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四年级语文期中复习四年级语文期中复习阅读专项阅读专项第1页第1页修辞手法修辞手法12标点符号标点符号4句子练习句子练习阅读知识点阅读知识点3理解词语理解词语1第2页第2页联系上下文理解词语联系上下文理解词语（这是理解词语主要手段）。2、找近义词、说反义词、换词语等办法理解词语。、找近义词、说反义词、换词语等办法理解词语。理解词语办法理解词语办法1、联系上下文理解词语，在详细语境中琢磨词义改变，用自己最通俗语言表示出来。2、用近义词替换3、将重点字意思连起来第3页第3页例例1.他梦寐以求是能有一辆属于自己汽车。他梦寐以求是能有一辆属于自己汽车。例例2.捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。例例3.3.他借到一本杂志，贪婪地读起来。他借到一本杂志，贪婪地读起来。第4页第4页例例1.他梦寐以求是能有一辆属于自己汽车。他梦寐以求是能有一辆属于自己汽车。梦寐以求：例例2.捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。例例3.3.他借到一本杂志，贪婪地读起来。他借到一本杂志，贪婪地读起来。惬意：贪婪：第5页第5页例例1.他梦寐以求是能有一辆属于自己汽车。他梦寐以求是能有一辆属于自己汽车。梦寐以求：例例2.捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。办法：办法：例例3.3.他借到一本杂志，贪婪地读起来。他借到一本杂志，贪婪地读起来。惬意：办法：办法：贪婪：办法：办法：第6页第6页例例1.他梦寐以求是能有一辆属于自己汽车。他梦寐以求是能有一辆属于自己汽车。梦寐以求：做梦都想得到做梦都想得到 例例2.捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。办法：将重点字意思连起来办法：将重点字意思连起来 例例3.3.他借到一本杂志，贪婪地读起来。他借到一本杂志，贪婪地读起来。惬意：满意满意办法：用近义词替换法办法：用近义词替换法贪婪：不知满足，专心入迷不知满足，专心入迷办法：联系上下文解释办法：联系上下文解释第7页第7页惯用修辞手法：比喻：用本质不同而又有相同点事物描绘事物方法如：他动也不动，彷如石像。拟人：把事物人格化，含有些人一些动作和感情看，如：秋婆婆边走边说：“秋天将要过去，冬天就要降临。赶紧穿些衣服吧！”排比:句子中有三个或三个以上意义相关或相近词组如：一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。反问：反问是用疑问形式表示确定意思，只问不答，答案暗含在反问句中。如：勇于这么做人，莫非不是一个英雄吗？第8页第8页拟人和比方区别拟人和比方区别拟人句就是将物当做人来叙述或描写，使拟人句就是将物当做人来叙述或描写，使“物物”含有些人同样言行、神态、思想和感情。含有些人同样言行、神态、思想和感情。比方则是用有相同之点事物来描写或阐明目事比方则是用有相同之点事物来描写或阐明目事物物例句例句1、植物气象员预测明天是大雨，呼吁大家去山上防洪。2、植物像个气象员能预测天气。第9页第9页拟人和比方区别拟人和比方区别拟人句就是将物当做人来叙述或描写，使拟人句就是将物当做人来叙述或描写，使“物物”含有些人同样言行、神态、思想和感情。含有些人同样言行、神态、思想和感情。比方则是用有相同之点事物来描写或阐明目事比方则是用有相同之点事物来描写或阐明目事物物例句例句1、植物气象员预测明天是大雨，呼吁大家去山上防洪。比方比方2、植物像个气象员能预测天气。第10页第10页拟人和比方区别拟人和比方区别拟人句就是将物当做人来叙述或描写，使拟人句就是将物当做人来叙述或描写，使“物物”含有些人同样言行、神态、思想和感情。含有些人同样言行、神态、思想和感情。比方则是用有相同之点事物来描写或阐明目事比方则是用有相同之点事物来描写或阐明目事物物例句例句1、植物气象员预测明天是大雨，呼吁大家去山上防洪。比方比方2、植物像个气象员能预测天气。拟人拟人第11页第11页1.小学生活我忘不了那美丽校园；忘不了那情投意小学生活我忘不了那美丽校园；忘不了那情投意合同窗；更忘不了郑老师对我教导。（合同窗；更忘不了郑老师对我教导。（排比排比）2.春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（比方比方）3.夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（拟人拟人）4.我在想着，宁静竹海里莫非没有些人家？（我在想着，宁静竹海里莫非没有些人家？（反问反问）5.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（正在思考着什么。（拟人拟人）6.牛犊模样像贵夫人，仪态端庄牛犊模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似老牛好似牛群家长，无比尊严。牛群家长，无比尊严。（比方比方）练习练习第12页第12页1.小学生活我忘不了那美丽校园；忘不了那情投意小学生活我忘不了那美丽校园；忘不了那情投意合同窗；更忘不了郑老师对我教导。（合同窗；更忘不了郑老师对我教导。（排比排比）2.春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（比方比方）3.夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（拟人拟人）4.我在想着，宁静竹海里莫非没有些人家？（我在想着，宁静竹海里莫非没有些人家？（反问反问）5.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（正在思考着什么。（拟人拟人）6.牛犊模样像贵夫人，仪态端庄牛犊模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似老牛好似牛群家长，无比尊严。牛群家长，无比尊严。（比方比方）练习练习第13页第13页1.小学生活我忘不了那美丽校园；忘不了那情投意小学生活我忘不了那美丽校园；忘不了那情投意合同窗；更忘不了郑老师对我教导。（合同窗；更忘不了郑老师对我教导。（排比排比）2.春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（比方比方）3.夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（拟人拟人）4.我在想着，宁静竹海里莫非没有些人家？（我在想着，宁静竹海里莫非没有些人家？（反问反问）5.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（正在思考着什么。（拟人拟人）6.牛犊模样像贵夫人，仪态端庄牛犊模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似老牛好似牛群家长，无比尊严。牛群家长，无比尊严。（比方比方）练习练习第14页第14页1.小学生活我忘不了那美丽校园；忘不了那情投意小学生活我忘不了那美丽校园；忘不了那情投意合同窗；更忘不了郑老师对我教导。（合同窗；更忘不了郑老师对我教导。（排比排比）2.春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（比方比方）3.夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（拟人拟人）4.我在想着，宁静竹海里莫非没有些人家？（我在想着，宁静竹海里莫非没有些人家？（反问反问）5.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（正在思考着什么。（拟人拟人）6.牛犊模样像贵夫人，仪态端庄牛犊模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似老牛好似牛群家长，无比尊严。牛群家长，无比尊严。（比方比方）练习练习第15页第15页1.小学生活我忘不了那美丽校园；忘不了那情投意小学生活我忘不了那美丽校园；忘不了那情投意合同窗；更忘不了郑老师对我教导。（合同窗；更忘不了郑老师对我教导。（排比排比）2.春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（比方比方）3.夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（拟人拟人）4.我在想着，宁静竹海里莫非没有些人家？（我在想着，宁静竹海里莫非没有些人家？（反问反问）5.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（正在思考着什么。（拟人拟人）6.牛犊模样像贵夫人，仪态端庄牛犊模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似老牛好似牛群家长，无比尊严。牛群家长，无比尊严。（比方比方）练习练习第16页第16页1.小学生活我忘不了那美丽校园；忘不了那情投意小学生活我忘不了那美丽校园；忘不了那情投意合同窗；更忘不了郑老师对我教导。（合同窗；更忘不了郑老师对我教导。（排比排比）2.春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（比方比方）3.夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（拟人拟人）4.我在想着，宁静竹海里莫非没有些人家？（我在想着，宁静竹海里莫非没有些人家？（反问反问）5.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（正在思考着什么。（拟人拟人）6.牛犊模样像贵夫人，仪态端庄牛犊模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似老牛好似牛群家长，无比尊严。牛群家长，无比尊严。（比方比方）练习练习第17页第17页1.小学生活我忘不了那美丽校园；忘不了那情投意小学生活我忘不了那美丽校园；忘不了那情投意合同窗；更忘不了郑老师对我教导。（合同窗；更忘不了郑老师对我教导。（排比排比）2.春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（比方比方）3.夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（拟人拟人）4.我在想着，宁静竹海里莫非没有些人家？（我在想着，宁静竹海里莫非没有些人家？（反问反问）5.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（正在思考着什么。（拟人拟人）6.牛犊模样像贵夫人，仪态端庄牛犊模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似老牛好似牛群家长，无比尊严。牛群家长，无比尊严。（比方比方）练习练习第18页第18页惯用标点符号：惯用标点符号：，通常表示句子中间停止通常表示句子中间停止。表示一句话完了之后停止表示一句话完了之后停止？通惯用于疑问、反问、设问等语调通惯用于疑问、反问、设问等语调句子结尾句子结尾！表示强烈感情，句末都要用感慨号表示强烈感情，句末都要用感慨号、表示并列词或词组之间停止表示并列词或词组之间停止.标志语言省略，有省略引文；有指标志语言省略，有省略引文；有指断断续续；有指不必尽举断断续续；有指不必尽举：“”通惯用于话语两端通惯用于话语两端第19页第19页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第20页第20页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第21页第21页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第22页第22页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第23页第23页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第24页第24页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第25页第25页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第26页第26页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第27页第27页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第28页第28页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第29页第29页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第30页第30页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第31页第31页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第32页第32页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第33页第33页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第34页第34页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第35页第35页我凝视这天鹅我凝视这天鹅，真美丽啊真美丽啊！洁洁白白，轻盈轻盈。傲慢傲慢、纯洁纯洁、娴静娴静、深深沉沉，白瓷普通光滑羽毛白瓷普通光滑羽毛，没有一丝没有一丝杂质杂质。它悠然浮在水面上它悠然浮在水面上，身子一身子一动不动动不动，仿佛在倾听仿佛在倾听，又仿佛在思又仿佛在思考考也许任何一个飞禽都无法含也许任何一个飞禽都无法含有这种独特美有这种独特美。练习练习第36页第36页如何从文中找过渡句如何从文中找过渡句过渡句过渡句文章中用一定词句和段落文章中用一定词句和段落,提醒前后意思之间联系提醒前后意思之间联系,自然而然地由上文自然而然地由上文转入下文转入下文,这就是过渡句。这就是过渡句。第37页第37页请你找一找文章中过渡句请你找一找文章中过渡句植树好处可多啦。树长大了，树叶不但能够给人遮荫，能够使空气清新，还能够削弱噪音。树干能够盖房子，做家具，造纸。街道、宅旁植树，还能够空气洁净美化环境。但是，植树还要爱树，才干确保种一棵活一棵。刚种下去小树苗尤其需要水，假如很长时间不下雨，或者小树周围土地非常干，那么天天都要浇水，始终浇到幼苗成活。树根是树木吸取水分和营养器官。人们常说，根深才干叶茂，就是这个道理。新栽小树根扎得不深，假如经常摇摆，新长出来细根很容易折断，树根吸取不到水分，树就会枯死。树怕剥皮，就是由于树皮里有许多输送营养小管，假如把树皮剥了，树得不到养料就会死。树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。另外，新栽小树比较“娇气”，不能折断它枝干，假如把主干弄断了，树就会生出许多侧枝。这样树既不好看，也不能成材。第38页第38页请你找一找文章中过渡句请你找一找文章中过渡句植树好处可多啦。树长大了，树叶不但能够给人遮荫，能够使空气清新，还能够削弱噪音。树干能够盖房子，做家具，造纸。街道、宅旁植树，还能够空气洁净美化环境。但是，植树还要爱树，才干确保种一棵活一棵。但是，植树还要爱树，才干确保种一棵活一棵。刚种下去小树苗尤其需要水，假如很长时间不下雨，或者小树周围土地非常干，那么天天都要浇水，始终浇到幼苗成活。树根是树木吸取水分和营养器官。人们常说，根深才干叶茂，就是这个道理。新栽小树根扎得不深，假如经常摇摆，新长出来细根很容易折断，树根吸取不到水分，树就会枯死。树怕剥皮，就是由于树皮里有许多输送营养小管，假如把树皮剥了，树得不到养料就会死。树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。另外，新栽小树比较“娇气”，不能折断它枝干，假如把主干弄断了，树就会生出许多侧枝。这样树既不好看，也不能成材。第39页第39页中心句是一篇文章中处于中心地位句子。它中心句是一篇文章中处于中心地位句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最主要句在全文中起主导作用，是这篇文章中最主要句子。子。中心句在文中位置：中心句在文章开头、中中心句在文中位置：中心句在文章开头、中间、结尾均可出现。间、结尾均可出现。中心句中心句第40页第40页中心句葫芦池一年四季景色秀美。春天，池葫芦池一年四季景色秀美。春天，池边翠绿色柳条在春风里摇曳。红艳艳桃花边翠绿色柳条在春风里摇曳。红艳艳桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽色彩。夏天，池把葫芦池镀上了一层瑰丽色彩。夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色波浪。含苞欲放荷花清香四溢。秋天，绿色波浪。含苞欲放荷花清香四溢。秋天，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。寒冬，葫芦池结冰了，孩子们美不胜收。寒冬，葫芦池结冰了，孩子们欢声笑语在池边回荡。欢声笑语在池边回荡。第41页第41页中心句葫芦池一年四季景色秀美。葫芦池一年四季景色秀美。春天，池春天，池边翠绿色柳条在春风里摇曳。红艳艳桃花边翠绿色柳条在春风里摇曳。红艳艳桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽色彩。夏天，池把葫芦池镀上了一层瑰丽色彩。夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色波浪。含苞欲放荷花清香四溢。秋天，绿色波浪。含苞欲放荷花清香四溢。秋天，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。寒冬，葫芦池结冰了，孩子们美不胜收。寒冬，葫芦池结冰了，孩子们欢声笑语在池边回荡。欢声笑语在池边回荡。第42页第42页中心句葫芦池一年四季景色秀美。葫芦池一年四季景色秀美。春天，池春天，池边翠绿色柳条在春风里摇曳。红艳艳桃花边翠绿色柳条在春风里摇曳。红艳艳桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽色彩。夏天，池把葫芦池镀上了一层瑰丽色彩。夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色波浪。含苞欲放荷花清香四溢。秋天，绿色波浪。含苞欲放荷花清香四溢。秋天，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。寒冬，葫芦池结冰了，孩子们美不胜收。寒冬，葫芦池结冰了，孩子们欢声笑语在池边回荡。欢声笑语在池边回荡。中心句在前中心句在前第43页第43页 人们从野花身上踩过人们从野花身上踩过,它不委屈它不委屈,不不叫苦叫苦;牲畜在它身上践踏身上踩过，牲畜牲畜在它身上践踏身上踩过，牲畜在他身上践踏。小野花是坚强。它不委在他身上践踏。小野花是坚强。它不委屈、不叫苦，仍然抬头挺胸地站在那里，屈、不叫苦，仍然抬头挺胸地站在那里，为绿色山坡添色彩，为人们生活纺织锦为绿色山坡添色彩，为人们生活纺织锦绣绣第44页第44页 人们从野花身上踩过人们从野花身上踩过,它不委屈它不委屈,不不叫苦叫苦;牲畜在它身上践踏身上踩过，牲畜牲畜在它身上践踏身上踩过，牲畜在他身上践踏。在他身上践踏。小野花是坚强。小野花是坚强。它不委它不委屈、不叫苦，仍然抬头挺胸地站在那里，屈、不叫苦，仍然抬头挺胸地站在那里，为绿色山坡添色彩，为人们生活纺织锦为绿色山坡添色彩，为人们生活纺织锦绣绣第45页第45页 人们从野花身上踩过人们从野花身上踩过,它不委屈它不委屈,不不叫苦叫苦;牲畜在它身上践踏身上踩过，牲畜牲畜在它身上践踏身上踩过，牲畜在他身上践踏。在他身上践踏。小野花是坚强。小野花是坚强。它不委它不委屈、不叫苦，仍然抬头挺胸地站在那里，屈、不叫苦，仍然抬头挺胸地站在那里，为绿色山坡添色彩，为人们生活纺织锦为绿色山坡添色彩，为人们生活纺织锦绣绣中心句在中间中心句在中间第46页第46页豪猪满身细长刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一豪猪满身细长刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦碰到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保旦碰到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲满身鳞片就是它刺，与指甲相类似。护自己。穿山甲满身鳞片就是它刺，与指甲相类似。即使它鳞片不像刺那样尖利，但鳞片边沿像刀刃同即使它鳞片不像刺那样尖利，但鳞片边沿像刀刃同样锋利。人们最熟悉带刺植物应当是仙人掌了，它样锋利。人们最熟悉带刺植物应当是仙人掌了，它们身上刺就是叶片，为了减少水分蒸发，这些叶片们身上刺就是叶片，为了减少水分蒸发，这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林棕榈树，它树干密进化成了刺。生长在亚马孙丛林棕榈树，它树干密布着尖刺就是为了保护自己果实不受动物侵害。布着尖刺就是为了保护自己果实不受动物侵害。这这些生物满身长满了刺，就像盔甲普通保护着自己安些生物满身长满了刺，就像盔甲普通保护着自己安全。全。第47页第47页豪猪满身细长刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一豪猪满身细长刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦碰到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保旦碰到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲满身鳞片就是它刺，与指甲相类似。护自己。穿山甲满身鳞片就是它刺，与指甲相类似。即使它鳞片不像刺那样尖利，但鳞片边沿像刀刃同即使它鳞片不像刺那样尖利，但鳞片边沿像刀刃同样锋利。人们最熟悉带刺植物应当是仙人掌了，它样锋利。人们最熟悉带刺植物应当是仙人掌了，它们身上刺就是叶片，为了减少水分蒸发，这些叶片们身上刺就是叶片，为了减少水分蒸发，这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林棕榈树，它树干密进化成了刺。生长在亚马孙丛林棕榈树，它树干密布着尖刺就是为了保护自己果实不受动物侵害。布着尖刺就是为了保护自己果实不受动物侵害。这这些生物满身长满了刺，就像盔甲普通保护着自己安些生物满身长满了刺，就像盔甲普通保护着自己安全。全。第48页第48页豪猪满身细长刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一豪猪满身细长刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦碰到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保旦碰到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲满身鳞片就是它刺，与指甲相类似。护自己。穿山甲满身鳞片就是它刺，与指甲相类似。即使它鳞片不像刺那样尖利，但鳞片边沿像刀刃同即使它鳞片不像刺那样尖利，但鳞片边沿像刀刃同样锋利。人们最熟悉带刺植物应当是仙人掌了，它样锋利。人们最熟悉带刺植物应当是仙人掌了，它们身上刺就是叶片，为了减少水分蒸发，这些叶片们身上刺就是叶片，为了减少水分蒸发，这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林棕榈树，它树干密进化成了刺。生长在亚马孙丛林棕榈树，它树干密布着尖刺就是为了保护自己果实不受动物侵害。布着尖刺就是为了保护自己果实不受动物侵害。这这些生物满身长满了刺，就像盔甲普通保护着自己安些生物满身长满了刺，就像盔甲普通保护着自己安全。全。中心句在后中心句在后第49页第49页概括主要内容办法概括主要内容办法1.1.事情能够按照起因、通过、结果来概括。事情能够按照起因、通过、结果来概括。2.2.把每一段意思叠加起来概括把每一段意思叠加起来概括 3.3.找到中心句来概括。找到中心句来概括。第50页第50页养成阅读好习惯养成阅读好习惯1.读通短文，逐道做题读通短文，逐道做题2.读问题，带着问题再读短文，从文读问题，带着问题再读短文，从文中寻找答案中寻找答案3.按要求答题按要求答题4.检查答案是否正确，再次检查是否检查答案是否正确，再次检查是否漏题漏题第51页第51页练习练习第52页第52页