2020部编人教版小学语文二年级下册词语专项练习.doc

部编人教版小学语文二年级下册词语专项练习
一、写近义词和反义词。
（一）写出下列词语的近义词。
丝绦—（ ） 裁—（ ） 仔细—（ ）
寻找—（ ） 足迹—（ ） 傍晚—（ ）
平时—（ ） 柔软—（ ） 繁荣—（ ）
欢笑—（ ） 珍贵—（ ） 团圆—（ ）
热闹—（ ） 漂亮—（ ） 容易—（ ）
（二）把近义词连线。
透明 凶狠 赞赏 焦急 认真 渐渐

凶恶 着急 透亮 慢慢 赞扬 仔细
急忙 慌张 清新 忽然 寂寞 艰难

困难 突然 孤独 清爽 惊慌 连忙
（三）写出下列词语的反义词。
喜欢—（ ） 弯弯—（ ） 仔细—（ ）
温暖—（ ） 柔软—（ ） 凶狠—（ ）
容易—（ ） 简单—（ ） 打开—（ ）
美丽 快乐 批评 亲切 笨拙 清新

（四）把反义词连线。

赞赏 灵巧 冷漠 污浊 痛苦 丑陋

二、我给词语巧搭配。
（一）连线找朋友。
脱掉 春天
冲出 家门
奔向 棉袄
寻找 田野

满天的　 空气
清新的 乌云
雪白的 节日
愉快的 羽毛
打开 天空

点点 白雪
微微 凉意
蒙蒙 约约
丝丝 秋风
隐隐 细雨
茫茫 星光

长长的　　 春风
蒙蒙的 露珠
弯弯的 小溪
晶莹的 细雨
温暖的 小路

（二）找量词，巧搭配。
一（ ）枫树 一（ ）太阳伞 一（ ）鸟窝 一（ ）小喜鹊
一（ ）事 一（ ）大风 一（ ）蜘蛛 一（ ）商店
一（ ）彩虹 一（ ）指路灯 一（ ）河马 一（ ）蜈蚣
一（ ）小木屋 一（ ）竹子 一（ ）牛 一（ ）牌子
（三）在下列括号中填入恰当的词语。
软软的(　 　)　 新奇的（ ） 茁壮的（ ）
粗糙的(　 　) 高高的（ ） 浓绿的（ ）
明亮的(　 　) 红红的（ ） 厚厚的（ ）
三、用“ ”画出不是一类的词语。
1.端午节 元宵节 愚人节 中秋节
2.子鼠 巳蛇 未羊 花猫
3.展览馆 科技馆 体育馆 商店
4.陀螺 玩具 橡皮泥 溜溜球
5.语文 数学 日记 美术
6.爷爷 老师 妈妈 奶奶
7.露珠 细雨 小猫 春风
8.桃树 松树 梨树 苹果树
四、给下列加点的词语选择正确的意思。（填序号）
A. 不同于寻常 B.非常，特别
（1） 春天的郊外，景色异常美丽。（ ）
（2） 大地震发生前夕，某些动物往往有异常的反应。（ ）
A. 普通，不特别 B.平时
（3）这就是平常吃过的米糕嘛！ （ ）
（4）话虽平常，意义却很深刻。 （ ）
五、词语积累。
（一）1.恋恋不舍（AABC式）：
2.自言自语（ABAC式）：
3.遮遮掩掩（AABB式）：
4.红红的（AA 的式）：
5.静静地（AA 地式）：
6.兴高采烈（形容高兴）：
7.悲痛（形容难过）：
8.恼怒（形容生气）：
9.亡羊补牢（出自寓言故事的）：
10.五颜六色（含数字的）：
（二）根据意思填成语。
天涯海角 不毛之地 天壤之别 高山峻岭 一字千金
山穷水尽 亡羊补牢 一日三秋 无米之炊 筋疲力尽
最遥远的地方 最悬殊的区别
最昂贵的稿费 最难做的饭
最短的季节 最荒凉的地方
（三）成语的加减法。
（ ）光十色-（ ）事无成=（ ）面八方
（ ）全十美-（ ）手八脚=（ ）顾茅庐
（ ）死一生-（ ）分五裂=（ ）湖四海
（ ）海为家+（ ）亲不认=（ ）万火急
（ ）体投地+（ ）手遮天=（ ）神无主
（ ）生有幸+（ ）颜六色=（ ）面玲珑
（四）我能照样子写词语。
1. 出自寓言故事的成语：揠苗助长

2.描写太空的词语：浩瀚无际

（五）给下列词语找出对应解释。
A.尽心竭力　B.与世隔绝　C.生机勃勃　 D.色彩斑斓
(1)跟外界断绝一切联系。(　　　　　　)
(2)形容生命力旺盛的样子。(　　　　　　)
(3)形容色彩错杂灿烂的样子。(　　　　　　)
(4)(为别人)费尽心思和力气。(　　　　　　)
（六）把下面的词语补充完整，并任选一个词语写一句话。
（ ）光（ ）色 万（ ）千（ ） 自（ ）自（ ）
（ ）（ ）不舍 眉（ ）眼（ ） （ ）羊（ ）牢
所选词语： 造句：
（七）按要求写一写。
1.我国的传统节日：
2.我国的美食：
3.节气的名称：
4.我国著名的河流：
六、我来一试身手
（一）写出加黑词的反义词。
1．教师节到了，我为老师准备了一份特别的礼物。(　　)
2．上课听讲一定要专心。(　　)
3．课余时间，我喜欢看科普类读物。(　　)
4．猫头鹰静静地坐着，开始想那些令人伤心的事情。(　　)
（二）找出下面词语的近义词，连一连。
碧空如洗 兴高采烈
引人注目 晴空万里
兴致勃勃 引人注意
（三）把下列词语补充完整。
雷( )大( ) 自( )自( ) 五( )六( )
绚丽( ) ( ) 风和( ) ( ) 金光( ) ( )
( )疲( )尽 春风( ) ( ) 遮遮( ) ( )
（四）根据意思，将下列表示“看”的字填入合适的成语中。(8分)
望 见 观 视

1．看见的东西多，( )多识广。
2．坐在井底看天。坐井( )天
3．一看见就很害怕。( )而生畏
4．对人对物不厚此薄彼，同样对待。一( )同仁
（五）选词填空，我最棒。
好奇　　　　惊奇

(1)我的(　　　)心终于控制不住了。
特殊 特别　　

(2)看到这幅杰作，我(　　　)得瞪大了眼睛。

(3)难道它的味道很(　　　)吗？
(4)如果没有(　　　)情况，明天八点必须准时到校集合。
巴望　　　　希望

(5)古时候有个人，他(　　 )自己田里的禾苗长得快些。
焦急　　　　着急
(6)妈妈对我寄予很大的(　 　)。

(7)每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很(　 　)。
(8)种田人(　 　)地看着田里的禾苗，转来转去。
严厉　 严肃　 严格

(9)整个假期我都________地按照作息制度办事。
(10)这个人破坏绿化带，受到了群众________地批评。
(11)爸爸神情________地说：“粗心可不是小事啊，你必须改正。”
审视　　 注视

(12)老师________了一下讲桌上的杨桃。
(13)他久久地________着窗外的杨树。
（六）关联词语填空。
　因为　　 如果　　 即使　 　也

(1)喝水的时候，(　　　)用普通的杯子，(　　　)把杯子倒过来，水(　　　)不会往下流。(　　　)水失去了重量。
　就　　　　否则　　　　还

(2)另外，航天员(　　　)需要把双脚固定起来，(　　　)水一冲，(　　　)得翻跟头。
（七）理解加点字意思，选择正确的解释。
【牢】A.监狱　　B．牢固，经久　　C．养牲畜的圈
(1)亡羊补牢(　　)
(2)我要把父母的教诲牢记心间。(　　)
(3)何敬平说，为了革命他愿意把牢底坐穿。(　　)
【亡】A.逃跑　B．失去、丢失　C．死　D．灭亡
(4)亡羊补牢(　　)
(5)国家兴亡，匹夫有责。(　　)
(6)在这次对战中，两方都伤亡惨重。(　　)
（八）模仿秀。
⑴ 长长短短                           
⑵ 图书—图书馆                         
⑶ 中心—心中                           
⑷ 越来越亮  越    越       越     越        
⑸ 贵—贱  强—（   ） 穷—（   ） 

词语专项答案
一、（一）丝带 剪 细心 寻觅 脚印 黄昏 平常 松软
繁华 欢乐 宝贵 团聚 喧闹 美丽 简单
（二）透明—透亮 凶狠—凶恶 赞赏—赞扬 焦急—着急 认真—仔细
渐渐—慢慢 急忙—连忙 慌张—惊慌 清新—清爽 忽然—突然
寂寞---孤独 艰难—苦难
（三）讨厌 笔直 马虎 寒冷 坚硬
善良 困难 复杂 关上
（四）美丽—丑陋 快乐—痛苦 批评—赞赏 亲切—冷漠
笨拙—灵巧 清新—污浊
二、（一）脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野 寻找春天
满天的乌云 清新的空气 雪白的羽毛 愉快的节日
点点星光 清清溪水 蒙蒙细雨 丝丝凉意 呼呼北风
长长的小路 洁白的月光 弯弯的小溪 晶莹的露珠 温暖的春风
（二）棵 把 个 只 件 阵 只 家 条 盏 只 条 间 根 头 块
（三）草地 故事 幼苗 双手 山峰 柳枝 灯光 苹果 棉被
三、1.愚人节2. 花猫3. 商店4. 玩具5. 日记6. 老师7. 小猫8. 松树
四、（1）B （2）B （3）B (4)A
五、（一）1.念念不忘 欣欣向荣 默默无闻 2.人来人往 一心一意 无边无际
3.来来往往 密密麻麻 断断续续 4.胖胖的 甜甜的 香香的
5.远远地 淡淡地 悄悄地 6.欢天喜地 欣喜若狂 心花怒放
7.悲伤 伤心 忧伤 8.愤怒 恼火 气恼
9.掩耳盗铃 守株待兔 10.三心二意 一日三秋
（二）天涯海角 天壤之别 一字千金 无米之炊 一日三秋 不毛之地
（三）五 一 四 十 七 三 九 四 五 四 六 十
五 一 六 三 五 八
（四）1.亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙 狐假虎威
2.群星闪烁 神秘莫测 广袤无垠 苍穹无边
（五）（1）B (2)C (3)D (4)A
(六) 五 十 水 山 怨 艾 恋 恋 来 去 亡 补
万水千山 他们越过了万水千山，历尽艰难险阻，终于到达了目的地。
（七）1.春节 中秋节 重阳节 2.东坡肉 兰州拉面 重庆火锅
3.立春 立夏 芒种 4.黄河 长江 赤水河
六、（一）1.平常2.走神3.讨厌4.高兴
（二）碧空如洗—晴空万里 引人注目—引人注意 兴致勃勃—兴高采烈
（三）雷声大作 自言自语 五花八门 绚丽多彩 风和日丽
金光闪闪 筋疲力尽 春风拂面 遮遮掩掩
（四）1.见2.观3.望4.视
(五)（1）好奇（2）惊奇（3）特别（4）特殊 （5）巴望（6）希望
（7）着急（8）焦急（9）严格（10）严厉（11）严肃（12）审视（13）注视
（六）（1）如果 即使 也 因为　（2）还　否则　就　
（七）（1）C（2）B（3）A（4）B（5）D（6）C
（八）（1）红红火火 大大小小 （2）足球——足球场 苹果——苹果树
（3）上山——山上 心痛——痛心（4）越来越好 越跑越快（5）弱 富

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
中国的历史十分悠久，中国的文化博大精深。书法、印章、京剧、武术、茶道、乐器、国画、对联，诗词歌赋、诸子百家、传统节日、民间习俗，地域文化、服饰文化、美食文化……这些文化需要我们传承和发扬。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请你写一篇文章，表明你的观点，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【答案】传承中华传统文化
当时间的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才会如此灿烂；当贝壳的泪痕划过最后一瞬，珍珠的色彩也会如此耀眼。当六年的养分在体内积累，毛竹的生机也会如此蓬勃。
正是由于历史的洗礼，在漫漫的历史长河中，最终诞生了华夏女儿的独一无二的中国传统文化，传承优秀传统文化，是我们每个人的使命。
传承优秀传统文化，正确对待外来文化。时间的流逝，时代的变换，中国的传统节日早被有些现代人抛之脑后，他们现在学习着西方的浪漫完美主义的节日，清明时节，有多少去烈士墓园祭拜为我们抛头颅洒热血的英雄？端午时节，有多少人包粽子纪念当年为国殉江的屈原？中秋佳节，有谁真正做到与家人一起赏月吃月饼，心无旁贷？他们一味追求西方的节日，殊不知自己是中国人应该过自己国家的传统节日。
知道重阳节的人越来越少了，知道感恩节的人越来越多了；知道情人节的人越来越多，可知道七夕节的人越来越少了。对于我们先辈留下来的许多传统节日，我们中的许多人几乎全都置于脑后了，这难道不是一种崇洋媚外吗？这难道是我们口口声声说到的责任感吗？有追求固然是好事，但也不能忘本！
然而，我们身边其实有许多人在为我们做榜样，他们能坚守自己的信念，鼓励人们学习继承优秀传统文化，著名学者马寅初不就是吗？他积极提倡我们青少年应当多多学习中国的优秀传统文化，虽然世界正在多元化，但是，我们传统的中化文化不能丢！因此，我们是否想过，在不久的将来，中国优秀传统文化是否会被他国文化所取代？这个答案须靠我们用行动来回答。优秀传统文化，是我们继续发展的基石，是我们共同保护，共同继承的使命。
传承优秀传统文化，让我们坚定信念，共创美好未来！忆往昔，若不是司马迁的沥尽心血，怎会有《史记》的鸿篇警后人，若不是李时珍的跋山涉水，怎会有《本草纲目》的福祉遗万年代；若不是曹雪芹的五次易稿，怎会有《石头记》的哀婉催人泪？看今昔，是谁苦心钻研十余载，终使两星成？是谁奋斗十八年，终抱金牌归？是钱学森！是申雪与赵宏博。他们是继承了中华传统文化经典中的坚定，他们是传承了中华传统文化典籍中的不懈。正是由于继承和传扬了中国优秀传统文化和精神，才使得他们能够这般坚定，这般执着。
传承优秀传统文化，我们虽如一根小小的火柴，但仍能点亮一片星空：传承优秀传统文化，我们虽如一片绿叶，但能点缀整个春天；传统优秀传统文化，我们虽若驾一叶扁舟，但仍能惊动一片大海。
传承中华优秀传统文化，是我们生命的支撑，成功的基石。作为炎黄子孙，我们需要传承和发扬中华优秀传统文化，让我们中华民族的根基扎得更牢更深！
【解析】
【详解】
审题：这是一道材料作文题目。题目要求中“以上材料触发了你怎样的联想和思考？请你写一篇文章，表明你的观点，阐述你的看法”，也符合任务驱动型作文的要求，考生必须针对所给材料发表观点，就事论事，不可随意发挥，离题太远 。材料一共可以划分为三个层次，第一层，“中国的历史十分悠久，中国的文化博大精深”，肯定了中华文化的价值和作用；第二层，“书法、印章、京剧、武术、茶道、乐器、国画、对联，诗词歌赋、诸子百家、传统节日、民间习俗，地域文化、服饰文化、美食文化……”，列举了中华文化的内容和表现形式；第三层，“这些文化需要我们传承和发扬”，介绍了命题者对传统文化的看法和观点。综合材料考生不难发现，这是一则和“中华传统文化”有关的材料作文，围绕“传承和发扬中华传统文化”写即可。
立意：
1、传承和发扬中华优秀传统文化是每一个中国人应尽的责任和义务
2、在新时代继承和传承中华传统文化也应做到传统与创新并重，但无论在什么时候，传统文化的根基不可动摇
3、文化，优秀的要继承，糟粕要摒弃
素材：
1.泱泱大国，博大精深。战争浴火，涅槃重生。悠久文化，源远流长。谈古论今，一张纸的存在，意义截然不同。放眼现在，一张纸的存在微不足道，俯拾皆是。可在东汉前期，却找不到一张纸的存在。贤士写诗，大臣上书，史官记史，皆用竹简。不仅不方便，而且花费是甚多。东汉蔡伦，能人之士，发明了造纸术，节省了开销，也为我国成为四大文明古国之一奠定了一定基础。
2.中国有着“礼仪之邦”的文明古国，礼仪必是一门重要的功课。我国存有“三礼”，《周礼》，《仪礼》，《礼记》记录了周代的许多礼仪。在汉朝以后的两千多年，他们一直是国家制定礼仪的经典著作，他们被称为“礼经”。古往今来，事物貌似经过时间的洗礼，已变得大有所不同。但唯一不变永久不变的应该就是中国的礼仪了。
3中国传统文化，最具魅力的莫过中华民族的传统美德，经过几千年的延续和发展，形成了我泱泱大国的民族精神，并倍受世界各民族的推崇。
4.中华民族传统美德具有不朽的地位，有着光辉的作用。发扬中国传统文化有利于人们正确对待人与人，个人与集体之间的关系；善于区别真、善、美与假、丑、恶，并能做出正确评价与判断；培养爱科学、爱劳动、守纪律、有礼貌、诚实、勇敢、尊师敬长、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、勤劳节俭、见义勇为等优良道德品质和良好的行为习惯。
5.世界四大文明古国中的埃及，虽然历史比中国早一些，但先后被波斯、罗马、阿拉伯帝国所征服，其文化也被阿拉伯文化所代替；古代印度，其本民族历史的文字记载早已丧失殆尽；古巴比伦，作为一个国家的名称早已在历史上消失，其文化也被中断。人类文明的四大发源地，有三个都先后衰落了，或者分裂成许多国家，唯独中华民族的历史和文化的发展绵延不断，经久不衰，世代相袭，至今仍然屹立于世界的东方，始终保持着旺盛的延续力，这是什么道理？原因方方面面，但其中有一个重要的根由，就是中国不仅有着共同祖先遗传下来的血统，而且有着共同的优秀文化和美德传统。就是这血统与传统，繁衍、培育、造就了世世代代的炎黄子孙；就是这血统与传统影响着、凝聚着人口众多的中国社会的稳定运行，维系了社会和谐；就是这两统的凝聚性与延续性，使中华民族祖德与祖魂代代相传。
行文结构：
一篇议论文的经典布局或谋篇模式：首先，拟一个隐含观点或观点明显的题目，如本题“传承中华传统文化”。其次，写一个简洁明了的开头段，用“沙漏”“贝壳”“毛竹”三个事物开篇，写一个排比段，引出“在漫漫的历史长河中，最终诞生了华夏女儿的独一无二的中国传统文化”，亮明观点“传承优秀传统文化，是我们每个人的使命”。然后，主体部分，提出问题：“传承和发扬中华传统文化，我们应该怎么做？”分析问题：（1））第一个分论点“传承优秀传统文化，正确对待外来文化”，并列举西方感恩节、情人节的例子，明确观点“虽然世界正在多元化，但是，我们传统的中化文化不能丢”。（2）分论点二，“传承优秀传统文化，让我们坚定信念”，并举出古今典型事例论证分析。（中间部分的论述一定要紧扣材料，不可离题太远。）最后，解决问题发出号召。结尾部分，照应材料以及题目和开头，总结全文，明确或升华深化观点，发出号召，“传承中华优秀传统文化，是我们生命的支撑，成功的基石。我们需要传承和发扬中华优秀传统文化”。
【点睛】
任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为，世界就是“视界”，它是一个人眼睛所能看到的范围，“视界”广则世界大；有人认为，世界就是“势界”，它取决于一个人对这个世界的掌控力，势力大权势重则世界宽；还有人认为，世界就是“饰界”，它的一切都来源于人的内心对这个物质世界的感知与修饰，用美去装点，这个世界灿烂无比，用恶去感知，这个世界暗无天日。
高中快要毕业了，你认为摆在自己面前的应该是一个什么样的“世界”？请结合上述材料，联系实际，谈谈你对“世界”的认识。
要求：选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。
【答案】[例文]
视界
通过一扇窗户，你能够看到什么世界？曾有个病人向他同室的病友说：我看到了蓝天、花园和孩子们。当他的病友终于如愿以偿搬到窗边时，却只看到一堵白墙，然后便幡然悔悟。
是有人刻意筑墙将蓝天、花园和孩子们隔开吗？眼前听见、心中所思并非一定真实，视界就由此铺开，那是独属于自己、独一无二的一扇窗。在那里，拆墙还是筑墙，不会由别人来决定。“每个人心中都有一把火，而走过的人只看到烟”，所以梵高因为艺术之火不愿拖累弟弟而不惜客死他乡，所以一位音乐家因为嫉恨之烟恐吓莫扎特写下《安魂曲》……透过窗子看到的视界是一幅画，或雅或俗，或阔或窄，或善或恶。
而视界又常常为外物所扰，如同窗子蒙尘或涤净一般，常有模糊清晰之分，富贵之家不知饥餐寒衣，所以大多不恤贫苦；碌碌之人不知天空之广阔，所以大多苟且活着丧失精神；温室里的人不知生活道理，所以最终在错综复杂的网中难以自拔……视界基于眼前之景，若是不经过心中检验、思想的反省，便极有可能失了颜色和形貌，用而无所用了。
但“视”的境界又由心生，若“心”带着强烈的主观情绪，或是本身有着差异，看到的、认识到的同一个世界，就如一个万花筒一般，透过小孔，是各种各样的视界。“一千个读者有一千个哈姆雷特”“种了芭蕉，却怨芭蕉”就是在一定的情绪意识，价值观乃至世界观的导向下，产生的现象。
那么，既然每个人的视界不同，人们又是如何做到将自己的视界与生活完美相融呢？
由于视界不同，每个人的想法会有相似和不同之处，这看似人与人之间，人与社会之间有着难以调和矛盾，其实不然——真正视界广阔而深邃的人，有着自己的智慧，是智慧和经验让他们认清自己的视界。曾有人故意刁难齐白石先生，想请他作画，画出“十里蛙声”，而齐白石先生也不恼，然后便作了《蛙声十里出山泉》，用的是纵幅，一条小溪自远而近，从小流到波涛，画的下游隐约看见能够辨认出的蝌蚪——水流潺潺，蝌蚪在下游悠游，不禁让人联想，溪流的上游，十里之外，一定会有青蛙，从那里，蛙声传来。面对刁难，甚至困境，有人只能纠结于画中如何出蛙声，而有人却能捅破“窗纸”，达到他人不及的境界。
拥有不同的视界，代表着不同的精神世界，那才是心灵与世界的精彩所在，毕竟，谁都不想像楚门一样，活在一个如同摄影棚一般的世界。
【解析】
【详解】
（一）审题：材料作文审题很重要。审题原则有：整体性原则、多角度原则和限定性则。审题的步骤：明确材料中的主要对象；抓住关键词句揣摩主旨；根据相关信息因果分析；联系生活实际确立中心。审题时还要注意材料的倾向性。材料关于世界的看法提供了三个角度：视界、势界、饰界。考生可以从任何一个角度阐述看法。也可以综合起来谈看法，综合的话要慎重，面面俱到反而容易都流于表面，写不透彻。
（二）立意：根据材料我们可以有如下立意：①世界即视界。②世界即势界？③世界即饰界。
（三）写作思路：本题可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文最常见的结构模式是按照时间、空间、逻辑顺序安排材料，顺着“起因-经过-结果”的思路写下去。这种结构最易安排，但也最难出彩。其实一些简单的结构技巧，如设置悬念式、穿插回放式、欲扬先抑式、画面组合式就可以让文章多姿多彩。写议论文要立好议论文的总体框架——基本结构是考场作文提高分数的重要手段。应试作文时间仓促，不可能反复琢磨，须以基本结构为依托，迅速立好框架，才能步步到位，写出切合试题的文章，赢得全局，获得好评。议论文的基本结构有引论-本论-结论三部分组成。要求开头提出论题或论点，然后主题部分选用材料分层次地论证，结尾归纳总结。立好议论文框架的标准有四条：一是引论-本论-结论齐全；二是层次分明；三是衔接自然；四是首尾呼应。

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（三则材料选其一即可）
（一）碰撞，可能源于双方的差异和无预设的相遇；碰撞，也会让人感到冒犯和不快；但更多时候，碰撞带来了交流，激发了兴趣，引起了探索。在一个多元的世界，我们应该如何面对碰撞，是一个值得深思的问题。
（二）生活中有很多种味道。味道可以尝，可以嗅，可以品。舌尖上有美味，芝兰之室有香味，一本好书有滋味……不同的味道是不同的体验，不同的味道丰富了不同的人生。
（三）距离，是时空相隔的长度，也是认识、感情上的差距。远距离欣赏，等距离交往，零距离沟通……善于调适距离，彰显处世之道、人格魅力和精神境界。
【答案】思想碰撞，向上的车轮
石头与石头的碰撞，摩擦出人类文明的小火花；乐器与乐器碰撞，造就了人类艺术花园的百花齐放；思想与思想碰撞，才有了世界进步的车轮滚滚向前。
与物物碰撞不同，思想上的碰撞意义重大。不同的思想相遇了，碰撞了，其激发出的火花四射，彼此相互启迪，互学互鉴，取长补短，就如同那有了源头活水的半亩方塘，“天光云影共徘徊”。
思想上的碰撞，会让你的心胸更加宽广。不断与新思想碰撞，会你不再闭目塞听，而是拥有灵活的思考方式，在这样的思考方式下，整个人会变得通脱，气质一点点沉淀，最终心灵如经受无数次打磨的圆润玉石，坚韧高洁。苏轼便是这样的人，一个能够在儒释道之间自由行走的人。苏轼一生遭遇多次贬谪，贬谪的生活苦不堪言，而他与几位僧人好友的交流，让他逐渐看淡了人生的失意，笑对挫折，“竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生”。正是思想上的碰撞，让苏轼参透了一切，历经磨难而依旧乐观豁达，处变不惊。
思想上的碰撞，会让你在蜕变中成长。有的时候，碰撞会将双方“击碎”，然后才逐渐形成新的生命，这大概也是科技发展、文明进步必须经历的一种痛苦的裂变重组过程。物理界争论数百年的波动说和粒子说困扰了无数科学家，然而最终波粒二象性的结论一出，震惊了科学界。那些科学家之前对于波动说和粒子说的辩论与坚持难道无用吗？不，是在碰撞中，双方指出了彼此的不合理，才为两者思想最终的融合创造了条件。是的，“真理越辨越明”，能不断地推翻自己的过去，重塑新的自我，这是碰撞带来的蜕变和进步。
当然，思想上的碰撞应是一种深层次的对话与交流，是相互启迪，互学互鉴，取长补短，并不是一方千方百计碾压另一方，也不是碰撞之后草率地握手言和，即使与权威碰撞，也不要迷信、盲从。鲁迅先生就要求我们面对文化的碰撞时博采众长，有智慧有选择地“拿来”，为我所用。复旦大学出土文献与古文字研究中心的裘锡圭教授，为了学术研究的严谨性，不仅请同事、学生为自已挑错，还通过互联网向网友征求意见。可见，思想的碰撞来源于自我的探索与思考，碰撞之后，应立足于自我的提升。
思想碰撞，乃向上的车轮！让我们学会享受思想的碰撞吧！
【解析】
【详解】
本题考查考生的写作能力。本题是一则材料作文。本题作文要求三则材料选择其一即可，这就要求考生对材料进行深度解读，对于考生的逻辑分析能力要求较高。第一则材料的核心词是“碰撞”，第一句是说碰撞的可能缘由；第二三句讲的是碰撞的结果；第四句指出我们应该深思如何面对碰撞。第二则材料的核心话题是“味道”。材料先指出生活中味道有很多而且具体可感，然后指出味道不仅是舌尖上的美味，也指人生百味，我们所遇到的，慢慢会都会酝酿成一种特殊的味道，即人生百味。第三则材料的核心词是“距离”，第一句指出距离的内涵，第二句则是说人生如能把握好距离的尺度，就会彰显处世之道、人格魅力和精神境界。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求选择其中一则材料内容写一篇文章，由此，考生既可以根据材料的核心词，再由此联想具体的人和事，更容易写得真切深刻。此外，要求“选好角度”，说明考生不管是从材料的哪个角度出发立意，均应视为“符合题意”。行文，一定要从不同的角度分析材料的立意，可以从材料引入，也可以从生活中的现象引入，然后从不同角度分析这些现象折射出的东西，接着联系现实，最后回扣开头和标题。
【审题】
本题是一道暗含权衡比较的思辨类材料作文，命题有突出培养学生的思维意识的指向。其特点：有核心词，有思维导向；有对材料的解剖，也需围绕材料发散引申。总之，“活”，是这道题的最大特点。不管怎么说，相信“活”一点的考生应该能写出有思想、有文采的好文章来！
供选立意有：1、“碰撞”是促使人前进的驱动力；“碰撞”是双方相识相知的别样路径；“碰撞”创造奇迹。2、味道可以成就自我、历练人生；味道展现精神气质、文化品格或者民族精神。3、距离产生美；保持交往距离，可提升精神境界。
行文结构：议论文的结构较为常见的是总分式、并列式、层进式和对比式。此题可采用总分式的结构行文，首先总说自己的观点是什么，然后分析为什么，最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
素材：
理论素材：
水本无华，相荡乃成涟漪；石焉有火，互击而发灵光。
事实素材：
（1）第五届世界互联网大会在浙江乌镇拉开帷幕，雷军、丁磊、周鸿祥等人齐聚乌镇，思想的火花在唇枪舌剑中闪耀。千年江南水乡乌镇，因为世界互联网大会，正演绎着古与今、旧与新的碰撞与交融。乌镇也因为这些碰撞和交融，已经或正在发生改变。
梁漱溟以一支笔杆碰撞外界的舆论，以一颗真心碰撞外界的嘲讽与打压,而始终坚持真理：（2）屠呦呦以智慧与努力，碰撞青蒿素研发过程中的怀疑与否定，历时几十年，为世界带来生的希望；凡高以他对生活的如火热情，碰撞冷漠的社会，碰撞一切鄙俗的目光，为人类绘画史注人了一抹亮色。
【点睛】
材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

阅读下面材料，根据要求写作。
9月6日，媒体发布消息说诺贝尔文学奖得主莫言10月将在北京办书法展。展览将首次呈现莫言在日常生活中的书写实践，展示近百幅书法作品，从笔墨方寸之间，展现莫言作为著名的当代作家，与古典、传统、书法艺术以及当下日常生