幼儿园养成教育工作计划.doc

幼儿行为习惯养成教育实行方案
我国教育家陶行之曾经说过，“好习惯养成，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”养成教育是幼儿学会做人最基本、最重要的课程。幼儿期是身心发展特别是大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。俗话说：“五岁成习，六十亦然”这说明幼儿期良好习惯对人的一生影响巨大，这一时期，一旦养成良好的习惯，的确能让孩子受益终生。
一、指导思想
在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，进一步贯彻《关于加强行为习惯养成教育》有关会议精神，帮助孩子“学会生存、学会做人、学会学习”的指导思想出发，以教师和家长的行为规范作表率，幼儿平常行为规范的养成教育为基本线索，发明性地开展工作，狠抓贯彻，开创我园养成教育新局面，大力推动素质教育。
二、目的内容
1．突出交往习惯养成教育。重要培养幼儿的文明行为，文明语言、文明衣着、文明的人际交往习惯以及安全意识和安全自护能力。这些习惯的养成是学会做人的基础。
2．重点抓好幼儿生活习惯的养成教育，涉及睡眠、饮食及保持个人身体、服装及环境清洁等习惯，这些良好习惯的养成是孩子生存发展的需要。
3．教育幼儿养成良好的学习习惯。培养幼儿喜欢阅读、勤于思考，善于观测、喜欢提问，乐于动手、积极动脑的习惯，使幼儿树立
对的的学习态度，掌握对的的学习方法，激发幼儿学习爱好。
三、实行途径：
营造良好校园氛围，在幼儿园各类课程、幼儿园的一日活动各环节、环境教育、主题教育、社会实践活动中，培养幼儿良好的行为习惯。从着眼于表层，着眼于眼前，逐渐关注深层，关注长远发展。探索在幼儿园使幼儿养成良好行为习惯的内容、途径和方法。并促使教师更新教育观念，树立创新意识，改善教育行为，不断探索出一套培养幼儿良好行为习惯的策略。
1．强化幼儿园教育
（1）班主任工作：重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。
（2）各项活动：围绕养成教育，各年龄组积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。
（3）主渠道渗透：优化幼儿一日活动，紧跟幼儿教育改革的步伐，加强教学研究。
（4）校园文化：要注重发挥隐性教育因素对幼儿潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。
（5）科学管理：幼儿园要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特别是要重视教师师德建设，让教师成为幼儿文明行为养成的楷模。
2．协调家庭教育
幼儿园要定期召开家长会，，加强与幼儿家长的沟通与联系，让他们结识到幼儿园开展幼儿文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。
3．依赖社会教育
要加强与园外教育机构的联系，吸取先进经验，拓宽教育的途径，积极争取支持与配合，调动一切有助于幼儿园的积极因素，为幼儿的健康成长发明良好的外部环境。
四、实行环节
1．宣传发动阶段
（1）组织园本培训，提高教师结识，统一思想。
（2）创设相关环境和标语，营造良好氛围。
（3）做好宣传调查工作。
2．全面实行阶段
进入全面推动幼儿行为习惯养成教育实行阶段，按小、中、大年龄组分类推动，要符合实际，可操作性强，真正有助于促进幼儿园保教工作和幼儿的全面发展。
3．反馈整理阶段
针对实行阶段的情况，给予指导评价，对于存在问题提出改善意见，并及时调整目的。
4．总结巩固阶段
总结、积累养成教育相关经验，开展研讨交流会议，并在此后工作中，不断推陈出新。扎实开展好养成教育。
领导组要从有助于幼儿成长、成才，有助于幼儿园发展，有助于家庭和社会稳定的高度出发，结识搞好幼儿行为习惯养成教育的长期性和重要性，结识搞好幼儿行为习惯养成教育的复杂性和艰巨性，要加强领导，健全制度，科学规划，真正把对幼儿养成教育的每一项规定落到实处。
2．畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。
幼儿园要加强和家长的联系，通过家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。
3．做好班主任、教师的方法指导和培训工作。
搞好班主任及科任教师的培训工作。采用走出去，请进来的办法，学习优秀班级的先进管理经验，还要注意总结我们身边优秀教师的育人成果，为广大教师和员工全面育人提供科学的方法和对的的指导。
4．督促贯彻评估，保障工作有效、规范开展。
为了养成良好行为习惯，使幼儿终生受益，最终形成个人良好地品质，幼儿园常抓不懈，不定期检查评选，成绩记入各班量化考核成绩中，以此督促活动落到实处。
习惯的养成贵在坚持，在幼儿期不断练习、巩固、强化对的的行为，对孩子的一生起到深远的作用。平时老师和家长要互相沟通，了解孩子在园和在家的情况，在教育上达成共识，做到家园同步进行教育，共同配合，把幼儿培养成一个体.智.德.美全面发展的人才。篇二：养成教育周计划
27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划
27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划
27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划
27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划
27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划 篇三：幼儿园大班养成教育工作总结
幼儿园大班养成教育工作总结
在这学期里，班上的孩子都适应了新老师新同伴，通过这一学期的养成教育，孩子们进步真的不久，有了良好的行为习惯，养成良好的生活习惯等。现将在本学期养成教育工作重要从以下几个方面做以总结：
一、对幼儿健康教育，培养良好的生活、卫生习惯。
幼儿良好卫生、生活习惯的培养是一个养成性习惯的培养。规定老师从点点滴滴教起，每一件小事都要坚持做好。
1．吃东西不挑食，蔬菜水果，各种食物都要吃。注意培养幼儿良好的用餐习惯，吃东西时不说话细嚼慢咽认真吃，对的的使用筷子，不撒饭粒，不剩饭，吃完了碗里的饭菜再喝汤。用完餐之后的碗，勺子要放进固定的盆子里，不乱摆。通过培养班级中的绝大多数幼儿都养成了良好的用餐习惯。
2．午睡时，为幼儿盖好被子，不咬被子角，不扯棉絮的线头。脱下来的鞋子要摆在固定位置，衣服放在床角。睡觉时不用被子蒙头，保持良好的睡姿。
二、对幼儿进行了礼仪教育见到老师、客人、小朋友会积极鞠躬打招呼，会根据场合说谢谢，对不起。
三、对幼儿进行互相忍让教育孩子们生活在一个大集体中，平时活动难免要磕磕碰碰，我教育孩子要学会互相忍让，有玩具一起玩，让他们知道凡事要懂得忍让，要学着关心关心别人，帮助弱小，如：别的小朋友倒洗手的水，我班的孩子会赶紧去帮忙开门。
四、对幼儿进行学习习惯的养成．可以集中精力，耐心倾听别人的谈话，不能打断别人，可以倾听并听懂别人的讲述。可以用普通话清楚的在集体面前讲述，较为连贯的表达自己的意思。
2．在生活学习活动中能不怕困难乐意自己想办法解决问题，体验成功的快乐。
3．了解与探究有一定的结构的物质材料，并尝试运用不同的物质材料游戏。
4．喜欢用自然好听的声音歌唱，喜欢参与集体的韵律活动和音乐游戏，能随音乐叫协调的模仿动作，创编动作，能安静的倾听音乐，并体验音乐欣赏过程中的快乐。
5.学习使用多种绘画材料作画，并进一步创作，体验创作过程所带来的快乐。
五、对幼儿进行安全教育安全是幼儿园的重中之中，天天我时刻提醒孩子们不能用笔戳别人，指别人， 不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞东西，对幼儿进行晨检的安全教育，不让孩子们携带钉子小刀火柴等危险物品，教育孩子不吃陌生人的东西不跟陌生人走. 养成教育是孩子们必须了解的，良好的养成教育是孩子们步入正规的教育教学活动的基础，有了好的养成教育， 孩子们才干健康快乐的成长。同时也要和家长配合好，家园同时行动，方可事半功倍。篇四：宝宝一班养成教育计划
宝宝一班养成教育计划
一、情况分析
这学期托班有5名老生，其余幼儿都是新生，上学期就入托的孩子，通过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范楷模的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重；他们之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜欢用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部分幼儿喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人，不积极与别人打招呼，他们的情绪易受同伴和环境的影响，所以，他们容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。 身体发展的方向处在迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完毕走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展处在初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现袭击性行为。根据幼儿的现状，我们应当注意对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、互相给予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。
二、培养幼儿良好行为习惯的目的
1、乐意上托儿所或幼儿园，乐意亲近老师或熟悉的成人。
2、能跟随老师参与集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。
3、能觉察自己和别人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼别人，并能使用平常礼貌用语，能进行简朴的应答。
4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。
5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。
6、学习在集体生活中遵守简朴的规则。
7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
三、重要内容和规定
培养幼儿良好的行为习惯我们重要任务是创设安全、卫生、舒适、快乐的环境，保证幼儿健康、快乐成长；引导幼儿积极活动，促身体健康发展；引导他们感知周边环境，对环境有爱好，发展感知觉，促语言思维能力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力；激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的出法有几方面。生活：在轻松快乐的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。
1、培养幼儿勤盥洗爱好，养成勤盥洗习惯。结识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。
2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水；会剥果皮，乐于接受各种食物，
养成餐前洗手，饭后漱口习惯。
3、帮助幼儿建立独立入厕，定期睡眠的习惯。
4、鼓励幼儿多与别人沟通，逐渐适应集体生活。
5、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提醒，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。
四、游戏：
引导幼儿积极感知周边环境，培养他们对周边事物爱好，促进多方面发展。
1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同伴和谐游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱惜图书和玩具。
2、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己亲人，老师和小朋友，愿与别人交往，体验集体活动乐趣。结识自我，感受节日快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕打防止针等勇敢精神。
3、引导幼儿积极与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简朴的指令。锻炼：引发幼儿对户外活动爱好，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。篇五：幼儿园八大习惯养成教育工作总结1
金太阳幼儿园
八大习惯养成教育特色材料
一、加强组织领导，促责任到人
我园成立了八大习惯养成教育工作领导小组，制定出了切实可行的养成教育实行方案，做到层层管理，人人负责，齐抓共管，保证养成教育工作的正常开展。
二、纳入幼儿园一日活动教学目的中，强化良好习惯的养成。
1、 为了培养幼儿良好的阅读习惯，我园提倡“天天阅读”半小时，并根据幼儿年龄特性分别在大、中、小班开展了《经典诵读口才与表演》活动。活动体现“在唱诵中发明表演，在表演中拓展思绪，在阅读中锻炼口才”的理念，通过诗词吟诵，诗词唱读，口才训练和表演扩展，全方位地培养了孩子的语言能力，阅读习惯，文化素养和崇高品格，
让孩子们拥有想读的欲望，想说的胆量，会读、会说的技能。有效地传承和发扬了祖国璀璨的文化精髓。逐渐培养孩子们做到“能阅读、会阅读、爱阅读”。
2、为了加强幼儿良好的健体习惯，我园一方面提出了“玩得健康、玩得科学、玩得杰出”的标语。另一方面天天安排了晨练活动、课间操活动、户外游戏活动。在课间操时间小班开展体育器械操活动，有球操、红旗操、棒棒操、沙锤操等游戏形式；在中班运用废旧材料制作体育玩具，开展“自制体育器材”活动，有赶小猪、钻山洞、保龄球、滚珠子、打妖怪等游戏形式，通过这样的活动，孩子们既做到了环保，又玩得尽兴；在大班开展民间体育游戏活动，如：有”石头、剪子、布”，猜拳，数豆豆，踢毯子、滚铁环、跳大绳、弹方、丢沙包等一些大人们都回味无穷的儿时游戏。这些活动从不同限度上加强了孩子们的体育锻炼。
3、讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。一方面,教师根据幼儿的年龄特点，尝试通过收集一些喜闻乐见,朗朗上口的儿歌、童谣，让孩子们在班上朗诵学习,从中了解什么是文明礼仪，促进好习惯的养成。另一方面,孩子的礼仪行为是在实践运用中锻炼出来的，如：根据班上有的孩子胆小怕生的特点，开展了“文明小使者” 的评选活动，天天班里都要选派一位“小使者”，与邻班老师、学生家长打交道，让孩子在实践活动中锻炼自己的社交礼
仪、养成自己的文明行为。孩子们在体验的过程中，学会了责任，体会到了用礼仪行为交往的快乐，逐渐养成了礼仪行为。
4、为了培养幼儿良好的生活卫生习惯，在平时的教学中，我们充足发挥教材的示范导向作用，把“妈妈请您先吃！、环境整洁靠大家、小手洗干净，不乱花钱、自救方法要牢记，我帮弟弟系鞋带、指甲长了剪一剪等鲜活生动的图画内容搬到围墙上，让幼儿园的每一块墙壁、每一个角落、每一个区域都能与幼儿对话，运用周边环境的因素对幼儿的行为起到促进作用，不断引发幼儿对自身行为提出新的规定，让幼儿在潜移默化中接受熏陶，养成习惯。
5、
总之，通过采用各种形式的有效的教育途径和方法，我园在实行八大习惯养成教育，培养幼儿良好行为习惯上，取得了一些成果。但良好行为习惯的养成贵在坚持，我们一定会持之以恒的努力与引导，让幼儿形成良好的行为习惯，为其一生的发展打下坚实的基础。