辽宁省辽阳市2020年中考生物试题（解析版）.doc

2020年辽阳市八年级学生地理生物学考试生物学试卷
一、选择题
1.多细胞生物体有着井然有序的结构层次，家鸽和油菜相比特有的结构层次是
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
【答案】D
【解析】
【分析】
动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
【详解】动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。因此家鸽和油菜相比，家鸽所特有的结构层次是系统。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记动、植物体的结构层次的不同点。
2.下图是小磊用洋葱根尖细胞制作临时装片观察细胞的分裂过程后绘制的示意图，分裂顺序正确的是( )

A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→丁→乙
C. 丁→乙→甲→丙 D. 甲→丙→乙→丁
【答案】B
【解析】
【分析】
植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，每份各含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为2个新细胞。
【详解】植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，每份各含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为2个新细胞。图示中甲为分裂前的细胞，乙已经由一个细胞变成了二个细胞，丙表示细胞核一分为二的过程，丁表示在细胞中的中央形成新的细胞壁，所以分裂顺序应该是：甲→丙→丁→乙。
【点睛】本题依托图解的形式考查细胞分裂过程，注重对学生读图能力的培养。
3. 植物体由根吸收的水分，绝大部分：
A. 用于蒸腾作用 B. 用于呼吸作用 C. 用于光合作用 D. 贮存在体内
【答案】A
【解析】
【分析】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【详解】植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%用于自身的生命活动，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。
【点睛】考点：绿色植物的蒸腾作用。
4.下列有关光合作用的表述正确的是（ ）
A. 所有植物细胞都可以进行光合作用
B. 植物只需要水和二氧化碳就能进行光合作用
C. 光合作用主要在叶肉细胞中进行
D. 光合作用既可以放出氧气，又可以放出二氧化碳
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；结合植物的生长发育过程需要无机盐等，分析作答。
【详解】A．只有在有叶绿体的植物细胞内进行光合作用，A错误。

B．二氧化碳和水是光合作用的原料，但是，植物进行光合作用必须在有光的条件下，B错误。
C．植物的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，C正确。
D、光合作用的过程是吸收二氧化碳，释放出氧气，D错误。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用。
5.夜晚，卧室内放置较多盆栽植物，造成的不利影响主要是（　　）
A. 卧室内湿度增加
B. 卧室温度降低
C. 使卧室氧气减少，二氧化碳增多
D. 卧室二氧化碳减少，氧气增加
【答案】C
【解析】
【分析】
植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下才能进行。
【详解】植物在夜晚不能进行光合作用，主要进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，因此把盆栽植物放在卧室内过夜，不仅会使植物与人竞争氧气，还会因植物的呼吸作用释放的二氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康。故选C。
【点睛】植物的呼吸作用在有光无光的条件下都能进行，而光合作用只在光下才能进行。
6.将写有字母p的载玻片放在低倍显微镜下观察，在视野中看到的物像是（ ）
A. p B. b C. d D. q
【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查的是显微镜成像的特点。显微镜成的像是上下颠倒左右相反的像。
【详解】由于显微镜成的是上下颠倒左右相反的像，所以将写有字母p的载玻片放在低倍显微镜下观察，在视野中看到的物像应该是将字母p旋转180°后的样子，即为字母d，所以本题答案选C。
【点睛】解答本题只需要考生将字母p旋转180°即可得到答案。
7.下列关于小肠适于吸收的结构特点的叙述中，不正确的是（ ）
A. 小肠很长且内表面有皱襞和小肠绒毛
B. 小肠绒毛中有丰富的毛细血管
C. 小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成
D. 有多种消化腺分泌消化液
【答案】D
【解析】
【分析】
小肠是消化道中最长的一段，是消化和吸收的主要器官。与其相适应的特点是：小肠很长，约5-6米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成。这些结构特点有利于小肠吸收营养物质。而内表面有肠腺、有多种消化液送入小肠，含有许多消化酶，能对多种物质起消化作用，与小肠的消化功能相适应。
详解】A．小肠很长且内表面有皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，A正确。
B．小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于营养物质的吸收，B正确。
C．小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，C正确。
D．有多种消化腺分泌消化液有利于营养物质的消化，与吸收无直接关系，D错误。
故选D。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握小肠与其消化和吸收功能相适应的特点。
8.人类大脑皮层中特有的中枢是（　　）
A. 语言中枢 B. 视觉中枢 C. 运动中枢 D. 听觉中枢
【答案】A
【解析】
【分析】
脑位于颅腔内，包括大脑，小脑和脑干三部分．大脑由左、右两个大脑半球组成．大脑皮层是覆盖大脑半球表面的一层灰质，大脑皮层表面具有许多深浅不同的裂或沟以及沟裂之间隆起的回，大大增加了大脑皮层的总面积和神经元的数量．大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，其中比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤，肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（说话、书写、阅读和理解语言有关，为人类特有）、视觉中枢（与产生视觉有关）。据此解答。
【详解】语言中枢是人类特有的中枢，动物没有语言中枢，动物只能对各种具体的刺激做出发射，人类除了对具体信号的刺激发生反应外，还能对由具体信号抽象出来的语言文字发生反应，建立人类特有的发射，这类发射的建立与人类的大脑皮层中具有语言中枢有关。故选A。
【点睛】掌握语言中枢与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢是解题的关键。
9.下列现象中，属于条件反射的是（ ）
A. 寒冷使人打哆嗦 B. 狗吃到食物分泌唾液
C. 新出生的婴儿会吃奶 D. 谈虎色变
【答案】D
【解析】
【分析】
（1）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
【详解】ABC．“寒冷使人打哆嗦，狗吃到食物分泌唾液，新生的婴儿会吃奶”，都是生来就有的非条件反射，ABC不符合题意。
D．“谈虎色变”是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的条件反射，D符合题意。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握条件反射和非条件反射的区别。
10.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是（ ）
A. 纲 B. 目 C. 科 D. 属
【答案】D
【解析】
【分析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。在纲、目、科、属中，属的分类单位最小，所包含的生物共同特征最多，D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。
11.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在“落红” 转化成“春泥”的过程中，发挥重要作用的是
A. 花瓣的呼吸作用 B. 植物根部的呼吸作用
C. 细菌、真菌的分解作用 D. 绿色植物的光合作用
【答案】C
【解析】
【分析】
生态系统包括生物部分和非生物部分，生物成分有生产者、消费者和分解者组成，分解动植物遗体的分解者（腐生细菌和真菌），其中营腐生的细菌、真菌能够把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环。
【详解】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。因此，在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是细菌、真菌的分解作用。故选C。
【点睛】解此题的关键是分解者的作用，保障物质循环的畅通进行，值得注意。
12.脊椎动物和无脊椎动物的最大区别是（ ）
A. 体温恒定 B. 用肺呼吸
C. 胎生、哺乳 D. 体内有无脊柱
【答案】D
【解析】
【分析】
根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。
【详解】鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有由脊椎骨组成的脊柱，原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，因此它们的本质区别在于体内有无脊柱。
故选D。

【点睛】关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。
13. 栖息于淡水中，被我国列为一级保护动物的是
A. 白鳍豚 B. 金丝猴 C. 华南虎 D. 野鸭
【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查的知识点是我国特有的珍稀动物。解答时可以从动物的特点、意义以及分布方面来切入。
【详解】A、白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有。监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由之前10多年的400头降到150头以下．为我国特有的淡水哺乳类，符合题意。B、金丝猴，群栖高山密林中．中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴。此外还有越南金丝猴和缅甸金丝猴两种金丝猴。均已被列为国家一级保护动物，不符合题意。C、华南虎是中国特有的虎亚种，生活在中国中南部，也叫做中国虎，是中国的十大濒危动物之一，目前几乎在野外灭绝，仅在各地动物园、繁殖基地里人工饲养着100余只，不符合题意。D、野鸭属于鸟类，20世纪80年代开始，中国先后从德国和美国引进数批绿头野鸭，进行繁殖、饲养、推广，成为我国各地开发特禽养殖的新项目，不符合题意。故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物，尤其是一级保护动物。
14.苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的陆地环境中，其主要原因是（　）
A. 植株矮小，没有真正的根茎叶 B. 体内无输导组织
C. 生殖过程离不开水 D. 不能开花、结果
【答案】C
【解析】
【分析】
苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖，生殖离不开水，只能生活在阴湿的环境中，据此答题。
【详解】苔藓植物的受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中。蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。可见蕨类植物的受精作用离不开水，蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。所以，苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的陆地环境，其主要原因是生殖过程离不开水。
故选：C。
【点睛】了解苔藓植物和蕨类植物的生殖特点，知道其受精离不开水，只适合生活在阴湿的陆地环境。
15.保护生物多样性最为有效的措施是（　　）
A. 重视保护生物多样性的宣传，提高公民的环境保护意识 B. 进行人工繁殖
C. 建立自然保护区进行就地保护 D. 建设植物园、动物园和水族馆
【答案】C
【解析】
【分析】
保护生物的多样性的基本措施有：就地保护、异地保护、还应该加强教育和法制管理。
【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的“天然实验室”，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。重视保护生物多样性的宣传，提高公民的环境保护意识、进行人工繁殖、建设植物园、动物园和水族馆属于保护生物多样性的措施，但不是最有效的措施。故C符合题意。
【点睛】只要熟练掌握了保护生物多样性的基本措施，即可解答此题。
16.嫁接成活的关键是（ ）
A. 选择好的接穗 B. 选用健壮的砧木
C. 嫁接后及时浇水 D. 使接穗和砧木的形成层紧密结合
【答案】D
【解析】
【分析】
嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
【详解】嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。故选D。
【点睛】理解嫁接的知识，理解形成层的特点，即可作出正确的答案。
17.下列植物的子房中，含有胚珠最少的是（ ）
A. 杏 B. 西瓜 C. 豌豆 D. 猕猴桃
【答案】A
【解析】
【分析】
绿色开花植物经过传粉和受精后只有子房继续发育：
，据此解答。
【详解】由分析可知，果实由子房发育而成，胚珠发育成种子，杏、西瓜、豌豆、猕猴桃都属于果实，都是由子房发育来的，一个杏里面有一个杏核（种子），所以一个杏的子房内只有一个胚珠，西瓜、豌豆、猕猴桃中有多粒种子，因此子房中，含有多个胚珠。
故选A。
【点睛】掌握果实和种子的形成是解题的关键。
18.酒酿是蒸熟的糯米经生物发酵而形成的食品。在显微镜下观察酒酿液体，可以观察到其中布满了微生物。这种微生物主要是
A. 大肠杆菌 B. 青霉菌 C. 醋酸菌 D. 酵母菌
【答案】D
【解析】
微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。
19.二孩政策引起许多家庭的关注，下列说法不正确的是（ ）
A. 与性别决定有关的染色体叫性染色体
B. 性染色体只存在于生殖细胞中
C. 受精卵形成后，孩子的性别就已经确定了
D. 一对夫妇已经生了一个女孩，再生一个孩子是男孩的概率是50%
【答案】B
【解析】
【分析】
男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。
【详解】A．与性别决定有关的染色体，称为性染色体，正确。
B．性染色体在精子、卵细胞、体细胞中都有，错误。
C．胎儿性别由父亲的精子决定，精子和卵细胞在输卵管内完成受精作用形成受精卵时就已确定，正确。
D．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整个人群中男女性别之比大致1：1，一对夫妇已经生了一个女孩，再生一个男孩的几率为50%，正确。
故选B。

【点睛】理解子代的性别决定于父方的哪种类型的精子与母亲的卵细胞相结合。
20.人们为了提高甜菜的含糖量，常用秋水仙素等药物处理甜菜幼苗，目的是为了改变甜菜幼苗的（ ）
A. 丙部结构 B. 外部形态 C. 遗传物质 D. 营养成分
【答案】C
【解析】
【分析】
可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
【详解】用秋水仙素等药物处理甜菜幼苗使其含糖量增加，可诱发染色体变异，使染色体数目发生改变。染色体数目发生改变从而使遗传物质也发生改变。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点。
21.下列关于达尔文自然选择学说的理解，错误的是（　　）
A. 生物变异是定向的，自然选择是不定向的
B. 自然选择是通过生存斗争实现的
C. 具有有利变异的个体容易生存并繁衍后代
D. 遗传变异和环境因素共同作用导致生物进化
【答案】A
【解析】
【分析】
达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。据此解答。
【详解】生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的。生物变异是不定向的，自然选择是定向的，A错误。
生物赖以生存的食物和空间是有限的，这必然导致生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；生物普遍具有遗传和变异的特性，生物的变异是随机产生的，是不定向的，而环境对生物的选择是定向的；在生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存、不适者被淘汰，B正确。
在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，具有不利变异的个体容易被淘汰，生物向着适应环境的方向进化，C正确。
生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化，D正确。
【点睛】此题关键是理解遗传变异是自然选择的基础，生存斗争是过程，过程的结果是适者生存、不适者被淘汰。
22.克隆羊“多莉”与以往克隆动物最大的不同是（ ）
A. “多莉”拥有三个母亲 B. 第一只克隆羊
C. 细胞核来自高度分化的体细胞 D. “多莉”是无性生殖诞生的
【答案】C
【解析】
【分析】
克隆羊“多莉”的培育过程：科学家先将A羊卵细胞的细胞核抽出，再将B羊乳腺细胞的细胞核取出，注入来自A羊的无核卵细胞中，这样就得到具有B羊细胞核的卵细胞。这个卵细胞经过分裂形成小小的胚胎，再将这个胚胎移入C羊的子宫内让它继续发育，一段时间后一只活泼可爱的小羊出生了，这就是多莉。“多莉”不是由母羊的卵细胞和公羊的精子结合形成受精卵发育而成的产物，因此是“克隆羊”是无性生殖。
【详解】多莉羊的培育是经过供体细胞和受体细胞（去核）的结合形成融合细胞，进行细胞分裂、分化，从而形成胚胎细胞，所以克隆羊“多莉”与以往的克隆动物的最大区别是它的细胞核来源于高度分化的乳腺细胞，乳腺细胞是体细胞，C正确，其他选项不符合题意。
【点睛】了解克隆羊“多莉”的培育过程。
23.在传染病流行的基本环节中，属于传染源的是
A. 患有狂犬病的狗 B. 已患过天花的健康儿童
C. 痢疾病人排出的粪便 D. 结膜炎患者用过的毛巾
【答案】A
【解析】
患有狂犬病的狗是能够散播病原体的动物，属于传染源，A正确；
患过天花的健康儿童不能散播病原体，不是传染源，B错误；
痢疾病人排出的粪便是痢疾杆菌的传播途径，不是传染源，C错误；
结膜炎患者用过的毛巾是结膜炎的传播途径，不是传染源，D错误。
24.患过水痘的人，一般不会再患水痘了，这种免疫属于（ ）
A. 保卫人体的第一道防线 B. 特异性免疫
C. 非特异性免疫 D. 先天性免疫
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线。
（2）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。是患过这种病或注射过疫苗后获得的。
【详解】水痘病毒侵入人体时，会刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该水痘病毒的抗体，抗体和水痘病毒结合后，水痘病毒失活被吞噬细胞吞噬，水痘病毒被消灭后，抗体还会存留。这种抗体只对水痘病毒起作用，属于特异性免疫。保卫人体的第一道防线是皮肤和黏膜。
故选B。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能以及免疫的类型。
二、非选择题
25.图是植物细胞和动物细胞结构模式图，请据图回答问题。

（1）图中能表示植物细胞结构模式图的是______。
（2）植物细胞特有的结构是______（填序号）。
（3）控制物质进出细胞的结构是______（填名称）；含有遗传物质，传递遗传信息的结构是______（填名称）；与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物的结构是______（填名称）；与呼吸作用有关，能使细胞内有机物分解释放能量的结构是______（填名称）。
【答案】 (1). 甲 (2). ①③⑤ (3). 细胞膜 (4). 细胞核 (5). 叶绿体 (6). 线粒体
【解析】
【分析】
观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、④是细胞核、⑥是细胞质、③是叶绿体、⑤是液泡、⑦是线粒体。
【详解】（1）（2）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。
（3）②细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；④细胞核内含有遗传物质，是遗传信息的控制中心；③叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所；⑦线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所。
【点睛】掌握动植物细胞的结构和各部分的功能是解题的关键。
26.观察下图中几种动物的行为，请据图回答问题。

（1）从动物行为的功能来看，图中①属于______行为，④属于______行为。
（2）从动物行为获得途径来看，图中③属于______行为，这种行为是动物生来就有的，是由______决定的；②属于______行为，这种行为是在生活过程中，通过积累______和“学习”逐渐建立起来的。
（3）动物的复杂行为都受______系统和内分泌系统分泌的______的调控。
【答案】 (1). 觅食 (2). 防御 (3). 先天性 (4). 遗传物质 (5). 学习 (6). 生活经验 (7). 神经 (8). 激素
【解析】
【分析】
（1）根据动物行为的功能特点，动物行为分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为等。
（2）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。
【详解】（1）从动物的行为类型来看：图中①狮子抓捕斑马是为了获取食物，因此属于捕食行为；④枯叶蝶形似枯叶，为了掩护自己，因此属于防御行为。
（2）从动物行为获得途径来看：图中③蜘蛛织网属于先天性行为，这种行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的；②狗绕道取食属于学习行为，这种行为是在生活过程中，通过积累生活经验和学习逐渐建立起来的行为。
（3）动物的复杂行为都受神经系统和内分泌系统分泌的激素所调控。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的特点和产生途径。
27.图表示某森林生态系统中的食物链和食物网，请据图回答问题。

（1）这个生态系统中的生产者是草，它属于第______营养级。
（2）图中能量流动一般是______方向的、逐级______的。
（3）生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态称为______。
【答案】 (1). 一 (2). 单 (3). 减少（或递减） (4). 生态平衡
【解析】
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定自我调节能力，解答即可。
【详解】（1）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，因此这个食物网中的生产者是草，它属于第一营养级。
（2）能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，传递的效率是10%~20%。
（3）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡。
【点睛】解答此类题目关键是理解掌握生态系统的组成和生态平衡等知识。
28.我市某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的条件”实验时，选取5个干净的锥形瓶进行编号，在编号为甲、乙、丙、丁的瓶中，分别放入20粒完整有活力的玉米种子，戊瓶中放入20粒煮熟后并冷却的玉米种子，在不同条件下进行培养（如下图），放置一段时间后，你认为：

（1）以上装置中种子能萌发的是______瓶。
（2）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择的装置是______和______（填编号）。
（3）丁瓶中种子不萌发，说明种子萌发需要______这一条件，戊瓶中种子不萌发的原因是______。
（4）小组中有些同学认为，为节约起见，每个瓶中放一粒种子就够了，你同意这一做法吗？______。理由是______。
（5）该兴趣小组的实验设计中，共有______组对照实验。
【答案】 (1). 乙 (2). 甲 (3). 乙 (4). 充足的空气 (5). 没有有生命力的胚 (6). 不同意 (7). 种子数量少（或每组实验只用一粒种子），实验结果具有偶然性 (8). 四
【解析】
【分析】
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（2）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】（1）以上装置中能发萌发的只有乙装置的种子，因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度。而甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少空气都不能萌发、戊是煮熟的种子。
（2）本实验中，装置乙可以正常萌发，起到对照作用，其余组为实验组。因为只有装置乙 分别与其他几个装置的变量是唯一的，也就是说装置乙分别与装置甲、丙、丁、戊为对照组。要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置甲和乙装置组合有唯一变量--水分，所以看出水是影响种子萌发的环境条件。
（3）丁加满水，置于25℃的条件下。因此种子与空气不接触，缺少空气（氧气）种子无法呼吸，故丁装置种子不萌发的原因是缺少空气（氧气）。种子萌发除了满足一定的外界条件外，种子自身还必须满足：种子是活的，胚是完整的，而且还度过了休眠期的，戊瓶种子不萌发的原因是种子自身原因，即种子已死亡（或种子结构损坏或种子结构不完整）。
（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，数量太少影响实验结论的可靠性，而适量选取一定数量的材料可以减少误差。
（5）分析题干中的图示可知，该小组设置了四组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；乙与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；乙与丁以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响；乙与戊是以种子的胚为变量形成一组对照实验，目的是探究有活力的胚对种子萌发的影响。

【点睛】解答此类题目的关键是掌握探究实验变量的唯一性，以及种子萌发的外界条件。
29.某同学对口腔中的化学性消化进行如下探究，请根据这位同学设计的实验回答问题。
编号
加入物质
水浴温度
水浴时间
鉴定试剂
甲
馒头屑+唾液2mL
37℃
10min
碘液2滴
乙
馒头屑+唾液2mL
10℃
10min
碘液2滴
丙
馒头屑+水2mL
37℃
10min
碘液2滴

（1）滴加碘液后显蓝色的是______组和______组实验。
（2）甲、丙两组实验的变量是______。
（3）由以上的实验现象可以得出淀粉被消化时不可缺少的条件是______和适宜的温度。
【答案】 (1). 乙 (2). 丙 (3). 唾液 (4). 唾液
【解析】
【分析】
要探究一种因素对实验对象的影响，要以该因素为变量设置对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
【详解】（1）（3）阅读表格可知，该小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设置了两组对照实验：甲和乙以温度为变量形成了一组对照实验，现象是乙组淀粉遇碘液变蓝，得出的结论是淀粉的消化需要适宜的温度；甲和丙以唾液为变量设置了一组对照实验，现象是丙组淀粉遇碘液变蓝，得出的结论是淀粉的消化需要唾液淀粉酶。由以上的实验现象可以得出淀粉被消化时不可缺少的条件是唾液和适宜的温度。
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在对照实验中，变量是指可被操纵的特定因素或条件；该小组设计的实验方案中，甲和丙这组对照实验的实验变量是唾液。
【点睛】解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验。

30.阅读下列材料，回答有关问题。

资料一：科学家发现，维多利亚水母能够发出荧光是因为体内存在荧光蛋白。后来找到了控制该蛋白合成的基因—DNA分子上的一段长度为5170个碱基对的片段。
资料二：经研究，染色体与DNA关系如图所示。
（1）由资料可知，基因是______分子上携带特定遗传信息的片段，基因能够控制生物的______。
（2）一般情况下，每种生物体细胞内③(见资料二图)的形态与数目都是______(填“不一定”或“一定”)
的。请综合资料和资料二信息， 将基因、染色体、DNA的关系按从大到小的顺序排列______、______、______。
【答案】 (1). DNA (2). 性状 (3). 一定 (4). 染色体 (5). DNA (6). 基因
【解析】
【分析】
染色体是细胞核内容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
图中的③表示的是染色体；②表示的是蛋白质；①表示的是DNA。
【详解】（1）由资料一可知，基因是DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段。
（2）一般情况下，每种生物体细胞内③染色体的形态与数目都是一定的。从而保持物种的相对稳定。染色体、DNA与基因之间的关系如图所示：

即基因是染色体上控制具体性状的DNA片断。因此：染色体＞DNA＞基因。

【点睛】染色体包括DNA和蛋白质，DNA分子上具有遗传效应的片段是基因。

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