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中班MKM学期班务工作计划

　　狭义的计划是应用写作广义工作计划中最适中的一种。这个特点表现在，时间一般在一年、半年左右，范围一般都是一个单位的工作或某一大项重要工作，内容和写法要比规划具体、进一步，要比设想正规、细致，要比方案简明、集中，要比安排阔展、概要。这篇关于《中班学期班务工作计划》的文章，是，希望对大家有所帮助！

　　【篇一】
　　一、基本情况
　　1.幼儿方面:中一班共有幼儿30名，其中男孩13名，女孩17名。
　　通过小班一学年的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定限度的进步：有的变大胆了，有的天天能高快乐兴地上幼儿园了，整个班级有着良好的精神面貌，学习爱好和操作常规有了较大的提高。但幼儿在学习爱好上尚有待提高，关心别人不够等缺陷。身体发展方面：幼儿喜欢体育活动，参与积极性高，活动量大，个别男孩动作灵活。但在行为习惯、规则意识方面存在局限性。如：进餐习惯不好，有待细致培养；部分幼儿有吃手的不良习惯；不能保管好自己的物品等等。认知方面：幼儿普通话进步很大，数概念有提高。部分幼儿喜欢绘画、乐意参与手工制作活动；有看书的爱好；部分幼儿爱表现、表演。社会性发展方面：大部分幼儿有礼貌、会交往，能和同伴和谐相处，喜欢与班上教师交朋友。同时也存在着规则意识局限性，通过观测发现有咬人、争抢玩具、说不文明话现象。各项常规不太好，本学期将加强幼儿集体荣誉感的培养。对个别幼儿采用针对性重点培养。
　　2.教师方面：中一班共有三名老师，三名老师均为专科及以上学历，并取得了幼儿教师资格证。
　　3．家长方面：一是充足运用家庭教育资源，开展主题为“我的小鼻子”、“秋季保健常识防止”两次家长进课堂活动；二是开展了家长开放日活动、庆六一亲子游园活动、“清明节—我们的缅怀”家长讲革命故事三次家长社区活动；三是家委会组织开展“走进动物王国，拥抱美丽春天”亲子出游活动。
　　二、现状分析
　　1.幼儿缺少自主意识，对老师比较依赖
　　幼儿刚升入中班，年龄较小，不能完全适应中班的生活节奏，自主意识较差，对老师也比较依赖，碰到问题不能自主解决，总是寻求老师和别人帮助，小部分幼儿出现不乐意上幼儿园的现象。个别新入园的幼儿交往能力较弱、不能积极与人沟通。同时，不愿积极参与集体活动。
　　2.教师经验局限性，专业水平有待提高
　　班中所有为一年一上工作经验和今年刚刚招聘的新教师，新教师的教育教学经验缺少，教育理念、专业知识、教学水平都有很大的提高空间，需要参与培训和进行自我学习，提高专业水平。
　　3.家园沟通进一步畅通，家长教育观念仍有待提高
　　通过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。平常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常积极与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和见解。
　　通过平常观测、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的平常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；*孩子过早学习认字、写字等文化知识。
　　总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
　　二、本学期班级工作目的及工作重点
　　工作目的
　　1.加强班级的常规管理，不断提高幼儿生活自理能力。
　　2.加强安全卫生教育，保证幼儿健康成长。
　　3.创设良好的生活与教育环境，促进幼儿积极地发展。
　　4.运用多种方式做好家长工作，争取家长的支持与配合。
　　工作重点
　　1.认真开展主题教育活动、游戏活动等各项活动，促进幼儿全面发展。
　　2.加强安全、卫生教育，保证幼儿健康成长。
　　3.切实做好家长工作，促进幼儿更好地成长。
　　4.开展环境教育，提高幼儿的环境意识。
　　5.围绕“自然教育”的理念，创设班级特色。
　　三、贯彻工作重点的具体措施
　　积极参与培训并不断进行自学，积累专业知识，不断提高自身的业务水平和教研能力.
　　1.积极参与学前办和幼儿园组织的各类培训，认真反思并写出学习笔记，做好二次培训的准备，从而提高自己的业务水平。
　　2．发现身边同事的闪光点，向有经验的老教师虚心请教，积极观看并学习老教师的半日活动组织和教学活动组织，学习别人，提高自己。
　　3.和各班老师积极讨论，共同探讨积极开展我园的教研活动，充足运用“胶南中心幼儿园教研群”，积极参与网络教研活动。
　　4.整理主题实行资源，完善和丰富5大领域主题课程电子资源库
　　5.运用空闲时间进行自学，积累专业知识，提高自身专业水平。
　　培养幼儿良好的生活、学习习惯、独立自主意识和探究意识.
　　1.提高幼儿生活自理能力。有计划的结合季节和幼儿实际的特点，将生活自理能力的内容合理的分解到本学期各月、周活动中，并在平常生活环节中巩固练习；在各类活动中给幼儿提供练习的机会，并及时做好个别指导工作。
　　2.养成良好的学习习惯和独立自主意识。运用自由活动时间及上课时间培养幼儿养成良好的学习习惯，如一页一页翻书、整理好自己的学具、回答问题要举手等；多启发、鼓励幼儿思考与表达，引导幼儿养成碰到事情先自己想办法解决的习惯。
　　3.培养幼儿的探究意识。在益智区投放丰富多样的操作材料，为幼儿的探究活动提供物质支持，引导幼儿多动手操作，培养探究意识。
　　认真开展主题教育活动、游戏活动等各项活动，促进幼儿全面发展。
　　1.围绕“我上中班了”、“中秋月儿圆”、“爱惜身体少生病”等八个主题活动，开展丰富多样的活动，让幼儿在活动中学会思考、学会学习，培养幼儿的积极性学习和探究性学习。
　　2.提供丰富的游戏材料，为幼儿创设一个充满自由的游戏环境，并给予幼儿充足的时间和空间开展游戏。及时关注幼儿在游戏中的表现，敏锐的察觉他们的需要，把握时机，适时引导。
　　3.师幼共同创设良好环境，将环境的布置与课程相结合。
　　加强安全卫生教育，保证幼儿健康成长。
　　1.认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，做好卫生、消毒工作，防止传染病的流行。
　　2.科学、合理、有效地安排和组织幼儿的一日活动，将安全、卫生教育贯穿于幼儿一日活动当中。
　　3.做好平常保健工作，保证幼儿健康成长，如：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿积极小便、喝水等，提高幼儿的自理能力。
　　4.定期检查教室环境，及时发现和清除不安全隐患，避免意外发生。
　　5.积极开展“”安全教育模式及时做好防火、防电、防溺水，防意外事故的演练活动，引导幼儿掌握基本的逃生和自救知识。
　　5.鼓励幼儿积极参与体育锻炼，以提高幼儿的体质。
　　搭建家园沟通平台，切实做好家长工作，提高家长满意度。
　　1.通过各种途径建立起家园互动的桥梁。
　　(1)家校路路通，针对孩子的情况，及时与家长互动、沟通。
　　(2)平时注意及时更新班级微信群、智慧树等交流平台，向家长反馈我们的教学动态及育儿信息，向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经验文章。
　　2.以电话、约访、家访等多种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采用不同的教育方式，认真做好家访记录。
　　3.结合园务计划开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的点滴进步，了解教师的工作，使家长能更好地配合幼儿园的工作。
　　【篇二】
　　一、班况分析
　　本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一平常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助别人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
　　二、保教工作：
　　以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养对的的美感。促进幼儿身心和谐发展。
　　1、保育工作
　　督促生活教师搞好班级卫生，天天做好清洁、消毒、通风工作；防止传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
　　培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。
　　细心庇护幼儿成长。在平常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发热。尚有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将给他们关爱，消除他的紧张感。平常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时解决。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。
　　积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿可以健康茁壮成长。
　　2、教育教学工作
　　尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的爱好和发展目的结合我们新的建构式课程内容增长五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实行，开展丰富多彩的教育教学活动，合理运用、整合各方资源。充足发挥幼儿的积极性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我结识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观测智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们发明表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
　　继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、规定，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
　　在区域活动中培养幼儿之间的友爱、忍让、协作精神。根据每周活动目的，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观测幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动碰到的问题。
　　重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大体内容。训练幼儿讲述故事的能力，运用空余时间开展故事比赛活动。
　　继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感爱好。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期期我们还将在折的同时增长一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
　　结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
　　本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。
　　三、安全工作
　　我们始终都要把安全工作放在首要。加强平常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在平常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
　　四、班级管理
　　1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中碰到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
　　2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
　　3、认真督促填写幼儿请假登记表和交*记录。
　　4、管理好班级财物，天天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免导致不必要的浪费。
　　五、家长工作
　　做好家长工作，提高家园共育的效果。
　　1、根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
　　2、认真填写家园联系册，使其充足发挥桥梁作用。
　　3、运用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
　　4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。
　　5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
　　6、开展家园共育活动，欢迎家长参与开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达成家园教育同步。
　　总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心合力把班级工作做好，争取取得更好成绩！
　　【篇三】
　　一、班级情况分析：
　　1、班级概况
　　本学期我班幼儿人数共有30名，其中弟弟小朋友18名，妹妹小朋友12名，2名幼儿转学了，有4名弟弟小朋友是本学期新进来的。
　　本学期继续由王、夏老师和保育员林老师负责班级的工作。
　　孩子们通过幼儿园小班一年的生活和学习，在语言能力、交往能力、生活自理能力、表达表现能力等都有不同限度的提高，同伴间可以做到互相忍让、团结友爱，为人有礼貌，并且学会了分享，富有同情心。在平常生活中可以做到按一平常规活动，有较好的卫生习惯。教学中积极学习性强，善于发现问题，提出问题，思维力和想象力较为丰富。往往会提出一些新奇的问题。在小班时我们一直加强孩子对数概念的结识，现在我们班的孩子对数概念的结识有了很大的提高。可是由于现在的幼儿都是独生子女，在家受到家人的溺爱，因此在他们身上也常表现出一些不良的习惯，如吃饭会挑食；个别幼儿的生活自理能力不够等。所以在做家长工作时，我们要做到进一步，细致，处处为孩子，时时考虑家长，用委婉的话语让家长在教育孩子的时候不能采用溺爱的态度。但是在上学期还存在着很多局限性，幼儿的绘画能力还停留在小班的学期，涂色不均匀等等。我班根据幼儿的爱好、发展及需要开展了一系列的主题活动，通过活动，幼儿的自主性、发明性得到发展，他们的身心也得到了全面、和谐、健康地发展，这些因素促进了每个幼儿在不同的层次上有了提高。
　　2、幼儿发展情况
　　•发展优势的分析
　　乐于交往，乐意用语言协商
　　孩子们都能用普通话流利地交流，也喜欢讲故事，念儿歌，可以清楚得表达自己想法和意愿他们乐于交往，会积极和同伴和老师交流，也会结交朋友，一起游戏。碰到困难，会积极想办法来解决。有矛盾，会学着协商。学习的积极性增长了不少，教学活动时孩子们都能积极举手回答老师的提问。
　　自理能力提高，乐意帮助别人
　　午睡习惯很好，幼儿都能较快的进入熟睡状态。并且午睡起来幼儿都能独立穿裤子，午睡起床后能自己叠被子，孩子们的生活自理能力和生活独立能力有了奔腾发展。乐意帮助老师和同伴做一些力所能及的事，有时候会抢着做，有时没做到似乎很不甘心。为集体服务的热情空前高涨。
　　•发展弱项的分析
　　规则意识薄弱，对一些常规知道却做不到
　　常规方面的培养，特别是在学习活动的时候幼儿们积极性很高,但孩子们随意性较大，比较自由，有点“放得开，收不拢”的感觉。阅读习惯有待加强，部分幼儿喜欢拿着书跑来跑去，主线不看的。
　　挑食现象比较多，吃饭普遍慢，家长喂现象严重
　　尚有个别几位要加强教育指导，挑食现象还是普遍存在。本学期将继续通过和家长的沟通，让家长能让宝宝们能做到自己的事情自己做。
　　动手操作能力欠缺，不会使用常用工具
　　加强使用常用工具的培养以提高幼儿动手能力，如：剪刀的使用等等。幼儿们的绘画能力有很大的欠缺，对色彩的选择和涂色的均匀上要加强培养。
　　个别幼儿发展情况分析
　　1、廖羽轩——他是这学期新转进我们班的幼儿，很多方面他还是很棒的，但是唯独在吃上面喜欢挑食，吃饭动作特别慢，需要老师时时提醒，这样的幼儿肯定是家长在家里给他喂饭，没有养成吃饭的还习惯。所以要改掉他身上的这个坏习惯还是要和家长沟通，一起做好宝宝的工作，让宝宝可以吸取更好的营养，才干更好的成长。
　　2、张博文——他是个活泼好动的小男孩，喜欢探索新奇的东西，会问很多的为什么？但在游戏中他总是不遵守游戏的规则，常出现他抢别人玩具或出手打人的现象，缺少自我保护的意识，对危险的东西也要玩。与家长沟通后发现，父母工作比较忙，有爷爷奶奶带，平时什么都让他玩，总是或多或少受点伤。
　　二、本学期保教目的
　　1、积极开展主题活动，在主题开展中把握幼儿在主题中的生成活动并进行开展。
　　2、培养幼儿可以大胆的用较连贯的语句表达自己的思想，可以学会倾听别人讲述，不随便插嘴，不打断别人交谈。
　　3、结识7以内的数量，并能按物体的数量进行排序，学习不受物体大小的影响，对的排列物体的数量。可以将实物与数字相匹配，从而感知数量多少。
　　4、学会仔细地观测事物，并能分析事物之间的联系。学习遵守游戏规则。
　　5、学习新的广播操，加强排队规则。
　　6、发展幼儿的身体协调能力，能遵守活动规则
　　7、发展幼儿的平衡能力，能让幼儿积极积极地参与到户外活动中。
　　8、学会用标记记录图形的特性，能用观测、比较的方法判断图形之间的相同点与不同点。
　　9、学会关心别人，尊敬长辈、尊敬老师的良好品德，能积极的去帮助别人，关心别人。
　　17、学会保护新校舍里的公共物品、不在墙壁上踩脚印，学会轻拿、轻放。
　　18、学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极积极地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。
　　12、引导幼儿碰到问题能自己动脑筋解决，不依赖别人，不打人。
　　【篇四】
　　一、班级情况分析：
　　本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定限度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，可以自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿可以使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿积极遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的溺爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。
　　二、工作目的：
　　1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。
　　2、结合中班目的化的区域活动，抓好幼儿能力培养。
　　3、结合本园开展的初期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。
　　三、重点工作：
　　1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。
　　2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。
　　3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
　　4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。
　　5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的初期阅读实验班，培养幼儿可以集中注意力，耐心地倾听别人说话。能积极参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和规定。
　　四、具体措施：
　　自身成长方面：
　　1、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立对的的教育观，并转化成教育行为。
　　2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿爱好点开展主题教育活动，并做好小结。
　　3、善于观测幼儿、及时写好教育随笔，做反思型教师。
　　常规工作
　　1、班中两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思与调整。
　　2、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的规定，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，天天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。
　　3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。
　　4、运用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。
　　5、用音乐和律动串联常规，特别是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节衔接自然。
　　6、将德育渗透于平常生活。学说文明礼貌用语，如“早上好”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等；碰到客人会积极打招呼；与同伴和谐相处，不打人，不骂人，不讲脏话等；在老师提醒下遵守活动常规；别人发言时会倾听，不打断别人说话等。
　　7、组织孩子一起评价游戏，如今天玩了什么游戏？有什么快乐的事和不快乐的事？碰到了什么困难？大家一起讨论，让孩子知道如何把游戏玩得更好！从而学制定活动规则，知道自己是中班小朋友，应当遵守自己制定的规则。
　　(三)教育教学工作
　　1、依据《幼儿园教育指导纲要》，以本园计划为目的，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目的，班务计划、主题活动计划。并保证在平常工作中逐步贯彻。
　　2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手能力进行培养和指导。
　　3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索*，提高幼儿的动手能力。
　　４、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
　　５、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。
　　６、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
　　７、对班内个别幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信心，提高教师对幼儿的观测能力和教学反思能力。
　　安全工作
　　1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。
　　2、教师要细心观测孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定期给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。
　　3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。
　　4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。
　　5、做好接送工作，来园和离园时工作，保证幼儿的安全。
　　6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。
　　家长工作
　　1、以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，做好家园联系栏的定期更换工作，通过“家长园地”、“成长手册”等多种途径，促使家园教育协调一致。
　　2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。
　　3、充足发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。
　　4、鼓励家长积极参与助教，发挥家长桥梁的作用，在家天天运用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。
　　5、给家长发一些温馨提醒小告知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。
　　【篇五】
　　一、班况分析：
　　通过一年的小班生活，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应，在生活自理能力、行为习惯、学习爱好等方面有了明显的进步。但也存在一些局限性之处
　　——优势表现
　　、幼儿的自理能力已初步形成，会自己穿*服和鞋子，自己大小便。
　　、幼儿会说简朴的普通话，能听懂老师的普通话，并能用简短的语言回答问题。
　　、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，在老师的鼓励下乐意参与各项集体活动。
　　、幼儿对音乐活动特别感爱好，能有爱好地跟着老师一起唱唱跳跳。
　　、大部分幼儿、对色彩有一定的结识，能基本画出简朴物体的形象。
　　、同伴间能有好相处，逐步形成了互相帮助的意识。
　　——薄弱因素分析
　　、安静听讲的习惯比较差，喜欢插嘴，打断别人的话；
　　在区域活动中，不能爱惜地使用各种物品，做到轻拿轻放。
　　、上课发言面不广，大部分幼儿不能大胆举手发言。
　　、幼儿的合作意识缺少。
　　一继续加强常规和德育教育，。
　　二、教育教学
　　我们将针对本班的局限性：在教育教学上注重一日活动的规范与完善，将德育渗透一日活动之中。帮助幼儿养成良好的学习习惯，通过各种形式的活动激发幼儿的求知*，引导幼儿积极有序地学习，大胆发言，促进全面发展采用以下措施；
　　1、通过各种教学活动，提高学习爱好，掌握一些初浅的知识与技能。
　　2、逐步养成安静听讲的好习惯，在课堂上，能大胆举手发言，能用清楚的语
　　句回答各种问题。
　　3、乐意做自己能做的事，并能为自己所表现出的能力感到自豪，也能为同伴
　　的进步而快乐。
　　4、对周边新奇事物感爱好并经常提出各种问题，继续学着用各种感官去感知
　　事物，喜欢观测、探究与生活相关的社会、自然现象。
　　5、喜欢阅读，能有顺序地小心翻阅图书，学习将语言的含义与图像进行联系并能丰富地想象，能用简短的语言讲出图书内容。
　　6、激发对数学的爱好，掌握初步的数概念，学习用对的的方法数数、分类、
　　排序等。
　　7、喜欢参与各项艺术活动，学习一些表现美的方法，从中
　　体验成功的快乐。
　　8、乐意与同伴进行交往合作，善于表达自己的思想，分享快乐。
　　9、建立值日生制度，乐意为同伴和集体做事，学做班级小主人。
　　三、保育工作
　　1、保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不对的方法。
　　2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。
　　3、在平常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好天天的各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。
　　4、坚持执行消毒制度，运用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，防止各传染病的发生和流传。认真书写消毒登记表等，并准时上交。
　　四、家长工作
　　1、通过家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目的和内容，让家长全方位的了解我们的教学思绪，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改善工作，使家园教育更协调。
　　2、充足发挥“网络”的作用，保证每周天向家长公布各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容。定期在展出幼儿活动照片，让家长充足了解孩子在园学习、生活、游戏的情况。
　　3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。
　　4、充足挖掘运用家长的“才艺”资源，邀请家长参与“开放活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。