部编语文三年级下册27.漏表格式-教案教学设计+备课素材+课后作业资料.docx

27.漏

教学目标
知识与技能：
1.会认本课“婆 脊”等8个字，会写“漏 喂”等13个字，理解相应的词语。
2.分角色朗读课文，体会故事的趣味。
过程与方法：
1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。
2.默读课文，借助示意图复述故事。
情感态度价值观：
体会故事的趣味性。
重点难点
1.抓住重点词句理解句子，体验情感。
2.分角色朗读文，说说你认为那些内容你觉得最有趣。
教学课时
2课时

第一课时
【课时目标】
1.会认本课“婆 脊”等8个字，会写“漏 喂”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解“漏”是什么。
【教具准备】
教学课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
今天，我们来读读一个有趣的故事。（课件出示2：课文第一幅插图）
大家请看插图一，图上有些什么？
预设：图上有老爷爷、老奶奶和一头胖驴。
预设：老爷爷和老奶奶在一起讨论什么。
预设：我还看到驴子的屋顶和墙上都有一个大洞。
你们真会观察，观察得真仔细，那么究竟发生了什么？
3.板书课题，齐读课题（板书：漏）。
3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
根据学生具体情况，预设以下几种答案：
（1）什么是“漏”？为什么题目只有一个字？
（2）这是一个怎样的故事？
二、初读课文，自学生字。
1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。
2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。
3.试着读课文。
（课件出示3）展示阅读要求和提示：
（1）标出自然段的序号。
（2）画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。
学生按照要求朗读课文。
4.指名分自然段朗读课文。
在学生读课文的过程中，（课件出示4）
老婆婆 脊背 一个贼 莫非 巅散架 粘胶 旋风 顺势一纵
指名读这些词语，注意读准：平舌音“贼 纵”，翘舌音“粘”，前鼻音“巅 旋”。
5.学习生字。
（1）（课件出示5：生字田字格课件:）
漏 喂 胖 驴 狼 厉 抱 偏 粘 胶 莫 贼
自由读，指名读，师生纠正读音：
注意读准：边音“漏 驴 厉 狼”，前鼻音“偏”，后鼻音“胖 ”。
（2）学生写生字。
A.识记生字
你是如何识记这些字的？
（1）形声字构字规律识字：喂 狼 抱 偏 粘 胶
（2）熟字比较。如：伴一胖 户一驴 厉一历
（3）组词扩展：漏雨 莫非 山贼 贼寇
B.链接前置性学习，反馈学生自主学习情况，小组内评价书写。
C.小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。
D.依据小组长的汇报，重点对以下几个字进行范写指导。
“喂”：左窄右宽，右边的长横压住横中线，竖提压住竖中线，竖提的左侧没有一撇。
“偏”：左窄右宽，注意右下角同字框里面是一横两竖。
“贼”：左窄右宽，右边是个“戎”字，不是“戒”字。
E.学生针对易错的生字再次练写。
F.展示学生作品。
6.同桌互相听读课文，巩固生字、新词的认识。
三、再读课文，理清顺序。 
1.轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联系上下文理解词义。（用生字卡片检查）（课件出示6）
脊背：人或其他脊椎动物的背部。
走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。
粘胶：一种胶粘性的金棕色溶液。
旋风：螺旋状运动的风。
不甘心：就是不服气，事情的结果没有达到自己的期望值。
2.思考：故事是分几个部分写的？指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一部分主要写了什么内容？（课件出示7）
第一部分（1~9自然段）老爷爷老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
第二部分（10~18自然段）虎和贼偷驴不成，反而被对方吓昏了过去。
第一部分（19~20自然段）老爷爷老婆婆再说“漏”。
（板书：说漏吓跑虎和小偷；偷驴不成，反被吓昏；了 再说漏）
四、课堂小结：
通过本节课的学习，我们认识了8个会认的字，会写了13个字，了解了老虎和贼偷驴不成的过程，下节课我们继续研究。

【设计意图：出示课文插图，创设情境，鼓励学生质疑，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。】

【设计意图：字词的学习，放手给学生，只出示要求引导，训练学生的自主、合作、探究的能力。】

【设计意图：理解词语，可以运用多种方法，实在弄不明白的才去查字典。词语理解训练学生的自主理解词语的能力。】

【设计意图：以自然段为单位把课文拆分，在概括每个自然段的内容的同时理清课文的顺序。】

【板书设计】
27漏　
说漏吓跑虎和小偷 偷驴不成，反被吓昏 再说漏
【课后反思】
成功之处：
1.放手给学生自学生字新词，培养学生合作探究、自主学习的能力。课中字词的学习是重点，扫清了阅读障碍，为接下来的学习打下坚实的基础。
2.注重学生的质疑，自主释疑的能力，培养学生动脑筋思考问题的好习惯。
不足之处：如何很好地组织教学，合理维护课堂秩序的问题。放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。

第二课时
【课时目标】
1.抓住重点词句理解句子，体验情感。
2.分角色朗读文，说说你认为那些内容你觉得最有趣。
【教学过程 】
一、复习旧课，导入新课
1.指名朗读生字、新词。（课件出示9）
老婆婆 脊背 一个贼 莫非 巅散架 粘胶 旋风 顺势一纵
漏雨 喂着 小胖驴 一个贼 莫非 厉害 抱住 偏偏
2.检查朗读课文，指名读，评价读。
3.谈话导入：通过上一课的学习，我们了解了虎和贼偷驴的过程，现在，我们继续探究“漏”是什么，（板书：“漏”？）到底多么厉害。
二、朗读课文，重点感悟
1．学习第一、三部分
（1）老爷爷老婆婆是怎么说漏的？（课件出示10）
老爷爷说：“好像有什么声音在响？”
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
老爷爷老婆婆所说的“漏”其实指的什么？（漏雨）从文中找出相关语句。（课件出示11）（板书：“漏”：“漏雨”）
“滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！”
但是，可笑的是，这个“漏”可把做贼心虚的老虎和贼吓惨了！他们两个听到“漏”这个字，怎么想的？齐读：
“莫非，‘漏’比我还厉害？”
他们认为“漏”是什么？（一个人、或者一只猛兽）（板书：漏：一个人、一只怪兽）
最有趣的是，他们又是怎么做的？（课件出示12）
“老虎听得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：坏事，‘漏’捉我来了！撒腿就往外跑。”
此时此景，你会想到了中国一个成语——（做贼心虚）。
2．学习第二部分（10~18自然段）：偷驴不成，反被吓昏。
仔细读读这部分内容，你觉得哪些地方最有意思，说来给大家听听。
（1） “虎驮着贼，贼骑着虎”这段最有趣。想一想，下那么大的雨，老虎驮着贼，在雨中惊慌失措地狂奔。吓破胆的贼像粘胶一样紧紧贴在老虎身上，抱住老虎的脖子不放，想甩都甩不掉。最可笑的是他们是被一个不知何物的“漏”给吓的！
（2）我认为：虎和贼又回去偷驴，被对方吓破胆，滚下山坡，这部分更为可笑。（课件出示13）
“贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，……他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山势往下滚。”
（3）那些都不算什么，两个人摔下山坡，看到彼此，被对方吓昏才最有趣：（课件出示14：课文第二幅插图）及（课件出示15）
“老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。
他们为什么已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？
生1：人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。
生2：他们一直惊魂未定，做贼心虚。
（4）让我们分角色，用幽默地语气读出这一部分内容，读生动，读出人物内心的感想，读出趣味来。
三、指导朗读，写作训练。
1．分角色朗读全文，读出人物内心的感想，读出趣味来。
2.根据课后三题提示，复述这个故事。
（课件出示16：课后三题）

【设计意图：复习导入，出示字词，朗读课文，引入课题，激发学生学习的兴趣。】

【设计意图：一、三部分放在一起学习比较，揭示“漏”
到底是什么，为下面的阅读理解打下基础。】

【设计意图：学习课文，抓住重点句子，结合课文插图，分段复述课文内容，说出自己的感悟。训练了学生理解分析能力和复述课文的能力。】

【设计意图：学生回答内容，课件出示课文第二幅插图，更加具体可感，易于分析和理解。】

【设计意图：指导全文朗读，并进行根据提示复述课文，训练学生朗读能力和口语表达能力，同时也是对全文教学的总结。】
【板书设计】
27 漏
贼、老虎：“漏”指一只怪兽
“漏”是？
老婆婆老奶奶：“漏”指“漏雨”
【课后反思】
成功之处：
1. 整体感知课文后，学生就顺利地理解了大胖驴和老虎、小偷的关系，因为驴子胖胖的，小偷和老虎才会要打它的鬼主意。课文插图的出示，学生从画面上小偷和老虎的神情与动作间体味着他们所表达出的心理活动，兴致勃勃地揣摩着故事角色的心理，紧张而又兴奋地期待着在那月黑风高的夜晚上演的一出好戏，畅所欲言、争先恐后的表达着自己的想法。
2. 在这次阅读活动时，我帮助孩子理解故事了故事内容，舒展了故事的发展脉络，理顺了故事情节。孩子们在活动中表现活跃而又积极，从中体会了阅读的快乐。通过复述课文，分角色朗读课文，训练了语言表达能了 、归纳概括能力。
不足之处：今后的课堂教学中，还要注意教师的语言要简洁明了，设计要抓住重点内容。

备课素材

【写作背景】
《漏》本文是部编版小学语文三年级下册第八单元的第三篇课文。是根据民间故事改写的。这个故事讲的是，一个月黑风高的夜晚，心怀鬼胎的小偷和老虎都来到老爷爷老婆婆家，可是，他们不约而同地遇上了撞上“漏”。画面充满童趣角色而又细腻传神，为我们呈现出一个幽默十足的民间喜剧。
【与文章相关的资料介绍】
民间故事 是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫"瞎话"、"古话"、"古经"等等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
民间故事的特点是：
1.时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。
2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播。
3.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。
4.多采用象征形式， 内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。民间故事就像所有优秀的作品一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。
【其他资料】
中国古代四大民间传说为：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》、《白蛇传》。
《牛郎织女》故事背景：传说天上有个织女星，还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合，心心相印。可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。织女是王母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。
《梁山伯与祝台英》故事大要：中国古代东晋时，浙江上虞祝家有一女祝英台（又名：祝九妹），女扮男装到杭州游学，途中遇到会稽来的同学梁山伯，两人便相偕同行。同窗三年，感情深厚，但梁山伯始终不知祝英台是女儿身。后来祝英台中断学业返回家乡。梁山伯到上虞拜访祝英台时，才知道三年同窗的好友竟是女红妆，欲向祝家提亲，此时祝英台已许配给马文才。之后梁山伯在鄞当县令时，因过度郁闷而过世。祝英台出嫁时，经过梁山伯的坟墓，突然狂风大起，阻碍迎亲队伍的前进，祝英台下花轿到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的坟墓塌陷裂开，祝英台投入坟中，其后坟中冒出一对彩蝶，双双飞去。
《孟姜女哭长城》这个故事发生在很久很久以前，那时候秦始皇正徵发八十万民工修筑万里长城。官府到处抓人去当民工，被抓去的人不分白天黑夜地修筑长城，不知累死了多少。当得知丈夫已死之后，孟姜女伤心地痛哭起来，只哭得天愁地惨，日月无光。不知哭了多久，忽听得天摇地动般地一声巨响，长城崩塌了几十里，露出了数不清的尸骨。
《白蛇传》故事详情：据明末《警世通言》记载， 宋代时，有一千年修炼的蛇妖化作人形叫白素贞，与青蛇精小青，在杭州西湖遇书生许仙，白蛇逐生欲念，欲与书生缠绵，乃嫁与他。后经历诸多是非，许仙乃知白素贞、小青具是异类，并受白蛇威胁，惊恐难安，便求法海禅师救度。于是白蛇被收入钵内，镇压于雷峰塔下。许仙看破红尘情愿出家，礼拜禅师为师，就雷峰塔披剃为僧。

课后作业
基础积累大巩固
一、给下列汉字选择正确的读音，用“ ”标出。
贼(zhéi zéi) 莫(nò mò) 颠(diān dān)
胶(jāo jiāo) 旋(xüàn xuàn) 纵(zònɡ zhònɡ )
二、先辨字，再组词。
绒 莫 胶 旋

贼 墓 校 旅
阅读能力大提升
三、重点段落品析
老虎听得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来（）心想（ ）坏事（）漏（）捉我来了（）撒腿就往外跑（） 
1.从上文中找出表示老虎和贼害怕的词语：（ ）（ ）。
2.你觉得那句话最可笑？用“ ”画出来。
3.给文中的句子加上标点符号。
4.老虎认为“漏”是指（ ）。
思维创新大拓展
四、 我国的四大民间传说分别指的是什么？

参考答案
一、贼(zéi) 莫(mò) 颠(diān)
胶(jiāo) 旋(xuán) 纵(zònɡ)
二、绒 绒毛 莫 莫非 胶 胶水 旋 旋风

贼 毛贼 墓 坟墓 校 学校 旅 旅行
三、重点段落品析
1.浑身发抖 腿脚发软
2.贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。
3.老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
4.一只可怕的怪物
四、中国古代四大民间传说为：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》、《白蛇传》。

人教版部编本三年级下册《27.漏》同步练习题
一、我会拼，更会写工整。
máo lǘ mò  fēi  nián jiāo lì hài lòu shuǐ

二、给下列汉字选择正确的读音，用“ ”标出。
贼(zhéi zéi) 莫(nò mò) 颠(diān dān)
胶(jāo jiāo) 旋(xüàn xuàn) 纵(zònɡ zhònɡ )
三、先辨字，再组词。
绒 莫 胶 旋

贼 墓 校 旅
四、选择正确的词语填空
纵 窜 歪
1、到了树跟前，老虎把身子一 ，贼顺势一 ， 到树上。
滚 撞 粘
2、老虎和贼一齐 下了山坡，浑身 满泥水， 在了一块儿。
忽然 果然
1、（ ），老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。
2、天气预报说今天有雨，（ ）下雨了。
五、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来
脊背            形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。
旋风           人或其他脊椎动物的背部
走南闯北   螺旋状运动的风。
六、根据课文理解填空。
让贼害怕的“漏”，实际上就是 ，让老虎害怕的“漏”，实际上就是 ；而老爷爷和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是怕 。
七、重点段落品析
老虎听得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来（ ）心想（ ）坏事（ ）漏（ ）捉我来了（ ）撒腿就往外跑（ ） 
1.从上文中找出表示老虎和贼害怕的词语：（ ）（ ）。
2.你觉得那句话最可笑？用“ ”画出来。
3.给文中的句子加上标点符号。
4.老虎认为“漏”是指（ ）。
八、类文阅读
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰 清楚）。
　　也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们……
　　小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
　　在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
　　哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
　　突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
　　如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
　　老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
　　不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
1.用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。
2.读短文中画“ ”的句子，完成下面各题。
这句话运用了 的修辞手法，请另外再续写一句：也许是 。
3.不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（ ）。
A.老奶奶喜欢听它们的歌
B.老奶奶懂得欣赏它们
C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐
4.读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？

答案：
一、毛驴 莫非 粘胶 厉害 漏水
二、zéi mò diān jiāo xuàn zònɡ
三、略
四、歪 纵 窜 滚 粘 撞 忽然 果然
五、
脊背            形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。
旋风           人或其他脊椎动物的背部
走南闯北   螺旋状运动的风。
六、略
七、1.浑身发抖 腿脚发软
2.贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。
3.老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
4.一只可怕的怪物
八、
1.画去：清晰 轻松 伴侣
2.例：林间的小鸟唱出了它们
3.C
4.我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”

部编小学语文三年级下册期末综合检测题（五）
（完成时间：90分钟）
学校：____________ 班级：___________ 姓名：___________ 座位号：_________
类型
听力
测试
（3分）
基础
知识
（40分）
语言
积累
(12分）
阅读
感悟
（15分）
写作
技能
（25分）
卷面分
5分）
总评
评分

卷首寄语——
亲爱的同学们，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！本试卷满分100分，其中书写卷面分5分。希望你的试卷能美观清楚。现在就动笔吧。
一、 听力测试。听老师把课本第155页《妙不可言的位置》第二自然段读两遍，然后判断下列观点是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
1． 金星、火星与地球几乎是同时期形成的。（ ）
2. 金星、火星有液态水。（ ）
3．液态水是产生生命的必不可少的条件。（ ）
二、基础知识（40分）
1．读拼音，写词语。（ 10分 ）
xiàn mù bēi cǎn chèn shān ōu zhōu fǎng fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīng tíng ruì shì kū long dīng zhǔ yě liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.辨一辨，再组词。（5分）
既（　　 　）  棸（　 　　） 坚（　 　　）  形（　 　　） 载（　 　　）
即（　　　 ）  骤（　　 　） 竖（　 　　）  型（　 　　）  裁（　 　　）
3．在下面的括号里填上合适的词。（6分）
光彩夺目的（ ） 聚精会神地（ ） 和颜悦色地（ ）
时间过得（ ） 一（ ）金光 一（ ）大风
4． 补充词语（6分）
（ ）不及（ ） 无（ ）无（ ） 提（ ）吊（ ）
左（ ）右（ ） （ ）出（ ）外 （ ）无人（ ）
5．给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(4分)
高：①姓； ②高度，从上到下的距离； ③超出一般的。 ④ 等级在上的。⑤声音响亮
（1）在联欢会上，他们引吭高歌，手舞足蹈。（ ）
（2）同学们兴高采烈地做游戏。（ ）
（3）王华是高年级的学生。（ ）
（4）高老师是我们的班主任。（ ）
（5）他俩一样高（ ）。
6．照样子写句子。（8分）
（1）同学们在做游戏。（把句子写具体。）

（2）例: 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。

（3）教室里传来美妙的音乐和舞蹈。（修改病句）

（4）难道这不是一个伟大的创举吗？（改为陈述句）

三、语言积累（12分）
1．补充下面句子，再填上作者。(6分)
（1） ，天涯若比邻。
（2）黑发不知勤学早， 。
（3）穿花蛱蝶深深见， 。
（4）千里送鹅毛 。
（5） ，鸟笼里飞不出雄鹰。
（6）亲身下河知深浅，_________________________。
2. 这个学期，我们在课本中学习了五首古诗，请把你最喜欢的一首默写下来，可别忘了写上题目和作者的姓名！（6分）
—— （作者）
，
，

四、阅读感悟（15分） 
红叶更红　　
秋天的香山是最美的，香山的红叶是最红的。一个可爱的红领巾为着理想，为着诺言，为着胸前迎风飘扬的红领巾，与素不相识的“我”共同见证了香山的美，红叶的艳，少先队员的真诚与坦然。
　　香山的主峰，秋色正浓，一丛丛、一片片的红叶，像美丽的朝(zhāo cháo)霞泛起光彩。我向上攀登着，才走了一会儿，忽然看见一个漂亮的小姑娘，蜷着身子蹲在一块大岩石旁，低着头哭呢。“小姑娘，你怎么了?”
　　小姑娘抬起头来，抹了一把眼泪说:“我们中队登山，走散(sǎn sàn)了。我找同学们，在这儿扭脚了。”多好的孩子。我说:“那我背你上山，好吗?”
　　“不，叔叔，我们中队定好了，登上主峰会合。”她用坚定（jiān dìng）的语气回答着。“我是中队长，我一定得登上去，我有任务！”
　　我的心突然一热，啊，这个可爱的红领巾是多么忠于职守!于是我扶起她，挽着她的胳膊，说:“来，叔叔同你一道登上主峰去!
　　“好极了!”小姑娘笑了，她虽然一拐一拐的，但越走越欢，不一会儿便登上了主峰，我们不约而同地喊起来:
　　“登上主峰喽!登上主峰喽!”
　　只见顶峰上插着一面鲜红鲜红的星星火炬的旗帜，正迎着山风呼啦啦地飘荡着，周围站了许多同学。小姑娘的眼睛睁得圆圆的，抹了抹脸上的汗水，兴冲冲地望着旗帜，望着小伙伴们，忘了脚疼。然后恭恭敬敬地向我行了个队礼:“谢谢叔叔，我马上就要在主峰主持“让红叶更红”主题中队会。欢迎您参加!”说完，她雀儿般地欢跳着向伙伴们跑去。
　　我举目四望，秋天的香山多美!香山的红叶多红!
　　1．在括号里选择正确的读音或填上正确的词语。(3分)
　2.联系上下文理解(4分)
　　举目四望:
　　不约而同:
　　3．在文中找出一个比喻句用“──”画出来。(2分)
　　4．照样子写词语 (4分)
　　兴冲冲 （ ） （ ）
　　恭恭敬敬 （ ） （ ）
　　5．你喜欢文中的小姑娘吗?为什么? (2分)
________________________________________________________________
五、写作技能（25分）
1. 生活中，你都会做些什么呢？这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中有哪些趣事，有什么体会。选一件事写下来。注意要把过程写具体，表达出真情实感。250字以上。
2. 题目：假如我是

100字

200字

300字

400字
要求：展开你丰富神奇的想象翅膀，编一个生动有趣的故事。在故事里，你可以是任何人，任何物，你拥有任何超常的本领。在写之前，先把题目补充完整，不少于250字。写的时候，注意字迹工整，卷面整洁，内容写具体。

2017-2018学年度人教版小学三年级语文下册期末检测题
参考答案及评分说明
一、 听力测试。（3分）
1．× 2. √ 3．×
二、基础知识（40分）
1、10分，每个字0.5分：
羡慕 悲惨 衬衫 欧洲 仿佛
蜻蜓 瑞士 窟窿 叮嘱 冶炼
2、5分，每空0.5分
既然 聚会 坚持 形状 下载
立即 骤降 竖横 发型 裁衣
3、6分每个一分：
光彩夺目的（春天） 聚精会神地（看着 和颜悦色地（说）
时间过得（真快） 一（束/道）金光 一（阵）大风
4、6分，补充词语每空0.5分：
（迫）不及（待 无（ 影）无（踪） 提（ 心）吊（ 胆）
左（顾）右（盼） （喜）出（望）外 （荒）无人（烟）
5、5分，每空1分：⑤ ƒ ④  ‚
6、8分，每小题2分：
（1）同学们在操场上做游戏。（答案仅供参考，正确即给分）
（2）枫叶从书上飘落下来，像一枚枚邮票（改为比喻句，正确即给分）
（3）教室里传来美妙的音乐。
（4）这是一个伟大的创举。
三、语言积累（12分）
1、6分，每空1分：
（1）海内存知己，
（2）白首方悔读书迟
(3)点水蜻蜓款款飞
（4）礼轻情意重
（5）花盆里长不出苍松
（6）亲口尝梨知酸甜
2、6分，每空1分
四、 阅读感悟（15分）
1、3分：zhāo sàn dìng
2、4分：举目四望：放眼四处观望。
不约而同：事先没有约定而相互一致。
3、2分：比喻句
香山的主峰，秋色正浓，一丛丛、一片片的红叶，像美丽的朝(zhāo cháo)霞泛起光彩。
4、 4分：
绿油油 笑呵呵
开开心心 严严实实
5、2分：正确即给分
五、写作技能（25分）
1. 选一件事写下来。注意要把本领的过程写具体，表达出真情实感。250字以上。
2、要求：展开想象，编故事。在故事里，你可以是任何人，任何物，你拥有任何超常的本领。不少于200字。
按如下等次给分：
一类，22~25分： 较好的24~25分，次点的22~23分。
二类，17~21分： 好点的20~21分，次点的17~19分。
三类，10~16分： 稍好的14~16分，次点的10~12分。
离题：5分 偏题三类文标准