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高二语文备课组工作计划
　　导语：教师除应具有专业学科知识和技能外，还应具有较深厚教育理论修养，广阔教育前沿视野，敏感教育问题意识，过硬教育科研能力。下面是小编整顿高二语文备课组工作计划，欢迎大家参照！
　　以国家教育方针为指导，以质量立校为方向，以培养成功人为目，以学校教务处工作计划为向导，以学部年工作重点为中心，所有教学工作以抓贯彻为关键。贯彻学校“转化后进生，人人有进步”教学工作重点，提高服务意识和服务质量，充足发挥小班优势，加强后进生转化力度，因材施教，使每个学生受到最优教学服务。继续加大教学常规管理执行力度，将常规工作落到实处。积极、稳妥、有序地开展新课改研究，深化高效课堂教学研究，立足校情，加强校本教研力度，稳步提高教学质量，突显学科特色。
　　针对高二年级，深入加强对教师教学管理，提前结束高二教学任务，争取用1个半月时间结束新课，接着进行高三教学，加大培优补基力度，大幅度提高优生成绩，并能大面积提高一般班质量，将语文教学工作顺利过渡到高三。
　　教学常规，常抓不懈。贯彻常规，就能发明奇迹。本学期要下决心抓好常规贯彻工作，彻底变化以往检查中存在问题，变化工作作风。
　　教师教学常规工作重要指：计划、备课、上课、作业布置与批改、个别辅导、教学业绩检查和评估。
　　1、严格执行“同教字3号、4号、5号文献”，加大对教师贯彻执行教学常规工作管理力度，规范教学常规，保证课堂教学常规上新台阶。
　　实行集体备课，提前备课，强调规范备课，教案要规范，坚持写教学反思;年级组教学目、作业量、教学进度、教学检测基本一致，教辅资料要充足运用;常规检查以作业和课堂管理为重点。
　　2、教学常规检查本学期继续执行月检查制度，不定期进行重点抽查，备课组加大督察力度。
　　3、以抓课堂为重点，深入课堂，组织本年级老师开展随堂听课，并随堂检查常规，提高课堂效率，督促常规贯彻。
　　1、继续深化高效课堂教学研究，开展新年课堂教学效率竞赛。备课组深入研究提高课堂教学效率理论和措施，围绕新课标，采用研究教材教法研究会，高效课堂教学设计研讨会，高效优质课示范课展示等方式开展互教互学活动。备课组每位教师本学期要上一堂研究课。
　　2、认真贯彻上期已在学校立项校级课题研究工作。校本教研以新课改为中心。
　　1、认真组织月考。做到考前有复习，出卷有针对性，考后有分析;
　　2、严格组织教学质量检测工作，实行命题、审题实名制，保证教学质量检测真实有效。对考试各环节进行认真组织、监督，各环节责任到人。
　　本学期继续加强备课组建设。深入课堂听课、评课，继续开展“师徒共进”活动，并将“师徒共进”活动方案交教务处立案。规定各教研组做好如下几项工作
　　①开展教学研究课，要有说课、评课、研究课教案等。
　　②学习有关理论文章。
　　③集体备课。
　　④教学经验交流活动或进行教学反思活动。
　　⑤严格贯彻好教学常规周检查和月检查工作。
　　1、积极参与“同升湖学校知识竞赛”决赛活动。
　　2、组织整年级举行“同升湖之恋”征文比赛。
最新评论毛固士刊登于XX-01-18　　1、把握新课标下语文教学新动向，加强教育理论学习，适应深化教育改革需要，努力更新教学理念，改善教学措施，提高教学质量。
　　2、加强集体备课，重视合作，节省劳动;科学安排教学计划，重视教学每一种环节，突出集体备课优势，实现学科资源优化共享，切实重视教学效果。
　　3、认真学习和纯熟掌握现代教育技术，充足运用网络资源和多媒体技术设备，改善教学措施，增长知识容量，提高教学效率。
　　4、充足运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育;深入提高学生语文素养，使学生具有较强语文应用能力和一定审美能力、探究能力，形成良好思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性发展奠定基础。
　　1、细致科学教学，扎实学生基础，大幅提高学生成绩。
　　2、广泛深入开展教研活动，为打造高效课堂“保驾护航”。
　　1、认真学习新教材、《新课标》，明确《新课标》对高二年级规定;认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充足发挥课内45分钟效力，科学支配时间，重视教学效果。
　　2、做好备课组常规工作。健全备课组活动制度，做到“四定”：即定期间、地点、内容、中心发言。认真完毕自己常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。深入做好减负增效工作，有计划地补充某些书本上拓展内容，运用既有学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。
　　3、编制学案，精选试题。学案编写注意课时化、问题化、参与化、措施化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。要根据教材重点难点，结合教学内容，针对学生实际水平，选择或设计具有经典意义练习。通过练习，到达使学生巩固所学知识、举一反三、触类旁通、培养能力目。
　　4、明确职责，分工合作，同心合力，面对新教材、新内容，充足发挥教师主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同步，通过互相听课、评课，互相增进，提高自己教学能力，更好地实现教学目。
　　5、深入开展“主题化”系列教研活动，精心设计教研活动方案，做届时间固定，主持人指定，主题明确，人人参与，研讨气氛浓厚，效果明显。既能处理目前课改中热点问题，又可从中获得教研措施，感悟教学研究真谛。
　　6、作文教学根据教材编写体例，完毕教本上“体现交流”训练。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。作文教学重自能作文，要引导学生自批自改。规定学生多练笔，老师要认真批阅。本学期拟写大作文8到10次(含考试作文4次)，课外练笔以写周记、日志为主。
　　7、充足运用课外时间扩展学生阅读面，培养学生自学语文能力。积极开展课外阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小现现代美文和文言短文，提供应学生阅读，努力通过学生自身积累和教师指导，从阅读习惯、语感等多方面提高学生阅读能力。
　　8、要倡导“自主、探究、合作”学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自得其知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生互相切磋，互相讨论。
　　9、广泛开展课余活动，调动学生积极参与学习积极性。本学期，我组计划开展某些作文竞赛如“书信写作”“《少年犯》观后感”等，各个班级根据自身状况也都在积极开展语文知识趣味活动。