陕西省2020年中考生物试题（解析版）.doc

2020年陕西省初中学业水平考试生物学学科
一、选择题
1.下列属于生物的是（ ）
A. 阳光 B. 大熊猫 C. 钟乳石 D. 计算机病毒
【答案】B
【解析】
分析】
生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。阳光、钟乳石和计算机病毒属于非生物，没有生物的特征。大熊猫属于生物，具有生物的特征。故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.一只“毛毛虫”能长成美丽的蝴蝶，是因为（ ）
A. 细胞的分裂 B. 细胞的分化 C. 细胞的生长 D. 细胞的生长、分裂和分化
【答案】D
【解析】
【分析】
新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；细胞不断地分化形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统（植物体），由系统构成个体。
【详解】生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，细胞分裂使细胞数目增多。细胞不断地分化形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统（植物体），由系统构成个体。因此，一只“毛毛虫”能长成美丽的蝴蝶，是因为细胞的分裂、细胞的生长和细胞分化。
故选D。
【点睛】解此题的关键是理解掌握细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞不断地分化形成组织。
3.下图所示植物体的结构层次中，属于器官的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。据此解答。
【详解】A是细胞，是植物体的结构和功能单位。B是果实，属于器官，由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构。C是植物体。D是组织，由一些形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群。故选B。
【点睛】解题的关键是理解植物体的结构层次，器官的概念。
4.下图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确的是（ ）

A. 该生态系统中，草属于生产者
B. 该生态系统的自动调节能力是有限的
C. 作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分
D. 假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→野兔→鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多
【答案】C
【解析】
【分析】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】A.该生态系统中，草能进行光合作用制造有机物，属于生产者，A正确。
B.生态系统具有自动调节能力，但这种能力是有限度的，若外来干扰超过这个限度，生态平衡就会失调，B正确。
C.生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，缺少非生物成分和分解者，C错误。
D.根据生物富集现象，有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→野兔→鹰”中，鹰是最高级消费者，体内的有毒物质积累得最多，D正确。
故选C。
【点睛】在生态系统一章中，生态系统的组成几个成分的关系，有关生物富集的知识，能量的流动特点等知识点在考题中出现的频率是比较高的，所以有关的内容还需同学们熟练掌握。
5.为探究“绿豆种子萌发的环境条件”，某同学设计了如下实验，请预测3天后种子萌发数量最多的一组是（ ）
A. 25℃、干燥 B. 0℃、水适量
C. 25℃、水适量 D. 25℃、种子浸没在水中
【答案】C
【解析】
【分析】
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】A缺少一定的水分，种子不萌发；B缺少适宜的温度，种子不萌发；C具有一定的水分、适宜的温度和充足的空气，满足种子萌发的条件，种子萌发；D缺少充足的空气，种子不萌发；因此，3天后种子萌发数量最多的一组是C。
故选C。
【点睛】解题的关键是熟记种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
6.下列选项中体现了生物适应环境的是（ ）
A. 仙人球的叶变成刺状，以减少水分的散失
B. 千里之堤，溃于蚊穴
C. 过度放牧，破坏草场
D. 大树底下好乘凉
【答案】A
【解析】
【分析】
在自然界中，生物受到许多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
【详解】A．仙人球的叶变成刺状，以减少水分的散失，体现了生物适应环境，A符合题意。
B．千里之堤，溃于蚊穴，体现了生物影响和改变着环境，B不符合题意。
C．过度放牧，破坏草场，体现了生物影响和改变着环境，C不符合题意。
D．大树底下好乘凉，体现了生物影响和改变着环境，D不符合题意。
故选A。
【点睛】本题的重点是区分生物与环境之间的关系。
7.食用的大豆油主要来自大豆种子的（ ）
A. 胚根 B. 子叶 C. 胚乳 D. 胚芽
【答案】B
【解析】
【分析】
大豆种子由种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）组成，子叶贮存营养物质。
【详解】大豆属于双子叶植物种子，种子包括种皮和胚。种皮具有保护作用，胚包括胚芽（将来发育成茎和叶）、胚轴（将来发育成连接茎与根的部分）、胚根（将来发育成根）和两片子叶（储存营养物质）四部分，胚是种子的重要部分。人们吃的大豆油主要来自大豆种子的子叶。
故选B。
【点睛】分清种子的结构与功能以及不同种子贮存营养物质的结构。
8. 下图是桃花结构示意图，图中能发育成果实的结构是

A. ① B. ② C. ③ D. ④
【答案】D
【解析】
试题分析：一朵花受精后，①花瓣、②花药、③萼片都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的④子房发育成果实，故选D。
考点：本题考查的是果实和种子的形成。
9.地球上最大的生态系统是
A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 湿地生态系统 D. 生物圈
【答案】D
【解析】
【分析】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，据此解答。
【详解】A、海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋生态系统只是水圈的一部分，而生物圈又包括水圈，不符合题意。
B、森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。森林生态系统只是岩石圈的一部分，而岩石圈又属于生物圈，不符合题意。
C、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。湿地生态系统只是生物圈的一部分，不符合题意。
D、生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，符合题意。
【点睛】掌握生物圈是最大的生态系统是本题解题关键。
10.青蛙的生殖和发育特点是（ ）
A. 有性生殖，变态发育 B. 有性生殖，不完全变态发育
C. 无性生殖，变态发育 D. 无性生殖，不完全变态发育
【答案】A
【解析】
【分析】
青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精。青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
【详解】青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精，属于有性生殖，受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼；长出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；幼娃逐渐发育成蛙。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。这种幼体和成体在外部形态结构和生活习性上有很大差别，这样发育方式属于变态发育。所以青蛙等两栖动物的生殖和发育方式是体外受精，体外变态发育，有性生殖。故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知青蛙的发育过程和特点。
11.“民以食为天”，关于人体对食物的消化和吸收，下列叙述不正确的是（ ）
A. 蛋白质不经过消化就可以直接被吸收
B. 消化系统由消化道和消化腺组成
C. 小肠是消化和吸收的主要器官
D. 肝脏分泌的胆汁不含消化酶
【答案】A
【解析】
【分析】
消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺、肠腺、胃腺。
【详解】A．蛋白质需要被消化成氨基酸才能被吸收，故A错误。
B．消化系统由消化道和消化腺组成，消化道是消化的通道，消化腺能够分泌消化液，故B正确。
C．小肠长，有皱襞和小肠绒毛，内有多种消化液，绒毛壁和毛细血管壁都很薄，这些特点与消化和吸收功能相适应，小肠是消化和吸收的主要器官，故C正确。
D．肝脏能够分泌胆汁，胆汁中不含有消化酶，对脂肪有乳化作用，故D正确。
故选A。
【点睛】解答此题的关键是明确消化系统的组成以及食物的消化知识。
12.将下图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内壁出现小水珠，这种现象主要由于植物进行了（ ）

A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用
【答案】B
【解析】
【分析】
水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，故A不符合题意。
B．如图，将植物罩上透明塑料袋，放于光下3个小时后，发现塑料袋内壁出现水珠，这主要是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成，故B符合题意。
C．呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，故C不符合题意。
D．分解作用主要是指细菌和真菌等分解者，分解动植物的遗体等有机物为二氧化碳、水和无机盐的过程，故D不符合题意。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握植物的蒸腾作用的概念。
13.下列属于呼吸系统主要器官的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】
呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通。
【详解】A肺是呼吸系统的主要器官，肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，是气体交换的主要场所。B肝脏和D胃属于消化系统，C肾属于泌尿系统。故选A。
【点睛】肺的结构与功能相适应的特点要重点掌握。
14.下列属于先天性行为的是（ ）
①鹦鹉学舌 ②蜘蛛结网 ③狗绕道取食 ④公鸡报晓
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
【答案】D
【解析】
【分析】
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）后天性行为是动物出生后参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】①鹦鹉学舌、③狗绕道取食是通过后天生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为；②蜘蛛结网、④公鸡报晓是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
15.“怀胎十月，一朝分娩”描写了母亲孕育胎儿的艰辛。胎儿在母体内发育的场所是（ ）
A. 卵巢 B. 睾丸 C. 子宫 D. 输卵管
【答案】C
【解析】
【分析】
人类受精的过程及胚胎发育过程如图：

【详解】A．卵巢能够产生卵细胞和雌性激素，是女性的主要性器官，故A不符合题意。
B．睾丸能够产生精子和雄性激素，是男性的主要性器官，故B不符合题意。
C．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，所以胎儿在母体内发育的场所是子宫，故C符合题意。
D．输卵管的作用除了输送卵细胞，还是受精的场所，故D不符合题意。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握胚胎发育的过程。
16.初二（3）班的同学对《从百草园到三味书屋》一文提到的生物尝试进行分类，下列分类不正确的一项是（ ）
A
植物
皂荚树、桑葚、木莲、蜡梅
B
昆虫
蝉、黄蜂、蟋蟀、苍蝇、蚂蚁
C
鸟类
云雀、张飞鸟（鹡鸰）
D
脊椎动物
蛇、梅花鹿、蜈蚣

A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
【分析】
自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动物和其他生物。
【详解】A.皂荚树、桑葚、木莲、蜡梅都属于植物，A正确。
B.蝉、黄蜂、蟋蟀、苍蝇、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼，都属于昆虫，B正确。
C.云雀、张飞鸟的前肢变成翼，胸肌发达，用气囊辅助肺呼吸，都属于鸟类，C正确。
D.蛇、梅花鹿的体内有脊柱，属于脊椎动物，蜈蚣的体内无脊柱，属于无脊椎动物，不能归为一类，D错误。
故选D。
【点睛】掌握生物的分类的常识是解题的关键。
17.“无心插柳柳成荫”所描述的无性生殖方式是（ ）
A. 扦插 B. 播种 C. 植物组织培养 D. 嫁接
【答案】A
【解析】
【分析】
“无心插柳柳成荫”所描述的是随意折下来的一支柳条插在地里，从没有照顾它，却成了郁郁葱葱的柳树。
【详解】A．扦插也称插条，剪取植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，与题干相符，A符合题意。
B．播种是指将播种材料（一般是指种子）按一定数量和方式，适时播入一定深度土层中的作业，与题干不符，B不符合题意。
C．植物组织培养是指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术，与题干不符，C不符合题意。
D．嫁接是指把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，与题干不符，D不符合题意。
故选A。
【点睛】本题的重点是了解植物的无性生殖。
18.老鼠是十二生肖之首，下列动物中与老鼠同属于哺乳动物的是（ ）
A. 朱鹃 B. 金丝猴 C. 扬子鳄 D. 大鲵
【答案】B
【解析】
【分析】
哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等。
【详解】A．朱鹃属于鸟类，A不符合题意。
B．金丝猴具有哺乳动物的特征，胎生哺乳，属于哺乳动物，B符合题意。
C．扬子鳄属于爬行动物，C不符合题意。
D．大鲵属于两栖动物，D不符合题意。
故选B。
【点睛】解答此题的关键是明确哺乳动物的特征。
19.制作酸奶所利用的生物技术是（ ）
A. 转基因技术 B. 组织培养技术 C. 发酵技术 D. 克隆技术
【答案】C
【解析】
【分析】
生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的。
【详解】A．转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质，利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种，也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面，错误。
B．组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株，错误。
C．发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，属于微生物的发酵在食品的制作中的应用，正确。
D．克隆技术指生物体通过细胞核移植和胚胎移植技术形成与亲本基因型完全相同的后代的过程，错误。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知生物技术的应用和实例。
20.下图为某班贴吧中，同学们对“小仙女”的跟帖，不认同你哪位同学的说法（ ）

A. 小旋风 B. 大魔王 C. 蒲公英 D. 猪猪侠
【答案】A
【解析】
【分析】
健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。身体健康是指能够顺利完成日常工作，没有疾病和残废，具有良好的健康行为和习惯。心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。社会健康也称社会适应性，指个体与他人及社会环境相互作用并具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。
【详解】A．通过小旋风的观点看出，小旋风会染上网瘾，毫无节制的花大量时间和精力上网，导致身体免疫力低下，还会出现心理疾病，产生错误的思想道德观念，A符合题意。
B．大魔王的观点有利于身体健康，属于健康生活方式，B不符合题意。
C．蒲公英的观点有利于心理健康和社会健康，属于健康生活方式，C不符合题意。
D．猪猪侠的观点有利于社会健康，属于健康生活方式，D不符合题意。
故选A。
【点睛】本题的重点是区分健康生活方式。
21.下图所示，某同学投篮手臂伸直时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ ）

A. 收缩舒张 B. 舒张收缩 C. 收缩收缩 D. 舒张舒张
【答案】B
【解析】
【分析】
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。如图：

【详解】骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。如做屈肘动作时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，在做伸肘动作时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。投篮动作中，篮球投出时属于伸肘动作，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
故选B。
【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
22.下列有关保护生物多样性的举措，不正确的是（ ）
A. 迁地保护
B. 建立自然保护区
C. 用人工繁殖的方法抢救濒危物种
D. 大量引进外来物种，以增加我国的生物多样性
【答案】D
【解析】
【分析】
保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物。这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。
【详解】A．迁地保护是将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是保护生物多样性的举措，A正确。
B．建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施，B正确。
C．用人工繁殖的方法抢救濒危物种是保护生物多样性的举措，C正确。
D．大量引进外来物种可能造成生物入侵，使本地物种受到威胁，不利于生物多样性的保护，D错误。
故选D。
【点睛】解答此题的关键是明确生物多样性的保护措施。
23.下图为鸡卵结构示意图，其中能发育成雏鸡的结构是（ ）

A. 胚盘 B. 卵白 C. 气室 D. 卵黄
【答案】A
【解析】
【分析】
鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜。卵壳起保护作用；内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分；卵黄系带起到固定卵黄的作用；卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；卵黄为胚胎发育提供营养。卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。
【详解】A．胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡，故A符合题意。
B．卵白为胚胎发育提供营养物质和水分，具有保护作用，故B不符合题意。
C．气室内充满空气，为胚胎发育提供氧气，故C不符合题意。
D．卵黄为胚胎发育提供营养，故D不符合题意。
故选A。
【点睛】明确鸟卵的结构和功能是解题的关键。
24.地球上生存着千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类关系的描述不正确的是（ ）
A. 蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力
B. 狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作
C. 河蚌、乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值
D. 狼群经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，应大量捕杀
【答案】D
【解析】
【分析】
动物与人类的关系：动物为人类生活提供了丰富的物质资源；人类健康与动物的关系；动物为人类提供了丰富多彩的衣着原料；动物是传播花粉的使者。
【详解】A．蚯蚓在土壤中蠕动能疏松土壤，蚯蚓的粪便排在如让中能提高土壤肥力，还有净化环境的作用，故A正确。
B．狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作，是经过人类进行反复训练的结果，故B正确。
C．河蚌、乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值，为人类提供丰富的食物来源和药物来源，故C正确。
D．狼群虽然经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，也不应大量捕杀，要保护生物的多样性，维持生态平衡，故D错误。
故选D。
【点睛】掌握动物与人类的密切关系是解题的关键。
25.下列不属于相对性状的一组是（ ）
A. 番茄的红果与黄果 B. 豌豆的高茎和矮茎
C. 狗的卷毛和白毛 D. 人的有耳垂和无耳垂.
【答案】C
【解析】
【分析】
同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
【详解】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。狗的卷毛和白毛是两种性状，不是一对相对性状；番茄的红果与黄果、豌豆的高茎和矮茎、人的有耳垂和无耳垂，都是同一性状的不同表现形式，属于一对相对性状。故选C。
【点睛】解题关键是理解相对性状的含义，结合具体的事例进行分析。
26.垃圾分类，让绿色成为习惯。喝完饮料的塑料瓶应投放在下列哪个垃圾箱中（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】
垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，垃圾可分为四类。分别是有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾、及其他垃圾。图中A中放置可回收垃圾，B中放置有害垃圾，C中放置厨余垃圾，D中放置其他垃圾。
【详解】可回收垃圾是指可以再生循环的垃圾。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。所以喝完饮料的塑料瓶属于可回收垃圾，应放在A垃圾箱中。
故选A。
【点睛】掌握垃圾的分类是解题的关键。
27.香烟中含有尼古丁、焦油等有害物质，下列对吸烟的认识正确的是（ ）
A. 吸烟容易诱发呼吸系统疾病
B. 吸烟仅对自己有害对他人无影响
C. 吸烟是青少年走向成熟的标志
D. 吸烟能提高人的记忆力
【答案】A
【解析】
【分析】
香烟中含有1400多种成分。吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳焦油和多种其它金属化合物。
【详解】香烟中含有1400多种成分。吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳焦油和多种其它金属化合物。一支烟所含的尼古丁就足以杀死一只小白鼠。香烟烟雾中大量的一氧化碳同血红蛋白的结合能力比氧大240-300倍，严重地削弱了红细胞的携氧能力，因此，吸烟使血液凝结加快，容易引起心肌梗塞、中风、心肌缺氧等心血管疾病。更为严重的是，吸烟者还严重妨碍他人健康。研究结果表明，吸烟者吸烟时对旁人的危害比对他自己还大。有关医学研究表明，吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的行为危害因素，吸烟已成为继高血压之后的第二号全球杀手。可见吸烟是一种不健康的生活习惯，据统计，长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10倍至20倍，喉癌发病率高6至10倍，冠心病发病率高2至3倍，循环系统发病率高3倍，气管类发病率高2至8倍。故选A。
【点睛】理解吸烟的危害，明确吸烟是一种不健康的生活方式，能做到自己禁烟，并宣传禁烟的危害，利己利民。
28.一个红细胞打算去“搬运氧气”，它从心脏的右心房出发，然后回到心脏的左心房，它的“运行路线”为（ ）

A. ①→②→A→B→C→④
B. ②→A→B→C→④→③
C. ③→D→E→F→①→②
D. ④→③→D→E→F→①
【答案】D
【解析】
【分析】
血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环。根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分。体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物。图中①左心房，②左心室，③右心室，④右心房。A主动脉，B组织细胞周围的毛细血管，C上下腔静脉，D肺动脉，E肺泡周围的毛细血管，F肺静脉。
【详解】血液循环的途径如图所示：
。
所以一个红细胞从右心房出发，到达左心房的途径：④右心房→③右心室→D肺动脉→E肺泡周围的毛细血管→F肺静脉→①左心房。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是掌握血液循环的途径。
29.下面与遗传有关的概念图中，①②③分别对应的是（ ）

A. 基因 染色体 DNA
B. 基因 DNA 染色体
C. 染色体 基因 DNA
D. 染色体 DNA 基因
【答案】D
【解析】
【分析】
细胞核内有染色体，染色体内有DNA，DNA上有基因。
【详解】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；染色体是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中；染色体包括DNA和蛋白质，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上与遗传相关的片段叫基因，基因决定生物的性状。因此，图中 ①②③依次表示染色体、DNA、基因。故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记基因、DNA、染色体概念及与细胞核的关系。
30.1890年至1960年，英国某地区由于工业发展，排放大量黑烟，对环境造成污染。有研究者计了这段时间桦尺蛾的数量变化情况，如下表。下列分析不正确的是（ ）
种类
年份
1890年
1900年
1910年
1920年
1930年
1940年
1950年
1960年
深色桦尺蛾
65
70
69
58
130
222
323
440
浅色桦尺蛾
451
462
445
450
303
212
128
70

A. 1920～1960年，桦尺蛾的数量呈现出浅色的逐渐减少，深色的逐渐增加
B. 浅色和深色的性状可以遗传给后代
C. 由于环境污染，浅色的桦尺蛾在生长的过程中，逐渐变成了深色
D. 深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾的数量变化，是自然选择的结果
【答案】C
【解析】
【分析】
分析表格中的数据可知：在工业污染区，深色桦尺蛾更容易生存，而在非工业区，浅色桦尺蛾更容易生存；这说明生物的体色与环境的颜色一致时即具有保护色的生物更容易生存。
【详解】A．据表中数据可见：1920～1960年，桦尺蛾的数量呈现出浅色的逐渐减少，深色的逐渐增加，A正确。
B．生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，桦尺蛾浅色和深色的性状是由遗传物质决定的，可以遗传给后代，B正确。
C．环境改变后，浅色的桦尺蠖不能适应环境，大量死亡，剩下的深色桦尺蠖，能适应环境，并把自己的基因型遗传给后代，深色的桦尺蠖比例不断的增加，C错误。
D．动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色；达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果，D正确。
故选C。
【点睛】关键掌握生物的变异现象，自然选择等方面的知识。
二、非选择题
31.中国科学院邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”下面是动、植物细胞结构模式图，及两位同学在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞的视野图，请据图回答问题：

（1）图1、图2中，________表示植物细胞。
（2）细胞的控制中心是________（填序号），其内含有遗传物质。
（3）切西瓜时会流出许多汁液，这些汁液主要存在于【______】______中。
（4）图3、图4中，你认为________的效果更好，另一个图效果欠佳的原因是临时装片中有________。为避免发生此现象，在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。
【答案】 (1). 图1 (2). ③ (3). ④ (4). 液泡 (5). 图4 (6). 气泡
【解析】
【分析】
（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
（2）图1、2中的①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④液泡、⑤细胞质。
【详解】（1）植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，所以图1是植物细胞，图2是动物细胞，因为图1具有①细胞壁、④液泡。
（2）③细胞核内含有遗传物质，能够传递遗信息，是细胞的控制中心。
（3）液泡内含有细胞液，能够溶解多种物质。切西瓜时会流出许多汁液，这些汁液主要存在于④液泡中。
（4）图3、图4中图4的观察效果好，另一个图效果欠佳是因为装片中有气泡；要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖盖玻片时：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。
【点睛】理解掌握动植物细胞结构的区别和联系。
32.绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。请依据光合作用的表达式及过程示意图回答问题：

（1）绿色植物细胞内进行光合作用的场所是[C]_______。
（2）植物通过光合作用制造有机物，储存能量通过_______作用分解有机物释放能量供给生命活动的需要。
（3）绿色植物光合作用过程中吸收[A]_______，释放[B]_______，对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。
（4）利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。其原理是：_______是光合作用的原料。
【答案】 (1). 叶绿体 (2). 呼吸 (3). 二氧化碳 (4). 氧气 (5). 二氧化碳
【解析】
【分析】
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。
【详解】（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以，绿色植物细胞内进行光合作用的场所是C叶绿体。
（2）植物通过光合作用制造有机物，储存能量；通过呼吸作用作用分解有机物，释放能量，供给生命活动的需要，呼吸作用的场所是线粒体。
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的A二氧化碳，释放B氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度。二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。
【点睛】解题的关键是理解光合作用和呼吸作用的概念，光合作用原理在农业生产中的运用。
33.2020年，“新冠肺炎”疫情在全球蔓延。该病是由新型冠状病毒（2019-nCoV）感染引起的呼吸道传染病。科研人员正在积极研制新冠肺炎疫苗并取得了阶段性成果。请回答下列问题：
（1）引起新冠肺炎的病原体是________，其结构简单，仅由蛋白质外壳和内部的________组成。
（2）从传染病流行的三个基本环节来看，新冠肺炎患者及无症状感染者属于________。
（3）如果新冠肺炎疫苗研制成功，将其接种到健康人的体内，人体可产生相应的抗体，从而提高人体对该传染病的抵抗力，这种免疫属于________（填“非特异性”或“特异性”）免疫。
（4）请你联系生活实际，列举一条预防传染病的具体措施：________。
【答案】 (1). 新型冠状病毒（或“新冠病毒”“2019-nCoV”） (2). 遗传物质（或“核酸”、“RNA”） (3). 传染源 (4). 特异性 (5). 勤洗手（或“室内经常通风”“锻炼身体”等）
【解析】
【分析】
病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作