而得其斧。( )
A．不久                 B．突然               C．而且             D．果然
16、用自己的话说说下面语句的意思。
他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
_____________________
17、亡其斧者，疑邻窃斧后，对邻居的态度发生了很多变化。文中是怎样具体描写的，请用横线划出有关的语句来。
18、和这则文言短文的文体属于同一类的是（        ）
A．大闹天宫 B．拔苗助长 C．女娲补天 D．大禹治水
19、这则短文想要表达的意思是（       ）
A．邻居之间要友好相处，不要因为一点小事就伤了和气。
B．丢了东西不能乱怀疑人，要及时报案。
C．丢东西事小，冤枉人事大，没有真凭实据，不能随便怀疑人。
D．我们在生活中不要带着自己的成见看待别人。
阅读短文，完成练习。
冰雪雕像
夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋，聊天，打扑克……
一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧！元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。
于是，男人跟着女人回家。
大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。
父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元上初中三年级了。他们越来越觉得这个小屋的负荷太重，快盛不下啦！
一张学生桌供儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？
爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎么隔音？有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响……唉！为啥落下这个毛病呢？
儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。”
“唉，儿子，爸爸这病影响了你……”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。
晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。
“爸爸，你别出去了。”元元阻拦爸爸。
“不，爸爸有点事。”
啥事？总在这个时候有？元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出去。元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直往肚里流。
北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个宁静温暖的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声。他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身雪白，成了个小雪人啦！他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面跑了出去，大声呼唤：“爸爸……”
无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安静的街心便又多了一座洁白的雕像……
20、对文中画线句的理解最恰当的一项是（　　）
A．小屋里放的东西实在太多了。
B．一家人一住便是十几年，屋子已经显得有些老旧。
C．儿子没有安静的学习场所，父母也没有单独的休息空间。
21、文章前两段描写了_____的场景；最后两段又描写了____的场景。
22、第五自然段中加点的苦恼分别指什么？
（1）儿子的苦恼：_____
（2）爸爸的苦恼：_____
23、本文很注重自然环境的描写，如第一段写了“夏夜”，最后
两段又写了______，这样描写的好处是_____。
24、文中哪个人物打动了你？结合文章内容简要阐明理由。
______
25、习作。
题目： 很
要求：
（1）把题目补充完整。第一个横线上填人物：爸爸、妈妈、姐姐、我等；第二个横线上可以填表示心情的词语，如伤心、兴奋、愤怒等，也可以填表示人物特点的词语，如爱唠叨、幽默风趣等。
（2）内容具体，感受真实，400字左右。
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“耕耘 ”“蚂蚱”“慈”“锻”“龄”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．（1）gōng   gòng
（2）qiú   bǐng
（3）huái   qǐng
（4）chéng   yī
【详解】本题考查字音识记。
（1）
供：［gōng］提供东西或条件给需要的人应用。组词：供应、供给、提供。
［gòng］（1）把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。组词：供奉、供案。（2）旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品。组词：供品。（3）受审者口述案情，也指叙述案情的话或文字。组词：口供、供认。
提供[ tí gōng ]：供给(意见、资料、物资、条件等)。
供品[ gòng pǐn ]：供奉神、佛、祖宗用的瓜果酒食等。
（2）
虬[qiú]：（1）古代神话传说中有角的小龙。组词：虬龙、盘虬卧龙。（2）卷曲。组词：虬须、虬曲。
虬枝：弯曲的树枝。
秉性[bǐng xìng]：性格，本性。
（3）
徘徊[pái huái]：比喻犹豫，拿不定主意。
万顷[wàn qǐng]：百万亩；常用以形容面积广阔。
（4）
澄澈［chéng chè］：水清见底；清亮明洁。
涟漪[lián yī]：被风吹起的水面波纹，常用作比喻心里细微的活动。
3．A
【解析】A
本题考查文学常识。
豆蔻是十三四岁至十五六岁(（出自）:唐·杜牧《赠别》诗:“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”故特指女孩子十三四岁)。
束发是男子十五岁(到了十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束)。
弱冠是男子二十岁(古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠”)。
而立是男子三十岁(立，“立身、立志”之意)。
不惑是男子四十岁(不惑，“不迷惑、不糊涂”之意)。
知命是男子五十岁(知命，“知天命”之意)。
花甲是六十岁。
所以A选项正确。
4．C
【解析】C
考查对句子的理解。
A项，“君子喻于义，小人喻于利”意思是：君子看重的是道义，小人看重的是利益。
B项，“恻隐之心，仁之端也”意思是：同情心就是施行仁的开始，羞耻心就是施行义的开始。
C项，“多行不义，必自毙”意思是：坏事干多了，一定会自取灭亡。
D项，“人有耻，则能有所不为”意思是：一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情，凡自己认为可耻的就不去做。
所以结合“坏事干多了，一定会自取灭亡。”来看选C。
5．B
【解析】B
【详解】本题考查病句辨析，学生注意平时要多练习。
A项错在搭配不当，“增长写作水平”搭配不当，应在“写作水平”前加上“提高”。
C项错在重复赘余，“水果”包含了“桃子、苹果、香蕉”，应把“水果”删去。
D项错在表意不明 ，包含了两个意思，一个是《草原》的作者，是老舍写的。一个是《草原》的作者是老舍。应将“写的”删去。故选B。
6．C
【解析】C
【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
A．有误，“杰克冲我大喊”在句子中间，后面加逗号。
B．有误，“青阳”是称呼，加引号。
C．正确。
D．有误，“孔子曰”在引语之前，后面加冒号。
7．D
【解析】D
【详解】略
8．我应该首先确定好比赛时间，然后选择好比赛场地，在老师的帮助下决定好比赛制度，并购买好比赛所要用的物资，邀请老师和同学来当裁判和主持人，最后做好海报进行宣传工作。
【详解】本题考查的是口语交际，结合题干的要求进行分析。首先明确题干的要求，作为组织者去准备比赛，明确准备一场完整的比赛需要的流程，分别需要的步骤，需要做哪些工作，按照顺序分类做好，注意语言完整流畅， 不要写错别字即可。
9．     童孙未解供耕织     也傍桑阴学种瓜     牧童归去横牛背     短笛无腔信口吹     黄河远上白云间     一片孤城万仞山     保家卫国的豪情壮志     不胜不归的强大决心     诸葛亮草船借箭——满载而归     三国演义     张飞     机智勇敢     纯真率直
【详解】本题考查对课文内容和诗句、歇后语等的背诵理解和运用。解答此题，需要回顾学过或背诵过的内容，调动脑海中的知识储备。作答时，注意不要写错别字。
（1）本句诗出自范成大的《田园四时杂兴》，全诗内容是昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
本句诗出自雷震的《村晚》，全诗内容是草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（2）本句诗出自王之涣的《凉州词》，全诗内容是黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。以及考查了王昌龄的《从军行》，可见这写景中包含丰富的感情，有戍守边疆将士们对边防的关注，有他们对自己能担负保家卫国责任的自豪，也有边疆环境恶劣，将领戍边生活艰苦的孤寂心情，种种感情都融进了这苍凉辽阔、迷茫昏暗的景象中。
（3）本题考查的是歇后语，结合语境，本句话表达的语境是收获很多，可以是诸葛亮草船借箭——满载而归。
（4）本题考查的是名著的识记和辨析，注意平时对课外文学常识的积累和辨析，根据题干要求写出相应的内容即可。
10．     请不要错过时间     三万里河东入海     五千仞岳上摩天     童孙未解供耕织     也傍桑阴学种瓜     稚子金盆脱晓冰     彩丝穿取当银钲
11．A
【解析】11、A
12、C
13、不赞成，作为一名学生好好学习，考取好成绩是孝敬父母的一方面，但孝敬父母还应该尊重父母，为父母分担家务，做些力所能及的事；节假日关心问候父母，多和父母沟通，了解他们的想法等。
14、     在学校开展感恩教育的主题活动、主题班会。     在学校开展阅读经典孝心教育书籍的活动，如每天固定时间朗读《弟子规》。
【解析】
11、考查图表阅读能力。
材料二是关于小学生与父母关系的调查表。
A由图可知，10%的小学生从不为父母过生日。说法正确。
B由图可知，有60%的小学生偶尔主动做家务。说法错误。
C由图可知，有75%的小学生偶尔不跟父母顶嘴。说法错误。
D由图可知，从不给父母端茶水的学生达到80%。说法错误。
12、考查材料内容理解。
材料一点明了孝心缺失的社会问题以及进行孝心教育的重要性。
材料二是关于小学生与父母关系的调查表。反应出小学生和父母关系有待改善。
材料三点明了目前小学生对孝心理解和执行有偏差。可知三则材料都是为了说明传播“孝文化”，对孩子进行“孝心教育”的重要性，故选C。
13、考查观点评析。
“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”说法不正确，结合材料三“反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。”可知，这样的看法说明对孝心的理解有偏差，真正的孝，可以结合材料一“他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善……”可知，不仅是学业优秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的关系，主动为其分忧、沟通。
14、考查综合分析。
调查反映的问题：目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下；孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失；孩子爱抱怨、不知感恩、不负责任。建议从让“孝文化”在小学生的成长中生根发芽来谈。
建议：加强学校、家庭的孝心教育，开展孝心教育活动。
评选孝心榜样，鼓励和父母建立良好关系。
B
【解析】15、     B     A
16、后来再见到邻居家的儿子，感觉他的动作、神态等，都不像偷斧头的人。
17、视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。
18、B
19、D
【分析】
译文参考：
从前有个丢了一把斧子的人。他怀疑是邻居家的儿子偷去了，观察那人走路的样子，像是偷斧子的人；看那人的脸色神色，也像是偷斧子的人；他的一言一行，一举一动，无一不像偷斧子的人。突然，丢斧子的人在山谷里挖水沟时，掘出了那把斧子，再留心察看邻居家的儿子，就觉得他走路的样子，不像是偷斧子的；他的脸色表情，也不像是偷斧子的人。
15、考查对字词的解释。
（1）有人亡其斧者，疑其邻之子：从前有个丢了一把斧子的人。他怀疑是邻居家的儿子偷去了。亡指丢。
（2）俄而，掘其谷而得其斧：突然，丢斧子的人在山谷里挖水沟时，掘出了那把斧子。俄而指突然。
16、考查对句子的翻译能力，这类题要注意结合直译和意译两种方法进行翻译，如果语句不通顺还要适当注意调整。
他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者：后来再见到邻居家的儿子，感觉他的动作、神态等，都不像偷斧头的人。
17、考查对文章的理解。
结合“视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。”可以看出。
18、考查对文章的理解。
“疑邻窃斧”属于寓言故事，要告诉我们：在生活中不要带着自己的成见看待别人的道理。
A项，属于神话故事。
B项，属于寓言故事。
C项，属于神话故事。
D项，属于神话故事。
19、这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。
结合“他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。”可以看出要告诉我们：在生活中不要带着自己的成见看待别人。
C
【解析】20、C
21、     父亲在路灯下观棋，直到儿子写完作业才回去     父亲在风雪夜躲到外面被大雪覆盖成了雕像
22、     父亲的咳嗽打乱了自己的思考，自己却无法分担父亲的病痛。     自己不可避免地一天到晚总是咳嗽，打乱了儿子的思考。
23、     北方的冬天、大雪 对人物的活动     起了烘托的作用，更突出了父亲为儿子创造安静的学习环境的良苦用心。
24、文中的父亲打动了我。父亲为了让儿子能有一个安静的学习环境，每次在儿子写作业时都会在外面等候，春夏秋冬，日日如此。父亲对儿子深沉无私的爱深深打动了我。
【解析】
20、本题考查句子理解。
阅读短文，联系上下文，从句子“大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。”“他们在此一住十几年，儿子元元上初中三年级了。他们越来越觉得这个小屋的负荷太重，快盛不下啦！”“但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。”可知，这一家子的房子很狭窄，儿子没有安静的学习场所，父母也没有单独的休息空间。
21、本题考查内容理解。
学生需要根据相关内容确定答案，不论是场景概括还是简单的内容概括，都应包括时间、人物、事件。首先第1至3自然段中的时间是:一个夏夜，人物是：一个男人和一个女人，事件是：女人在孩子写完作业后，将寻找到的丈夫带回家。第4至13自然段中的时间并不具体，可不写，人物主要是:父亲和儿子，事件是:为不让自己引气管炎而发出的咳嗽声，打扰到孩子做作业，父亲每晚晚饭后都会躲出去。第14自然段中的时间是:一个雪夜，人物是:爸爸和儿子，事件是：爸爸因为等孩子写完作业，在外面等候而成了一个雪人。因此总体为：文章前两段描写了父亲在路灯下观棋，直到儿子写完作业才回去的场景；最后两段又描写了父亲在风雪夜躲到外面被大雪覆盖成了雕像的场景。
22、本题考查内容理解。
学生需要对相关内容进行理解，确定答案。根据第6自然段中的“一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱”以及第13自然段中的“元元心疼爸爸……眼泪直往肚里流”可确定，儿子出了为父亲的咳嗽打乱了自己的思考，也为己无法分担父亲的病痛，父亲为了自己每夜躲出去而苦恼。根据第六自然段中的“他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼"可知，父亲的苦恼主要是因为：自己不可避免地一天到晚总咳嗽，打乱了儿子的思考。
23、本题考查内容理解。
学生可从关键字句出发，完成答案。文章开头写的是夏夜，文章结尾写的是雪夜，从夏天到冬天，并且从“雪”这个字便知，父亲的行为因为下雪都没有间断过，父亲的行为将自己对儿子的深情表现的淋漓尽致。
24、本题考查思维拓展。
开放题，无固定答案，学生可说打动自己的人是父亲，也可说是儿子，两个人物身上都有让我们感动的地方，答案言之有理即可。
示例：文中的儿子打动了我。儿子知道父亲为了不影响自己写学习，在风雪夜躲到外面被大雪覆盖成了雕像，受到极大震撼，立刻泪流满面跑了出去，大声呼唤父亲，为父亲的爱感动。
25、                                                                   爸爸很幽默
       我有一个可爱的爸爸，他特别幽默，他每天晚上都陪着我，我真喜欢他。
       一天晚上，我问爸爸：”爸爸，人要到太空，没有重力了，食物怎么跑进肚子呢？“爸爸告诉我，”你不是知道的吗？食物是通过食道的蠕动，挤进胃里的吧！“
       我跟爸爸说：”假如食道不蠕动，想把饭挤进胃里的话，有什么好办法呢？“我叫爸爸表演给我看。
       爸爸假装向嘴里扔了一个食物，然后又假装卡住，用手拼命的把食物从食道向胃里抹，抹了半天，叹了一口气，笑着说，”终于舒服多了！“
       可我还没看够，我对爸爸说：“老爸，你再演一次抹不下去的吧。“爸爸这次吃了一个煮鸡蛋，卡在了食管里，拼命抹啊抹啊，就是抹不下去。爸爸大喊一声，”谁帮我啊！我卡得受不了啊！“看我们没帮助他，他头一歪，假装晕死过去。
       我在边上大喊，”爸爸的灵魂上天堂啦！“爸爸站起来，假装是站在天堂上，大叫着”我认识你，我认识你，你是我的女儿！“把我和妈妈都笑和喘不过气来。
       跟爸爸在一起，真快乐！他的幽默，让我更爱他，更听他的话。让我更加喜欢学习，一起做游戏。让我的知识记得更牢。我喜欢我的爸爸！
考查学生的书面表达能力。
结合题干来看属于半命题作文，补充好题目即可，这里可以补充的有很多，除了爸爸，也可以写其他人物，比如老师、朋友、同学等，也要补充人物特点。注意补充的特点就必须是在文章中进行写作和表现的。这类作文最好是熟练使用一些人物描写方法，从而更好地体现出他的特点。
开头：开门见山式进行点题。
正文：交代人物外貌特征并结合一件事多两件事写出人物的性格特点。要写清事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结或抒情式。