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中班上学期个人总结
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中班上学期个人总结(一)　　望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我从教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：
　　一、教育教学方面：
　　从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
　　1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
　　2、天天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。
　　3、为幼儿创设良好的学习环境。中班幼儿的学习途径是从游戏中学习，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。
　　二、业务学习方面：
　　我深刻地结识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，并且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然;我运用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。在业务学习中使我知道了观测了解在先，介入指导在后，这样才可以使每个幼儿都有所提高，有所发展。
　　三、家长工作方面：
　　这个学期我与家长们相处得不久乐，工作得到了家长们的认可。我创设的“星星榜”受到了家长的欢迎。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。
　　四、存在局限性：
　　1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想导致的拖拉现象。
　　2、工作中更严格的规定自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。
　　“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。
中班上学期个人总结(二)　　和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，使我们能用童心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。工作至今，使我慢慢懂得了该用如何的心态去和我的孩子们一起生活和学习。一个学期下来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简朴的小结，成功的做法愿跟大家共勉，局限性的地方也希望大家能出谋献策，目的是让我们的孩子都能健康快乐的成长。
　　本学期，我继续担任中(1)班的班主任，班里共有41名幼儿，其中24名男孩，17名女孩中涉及一句没有上过幼儿园的小班幼儿。男女生比较严重的比例失调使班级的纪律很不好掌握。我结合本园的实际条件、班级的实际情况，积极适应新时期教学工作的规定，认真学习《指南》精神，将其融入到自己的教育教学中，严格规定自己，积极向同事们请教，和配班老师密切配合，使班级教育教学的各项工作有目的、有计划、有组织、有环节地开展，并取得了一定的成绩。教师互相配合，使班级工作顺利进行。
　　一、教育教学方面：
　　在现在使用的《建构式课程》中，虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的规定，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为教研组长，我觉得我们不能依赖教材，而要抓住平常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、发明，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目的，精心地备课，使每个活动的目的不仅能很好地体现主题目的，更突显该活动的目的。在课前准备方面，充足发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。在收集的过程中，增长了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充足体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中，我经常为孩子们的发明潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得快乐。活动后，积极地反思，使自己能迅速地找到活动实行的局限性，努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观测孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，我们并没有彻底得辞别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个过程中，每一个孩子都有了明显的进步。
　　二、安全、卫生教育方面：
　　安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在保证幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。开学初，我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育指导，对幼儿进行如何参与户外活动和使用大型器械的安全教育。共同拟定幼儿在园一日生活常规，找出幼儿活动中的不安全隐患，针对问题提出改善方法。六月进入夏季，雷雨天气明显增多，我们组织幼儿学习了雷雨时如何防雷电的知识宣传，并进行了相应的演习。卫生教育活动不仅注重个人卫生也注重周边环境教育。今年，有的地方出现了手足口病和水痘等传染病，我们为止做了积极的宣传和防止工作，并且带领幼儿到户外积极参与体育锻炼，引导幼儿知道不管天气如何，我们都要注意适量运动，才干增强身体的抵抗力，使自己健康地成长。
　　三、真诚对待家长，加强家园沟通：
　　教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，因此我把家长工作作为重点来抓。家园沟通，教师与家长合力解决教育问题，提高对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的见解，对家长提出的规定尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常积极与家长联系，及时地向家长反映幼儿在园的生活与学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地形成教育合力，共同教育好我们的孩子。
　　四、谦虚虚心请教，提高自身素质方面：
　　在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法和优点，克服自己的局限性，征求他们的意见，改善工作。同时，我还参与了市中心教研组的活动，并拜平湖市名师——杨仕芳老师为师，我非常爱惜这样的学习机会，向老师请教自己在教育教学中碰到的困惑，努力吸取外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提高个人品味的书籍，让自己永远处在一湾活水之中。同时，我也积极组织和参与教研活动，承担阅读教学公开课《鼹鼠的皮鞋车》、《咕噜牛》，受到领导和同事的认可;执教的阅读活动《树真好》活动也得到了杨仕芳老师的肯定。
　　五、存在局限性：
　　本学期尽管做了不少工作，但仍然存在着许多不尽人意的地方，重要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。表现在：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子特别多，比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则;极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提醒等，这些都有待于我在以后的工作中加以改善。
　　一学期的工作就结束了，回顾所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。此后，我将继续发扬优点，克服局限性，总结经验教训，继往开来，开拓创新，以促进教学工作更上一层楼。
中班上学期个人总结(三)　　时间过得真快,转眼间,一学期又结束了。.回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而快乐，在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：
　　一、 尊重幼儿，以健康安全为核心，营造平等、和谐温暖的班级氛围
　　1、关注孩子身心健康。把保育工作放在首位，对每一个孩子都倾注关爱，观测他们情绪上的变化，天天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。
　　2、严格执行班级卫生消毒工作。刘老师天天严格按照卫生制度进行清洁、消毒工作，天天加强对幼儿毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外，在甲流感施虐的几个月中，我班孩子的出勤率达成了96%。为孩子们营造了一个舒适、卫生的生活环境。
　　3、加强安全教育，杜绝安全隐患。我班注重幼儿一日生活中各个环节组织的合理性，减少不安全因素的出现;在平常生活中渗透简朴的安全知识教育如：不玩危险的东西，不做危险的事，排队品茗、入厕、洗手、上下楼梯等;检查班级环境中的不安全因素，发现物品损坏及时报修。以保证幼儿有一个安全、可靠的生活环境。
　　4、老师的眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。早上的互相问候、热情的拥抱，放学后的“老师您辛劳了”的暖心话让有的家长滋生了对老师的羡慕之情。这就是爱的回报，这也是一道温馨的风景线。
　　二、 加强班级常规管理，使班级经营有序进行.
　　孩子是独立的个体，中班的孩子已有充足表达自己意愿和思想的权利,因此，和孩子共同制定一些班级规则是孩子行使权利的好办法，我们和孩子讨论活动规则，如区域活动的规则：自由选择，不拥挤，用后自己归还物品;美术活动时不在桌面和衣服上乱画，不破坏别人创作;户外活动时互相忍让，或合作玩。由于孩子对这些规则的结识来源于他们生活中的经验，所以能逐渐接受并遵守这些规则，当某个幼儿违反这些规则时，其他的幼儿会积极帮助他。此外，为完善常规管理，我们也注重团队精神增强班级凝聚力，培养幼儿建立集体荣誉感，如在本学期中班年级组拍球比赛中，我班选举郑欣遥和刘悦盈参与年级组的友谊赛，其他的孩子都为她俩呐喊加油;在XX年元旦大家唱活动中，荣获最佳童声奖，孩子们意识到是大家认真表演的结果。因此在合作中建立了我与集体的概念。
　　三、 注重学习环境的创设对幼儿的作用.
　　为幼儿创设一间有特色、故意义的教室，是教师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了以下几点：
　　1，根据中班幼儿年龄特点、动静活动特性为幼儿设计活动区域。如表演区、巧手宝宝、玩中乐等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。充足运用教室内的空间，结合数学课标，用废旧的彩笔拼出各种几何图形，不仅美化了教室，让孩子们感受到几何形体存在我们的生活中。
　　2，让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。我们开展了“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目的的变化。孩子们和家长共同设计的《我家的联系卡》、《空中漫步》等体现家长和孩子们的共同的智慧。幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，我们都一一将他们的作品展示在墙上，让孩子们获得成功感。我班孩子这一学期在涂色、玩色、剪贴和绘画技能上有了质的奔腾。
　　四、组织开展各种生动有趣的活动，让幼儿在游戏中快乐成长。
　　这学期我们根据幼儿的实际情况开展了有趣的主题活动，并渗透情感教育。如在开展《长大真好》主题活动过程中，运用明星宝贝专栏展示小朋友的成长历程;在开展《秋天的消息》主题活动中，充足运用家长委员会资源，组织孩子们到漳河观音岛亲子游，到桔园亲子采摘。孩子们感受到大自然的气息，体验和伙伴出游的愉悦之情。家长和孩子们一同用采集的落叶制作了树叶画，丰富了《树叶变变变》主题墙。在《快乐的节日》活动中，我们开展了《国庆亲子制作》、《重阳老少乐》、《庆元旦大家唱》等主题活动，教室内环境的布置随节日的变化而更换。培养幼儿从小爱祖国、爱家乡、爱亲人的情感。我班本学期继续开展了小主播活动，由本来的被动主播变为自愿、积极，参与面达成95%，还是有个别幼儿没有积极参与。开展了每日播报活动，深受家长和孩子们的爱慕。播报不仅锻炼了孩子们语言表达能力，也增强孩子们的自信心。特别是殷振翔和何雨菲小朋友，这两个孩子平时不太爱和其他孩子交往，通过播报，他俩交了不少好朋友，每次都能看到他们高高举起的小手。播报让全班孩子了解了地震、雪灾、低碳生活。
　　五、 积极做好家园沟通，形成教育合力。
　　教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长合力解决教育问题，提高对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：
　　1，注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。例如有一天两个小朋友中午入厕时和同伴推推囔囔，因地上有水，刘老师胆怯他们摔跤，严厉的批评了他们，可有一个年龄小的孩子不懂批评，说刘老师骂了他。我们及时与家长沟通、交流，把不必要的误解消灭在萌芽状态。家长表达以后对孩子教育也要注意一定的措辞，同时也感谢我们对于孩子的关注。
　　2，运用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地，发放体验阅读登记表和家长作业，提高家长育儿能力。
　　3，召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目的，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动我班家长参与面最广，同事们开玩笑说：是你班家长不放心你们的教学工作。但当家长在开放日中看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与局限性，找到继续教育引导的方向。
　　4、运用家长资源，汲取所长，共同进步。本学期为配合省示范园的验收，发动家长运用废旧物品进行制作，有27个家庭参与本次活动。活动中展示了家长们的丰富的想象力和精湛的手工能力，有些我们老师也未必做得出来。胡智泉妈妈制作的储物盒，美观实用，所以我们向全班家长进行推广，现在孩子们的书、作业、剪刀、彩笔都整齐的放在家长们自制的储物盒内，孩子们取放自如，又成为彩虹贝贝班的一道亮丽的风景线。
　　总结本学期班级工作，其中也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。孩子各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意。同时，也更加鞭策我们继续努力，争创更优质得服务。