【语文】重庆市小学五年级下册期末试卷(1).doc
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1、【语文】重庆市小学五年级下册期末试卷(1)1看拼音,写汉字。b( )草锻lin( )水pio( )由zhng( )闲gung( )zhu( )落都d( )jin( )任2找出下列字形有误的一项,找出序号填在括号里。(1)A蚂蚱B澄澈C割掉D木拴( )(2)A都督B景阳岗C拐杖D饥渴( )3依次填入下面句子中横线上的词语,正确的一项是()古典文学名著是姿态万千的云朵,让人_;古典文学名著是色彩缤纷的花园,让人_;古典文学名著是滋味甘醇的美酒,让人_。A浮想联翩流连忘返回味无穷B流连忘返浮想联翩回味无穷C浮想联翩回味无穷流连忘返D流连忘返回味无穷浮想联翩4下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是()A
2、两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。B他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒。C刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。D扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。5下列句子没有语病的一句是()A通过汉字听写大赛,使人们进一步认识了汉字之美,更加重视汉字书写与汉字文化传承。B昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。C一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。D各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感扩散。6选出标点符号使用有误的一项()A“男人?”苏艾像
3、吹小口琴似的哼了声说,“难道男人值得别说啦,不,大夫,根本没有那种事。”B“十二,”她说,过了一会又说“十一”,接着是“十”、“九”,再接着是几乎连在起的“八”和“七”。C“我要呆在这儿,和你在一起。”苏艾说:“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。”D大夫今天早晨告诉我,你很快康复的机会是让我想想,他是怎么说的他说你好的希望是十比一!7下列语段排序恰当的一项是()酸菜炖大骨头端上桌后,香气缭绕,热气腾腾,骨头肉颤巍巍,丝丝缕缕,泾渭分明。在东北,吃的最普遍的还是炖白菜汤和炖酸菜。白菜食用方法很多,仅入书的就有数百种。东北人喜欢把白菜渍成酸菜,酸菜炖火锅、炖大骨头成为了东北人引以为自豪的家常菜。酸菜晶
4、莹剔透,油光闪烁,让人举箸之际,耳边油然想起了东北腔席卷四方的断喝:“翠花,上酸菜!”ABCD8请用动态描写,展现下雨时池塘的美丽画卷。 _9补充诗句并回答问题。(1)孩子们不会耕也不会织,却也不闲着,在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这句话对应的诗句是_,_。(2)“敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。”这两句诗运用了比喻的修辞手法,把( )比作( )。这种写法在古诗中很常见,请再写出两句带有这种修辞的诗:_,_。(3)“谁言寸草心,报得三春晖”的意思是:( )。(4)从军行的作者是( )代诗人( ),这首诗通过对边塞战事场景的描绘,赞扬了戍边战士( )的精神。(5)“白日放歌须纵酒,( )。( ),
5、便下裹阳向洛阳”中的( )( )两个词语正是诗人欣喜若狂的心情的具体写照。( )( )两个词语写出了时间之迅疾。10诗韵浓情。面对长云、雪山,王昌龄发出了“_,_”的豪壮誓言;听闻官军收复了河南、河北,杜甫惊喜万分,“_,_”将诗人悲喜交加的复杂感情囊入其中;篱门秋风中,惦念祖国统一之事的陆游诉说着“_,_”的惆怅。华夏千年多少名人志士将“爱国之情”绝唱千古,这是古诗中的大爱!11阅读短文,完成练习。【材料一】:世界读书日来临之际,我校五、六年级学生在学校微信公众号开展了“我最喜爱的一本书”评选活动。评选票数排前几名的书依次是:城南旧事269票;西游记257票;草房子203票;狼王梦124票;
6、中国民间故事103票,安徒生童话86票;父与子51票从票数统计的结果来看,儿童小说类书籍投票率占50%,远远超过了童话类、故事类和图画书类书籍,是最受同学们喜欢的一类书籍。【材料二】:说完,吕洞宾拔出宝剑,一边抛入海中,一边念动咒语。只见长剑倏(sh)地一下变成一条青龙,吕洞宾拱手说道:“小弟先走一步。”一飞身便跃到了青龙背上,青龙立刻飞速向远处游去。吕洞宾有青龙相助,其余七人见状,纷纷各显神通。铁拐李将手中的拐杖抛到海里,喝了一声“变”,一条大鱼噌(cn)地跃出水面,然后他笑呵呵地跨上鱼背。汉钟离紧随其后,将自己那柄芭蕉扇变作小船,舒舒服服地躺了上去。随后,张果老、何仙姑等人也陆续将各自的宝
7、物抛入水中,借助宝物大显神通,游向远方。【材料三】:书名:_推荐理由:_(请从“内容、语言、情节、人物、思想启迪”这些角度中选择一个角度把“推荐理由”写具体,不少于50个字)。11、材料一中运用了_和_的说明方法,明确告诉了我们最受欢迎的一类书籍是_。12、材料二的语段选自中国民间故事_,语段中没有出现名字的三位神仙分别是_、_、_。13、读材料二时,当我读到“_”这一句时,就知道这一段讲的主要内容是_(简要概括),像这样借助_来读,可以提高我们阅读的速度。14、材料三是推荐你最喜欢的一本课外书,请按要求完成推荐内容。_文言文阅读。钟氏之子钟毓(y)、钟会少有令誉,年十三,魏文帝闻之,语其父钟
8、繇(yo)曰:“可令二子来!”于是敕(ch)见。毓面有汗,帝曰:“卿面何以汗?”毓对曰:“战战惶惶,汗出如浆。”复问会:“卿何以不汗?”对曰:“战战栗(l)栗,汗不敢出。”【注释】敕见:下命令召见。战战惶惶:畏惧的样子。与后面的“战战栗栗”意思相近。15、根据上下文,猜测下面句中加点字“令”的意思。(填序号)令:使、让;酒令;古代官名:县令;时节:时令:美好:敬辞,用于称呼对方的亲属。钟毓、钟会少有令誉:_可令二子来:_16、文中共出现了()个人。(填序号)A两B三C四D五17、同样面对魏文帝,钟毓和钟会的回答分别是怎样的?用“”画出相关语句。18、你觉得钟氏二子的回答妙在哪里?_19、读了这
9、则文言文,你觉得钟氏二子是怎样的孩子?_阅读短文,完成练习。失去声音的鸟一群鸟在天上飞。它们的队伍包括十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。它们飞着。没有方向,没有目的。飞,只是因为它们还能飞。只有飞着,它们才知道自己还活着,生命还没有像遗落的阴影一样弃它们而去。这里是死亡之海罗布泊无人区。没有人知道这群鸟是什么时候飞进来的,只知道,它们从飞进来,就没有吃过一点食物,喝过一点水。因为罗布泊无人区根本没有食物和水。在鸟儿们的字典里,“天高任鸟飞”这句话永远是正确的,它包含了人类的经验和它们自己的体会。哪儿有鸟不能飞的地方呢?直到自由的翅膀将它们带进罗布泊。这是个陌生的世界,没有它们所熟悉的任何东西。绕
10、树三匝,无枝可依。因为树,也只不过是死了若干年的枯桩而已。它们飞着,互相安慰着,喊着,直到完全发不出声音,只是依赖生命的本能,机械地飞。直到一群探险者来到罗布泊,它们才看到一线生机,跟着探险者的车队一路飞着。一位有经验的探险者喊:停车。他知道,鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心,它们最需要的是水和食物。探险者们停下来,拿出随身带的水和食物放到地上,鸟儿们迅速覆盖过来。鸟儿们温顺极了,喝着水,吃着东西。探险者把它们一个个抓住,放入纸箱内,他们明白必须用这种办法才能把它们带出无人区。有四只麻雀在他们的手中死了。它们已飞到了生命的极限。如果没有遇上探险者,它们可能会在飞翔途中掉落下来,同自己的影子一
11、起在黑沉沉的大地上消失。探险者给我讲这段故事的时候,我问他:“在罗布泊无人区,水是最珍贵的东西,你们为什么要拿出有限的水给鸟儿们喝呢?”探险者回答:“进入罗布泊无人区之后,人和鸟的命运是一样的,面对未知的恐惧和各种可能的危险,我们也已暂时失语。那时,鸟已成了我们的同伴,救助它们,也似乎是在救我们自己。”后来,探险者和鸟儿们一起走出了罗布泊无人区。在库尔勒,探险者们还举办了隆重的放飞仪式。据说,现在也常有一些小鸟,如同探险者的闯入一样来到罗布泊,而探险者也无一例外地想办法把它们带离无人区。只有在罗布泊,人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。20、这只鸟的队伍指的是_。21、“天高任鸟飞
12、”这句话的前半句是_。22、根据短文内容判断对错,对的画“”,错的画“”。(1)绕树三匝,无枝可依。因为罗布泊现存的树,也只不过是死了若干年的枯桩而已。( )(2)只有在罗布泊,人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。( )(3)探险者们随身带的水和食物很多,所以拿出来放到地上喂鸟,鸟儿们迅速覆盖过来。( )23、走出罗布泊,探险者们举行了隆重的放飞仪式。这样做有什么意义?_24、这篇文章讲述了什么道理?_25、习作题目:他(她)真_生活中,我们会遇到各种各样的人:公园里运动的叔叔阿姨,学校门口的保安,朝夕相处的亲人请选择一个人写下来。把题目补充完整,用上本学期学过的描写人物的方法具体
13、地表现他(她)的特点,400字左右。注意语句通顺,表达真情实感。习作中不要出现真实的人名、校名。1 拔 炼 瓢 衷 逛 坠 督 兼【详解】本题考查对汉字的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么汉字,然后写出正确的汉字,写完后读一读,看看是否正确,注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拔、炼、瓢、衷、督”易错字。书写时要注意些字的笔画、结构,做到书写规范、正确和美观。2D【解析】 D B【详解】本题考查字形,学生注意平时要多积累。(1)D木拴木栓,意思是软木的通称。故选D。(2)B景阳岗景阳冈,意思是地名。在今山东省阳谷县城东南景阳冈村。故选B。3A【解析】A本题考查词语的理解以及
14、运用。浮想联翩,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。流连忘返,常形容对美好景致或事物的留恋。回味无穷,意思是比喻事后越想越觉得意味深长。第三个空,美酒应该是回味无穷。排除CD选项。第二个空,花园让人流连忘返,选择A。4B【解析】B此题考查学生对修辞手法的掌握和运用。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。B项“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒。”这句话中虽
15、然有喻词“正如”,但没有本体、喻体。不构成比喻句。5D【解析】D【详解】考查病句辨析。A项缺少主语,去掉“使”。B项用词不当,“刻画”改为“塑造”。C项搭配不当,两面对一面,在“养成”前面加上“是否”。6C【解析】C【详解】考查对标点的运用和辨析。C项,错误。内容在两边,提示语在中间。“说”后加逗号,“苏艾说”后面的冒号应改为逗号。本题主要考查学生对于语言表达形式的掌握,同时也要注意标点的使用。分类如下:(1)提示语在前,说话内容在后。“说”后加冒号前引号。(2)内容在前,提示语在后。“说”后加句号。(3)内容在两边,提示语在中间。“说”后加逗号前引号。(4)省略提示语。7C【解析】C【详解】
16、本题考查句子排序。排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再读语段,检查确定。初步分层归类,通读全文。本题主要讲的是白菜的吃法,因此排在第一位;紧接着介绍东北的白菜吃法,排在第二位;在句中末尾提到了“酸菜”,因此句排在第三位;在句中介绍了“酸菜炖大骨头”由此可知句为第四位;第句的“翠花,上酸菜!”收束全文,排在第五位。再通读语段,检查确定。8我坐在窗前望着外边,天地间像挂着无比宽大的珠帘,什么都看不清了。雨落在地面上,溅起一朵朵水花,
17、好看极了。雨水顺着房檐流下来,刚开始像断了线的珍珠,渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多,汇成一条条小溪。【详解】本题考查动态描写手法的运用以及情景写话的能力。动态描写:对人物、景物作运动状态的描摹状写,创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。本题使用动态描写手法,将下雨时池塘中景物的动态美描写出来,可使用比喻、拟人、排比等修辞手法,使描写的场景更生动具体。如:下雨了,雨点打在地面上,打在水面上,打在荷花上,打在荷叶上。不知鱼儿到哪儿躲雨呢?池塘里的任何一样东西,被雨水冲洗过后焕然一新。熏风带着青草泥土和荷花荷叶的气息吹过,荷花和荷叶在清波荡漾的水面上翩翩起舞。9 童孙未解供耕织 也傍桑阴
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- 语文 重庆市 小学 年级 下册 期末试卷
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