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老鹰捉小鸡教案

老鹰捉小鸡教案 1

活动目标：

1 、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

2 、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

3 、培养幼儿对体育活动的兴趣。

4 、培养幼儿敏锐的观察能力。

5 、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包 装盒，皱纸，“房子”四间，自制障碍。
活动过程：

(一)开始部分

1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边 唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操

(二)基本部分：

1 、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体， 好不好？”不好”
幼儿分组活动： 通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡， 立定跳远的技能。
2 、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。

3、游戏：老鹰捉小鸡

通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

(三)结束部分：

1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里

2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了
放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？” (幼儿听音乐退 场)
设计意图：

我班幼儿刚进幼儿园不久， 游戏的规则意识不强， 要让他们 按规则一个跟一个进行接力赛比较难， 学习主动性就不高， 我觉 得四散跑较适合孩子， 他们玩起来就会更加投入， 游戏气氛更好，

效果更佳。因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易 学、感兴趣的体育游戏。
小百科： 游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老 鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰 站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运 作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰 再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。
老鹰捉小鸡教案 2

活动目标：

1.尝试闪躲得走和跑。
2.感受多人合作游戏的乐趣。

3.发展身体协调性。

4.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

场地游戏规则：

每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡， " 小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到， "小鸡 "如被捉到，即离开场地。

玩法：

一、开始部分：

队列练习四路纵队——二路纵队——开花走—— 圆形——

四路纵队

2.复习徒手操要求动作连贯、有力
二、基本部分：

1.交待游戏名称、玩法 T：今天，老师要和大家一起玩一个 老鹰抓小鸡的游戏。
玩法： 每组又一个小朋友扮老鹰， 该组内其余幼儿站成一路 纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双 手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌： "老鹰天上 飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。 "n 念完后老鹰立 即捉队尾的"小鸡"， "母鸡"张开双臂保护"小鸡"。 "小鸡"随"母 鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到， "小鸡"如被捉到， 即离开场地。 "老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时， 调换 角色，游戏从新开始。
2.请一组幼儿配合，示范游戏。 3.幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。 4.幼儿分组合作游戏。

5.老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。 6.继续游戏。
教学反思：

这节课孩子们积极投入、 兴趣高涨， 完全沉浸在自己的角色 中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻 炼了幼儿快速跑的本领， 学会躲闪。 还培养了幼儿遵守游戏规则 意识和安全意识。 在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替 教师的语言， 较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官， 使民间 体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创
新的过程。

老鹰捉小鸡教案 3

活动目标：

1 、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。

2 、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

3 、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来

的快乐。

活动准备：
鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰 7 个、老鹰头饰一个

活动过程：

1 、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。

2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡 妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥， 左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一 名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿 6— 7 名做小鸡。提醒幼儿注意安 全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4 、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡， 依次把所有小鸡抓住， 就算是老鹰为赢， 然后幼儿开始重新选出 老鹰和鸡妈妈，重新开始。
活动新玩法：

增加"救小鸡"的活动， 鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候 救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数 1— 10 (或者 1— 20，可以锻炼幼儿的数学思维能力)，老鹰就 会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

教学反思：
对活动效果的评价。 整个活动幼儿的参与度较高， 但是对一 些发展较快的幼儿来说， 活动相对简单， 因此出现个别幼儿的参 与度不高的现象， 在今后的活动中应充分考虑到这一点， 促使幼 儿全体全面谐调发展。
老鹰捉小鸡教案 4

一、设计思路： 在生活中存在着各种各样的声音，如：日 常用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音，我们都可以让幼 儿通过乐器来表现， 而且我们还可以根据不同故事情节中角色的 情绪变化来配上相应的乐器。如：故事《老鹰捉小ji》，以“老 鹰捉小 ji”为故事情节，让幼儿通过操作摆弄乐器，来探索发 现故事中的各种不同的声音，如：小ji 出壳时的声音；小 ji 被 老鹰捉住时的哭声；母 ji 与小 ji 啄米声、笑声；老鹰飞来时的 沉重情绪变化，等等都可以配上相应的乐器。
随着幼儿摆弄操作乐器的熟练程度以及对不同乐器声音的 听辩力的提高，我组织幼儿进行类似“乐器故事”这样的活动。 从一开始探索“天气变化时的声音”到现在探索“故事中的各种 声音或是角色的情绪变化”，我发现，小朋友们参与的积极性是 相当高的，因为这样的活动“自由度”比较高，活动过程中，常 常通过幼儿讨论或是协商、 合作等方式进行， 充分体现了幼儿的 主体性， 同时结合活动还能发展幼儿的探索、 表现、 创造、 想象、 口语表达等多方面的能力。所以，今天再次进行这样的活动，一

方面是进一步培养幼儿参与活动的兴趣， 另一方面则是让幼儿继 续探索和发现活动中存在着的更多的学问和奥秘。
二、音乐活动

(一)目标：

1． 能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小 ji”
的故事情节。

2． 发挥幼儿的自主性， 培养幼儿合作及协商、 探索和创造、 口语表达等多方面的能力
3． 复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》，巩固歌曲中出现的轮唱 及合唱的指挥和演奏方法。
(二)重点与难点：

能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小 ji”的

故事情节。

(三)活动准备：

老鹰捉小 ji 的图片 6 张，各种乐器若干，十五音琴若干。；

(四)流程：

复习歌曲 《许多青蛙呱呱呱》 ---->乐器故事 《老鹰捉小 ji》 ---->游戏《大灰狼和小白兔》

(五)过程：

(一) 复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》

1． 幼儿集体边唱一个音，边拍一下手。

老师：池塘边有许多青蛙在说悄悄话呢，我们拍拍手，唱着 音宝宝把他们请出来，好吗？
2． 幼儿演唱歌词一遍。

要求： 老青蛙和小青蛙可高兴了， 我们把他们高兴的样子唱 出来。
不错的 3． 分角色演唱。

1)一半幼儿做老青蛙，一半幼儿做小青蛙，请两位小朋友 做指挥。
(提醒：老青蛙说悄悄话时小青蛙不唱，而要仔细地听。小 青蛙说话时老青蛙仔细地听。 一起说悄悄话时注意自己扮演角色 的节奏。即：提醒幼儿轮唱、合唱时注意看好指挥的动作)
2)评价幼儿的.演唱及指挥的指挥动作后，换角色，换指挥 继续演唱。
4． 演奏：

1) 幼儿选择喜欢的角色，在十五音琴上演奏旋律。

2) 评价幼儿演奏的情况， 特别针对幼儿轮奏及合奏进行评 价。
(二) 乐器故事《老鹰捉小 ji》

1 ．引起兴趣，引出主题：

出示图片，上次我们看过了老鹰捉小 ji 的图片，小朋友们 还看着图片编了好听的故事，今天我们再来讲讲这个好听的故 事，好吗？
2． 找声音：

1)今天老师想请你们找找故事中可能会出现哪些声音，可 以用什么乐器来表示？
2)你为什么要用这个乐器来表示？(引导幼儿根据不同乐 器的音色来选择)
3．幼儿分组讨论操作

1)幼儿分成五组，自由讨论、协商，明确自己所扮演的角 色及选择的乐器。
2)教师巡回指导，适时参与幼儿的讨论，对幼儿乐器与角 色的选择的了解和帮助。

4 ．表演：
请一到两组幼儿上前进行表演， 其他幼儿评价。 对于评价中 发现的问题，引导幼儿讨论自己解决。
(三)游戏《大灰狼和小白兔》

幼儿跟着老师钢琴上弹的旋律的变化或是老师边弹琴边讲 述的内容，来创造不同的动作进行表现。
老鹰捉小鸡教案 5

活动目标：

1 、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。

2 、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。

3 、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一
个人的力量是有限的， 跟同伴合作会得到更多的帮助， 更多的乐 趣。
活动准备：

老鹰和小鸡的头饰。

活动玩法：

一、 热身： 教师带领幼儿进行热身活动， 如： 一些反应游戏、 慢跑、幼儿活动操。

二、活动开始：

1、一名幼儿做"老鹰"，一名幼儿做"鸡妈妈"，其余的为小 鸡。
2、 "鸡妈妈"与"小鸡"们分散开，边做动作边说"叽叽叽，叽 叽叽，小小虫儿在哪里？ "
3、 "老鹰"飞来了， "鸡妈妈"张开双臂： "孩子们，快躲到妈 妈的翅膀下。 "小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣 服，一起念儿歌： "老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就
是捉不到。 "

4、 "老鹰"扑捉队尾的"小鸡"， "鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡 "， "小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。
5、被捉的"小鸡"离开场地。

三、活动结束

教师总结幼儿今天的表现， 表扬和鼓励幼儿在活动中表现积 极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。 同时， 教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿， 使其也能在 活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。
活动反思：

这节课孩子们积极投入、 兴趣高涨， 完全沉浸在自己的角色 中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻 炼了幼儿快速跑的本领， 学会躲闪。 还培养了幼儿遵守游戏规则 意识和安全意识。 在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替 教师的语言， 较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官， 使民间 体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创 新的过程。
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活动设计背景

今天天气比较冷， 让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。 同时锻炼学
生的身体，也避免本班出现不合群的现象发生。

活动目标

1：在游戏中让学生体会协调的作用，促进幼儿的灵活性和

协调性发展。

2 ：让幼儿体会集体活动的快乐。

3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同 伴一起游戏。
4 ：让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5 ：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。

难点： 个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与 培养。
活动准备

做老鹰的学生一名 其余做小鸡学生数名 口哨一个

活动过程

1 开始：

老师带着孩子们入场地，带领孩子们准备活动。 2：游戏
1)选出老鹰和鸡妈妈

老师帮助其他幼儿归位，注意做到要快和齐
2)老鹰开始攻击，鸡妈妈进行保护

老师吹口哨声， 提示幼儿向左还是向右， 注意活动时的反应 要灵活和协调，只有这样才会发挥的更好
3)根据幼儿的要求，更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着

3：活动结束
教学反思

1 在活动中锻炼学生的身体，增强学生的体力，提高和促进 幼儿的灵活性和协调性
2 这个活动可以使大多数幼儿主动参与进来，个别学生的的 注意还能调动幼儿的好奇， 从而使活动更好的发展下去， 不仅使 幼儿的身心得到了锻炼， 也可以使平时不合群的幼儿主动的参与 到活动中来， 让他们体会活动的快乐， 从而孤僻的性格有所改变。
3 活动效果不错，幼儿积极性很高，但由于动作过于简单， 活动后期个别幼儿出现了不满的现象。
老鹰捉小鸡教案 7

活动目标：

1. 能够听信号向指定方向跑，跑动中能平稳控制自己的身 体。
2. 尝试一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。

3. 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4. 学会与同伴协商合作游戏。

5. 初步培养幼儿体育活动的兴趣。

重点难点：

乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。探索一物多玩方法。

活动准备：

1 ．幼儿人手一个呼啦圈。

2 ．音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。

3. 小树、小桥等材料布置场地，创设游戏情境。

活动过程：

一、热身活动：开汽车进场。

师：“小鸡宝宝们，今天天气真好，我们一起去郊游吧!” 随音乐入场。
二、幼儿探索圈的多种玩法。

1 、幼儿自由玩圈。

2 、交流圈的多种玩法。

请幼儿说一说自己是怎样玩圈的？并演示玩法。

3 、鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

三、游戏：超级变变变

变成小马 ――双腿夹紧圈跳； 变成小河 ―― 圈放在地上， 双 脚跨过；变成螃蟹 ―― 圈放在背上，横着走；变成汽车 ――滴滴 答答…
四、游戏：老鹰捉小鸡

1、认识 3 个小动物的家。

“开车来到“小兔家”：“咦？这是谁的家呀？”“我们一 起向小兔问好！”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。
2、讨论：老鹰来了怎么办？(讨论游戏规则)

“听——这是什么？可能是谁来啦？” “如果老鹰来了，我 们怎么办呢？” “躲到哪？”我们试试看，教师与幼儿一同跑到 “小猫家”将圈放地上躲好。
3、游戏：老鹰捉小鸡(根据指令找“家”)

五、放松活动：开汽车回家

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设计思路：

在生活中存在着各种各样的声音， 如： 日常用具、 交通工具、 甚至是人体内轻微的声音，我们都可以让幼儿通过乐器来表现， 而且我们还可以根据不同故事情节中角色的情绪变化来配上相

应的乐器。如：故事《老鹰捉小鸡》，以“老鹰捉小鸡”为故事 情节， 让幼儿通过操作摆弄乐器， 来探索发现故事中的各种不同 的声音， 如： 小鸡出壳时的声音;小鸡被老鹰捉住时的哭声;母鸡 与小鸡啄米声、笑声;老鹰飞来时的沉重情绪变化，等等都可以 配上相应的乐器。
随着幼儿摆弄操作乐器的熟练程度以及对不同乐器声音的 听辩力的提高，我组织幼儿进行类似“乐器故事”这样的活动。 从一开始探索“天气变化时的声音”到现在探索“故事中的各种 声音或是角色的情绪变化”，我发现，小朋友们参与的积极性是 相当高的，因为这样的活动“自由度”比较高，活动过程中，常 常通过幼儿讨论或是协商、 合作等方式进行， 充分体现了幼儿的 主体性， 同时结合活动还能发展幼儿的探索、 表现、 创造、 想象、 口语表达等多方面的能力。所以，今天再次进行这样的活动，一 方面是进一步培养幼儿参与活动的兴趣， 另一方面则是让幼儿继 续探索和发现活动中存在着的更多的学问和奥秘。
音乐活动
目标：

1.能创造性的选择不同音色的乐器来表现 “老鹰捉小鸡”的

故事情节。

2.发挥幼儿的自主性，培养幼儿合作及协商、探索和创造、 口语表达等多方面的能力。
3.复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》，巩固歌曲中出现的轮唱及 合唱的指挥和演奏方法。
重点与难点：

能创造性的选择不同音色的乐器来表现 “老鹰捉小鸡”的故 事情节。
活动准备：

老鹰捉小鸡的图片 6 张，各种乐器若干，十五音琴若干。 ;

流程：

复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》 --乐器故事《老鹰捉小鸡》 -- 游戏《大灰狼和小白兔》
过程：

(一)复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》
1.幼儿集体边唱一个音，边拍一下手。

老师：池塘边有许多青蛙在说悄悄话呢，我们拍拍手，唱着 音宝宝把他们请出来，好吗?
2.幼儿演唱歌词一遍。

要求： 老青蛙和小青蛙可高兴了， 我们把他们高兴的样子唱 出来。
3.分角色演唱。

1)一半幼儿做老青蛙， 一半幼儿做小青蛙， 请两位小朋友做 指挥。
(提醒：老青蛙说悄悄话时小青蛙不唱，而要仔细地听。小 青蛙说话时老青蛙仔细地听。 一起说悄悄话时注意自己扮演角色 的节奏。即：提醒幼儿轮唱、合唱时注意看好指挥的动作)
2)评价幼儿的演唱及指挥的指挥动作后， 换角色， 换指挥继 续演唱。
4.演奏： 1)幼儿选择喜欢的角色，在十五音琴上演奏旋律。
2)评价幼儿演奏的情况，特别针对幼儿轮奏及合奏进行评 价。
(二)乐器故事《老鹰捉小鸡》
1. 引起兴趣，引出主题：

出示图片， 上次我们看过了老鹰捉小鸡的图片， 小朋友们还 看着图片编了好听的故事，今天我们再来讲讲这个好听的故事， 好吗?
2.找声音：

1)今天老师想请你们找找故事中可能会出现哪些声音， 可以 用什么乐器来表示?
2)你为什么要用这个乐器来表示?(引导幼儿根据不同乐器 的音色来选择)
3.幼儿分组讨论操作

1)幼儿分成五组，自由讨论、协商，明确自己所扮演的角色 及选择的乐器。
2)教师巡回指导， 适时参与幼儿的讨论， 对幼儿乐器与角色 的选择的了解和帮助。
4.表演：

请一到两组幼儿上前进行表演， 其他幼儿评价。 对于评价中 发现的问题，引导幼儿讨论自己解决。
(三)游戏《大灰狼和小白兔》

幼儿跟着老师钢琴上弹的旋律的变化或是老师边弹琴边讲
述的内容，来创造不同的动作进行表现。

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游戏目标：

1 、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

2 、乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同

伴一起游戏。

4 、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

5 、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：

宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐：小鸡进行 曲。
游戏过程：

(一)调动幼儿的前期经验，激发幼儿主动参与游戏的积极 性。

师：你们玩过“老鹰捉小鸡”的游戏吗?今天娇娇老师也要 和你们玩这个这个游戏，我来老鹰，请陈老师来当母鸡妈妈，准 备好了吗，游戏开始了。
(二)开始游戏，发展能力，体验乐趣。

1 、第一次游戏：初次游戏，了解游戏玩法与规则。

玩法：游戏规则(如果遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快 速团结在一起， 快点躲在鸡妈妈的后面， 后面的小鸡要捉紧前面 小鸡的衣服， 老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡， 母鸡要张开翅膀 保护小鸡，如果被老鹰拍到或捉到就暂时离场，直到音乐结束。
指导要点： 引导幼儿了解游戏玩法与规则， 懂得躲闪不被老 鹰捉住。 提醒幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要掉队， 不要互相推 挤，懂得避让，不要被老鹰抓住，注意安全。
评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。

2 、第二次游戏：尝试游戏新玩法，了解游戏新玩法与规则。

玩法： (老师当老鹰，请陈老师当母鸡)游戏规则：当听到老 鹰的音乐时，小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，直到 母鸡妈妈找食物回来，母鸡妈妈喊： “宝宝们，快躲到妈妈身后 来，小鸡们才能马上躲在妈妈后面，一个跟一个搭肩，直到音乐 结束，游戏停止。

指导重点： 1、了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考小鸡 怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，不被老鹰捉住。
2 、游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。 3 、第三遍游戏：幼儿自由分组玩游戏。
玩法：请幼儿当母鸡妈妈、老鹰，玩法结合以上两种玩法。

幼儿分组活动： 将幼儿分成若干组分别进行游戏活动， 比赛 看哪只老鹰最厉害，哪一只母鸡更懂得保护自己的小鸡。
指导要点：引导幼儿尝试自主进行游戏。

评价要点：是否自主地按游戏规则进行游戏。

(注：教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快，防 止其他小朋友速度跟不上跌倒。
(三)游戏结束：

小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干。我们的老鹰也 很厉害捉到了很多小鸡， 鸡妈妈要加油喽， 得把鸡宝宝看好了不 然会被老鹰叼走了。今天游戏好玩吗?今天的游戏结束啦，我们 下次再玩吧。
老鹰捉小鸡教案 10

设计意图：

刚入园的小朋友， 游戏的规则意识不强， 如果要让他们按规 则一板一眼的游戏会比较难， 而且玩起来也不容易调动孩子的积 极性， 所以我觉得四散跑的游戏比较适合孩子， 能调动孩子的积 极性，让他们更加投入的游戏，能玩得更开心，因此，我选择了 孩子们最熟悉最喜爱的民间游戏《老鹰捉小鸡》。
活动目标：

1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》，能与同伴共同游 戏。
2 、发展幼儿的灵敏度和反应能力，学会躲闪。

3 、能遵守游戏的规则，培养对游戏活动的兴趣。

活动过程：
游戏准备：

老鹰、母鸡头饰各一个， 小鸡头饰若干， 三个“纸箱子房间”， 若干条“长绳子栅栏”，面包机和碟片。
1 、情景导入：老师出示母鸡小鸡头饰，让幼儿熟识小鸡， 并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。
2、老师说：“鸡宝宝们，今天的天气很好，妈妈带你们出 去做游戏好不好？”

3、老师布置好场地，让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈 的后面，每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服，让“鸡宝宝小 火车”连起来，最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。
4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰，去捉小鸡，鸡妈 妈双手抬起来，拦着老鹰，保护鸡宝宝们不受到伤害，后面的鸡 宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪，以防被老鹰捉到。
四、活动延伸

1、让幼儿适度玩游戏，最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回 到安全的地方，做一做小鸡操。
2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪，请幼儿做完操后坐 在原地，静静的聆听一段舒缓的音乐。
五、评析

游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分， 《老鹰捉小鸡》是 一个让孩子易学、 易懂并十分感兴趣的民间体育游戏， 它有助于 幼儿在体能、 感知、 社会性等方面的发展， 所以， 作为幼儿教师， 我们要给孩子丰富多彩的游戏，让幼儿身心健康的发展!
《小班民间游戏教案 老鹰捉小鸡》摘要： 开火车的方式跟 在鸡妈妈的后面， 每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服， 让鸡 宝宝小火车连起来，最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。 4、

另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰， 去捉小鸡， 鸡妈妈双手抬 起来，拦着老鹰，保...
老鹰捉小鸡教案 11

活动目标：

1、 尝试运用海绵条的柔软可变性， 探索海绵条的多种玩法；

2 、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、 跳、投掷等动作技能；
3、 通过幼儿对民间游戏的了解， 培养幼儿团结合作的精神， 弘扬我国民族文化。
活动准备：

1 、人手一根海绵条(分红、黄、蓝、绿四种)。

2、民间游戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸 饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程：

一、游戏导入， 准备活动(幼儿扮演小鸡， 老师扮演鸡妈妈， ) 师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？ 鸡宝宝按顺序排好队， 跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,

走进活动场地同时做准备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师： 哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。
(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)

二、探索海绵条的多种玩法

1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想办法保护 自己。
(出示海绵条)看，我的身上有什么?"(引导幼儿观察讨论. 软软的,可以弯)这个叫做海绵条， 这可是一根神奇的海绵条， 它 可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我把它弯成半圆变成城 门， 老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。 还可以弯成圆形变成 方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。
2 、海绵条真神奇！你们也有一根海绵条，你们也来变一变， 想想怎样保护自己呢？
(探索一物多玩)

3 、老鹰来了，我们要互相帮助，可以共同想办法去对付它。 (幼儿两两合作，分组合作)
三、 了解民间游戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊， 相信老鹰 来了我们也不怕了。现在，鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,想 知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!

(播放录象)四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作民间游 戏城里面的小朋友在做各种游戏， 你们想去玩吗？但民间游戏城 有个奇怪的规矩，必须自己搭建城门才能进去。
1、游戏"城门城门几丈高？ " (训练钻)组织幼儿分组用海 绵条搭建城门。 (逐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌 谣 3)我们进入了民间城了，(幼儿欢呼)。
2、过独木桥(训练平衡走)瞧，这里是一片沼泽地，我们怎 么过去呢? (幼儿讨论) "让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过 沼泽地！ " (逐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配 歌谣 2)
3、三大炮(训练投掷)孩子们，你们看老鹰就在那里，让 我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？
四。童谣韵律，放松活动孩子们欢呼， "老鹰跑了， "！ 你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！
(做简单有趣的韵律操)民间游戏城还有好多好玩的游戏， 我们下次在来玩吧。(结束活动)
活动反思：

这节大班民间体育游戏 《老鹰捉小鸡》 的总体特点是构思新 颖，设计巧妙、过程自然、活动效果好。

亮点一：民间体育游戏的继承与创新。

《老鹰捉小鸡》将民间体育游戏和建构式主题《弯弯绕饶》 巧妙地融合在一起， 既弘扬我国了民族文化， 同时又赋予传统游 戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》游戏引入从而激发幼儿战 胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线， 在此过程中， 有效地处理好 了老游戏新玩法的关系。比如在传统《老鹰小捉鸡》游戏中，小 鸡永远注定是失败者， 而在这节体育游戏中， 则改变传统游戏的 规则， 让老鹰和小鸡处于同等地位， 使原来游戏捉与被捉的局面 发生了根本变化，激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。
亮点二： 充分调动幼儿的积极性， 促进了幼儿动作和社会性 行为的发展。
这节课孩子们积极投入、 兴趣高涨， 完全沉浸在自己的角色 中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门 城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间游戏，采取 循序渐进的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，教师有 效调节运动量和运动密度， 使幼儿的体能得到了很好的锻炼， 体 育活动能力得到了提高， 同时促进了幼儿社会性行为的发展， 培 养了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。
亮点三：教具新颖可操作性强。

利用彩色布条和子母贴进行包装的废旧海绵条， 色彩鲜艳亮 丽，孩子们非常喜爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教 师进行借班教学;在游戏中海绵条可直可弯，还可互相连接，就 象变魔术， 帮助孩子们战胜了老鹰， 充分体现了一物多玩的特点， 调动了幼儿的创新精神， 使海绵条在这节游戏课中充分地发挥了 极为广泛的使用价值。
亮点四：背景音乐和民间童谣的合理使用。

在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言， 合理使用朗朗上口的民间童谣进行有目的地贯穿， 较好地刺激了 幼儿的音乐感官和运动感官， 使幼儿在多种感官的参与下， 主动、 整体地发展， 使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、 表达情感、开拓创新的过程。
老鹰捉小鸡教案 12

活动目标：

1 、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

2、 通过幼儿对民间游戏的了解， 培养幼儿团结合作的精神， 弘扬我国民族文化。
3 、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4 、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同 伴一起游戏。
活动准备：

宽敞平坦的活动区， 鸡妈妈、 老鹰的头饰； 鸡宝宝胸饰若干； 录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

讲故事： 鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃， 忽然天上飞来了 一只大老鹰， 小鸡们吓的大喊： “妈妈救命”鸡妈妈大声说： “孩 子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老
鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈” 紧紧地护着小鸡， 使老鹰很难有下手的机会。 老鹰装作漫不经心 的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见
状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机 警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了， 也一个拉着一个， 左躲右闪，不让”老鹰”抓住。
教师： 孩子们， 鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？ 现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？

幼儿：听话
二、开始游戏

(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老 鹰)
师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去 吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐 声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练)
幼儿：老鹰来了

师：哎呀，谁来了？(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡游戏)
三、归纳总结

游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。 四、儿歌韵律，放松活动
孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！ 教学反思：
这节课孩子们积极投入、 兴趣高涨， 完全沉浸在自己的角色 中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻 炼了幼儿快速跑的本领， 学会躲闪。 还培养了幼儿遵守游戏规则

意识和安全意识。 在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替 教师的语言， 较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官， 使民间 体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创
新的过程。

延伸阅读

体育游戏活动老鹰捉小鸡

体育游戏活动老鹰捉小鸡教案反思主要包含了活动目标， 活 动准备，活动过程，活动反思等内容，发展幼儿的动作灵敏性和 反应能力，学会躲闪，学会与同伴协商合作游戏，适合幼儿园老 师们上游戏活动课，快来看看老鹰捉小鸡教案吧。活动目标：
1 、发展幼儿的动作灵敏性和反应能力，学会躲闪。

2 、学会与同伴协商合作游戏。

3 、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4 、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5 、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

小鸡头饰若干，老母鸡，老鹰头饰各一个。

活动过程：

1 、准备活动：热身操。

2、教师： 小鸡们， 今天天气真好， 妈妈带你们散步好不好？

3、幼儿了解规则后进行游戏，幼儿分组游戏，比赛看那只
老鹰最厉害， 教师提醒幼儿分组游戏时速度不要过快， 小心摔倒 4 、加强安全提醒进行游戏。
5 、结束部分：舞蹈：小鸡小鸡在哪里。

活动反思：

对于小朋友而言， 这节活动看似简单但却是适合的， 因为孩 子们有游戏经验， 所以导入部分很简单， 孩子们已经有了自由组 织游戏的能力所以进行了分组游戏， 就像案例中所说的唯一要多 加强调的是安全， 安全教育要在随时随地中提醒幼儿。 孩子们大 都能积极参与游戏，少数幼儿再重复游戏几次后就没有了兴趣， 主要原因在于没有新的挑战， 难度没有提升。 如果在活动中加一 些难度度，比如：过桥，跨小河，钻爬等过程，由易到难，层层 递进，相信孩子们的兴趣会不断提升而不是下降的！
设计意图：

我班幼儿刚进幼儿园不久， 游戏的规则意识不强， 要让他们 按规则一个跟一个进行接力赛比较难， 学习主动性就不高， 我觉 得四散跑较适合孩子， 他们玩起来就会更加投入， 游戏气氛更好，

效果更佳。因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易 学、感兴趣的体育游戏。
活动目标：

1 、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。 2 、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 3 、培养幼儿对体育活动的兴趣。
老鹰捉小鸡活动图片

活动准备：

小鸡头饰若干，老鹰、母 ji 头饰各一个，音乐带物， ji 蛋 包装盒，皱纸，“房子”四间，自制障碍。 活动过程：
(一)开始部分

1、(教师扮 ji 妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边 唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操

(二)基本部分：

1 、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，
好不好？”不好”

幼儿分组活动： 通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡， 立定跳远的技能。
2 。小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3。游戏：老鹰捉小鸡

通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

(三)结束部分：

1 、舞蹈：小鸡小鸡在哪里。

2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了
放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？” (幼儿听音乐退 场)
游戏目标：

1 、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪 3、培养 幼儿对体育活动的兴趣。
游戏准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带 物，鸡蛋包装盒，皱纸， "房子"四间，自制障碍。
游戏指导：

一、开