跟班学习情况汇报.docx

跟班学习状况汇报
　　很幸运，我参与了第一批跟班学习活动，然而更幸运，我们这一次跟班学习学校是xx路小学。在一周时间里，我学到了许许多多东西，五天时间里，我无时不刻被被衡小老师同学感动着，在他们身上，我看到了责任、坚持和从他们身上流露出那种“书香”气，在xx路小学，你会时时被他们校园多种文化透露出来书香气息包围着，“书香育人，厚德载物”不是一句口号，它实实在在融入了整个校园角角落落。
　　xx路小学校长xx，原籍是我们天等人，在我们跨入衡小那一刻，校长就很热情接待了我们，并且给我们安排了一周丰富多彩活动。我深深地感觉到，这位五十多岁老乡，他很但愿我们学到诸多知识，把他们先进管理理念，以及多种丰富多彩活动内容带到我们天等，让天等教育事业蒸蒸日上，在此非常感谢许校长，他那句话：“你们不要害羞，嘴巴要勤问某些。”这句话打消了我们顾虑，这几天我常常问校长问题，问老师们怎样管理班级，怎样开展集体备课等。反正能想到我都会去问，老师们也不厌其烦一一解答，这让我感动。
　　在学习中，我们看到xx路小学每种工作均有流程图，各项工作有条不紊，这是跟他们办学宗旨有关。许校长在做经验简介时候提到：“我们首先把握一种原则——先育人，后教书。只教书，教出来只是废品。怎样做到先育人后教书？要充足认识六年当中该给孩子什么东西——先做人，后学习。
　　一、搭建好根基，除去各学科后还剩余东西才是我们要东西，xx路小学从中华老式中去寻找，把经典文化作为底色，诵读经典诗文。xx路小学编写了《经典教材》、并扎扎实实贯彻在课堂上，国学课程由专职教师任教。让孩子们每天诵读经典，重要贯彻在每天学习生活中。
　　（一）坚持做到六个一
　　一分钟整顿内务。坚持每天一分钟整顿自己书包、抽屉等。一分钟端坐反思。让学生反思一天得与失，并说阐明天打算。一分钟背诵诗文。每天早上课间操时间，都用一分钟时间背诵经典诗文。在短短五天里，我们看到全校学生背诵《少年中国说》、《三字经》、《弟子规》、《论语》里经典名句。他们手语操也是围绕“书香校园”，从星期一到星期五，xx路小学手语操每天一首曲子。有《诫子书》、《跪羊图》、有《相亲相爱一家人》、《感恩心》等。一分钟智力竞赛；一分钟齐步走，这一活动是在课间操开始前。一分钟协助同学；一分钟读感恩诗，每天放学前，所有班级在排路队时候都齐读这样一首诗：感恩父母，赐予我生命，感恩老师，教给我们知识。感恩祖国……
　　（二）用《金色童年成长手册》约束学生平常行为习惯。重要要八项量化指标。
　　1、日行一孝，在家里做一件孝敬父母事，由家长签字确认。真正做到言必行，行必果。
　　2、一日行为习惯，学校首先定出多种制度，接着培训老师和学生，然后贯彻都每个班级以及每个学生。校园礼仪：每个学生进校门都要跟校长、老师问好，礼仪小分队做监督并记录。
　　3、快乐劳动15分钟，师生一起劳动，在衡小，我们看到老师真正做到亲力亲为，衡小学生把各自清洁区称为“阵地”，每天上午老师和孩子们都会把“阵地”打扫得一尘不染。
　　（三）遵照规律，让孩子们大量读书，大量背诵，每天给孩子读名篇名句名段，坚持数年，每天三分钟，必然有收获。我们可以吧看得见，从一年级到六年级，孩子们体现能力是非常棒，在学生“读书沙龙”活动中，我们看到一年级孩子一上台就能滔滔不绝地讲故事，谈谈他们读过书。五年级学生能把《三国》里面人物演出淋漓尽致，六年级辩论会更是让我们觉得我们这些老师真是有点落后了。
　　（四）每天三分钟口语交际。每周一种内容，不用老师做，但老师筹划。
　　（五）构建书香合作课堂。坚持每天下午五点到六点老师集体备课活动。备课讨论导学案编写。导学案形成过程：主备人提前备课——学科研究小组备课研究——主备人修改——任课教师通研——主备人再修改——包科领导把关签字——印刷学生使用——电子稿上传、资源共享。教师在设计导语时候常常引用经典名言名句，使课堂与“书香”紧紧相扣。学生学习形式：集中课堂预习——分六人一组，组内合作交流——汇报预习状况——课堂预设自主合作探究——当场进行测试（导学案里内容）。
　　（六）更多积累，厚积薄发。鼓励老师学生多读书好书，学校形成读书、写书风气。上到校长、老师，校长每个学期都会发给每位老师几本好书。校长还规定每个老师都要写书，于是就有了老师们《每天进步百分之一》这本书，几年下来老师们已经写了好几本自己书。书里内容很丰富，有读后感、教育随笔、教学反思、等等。老师们每月都要开展一次教师读书沙龙活动。活动中老师们，老师们畅所欲言。交流自己读书经验，我有幸参与了一次这样活动，真是受益匪浅。学生也有每月读书沙龙活动，活动方式与老师相似。这一活动他们也给我们做了展示。学生活动愈加丰富，形式愈加多样。有演出、猜谜、朗诵、等等。从课堂观测来看，一年级学生口语体现很好，可以进行仿写，并且写得很有诗意。六年级就更不用说了，他们能进行辩论，写话题式，有自己独特见解。我看到他们作文大多是学生互改互评，评得有条有理。
　　（七）课堂观测心得。听完低年级两节课，一、从教案设计理念上讲，与我们校长提出是一致。就是每节课设计说话、仿写环节设计，但他们比我们愈加轻易操作，原因是xx路小学用形式展示，学生直接有一份学案，不用抄写，省下了大量时间，因此他们写时间很充足。而我们学校还没有到达这样条件，学生抄写题目花去太多时间，课堂上没法完毕，尤其是低年级学生，因此我们作业有时是无效。但愿能从xx小学得到借鉴。二、孩子们积累词语很丰富，自我管理能力强。表目前课前三分钟口语交际，这一环节都是有学生自己完毕。虽说二年级同年龄小，不过他们做得有模有样，首先是有小主持人主持，学生举手上台背诵自己爱慕一首诗、或一句话。一节课大概有三至五名学生上台。每天坚持下去，到了六年级可了不得了，学生口若悬河，在课堂上抢着发言，这也是我在六年级课堂上看到场面。三、教师在课堂上只是引领点播，大多数时间是交给学习小组讨论，发言，完毕课堂练习。教师不用每个孩子都去指点，重要是监控小组，因此小组长在课堂上作用很大，老师也得到了一定解放。四、教案设计很尤其，以形式展现、很轻易操作。
　　（八）参观学生读书沙龙活动。这个活动每月搞一次，以班级为单位。重要是学生交流读书心得，与全班共享。下面是三（1）班活动状况：1、师生回忆我们学了哪些经典美文。生：《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》，等等。
　　2、说说哪些哪些句子对你感受最深？
　　生：（说出名句，并说感受）从这里我们看到学生不仅会被，并且已经会理解，运用。
　　3、向同学推荐一本书。
　　生：（上台简介自己看过好书、简介重要内容）
　　我走马观花似参观了一至五年级读书沙龙，发现每个班形式都不太同样，但都很丰富。一名一年级学生上台能一连讲两个故事，太棒了。五年级学生以小组为单位，每个小组演出形式由各组定。有通过描写猜书中人物，演出、朗诵等。许校长说，要给学生一点文化，“文化”就是除去语文数学、英语以外，剩余东西。我想我已经看到了他所说这个“以外”东西，它已经渐渐成为耗子们自身“内涵”。我看到了满腹诗书孩子，在散发出迷人书香之气。教师读书沙龙跟学生相仿。每学期两到三次。我们也参与了教师沙龙，总之受益颇多。
　　（九）班主任经验简介。
　　这一活动每学期两到三次，分年级组进行。重要由各班班主任上台简介自己当班主任工作状况，我们也有幸听了几种老师简介，没有保留、没有不好意思、没有客套话，有些老师甚至说到自己怎样跟学生对峙，很真诚，我们听了都很感动。我想，假如我们学校也能做到那样，该多好，这样话我们班与班之间差距就不会那么大，我们平常总是说这个老师不行，那个老师怎样怎样，试问，我们给他们成长平台了吗？每个老师都需要进步，不过假如没有搭建平台给他们，他们还是五年十年都同样。我真期待在天等能看到这样活动。学科教师也有这样经验交流，在这里就不一一列举。
　　（十）其他。
　　1、让我感爱好尚有xx小学作业批改。他们班级人数诸多，诸多时候都是学生互改，并提出提议，最终老师来个总评，如：同意小老师意见，或其他鼓励性话语。我觉得这样既能培养学生，老师也少花一点时间，真好。
　　2、老师亲力亲为。我们每天早上七点到校，校长、值日领导、值日老师、和礼仪小分队同学已经整整洁齐地在门口迎接全校师生，每个学生进门都要点头跟老师问好，每天如此，习惯就这样出来了。到了校园，每个孩子就要到自己班级“阵地”去打扫，中低年级老师也早早地拿着拖把跟学生打扫。早餐午餐都由老师亲自到饭堂去提来给学生分。校长意思是怕学生受伤。虽然我不是全都赞同，不过老师亲力亲为确实能起到带头作用。我们平时看到我们老师对学生指手画脚，但都很少舍得动手示范，“身正为范”在xx小学老师们身上得到了体现。但愿我们也当自省。
　　一周学习很快结束了，我们学到了诸多、感触也诸多，但愿我这些简介能对我们学校有用，但愿我没有白白走这一朝。