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广东2022年中考语文真题及参考答案

广东2022年中考语文真题
一、积累运用(30分)
1、默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)
(1)择其善者而从之，□□□□□□□。(《论语》)
(2)老骥伏枥，□□□□；烈士暮年，□□□□。(曹操《龟虽寿》)
(3)□□□□□，□□□□□。无为在歧路，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)四周边声连角起，千嶂里，□□□□□□□。(范仲淹《渔家傲秋思》)
(5)作亭者谁？山之僧智仙也。□□□□？□□□□□。(欧阳修《醉翁亭记》)
(6)诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用"□□□□□□□，□□□□□□□"表达对友人的挂念；苏轼的《水调歌头》(明月几时有)用"□□□□□，□□□□□"寄予对亲人的思念和祝福。
2、依据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)全桥结构均匀，和四周景色协作得非常和谐；桥上的石栏石板也雕刻得gǔpǔ美观。
(2)静下心来──不要fzo──他们虽已扬尘远去，可不久就会消逝在我们身后的。
(3)一条突然消失的小溪，一阵不期而至bqīrzh的微风，都会令她感动不已
(4)北京冬奥会开幕式上，倒计时短片中的古诗词与二十四节气画面相得益彰xiāngd-yzhāng。
3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）(3分)
A.岁月可能会模糊记忆，但英雄的名字永久镌刻在历史的丰碑上，牢记于人们心中。
B.对于网络词语的使用，有人极力排斥，有人欣然接受，更多的人保持着谨慎的态度。
C.很多科技工悄悄奉献，殚精竭虑，无怨无悔，制造了我国航天事业的辉煌。
D.电视连续剧《人世间》的演员把角色演绎得真实可信，栩栩如生，深受观众好评。
4、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）(3分)
A.学校提倡同学"自己的事情自己做，简洁的家务抢着做，简单的家务帮着做"，旨在培育他们每天劳动。(在"劳动"后加上"的观念")
B.广阔青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。(在"崇德向善"前加上"能否")
C.随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作用就成了目前的当务之急。(把"目前的"删掉)
D.在"新时代城市家居"研讨会上，一位年轻的设计师提出了才智城市家居的明确设计理念。(把"明确"调到"提出"前)
5、班级拟创办班刊《飞扬青春》，请依据要求完成下列任务。(10分)
(1)任务一：班刊封面选用哪幅题字更能体现"飞扬青春"的主题，小南和小粤对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。(2分)
图片
小南：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品德端正。
小粤：楷书是不错，但我觉得草书更合适，_______
(2)任务二：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。(2分)
一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏
(3)任务三：请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。(2分)
班刊栏目：青春榜样
人物
特点
名著内容
"红小鬼"
坚韧不拔，一心向党
①
保尔
刚毅不屈，奋斗不止
②
A.他的心又怦怦地跳起来了。他日夜希望的幻想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开头了新的生活。
B.他以略微带点感动的语调回答说："──我是站在被压迫国家人民一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永久站在被压迫国家人民一边！"
C.他们当中有很多人像这个小号手一样，熬过了从南方动身的长征的艰苦。有很多人是出征山西期间加入红军的。
(4)任务四：请从青春榜样("红小鬼"和保尔)中任选一个，结合名著，在班刊栏目"致敬榜样"中写下你的感悟。(4分)
致敬的榜样是_________。
我向您致敬，___________________________

二、阅读(40分)
(一)阅读下面的文字，完成6-10题。(15分)
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽出名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"
鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！
(韩愈《马说》)
6、解释文中加点词语的意思。(3分)
(1)食马者不知其能千里而食也
(2)策之不以其道
(3)执策而临之
7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
故虽出名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
【乙】段直字正卿，泽州晋城人。至元十一年，河北、河东、山东盗贼充斥，直聚其乡党族属，结垒自保。世祖命大将略地晋城，直以其众归之，幕府承制，署直潞州元帅府右监军。其后论功行赏，分土世守，命直佩金符，为泽州长官。
泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰："俟业主至，当析而归之."
逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗之。
未几，泽为乐土。
(节选自《元史段直传》)
【注】①瘗(y)：掩埋。
8、解释文中加点词语的意思。(2分)
(1)结垒自保
(2)俟业主至
9、请用"/"给文中画线的句子断句。(3分)
逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业
10、段直在《元史》中被归为"良吏"，请结合选文，概括他被归为良吏的缘由。(3分)

(二)阅读下面的文字，完成11-13题。(10分)
材料一 近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的"有声"，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等、有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区分于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式，2021年，上海市民有声阅读掩盖率76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，48.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间，有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交时，打开个人的"听觉空间"，有效利用了碎片化时间。
(摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》)
材料二 近年来，有声阅读的兴起和富强，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，很多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、仔细的、专注的学习型阅读与扫瞄型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。"听"和"看"作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种制造性的劳动，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用肯定的技巧把它表达出来。大量高水平、高质量有声阅读产品的消失，渐渐满意社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步进展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了乐观的作用。
(摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》)
材料三 截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，

参考答案
1、(1)其不善者而改之 （2）志在千里 壮心不已 (3)海内存知己 天际若比邻 （4）长烟落日孤城闭 （5）名之者谁 太守自谓也 （6）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 但愿人长期 千里共婵娟
2、古朴 浮躁 不期而至 相得益彰
3D 4A
5、（1)就像我们年轻人率性自然。或者：草书张扬，就像我们青少年自信飞扬。
(2)鲲鹏振翅九万里 少年报国一片心
（3)①C ②A
（4)保尔，保尔终其一生，将有限的生命投入到了无限的无产阶级革命中去，先是加入红军勇敢作战，右眼失明后，走向铁路建筑一线，连续为祖国事业奋斗。疟疾在床后，更是凭借坚韧的拼博精神战胜自我，将战场转为文学创作，保尔教会我，人最珍贵的是生命不能碌碌无为，也不能虚度年华，要为抱负合斗、拼搏。
6、（1)同饲"，喂养 （2)驱逐 （3)面临
7、因此，即使是很珍贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，(和一般的马)一同死在马槽之间，不以千里马著称。
8、（1)建立 （2)等到
9、逃民间之/多来还者/命归其田庐如约/民得安业
10、发放粮食救济没有产业的人，赎回被邻居俘获的民众，收葬因战乱抛尸荒野的人
11、D
12、依据材料三的图表，在众多热点话题中，"优秀传统文化传播话题的热度指数在2022年 2021年都排名前三，2021年"优秀传统文化传播"的热度指数还明显高于2022年。
13、示例一：赞成。①有声阅读可以打开个人的"听觉空间"，有效利用了碎片化时间。 ②有声阅读可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感了，有声阅读是现在的热点之一。
示例二：不赞成。①听书时简单走神，信息接受效率反而不如看书高；②在有噪音的地方如地铁上，噪音对言语感知的干扰很大；③真人朗读的语气会对理解的连贯性造成干扰；④可能会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。
14、内容上，交代了本文的写作内容，即在地图上游览四川盆地、西藏高原等美景。结构上，呼应标题，"对着地图"与标题中"在地图上旅行"形成呼应。也为下文"我在想象中自由穿梭于中国的各大美景作铺垫。
15、这里运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了"我在想象中游历陕北高原所见到的独特自然风光和鲜亮的人文文化，即写实般写出了陕北独特的风光，又好像作梦真的在游历陕北，使读者也身临其境，又能表达出对陕北高原以及祖国大好河山的喜爱之情。
16C
17、①按挨次从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯，在整体上为我们还原了中国地理的全貌。②在文中所写的四川盆地、青藏高原等都是我们所熟知的美景。③在描写自然美景时候并非单纯描写景色，而是融入了主观情感，如写到青藏高原时感叹道"我像一个朝圣者困难地跋涉着，使用第一人称，简单拉近与读者的距离，也能让读者进入"我"这个角色，简单给人以情感上的共鸣。
18、作文略

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