湖南省湘潭市2015年中考生物真题试题（含答案）.doc

湘潭市2015年初中毕业学业考试
生 物 试 题 卷
亲爱的同学：
这份试卷将展示你两年学习生物的成果，相信你一定能够交上一份满意的答卷！
试卷包括选择题、判断题、连线题和简答题，共6页。答题前请你将答题卡上的项目填写清楚，考试时要将答案填写在答题卡上。
考试结束时，请将你的试题卷及答题卡交给监考老师。
希望这份试卷能够伴你度过紧张、充实、愉快的90分钟，力争获得100分！

一、选择题：以下各题均只有一个最佳答案，请将所选答案的代号用2B铅笔填涂在答题卡上
（每小题2分，共50分）。
1．近几年，由于我市加大环境整治力度，植树造林，不断扩大绿化面积，周围的鸟类越来越多了，这种现象主要体现了
A．环境因素对生物的影响 B．生物因素对环境的影响
C．非生物因素对生物的影响 D．生物对非生物因素的影响
2．以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是
A．种瓜得瓜，种豆得豆——生物的变异现象
B．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的捕食关系
C．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度影响植物开花
3．如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是

A．①→②→③→④ B．③→①→②→④
C．①→③→④→② D．③→①→④→②
4．人的口腔上皮细胞中具有的能量转换器是
A．细胞膜 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞核
5．某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。以下说法正确的是
组 别
裸地组
草坪组
灌木丛组
空气湿度平均值
55.9%
63.7%
69.7%
A．该探究中作为对照的是裸地组 B．实验应该选择在水源丰富的地方
C．该探究实验的变量是空气湿度 D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛
6．“西湖春色归，春水绿如染”主要描写的是哪种植物类群？
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
7．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和
蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是
A．实验的变量是水分的多少
B．实验应该在黑暗处进行
C．土壤浸出液为植物生长提供了无机盐　　
D．实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾
8．移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是
A．选择阴天移栽植物 B．移栽植物时剪去部分枝叶
C．对移栽后的植物进行遮阳 D．根部带一个土坨
9．1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小 时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（右图），该实验的结论是
①光合作用需要叶绿素 ②光合作用需要光
③光合作用产生氧气 ④光合作用产生淀粉
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
10．关于胎儿获得营养物质的途径，下列正确的是
A．母体→脐带→胎盘→胎儿 B．胎盘→脐带→母体→胎儿
C．母体→胎盘→脐带→胎儿 D．脐带→胎盘→母体→胎儿
11．青春期人的身体和心理都会发生显著的变化，下列有关叙述错误的是
A．男女性器官迅速发育 B．有心事绝对不向家长、老师或朋友倾诉
C．身高突增 D．男女相处有礼有节，建立真诚的友谊
12．人在吸气时，膈肌和肋间肌的活动状态是
A．膈肌收缩，肋间肌舒张 B．膈肌舒张，肋间肌收缩
C．膈肌舒张，肋间肌舒张 D．膈肌收缩，肋间肌收缩
13．右图是正常人肾小管内某种物质的含量变化曲线示意图，该物质是
A．尿素 B．无机盐
C．葡萄糖
D．水
14．同学们在中考考试中，先要仔细审题，认真思考，然后书写作答。完
成审题、思考、作答等活动的神经中枢位于
A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓
15．视觉形成的过程中，形成物像并产生神经冲动的是
A．晶状体 B．视网膜 C．角膜 D．玻璃体
16．下列保护森林的措施中，哪一项是科学的？
A．全面禁止砍伐 B．有计划地合理砍伐林木
C．大面积种植一种树，整齐美观 D．喷洒高强度的农药，消灭森林害虫
17．下列有关动物运动的叙述，错误的是
A．关节腔内有少量滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦
B．一块骨骼肌的两端肌腱可连接在同一块骨上
C．人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配
D．人在做屈肘动作时，肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张
18．下列属于先天性行为的一组是
A．老马识途 B．鹦鹉学舌 C．惊弓之鸟 D．孔雀开屏
19．家兔与食草生活相适应的特征是
A．体表被毛 B．胎生哺乳
C．有发达的门齿和臼齿 D．有发达的犬齿
20．右图为鸟卵的结构模式图，下列说法不正确的是
A．鸟的胚胎发育是从⑤开始的
B．⑥能为胚胎发育提供氧气
C．①不能与外界进行气体交换
D．鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低

21．为防止食品腐败变质，一般采取的保存方法有
①高温 ②低温 ③保持干燥 ④保持湿润 ⑤暴露空气中 ⑥隔绝空气
A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑥
22．与植物细胞相比，大肠杆菌的细胞结构特点是
A．没有成形的细胞核 B．没有细胞壁
C．没有细胞膜 D．没有细胞质
23．酸奶是利用乳酸菌发酵制成的，乳酸菌需要生活在无氧的环境中。小华同学准备自制酸奶，他将新鲜牛奶加入适量蔗糖煮沸后装入消毒的大口玻璃瓶中，再将适量酸奶倒入其中。你认为最可能成功制成酸奶的操作是
A．煮沸后立即倒入酸奶并密封 B．煮沸后立即倒入酸奶不密封
C．煮沸冷却后再倒入酸奶并密封 D．煮沸后冷却再倒入酸奶不密封
24．某同学不慎摔伤，血液从伤口喷出，呈鲜红色，你认为应该怎样急救？
A．赶紧去医院 B．用手指将血管的远心端压住
C．用消毒纱布包扎 D．在近心端压迫止血，再拨打120
25．从今年6月1日起北京市实施了最严厉的禁烟令。烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油等，这些物质主要诱发人体患
A．多种消化系统疾病 B．多种运动系统疾病
C．多种呼吸系统疾病 D．多种神经系统疾病

二、判断题：正确的用2B铅笔填涂“A”，错误的填涂“B”（每题1分，共6分）。
26．地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。
27．骨骼肌由肌腱和肌腹组成，属于器官层次。
28．胰腺和胰岛都是内分泌腺。
29．利用人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。
30．真菌是通过分裂方式繁殖后代的。
31．化石是研究生物进化的唯一证据。

三、连线题：请用2B铅笔在答题卡填涂对应选项（共4分）。
32．请将右图中动物代号A—D与左图中①—④联系起来

四、简答题：请将答案填写在答题卡上（共40分）。
33．（5分）右图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答：
（1）这个生态瓶可以看作是一个 ，瓶中所
有生物生活所需能量的根本来源是 。
（2）图二中Ａ可以吸收空气中的二氧化碳，则Ａ
代表的是生态瓶中的 。
（3）图二中的Ｃ可以分解Ａ、Ｂ体内的 ，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以Ｃ是分解者。
（4）生态瓶中的物质和能量是沿着 流动的。
34．（5分）右图一是植物种子的结构图，图二是植物受精过程示意图，据图回答：
（1）图一所示种子是由图二中的［ ］ 发育而成的。
（2）玉米粉是由玉米种子粉碎而成的，其主要成分来
自于图一中的［ ］ 。
（3）葵花籽中常有子粒空瘪的现象，主要原因是在向
日葵开花时期 不足引起的。
（4）将大米播撒在土壤中，即使环境条件适宜也不能
萌发，主要原因是 。
（5）同时具有花、果实和种子的植物类群是 植物。
35．（5分）图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：

图 一 图 二 图 三
（1）植物可以通过图一中所示的［ ］ 制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构［ ］ 中进行。
（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是 ，因为植物幼苗进行 产生该气体。
（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的［ ］ 散发出来的。
36．（5分）右图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，据图回答：
（1）图中曲线乙表示 的消化。
（2）从图中看，淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化
作用”课题时，设计的实验方案如下表。分析完成下列问题：
试管编号
1
2
3
4
5
馒头碎屑或块
适量碎屑
适量碎屑
适量馒头块
适量碎屑
适量碎屑
唾液有无
2mL唾液
2mL清水
2mL唾液
2mL唾液
2mL唾液
是否搅拌
搅拌
搅拌
不搅拌
搅拌
搅拌
温度
37℃
0℃
100℃
加入碘液

（3）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用 号试管进行对照实验。
（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是： ？
（5）实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，
呈现浅蓝色，可能的原因是 (写出一种即可)
37．（5分）右图为人体呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的生理活动示意图，据图
回答：
（1）图中C与D之间防止血液倒流的结构是
。
（2）若静脉注射药物，则药物经过心脏各
腔的先后顺序是 （用图中字母
表示）。
（3）血液流经肺部毛细血管时，血液成分
的变化是 。
（4）某肾炎患者检查尿液时发现尿液中有红细胞和蛋白质。此人肾脏的 可能发生了病变。
（5）图中肺泡壁、小肠绒毛壁、毛细血管壁以及肾小囊壁等结构上的共同特点是：壁很薄，由 构成，这些结构特点是与物质交换相适应的。
38.（5分）下表是水稻栽培实验的统计数据，已知水稻的长穗和短穗是一对相对性状，若用A、a分别表示显性基因和隐性基因，请根据表中水稻亲本的杂交试验数据分析回答：
杂交组合
亲 本
子一代植株表现
长 穗
短 穗
甲
长穗×短穗
423株
429株
乙
短穗×短穗
226株
667株

（1）普通水稻的体细胞中有24条染色体，那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是
条。
（2）通过 杂交组合，可判断出水稻长穗和短穗的显隐关系，其中子一代长穗的基因组成应该是 。
（3）利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻 的多样性。
（4）请在右上坐标图内完善乙组杂交组合的子一代不同性状植株比例的柱形图。
39.（5分）阅读材料，回答问题：
材料一：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已经
消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；从1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。
材料二：一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因，如下表所示：
原因
偷猎
栖息地丧失
外来物种的影响
其他原因
鸟类
20%
60%
12%
8%
哺乳类
31%
32%
17%
20%
材料三：目前我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解，但如果我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延缓了垃圾消失时间，而且造成不可挽救的危害，这是“垃圾袋装化”的最大弊病。
（1）由材料一可知，生物多样性面临的威胁主要体现为 。
（2）由材料二可知，哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是 ，保护哺乳类和鸟类最有效的措施是 。
（3）由材料三可知，“垃圾袋装化”难于被分解的原因是 。
（4）结合生活实际和所学知识，谈谈我们如何参与保护环境： （答一条即可）
40.（5分）国家卫生和计划生育委员会5月29日通报，广东省惠州市出现首例输入性中东呼吸综合征确诊病例。患者为韩国人，男性，1971年出生，系韩国MERS病例的密切接触者。中东呼吸综合征（MERS）是2012年9月发现的一种由新型冠状病毒引起的急性呼吸道疾病。该病目前主要临床表现为：发热、咳嗽、呼吸急促和呼吸困难等急性重症呼吸道感染症状，部分病例会出现肾功能衰竭，小部分病例仅表现为轻微呼吸道症状或无症状。资料显示，目前中东呼吸综合征冠状病毒的传染源和传播途径尚不完全明确,尚无特异性治疗措施和疫苗，了解该病基本知识，做好预防是关键。分析回答：
（1）中东呼吸综合征冠状病毒(MERS-CoV)从传染病的角度来说，它属于 。
（2）右图示中东呼吸综合征冠状病毒(MERS-CoV)
结构，该病毒结构简单，由 外壳和内部
的遗传物质组成，没有细胞结构。
（3）韩国因允许MERS患者出境遭批评。从预防传
染病的角度来说，本应该限制患者外出，进行
隔离治疗，这种措施属于 。
（4）目前中东呼吸综合征尚无特异性治疗措施和疫
苗。人们常用疫苗来预防其他传染病，从免疫
角度讲，注射入人体的疫苗被称为 。
（5）保持均衡饮食、充足休息、良好的身体状况，避免过度劳累可以有效抵御病菌
的入侵，从获得途径上看，这种免疫属于 。

湘潭市2015年初中毕业学业考试
生物参考答案及评分标准
一、选择题（每题2分、共50分）
题次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
A
A
B
C
A
A
C
D
B
C
B
D
C
题次
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

答案
A
B
B
B
D
C
C
D
A
C
D
C

二、判断题（每题1分，共6分）
26．A 27．A 28．B 29．A 30．B 31．B

三、连线题（每连线1分，共4分）
32．①A ②C ③B ④D

四、简答题（除标明的外，每空1分，共40分）
33.（5分）(1)生态系统 光能 (2)植物（水草） (3)有机物 (4)食物链（食物网）
34.（5分）(1) ④胚珠 (2) G胚乳 (3) 传粉 (4) 胚受到破坏 (5) 被子
35．（5分）(1)C光合作用 ③叶肉 (2)石灰水变得浑浊 呼吸作用 (3)⑤气孔
36．（5分）（1）蛋白质（2）小肠（3）1和3（4）温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响？（5）实验时间不足，淀粉没有充分分解成麦芽糖，剩余淀粉遇碘变蓝色。（或者
唾液的量偏少或搅拌不充分或馒头碎屑偏多）合理亦可
37．（5分）（1）房室瓣（2）C D A B（3）氧气含量增加，二氧化碳含量减少（或静脉血
变成动脉血）（4）肾小球（5）一层上皮细胞
38．（5分）⑴12 ⑵乙 aa ⑶基因 ⑷见右图
39．（5分）⑴物种灭绝速度加快
⑵栖息地丧失 建立自然保护区（就地保护）
⑶它不易被土壤中的分解者分解
⑷做好垃圾分类、节约用电等等
40．（5分）⑴病原体 ⑵蛋白质 ⑶控制传染源 ⑷抗原
⑸先天性免疫（非特异性免疫）

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