部编版小学六年级上学期期中语文质量培优试卷测试题(含答案).docx

部编版小学六年级上学期期中语文质量培优试卷测试题（含答案）
1．看拼音写词语。
（1）老人头戴zhān mào( )，满脸的pí juàn( )，动作稍显bèn zhuō( )，哆嗦着zuǐ chún( )，一句话也说不出来，líng luàn( )的头发在苍老的脸颊旁飘扬。
（2）震惊之下，他挽起xiù zi( )，不断páo xiào( )着，打开chōu tì( )，翻找心爱的日记本。
2．下列加点字的注音有误的一项是（       ）
A．笨拙（zhuō）          外宾（bīn）              山涧（jiàn）              单薄（bó）
B．抵御（yù）              抱怨（yuàn）            纯熟（chún）       潮汛（xùn）
C．凝视（níng）          瘦削（xuē）              矗立（chù）        参差（cēn）
D．旗帜（zhì）            洒脱（shǎ）        忐忑（tǎn tè）     澎湃（bài ）
3．下列词语中字形全对的一项是（　　　）
A．斗篷             高粱             理直气壮
B．资源             慷慨             粗制乱造
C．慈祥             橱房             天涯海角
D．琴键             威胁             张冠李带
4．对下列句子运用的修辞手法，判断完全正确的一项是（       ）
（1）火苗舔着锅底，锅里的水沸腾了。     （2）会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
（3）遇到困难，少先队员怎么能退缩呢？     （4）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
A．拟人、夸张、反问、比喻 B．拟人、比喻、反问、对比
C．拟人、夸张、疑问、比喻 D．比喻、夸张、反问、拟人
5．下列句子中有语病的一项是（　　）
A．我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
B．大雁塔广场举办的中华经典诵读活动，让孩子们与经典为友，感受中华传统文化的魅力。
C．如画的南湖公园里，青山倒映在碧波荡漾的湖水中，鱼儿在水里快活地游来游去。
D．市委发出向屠呦呦同志学习，勉励大家扎实工作，以优异的成绩向党的生日献礼。
6．下列句子中，标点符号使用有错误的一句是（       ）
A．班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
B．两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
C．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”
D．它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
7．你想在家里养一只小狗，如果妈妈不赞同你的想法，你会怎么说服妈妈，让她同意？请你写一写说服妈妈养狗的理由。
____________________________
8．根据课内外阅读积累填空。
（1）最美故乡水：
诸暨是含水带笑的江南小城：西施故里依水而建，五泄瀑布隽秀奇巧，白塔湖风光旖旎……
在本学期诗词中，我们也领略了水的各种姿态。“野旷天低树，_________________”，这是江的清丽。“____________，浪淘风簸自天涯”，这是河的壮阔。“卷地风来忽吹散，____________”，这是湖的奇丽。“旧时茅店社林边，______________”，这是溪的清亮。两千多年前，伯牙鼓琴，志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______________。”
（2）最美故乡月：
月是故乡明，在“迅哥儿”眼里，故乡月是一帧精美的画面：“深蓝的天空中挂着_____________，下面……”；在盲姑娘心里，莱茵河边的那一轮明月是一段富于变化乐曲：“月亮正从_____________升起来。波光粼粼的海面上，霎时间洒满了银光……”
（3）最美故乡人：
我们的身边，有着一群可爱的人：解放军叔叔牢记“祖宗疆土，当以死守，___________”守卫着国土。新冠病毒袭来的时候，医护人员抱着“捐躯赴国难，___________”的决心奔赴武汉。这些“埋头苦干的人”，“拼命硬干的人”，被鲁迅称之为“_______________”。
9．课内知识回顾。
（1）祖宗疆土，当以死守，______________。（李纲）
（2）漫游书海，诗词的魅力让我沉醉：杜牧的诗句“_____________，水村山郭酒旗风。”让我仿佛看到了绿树红花的江南美景；刘禹锡的诗句“九曲黄河万里沙，____________，”让我仿佛看到了从天际边滚滚而来的蜿蜒的黄河；而辛弃疾的“____________，__________”让我们体会到稻子丰收，蛙鸣悦耳的夏夜风光。
（3）鲁迅原名_______，《少年闰土》这篇课文选自他的短篇小说《__________》,
文章重点写了闰土给我讲__________、__________、___________、____________这四件新鲜事儿。
（4）《有的人》这首诗是诗人________为纪念__________逝世十三周年而写的。对“俯下身子给人民当牛马”这句话，我是这样理解的：____________。
阅读下面文章，完成问题。
地表水和地下海（节选）
①在茫茫宇宙中，地球是一个蓝色水球，表面约71%被水覆盖。地球上水的总储备量虽然很大，但大部分是海水，淡水只占全球水储量的约2．53%，所以，我们在大海包围之中，依旧感到缺水。这种奇怪的矛盾是因为海水中含有大量海盐，地球上的大部分水源不能被农业、工业和人类利用。因而大部分生活在地球上的人要么正在面临水资源短缺的问题，要么即将面对严重的水资源短缺问题。
②水污染是造成水资源短缺的重要原因。水资源的污染源有很多种：核反应堆、实验室以及医院排放的放射性废弃物，核爆炸的放射性尘埃，城镇所产生的生活垃圾，工厂排出的化学废料，等等。如今又增添了一种新的沉降物——施用在农田、花园、森林以及原野的化学喷剂。在这些令人惊骇的、混杂的化学药剂中，有很多药剂所造成的危害超越了辐射所带来的危害。并且，就这些化学药剂自身而言，它们充满着危险性、鲜为人知的反应和转化，以及危害效应的叠加。
③在所有的水污染问题之中，想必没有什么能比大面积地下水污染更令人焦心的了。雨水降落在地面，透过土壤的细孔和岩石的缝隙向地下不断渗透，越来越深，直到这些地方都充溢着水分。那是一个黑暗之中的地下海洋，它总是在不断运行着：有时速度很慢，一年不过能移动50英尺；有时速度很快，一天之内能移动500英尺。它运行于看不见的水系中，直至运行到某处，以泉水的形式喷涌出地面，或者被引入一口井中，但是其中的大部分会成为溪流和河水的补给。除了那些直接汇入河流的雨水和地面径流之外，所有流动在地表之上的水都曾是地下水。因此从一种真实而令人惊骇的观点来看，地下水污染就等于全部水体的污染。
10、下列说法和短文叙述不相符的一项是（       ）
A．地球上水的总储备量很大，但淡水只占全球水储量的约2.53%。
B．黑暗之中的地下海洋，它总是时慢时快地不断运行着。
C．化学药剂所造成的危害都已超越辐射所带来的危害。
D．雨水会透过土壤的细孔和岩石的缝隙向地下不断渗透。
11、短文第①段采用的说明方法有（       ）
A．打比方       举例子 B．列数字       打比方
C．作比较       举例子 D．列数字       作比较
12、对“地下水污染就等于全部水体的污染”的原因分析不恰当的一项是（       ）
A．雨水落在地面，透过土壤的细孔和岩石的缝隙向地下不断渗透
B．黑暗之中的地下海洋，运行中会以泉水或井的形式引入地面。
C．地下看不见的水系，其中的大部分会成为溪水和河流的补给。
D．那些直接汇入河流的雨水和地面径流的水，是不会被污染的。
13、“地球上的大部分水源不能被农业、工业和人类利用。”中，“大部分”一词是否可以去掉？为什么？
______________________
14、阅读的目的不同，关注的内容也不同。如果想了解水资源短缺的原因，应重点阅读第______自然段。阅读这一段，找到本段的关键句是______________。然后采用圈画关键词的方法，知道水资源的污染源主要有：_________、_________、__________、__________、_________。
阅读下面文章，完成问题。
飘香的生命
站在人行道旁的桂树下，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆……
我一个初中同学，家里很穷。为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
15、联系上下文理解词语意思。
沁人心脾：______________________________________
静谧：__________________________________________
16、文中有两处省略号，第一处的作用是：_______________；第二处的作用是：____________
17、文中第三四自然段采用了_______________的叙述方法。“飘香的生命”既指“桂香”，又赞人品，这种写法叫_________________。
18、文中两处写“眼睛湿润了”，说一说你的理解。
__________________________________________________
19、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
__________________________________________________
20．习作。
题目：读书，真好
写作提纲
①点明题目：
②简单陈述理由：
③列举具体事例
A___
B
④全文总结：
【参考答案】
1．     毡帽     疲倦     笨拙     嘴唇     凌乱     袖子     咆哮     抽屉
【详解】本题考查看拼音写汉字。
同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。
同学们在书写时要多留意“疲”“凌”“袖”这几个字。
“疲”字由“疒”和“皮”组成，要写清楚，不要错写或漏写笔画。
“凌”字由““冫””和“夌”组成，“夌”要写清楚，不要错写或漏写笔画。
“袖”字由“衤”和“由”组成，要写清楚，不要错写或漏写笔画。
2．D
解析：D
【详解】此题考查的是字音。
在选项D中，“洒脱”应读作“[sǎ tuō]”“澎湃”应读作“[péng pài]”。
3．A
解析：A
【详解】本题考查词语识记。
同学们要结合词语意思来判断是否有错别字，平时要多积累词语以及了解相应的意思和用法。
A．全部词语书写正确。
B．词语“粗制乱造”书写错误，应改为：粗制滥造。
C．词语“橱房”书写错误，应改为：厨房。
D．词语“张冠李带”书写错误，应改为：张冠李戴。
选项A的词语字形全对。故选A。
4．A
解析：A
【详解】考查修辞的辨析能力。
A项，把“火苗”看作了人，运用了拟人的手法。
B项，把“掌声”夸大了，运用了夸张的修辞。
C项，无疑而问，运用了反问的修辞。
D项，把“微云”比作“轻纱”，运用了比喻的手法。
5．D
解析：D
【分析】了解小学阶段八大病句类型（成分残缺，用词不当，搭配不当，词语颠倒，前后矛盾，重复啰嗦，不合事理，指代不明，概念不清），先使用缩句来确定主干部分是否有问题，再判断修饰部分，利用病句类型进行判断修改。其次要对课本中出现的相关内容有一定的掌握和熟悉。
【详解】逐个分析D选项中，“市委发出向屠呦呦同志学习”存在成分残缺，经过缩句可以发现“发出”缺乏搭配的宾语，应该是“市委发出向屠呦呦同志学习的号召”，故D错误。
6．C
解析：C
【详解】本题考查标点符号的用法。
顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶,高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略号结束。
A项，正确。引用的语言应冒号和双引号；
B项，正确。“东城”“西城”是并列关系的词语，用顿号。
C项， 错误。提示语在中间，用逗号，改为：“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
D项，正确。表示重复语句的省略用省略号。
7．妈妈，养小狗有很多好处：首先，狗是人类最忠实的朋友；其次，养狗能让我变得有爱心和责任感；再次，我孤独和寂寞的时候，小狗能陪我玩儿，为我排忧解闷……妈妈，您看，养小狗有这么多好处呢，我们就在家里养一只小狗吧！
【详解】本题考查学生口语交际的能力。
想要获取妈妈的支持，首先把自己想养狗的想法告诉妈妈，然后再把具体的理由说清楚。理由是多方面的，比如自己做这件事的目的、这样做有什么好处、打算怎样去做以及存在的困难等等。陈述时要晓之以理，动之以情。在说之前要提前设想对方可能担心的问题，想好应对措施，及时打消对方的疑虑。说话时语气要委婉，不急不操，耐心地解答对方提出的疑问；说话时要实事求是，不说大话、空话、假话。
8．     江清月近人     九曲黄河万里沙     望湖楼下水如天     路转溪桥忽见     汤汤乎若流水     一轮金黄的圆月     水天相接的地方     不可以尺寸与人     视死忽如归     中国的脊梁
【详解】（1）本题考查诗词歌赋默写和文言文默写。
唐代孟浩然的《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（2）本题考查现代文默写。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
出自课文《少年闰土》《月光曲》
（3）本题考查名人名言。
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
捐躯赴国难，视死忽如归。意思：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。
”我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”
9．     不可以尺寸与人     千里莺啼绿映红     浪淘风簸自天涯     稻花香里说丰年     听取蛙声一片     周树人     故乡     雪地捕鸟     海边拾贝     看瓜刺猹     看跳鱼儿     臧克家     鲁迅     敢为人民当牛做马
【详解】（1）考查名言名句识记。
“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”摘自《宋史·列传·卷一百一十七》，意思是祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。
（2）考查诗词识记。
本题考查诗词理解识记“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”出自唐代杜牧的《江南春》，原文:千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺多少楼台烟雨中。
“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”见唐·刘禹锡《浪淘沙》，意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天。全文为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”意思是这稻田里的蛙声特别响亮，远远近近连成一片，伴这阵阵稻花香传扬在空气中，似乎向人们报告着丰收在望的喜讯，出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全文为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（3）本题考查作家作品识记。
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比，句中的“希奇”事指的是看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿。
（4）本题考查作家作品识记。
《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。
“俯下身子给人民当牛马”这句话引用了鲁迅所写的《自嘲》中“俯首甘为孺子牛”。其中“俯”字则把敢为人民当牛做马的虔敬神态表现了出来。体现出鲁迅崇高而感人的形象，在人民的心中永存。
C
解析：10、C
11、D
12、D
13、不能去掉 “大部分”说明还有一小部分水源是能被农业、工业和人类利用的，去掉就是全部不能利用，与原文不符。这体现了用词的准确性和严谨性。
14、     ②     水污染是造成水资源短缺的重要原因。     放射性废弃物     放射性尘埃     生活垃圾     化学废料     化学喷剂
【分析】
10、考查了对文章内容的理解。
阅读短文，从“有很多药剂所造成的危害超越了辐射所带来的危害”可知答案为C。
11、考查了对文章说明方法的理解。
阅读短文，从“71%”“2.53%”可知运用了列数字的说明方法。从“有时速度很慢，一年不过能移动不足50英尺；有时速度很快，一天之内能移动500英尺”可知运用了作比较的说明方法。故选D。
12、考查了对文章内容的理解。
阅读短文，从“地下水污染就等于全部水体的污染”可知D说法错误。
13、考查了对词语的理解。
阅读短文，联系上下文理解“地球上的大部分水源不能被农业、工业和人类利用”，“大部分”说明还有一小部分水源是能被农业、工业和人类利用的，去掉就是全部不能利用，与原文不符。这体现了用词的准确性和严谨性。所以不能去掉。
14、考查了对阅读方法的理解。
如果想了解水资源短缺的原因，应重点阅读第②自然段，阅读这一段，找到本段的关键句是:水污染是造成水资源短缺的重要原因。然后采用圈画关键词的方法，从“水资源的污染源有很多种：核反应堆、实验室以及医院排放的放射性废弃物，核爆炸的放射性尘埃，城镇所产生的生活垃圾，工厂排出的化学废料，等等如今又增添了一种新的沉降物——施用在农田、花园、森林以及原野的化学喷剂”可知，水资源的污染源主要有放射性废弃物、放射性尘埃、生活垃圾、化学废料、化学喷剂等。
15、     芳香凉爽的空气使人感到舒适。     安静
16、     引起下文     意思未尽
17、     插叙     借物喻人
18、那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
19、生命的美好在于默默地奉献。
【解析】
15、本题主要考查解释词语。
沁人心脾：芳香凉爽的空气使人感到舒适。
静谧：安静。
16、本题主要考查对省略号的理解。
从“这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆……”可知，这个句子引出最温柔的记忆，因此，此处省略号的作用是：表示引文的省略。
从“当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……”可知，说到悲伤的事情，已经讲不去了，省略号在此处表示话没有说完（有时又作语意未尽）。
17、本题主要考查对叙述方法的理解。
从“我一个初中同学，家里很穷。”“直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。”第三、四自然段主要讲初中同学的事情，叙述故事情节的过程中插入其他内容的叙述，这是插叙的叙述方法。
“飘香的生命”表面上指的是桂花释放的香味，实际上指的是生命的美好在于默默地奉献。这种写法叫做借物喻人。
18、本题主要考查对句子的理解。
从“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”可知，我们许多人的眼睛都湿润了”是因为那默默行善的老人的举动让“我们”感动落泪，为“我们”开着方便之门的人而感动。
19、考查了短文的中心。
注意读懂课文，思考作者的目的是什么，短文写了我在办公室闻到桂花香，让我想起了一个故事，有同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门，告诉我们生命的美好在于默默地奉献。
20．A
解析：①点明题目：“书是人类进步的阶梯”这是高尔基先生说的，而“读书”正成为我人生的快乐哲学之一。
②简单陈述理由：每当我翻开一本书，一种奇妙，超凡的感觉就会充溢我的心房，我心里迸出一股由衷地赞叹：“读书真好！”
③列举具体事例
A.写满拼音，画满彩图的书让我获取了知识。
B.充满文字的书让我身临其境，获得丰富的感受。
④全文总结：书滋养着一代又一代人，书推动着社会的发展。每读一本好书，我就觉得自己又爬上了一层新的阶梯。我站在“阶梯＂上，由衷地赞叹：“读书真好！”
读书，真好
“书是人类进步的阶梯”这是高尔基先生说的，而“读书”正成为我人生的快乐哲学之一。每当我翻开一本书，一种奇妙，超凡的感觉就会充溢我的心房，我心里迸出一股由衷地赞叹：“读书真好！”
很小的时候，我就结识了书，那是些写满拼音，画满彩图的世界。在那开启智慧的窗口前，我懂得了猿是人类的祖先，恐龙是十分可怕而又可爱的原始动物；了解了在遥远的年代，人们靠钻木取火；明白了即使在科技无限发达的今天，还有许多大自然的奥秘等待人们去挖掘……原来世界是如此神奇与美妙。“读书”让我觉得自己变得高大起来，仿佛举目远眺，就能轻易地看见北极的冰川上，成群的企鹅在嬉戏；看见埃及的尼罗河畔，成千上万的工人在修筑金字塔；看见水中的威尼斯正散发着诱人的魅力……直至我爱不释手地合上书本，各种画面还犹如滔滔海浪涌现我的眼前。伴着这些色彩缤纷的书，我慢慢地成长起来。
不久，我告别了幼儿丛书，走进了写满字的书的世界。书变厚了，也变深奥了，然而我却更加沉迷在书中。仿佛每个字都是跳跃着的音符，给我快乐，使我陶醉：当白雪公主吐出了毒苹果，重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才终于平静；当周总理呕心沥血为人民鞠躬尽瘁时，我的泪水夺眶而出……读书真好！怪不得古人都说“万般皆下品，惟有读书高”。尽管毕业班的学习非常紧张，但我仍然要挤出时间读些书。它成了我精神的脊梁，没有书，我的生活可能就会暗淡无光，生活的脚步可能就会又重又沉。不仅是我，亿万个声音都在高呼：“读书真好！”
书滋养着一代又一代人，书推动着社会的发展。每读一本好书，我就觉得自己又爬上了一层新的阶梯。我站在“阶梯＂上，由衷地赞叹：“读书真好！”
【详解】此题考查的是书面表达，此题时命题作文。
做此题时，首先要看清题目要求，是围绕读书主题展开的。然后根据题目要求先补充好提纲。特别注意提纲要求通过两个事例来说明读书，真好。
①开头要点题，可以直抒胸臆也可以借助名人名言表达读书真好。
②根据提纲要求，此处要写出认为读书好的理由，在这里理由不用很具体的写，应该进行概括的说明。
③此处要列举两个事例来说明读书真好，在写作的过程中这两个事例时全文的重点应该展开具体的描写。
④结尾要扣住题目，并对全文进行总结。