【语文】北京市上地实验小学小学四年级上册期末试卷(含答案).doc

【语文】北京市上地实验小学小学四年级上册期末试卷（含答案）
1．看拼音，写词语。
měng liè      xiōng huái      qīng xī      yīn qiè      zhú jiàn

jìng pèi      ào mì      wéi kàng      jiāng yìng      chè huàn

2．对下列加点字解释错误的是（       ）
A．尝与诸小儿游（尝试） B．炎帝之少女（小女儿）
C．故为精卫（因此） D．可怜九月初三夜（可爱）
3．下列句子中，加点的词语运用不正确的一项是（       ）
A．抗击疫情时，医务工作者打头阵，挑大梁，不叫苦，不叫累。
B．传说中的神仙不但能呼风唤雨，还能上天入地，真是太神奇了。
C．叔叔秀气的鼻梁上架着一副金边眼镜，显得亭亭玉立，英俊潇洒。
D．秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。
4．把下列词语补充完整。
人声( )沸       震耳( )聋       ( )雀无声
腾云( )雾       神机( )算       各( )神通
三头六( )       ( )听八方       ( )言万语
我还知道这些含有数字的成语：
________       ________       ________
5．下面句子中没有语病的一句是（     ）
A．公园里盛开着五颜六色的红花。
B．她穿好衣服和帽子去上学。
C．北京的颐和园是个美丽的大公园。
D．《牛和鹅》的作者是任大霖写的。
6．下列选项，填入句中最合适的一项是（       ）
（1）小明对班级工作很热心，事事带头，是同学们的（       ）。
（2）我们遇事要有主见，不要做随声附和的（       ）。
A．领头羊   可怜虫 B．小绵羊   可怜虫
C．小绵羊   应声虫 D．领头羊   应声虫
7．下列诗句中描写田园风光的一项是（       ）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
C．月黑雁飞高，单于夜遁逃。 D．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
8．请将“小男孩打羽毛球”改写成带有一组连续动作的句子。
_________
9．口语交际。
最近，我的好朋友晶晶因患流感不能来上学，我想这样安慰他：“___________________”
10．古诗文诵读积累。
（1）王昌龄《出塞》：_______________，万里长征人未还。
（2）苏轼《题西林壁》：“不识庐山真面目”的原因是______________。
（3）李清照《夏日绝句》：生死观点是______________，______________。
（4）送别朋友时，可以借用高适《别董大》的诗句：______________，______________？
（5）《王戎不取道旁李》：树在道边而多子，______________。
阅读下面文章，完成问题。
动物的睡眠
①大多数动物的睡眠姿势都是长期演变面来的，因为动物睡觉的时侯处在最危险的状态，它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。
②蝙蝠是夜行动物，终日倒吊着睡觉，用翅膀把自己包裹起来，远远看去，就像黑色的塑料袋。食蚁兽蜷着身体睡，而且把尾巴盖在身上，就像一块厚厚的毯子。树獭毫无疑问是世界上最懒的动物，它们都是挂在树上睡觉的，好像一丛枯叶似的。猴子总在树上睡觉，入睡时把头藏在两腿之间，两臂紧抱住树干，继缩成一个圆球，与树干融为一体。刺猬睡觉时，全身都会缩成一个圈，只露出鼻孔透气，身上的尖刺也会全部竖起来，像一个坚硬的榴莲，所以在刺猬睡觉的时候，没有动物敢去碰它。
③各种动物睡眠的时间也不-一样。蝙蝠能够很容易地进入持续20小时左右蛰伏状态的睡眠；大象一夜只睡2~3小时；羚羊只睡1小时左右。科学家经过研究后发现，哺乳动物睡觉时间的长短和睡得好不好，同动物的体重及其所处环境有关。一般说来，小动物比大动物睡的时间长些，捕食其他动物的动物比被捕食的动物睡得更踏实些。
11、选文介绍了动物睡眠的两方面内容，分别是睡眠的________、睡眠的___________。
12、判断以下关于选文的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）大多数动物会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。( )
（2）依据睡眠时间从长到短，可以这样排序：大象、羚羊、蝙蝠。( )
（3）“羚羊只睡1小时左右”中的左右表达不太准确，可以去掉。( )
13、文中动物的睡眠姿势奇特可爱，请提取文中关键信息，补充图表。

14、阅读后，小伙伴乐乐提出了许多疑问，请选择其中一个问题，选用小锦囊的办法，尝试帮他解答。

选择的问题（填序号） ：________       选用的办法（填序号） ：____________
我的解答：_______________________
15、说到科普读物，你一定阅读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。和大家分享一个你学到的科普知识吧！
_________________
阅读下面文章，完成问题。
维沙的快乐时光
①两岁多的维沙是个小身子小手小脚的小奶孩儿，和哥哥胡安一样剃成了小光头，只有脑门上顶着一小撮头发，像年画中系肚兜抱鲤鱼的中国娃娃。
②维沙能自己一个人玩。当大人忙起来，没人照顾到他时，他可以独自度过许多时光，因此他发明了很多种游戏。
③他最喜欢的游戏是骑马，就是骑门口的一块大石头。他骑在上面，一只手还拽着根破绳子拼命摇，紧张地快马加鞭，嘴里咕咕嘟嘟个不停。他有时也骑爸爸的大腿，有时骑胡安的肚子。
④过河也是他喜欢的游戏，门口的空地上总流着无数条维沙假想的河。他站在各种各样的“大河”对岸冲我们呼喊并且做过河的样子：有时勇敢地挽起裤脚，有时艰难地淌水而过，不时摇摇晃晃，仿佛周围险象环生。
⑤维沙喜欢在我们家吃饭。有时候遇到好吃的东西，比如包子，他只吃一点儿就坚决停下不吃。我问为什么，他说：“等爸爸妈妈来再吃，怕一下子全吃完了。”我们只好给他盛出一碗面或取出两个包子另外放着，他这才继续吃。
⑥当我们离开这里时，我才搞清楚，维沙居然是个女孩！
16、联系上下文，理解第④自然段“假想”一词的意思。
假想：_______________________
17、阅读短文，说说短文写了关于维沙的哪三件事，用简洁的话概括出来。
第一件
维沙玩“骑马”
第二件
__________
第三件
_________
18、读了第⑤自然段“ ”的句子，你有什么感受？在下面方框处作上批注。

/4、读了短文，你会提出一个什么问题？
_____________________________
20、你觉得维沙是一个怎样的孩子？
___________________________________
21、习作。
在我们的学习生活中，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。请选一件印象深刻的事，按照一定的顺序把这件事写清楚。题目自拟。
1．

【详解】本题考查看拼音写汉字。
同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。
同学们在书写时要多留意“殷”“配”“僵”“撤”这几个字。

2．A
【解析】A
【详解】本题考查古文中的字义的辨析。
A选项，有误，“尝与诸小儿游”出自课文《王戎不取道旁李》，意思：曾经和他的伙伴一同游玩。尝：曾经。
B选项，正确，“炎帝之少女”出自课文《精卫填海》，意思：炎帝的小女儿。少女：小女儿。
C选项，正确，“故为精卫”出自课文《精卫填海》，意思：因此化为精卫鸟。故：因此。
D选项，正确，“可怜九月初三夜”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思：最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。可怜：可爱。
3．C
【解析】C
【详解】本题考查的是词语的解释，注意结合词语的特点以及语境的含义进行分析，在本题中词语运用不正确的是C项。
A项：打头阵：释义是在先头作战，比喻临事当先。
B项：呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。
C项：亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
D项：悄无声息：意思是形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。
4．     鼎     欲     鸦     驾     妙     显     臂     耳     千     千方百计     四舍五入     七上八下
【详解】本题考查补全词语。
人声鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。
震耳欲聋，耳朵都快震聋了，形容声音很大。
鸦雀无声，意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
腾云驾雾，意思是乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。
神机妙算，指惊人的机智，巧妙地谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。含褒义；在句中一般作谓语、宾语、定语。
各显神通，作谓语、宾语，比喻在各自工作中显身手。
三头六臂，三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。
耳听八方，意思是耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。
千言万语，意思是形容说得话很多。
含有数字的成语：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意等。
5．C
【解析】C
【详解】本题考查的是对语病的辨析，注意对选项内容的理解和辨析即可。本题中没有语病的是C项。
A项：搭配不当，不能用五颜六色形容红花。去掉“红”即可。
B项：搭配不当，帽子不能用穿好搭配，可以改为她穿好衣服，戴好帽子去上学。
D项：语序不当，本题中“作者”和“写的”重复，去掉一个即可。
6．D
【解析】D
本题考查的是三字词语的运用和理解。
领头羊：词语解释 喻指带头的人物或单位等。
应声虫：比喻自己胸无主张,随声附和他人。
应选D项。
7．B
【解析】B
A此句出自《芙蓉楼送辛渐》。《芙蓉楼送辛渐二首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品，作于作者被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。第一首写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景；第二首写的是第一天晚上作者在芙蓉楼为辛渐饯别的情景。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。属于送别诗。
B此句出自《四时田园杂兴·其二十五》。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。属于田园风光诗。
C此句出自《和张仆射塞下曲·其三》。《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。属于边塞诗。
D此句出自《出塞二首·其一》。这是一首著名的边塞，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。属于边塞诗。
8．他用左手拿羽毛球，右手拿球怕使劲一拍，羽毛球便飞向对方。
本题考查了学生进行想象写话的能力。
完成时要注意理解词语含义，结合题目要求，进行合理的想象写话。
把“小男孩打羽毛球”改写成带有一组连续动作的句子即可。示例：他用左手拿羽毛球，右手拿球怕使劲一拍，羽毛球便飞向对方。
9．别担心，你的病会慢慢好起来的。我每天给你打电话，分享学校的新鲜事。你学习中的问题都可以打电话问我。
【解析】
本题考查了口语交际。
完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
安慰别人时，应该针对不同的情境选择不同的方式，语言要得体，要善解人意。从劝慰好朋友晶晶的角度出发分析。围绕“感冒会好起来的，在学习上问题可以问‘我’”来作答。
10．     秦时明月汉时关     只缘身在此山中     生当作人杰     死亦为鬼雄     莫愁前路无知己     天下谁人不识君     此必苦李
【解析】
本题考查对古诗和文言文的默写。
（1）出自唐代王昌龄的《出塞》，全诗内容：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（2）出自宋代苏轼的《题西林壁》，全诗内容：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（3）出自宋代词人李清照的《夏日绝句》，全诗内容：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
（4）出自唐代诗人高适的《别董大》，全诗内容：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（5）选自课文《王戎不取道旁李》，原文：王戎七岁尝与诸小儿游，看道边李树多子，折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
A
【解析】11、     姿势     时间
12、     √     ×     ×
13、塑料袋 毯子 枯叶 圆球
14、     ①     A     因为动物睡觉的时候处在最危险的状态，它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全，所以睡眠姿势各不一样。
15、我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。
【分析】
11、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：①大多数动物的睡眠姿势都是长期演变面来的，因为动物睡觉的时侯处在最危险的状态，它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。
③各种动物睡眠的时间也不一样。
我们可以找到答案。
12、本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，（1）大多数动物会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。
（2）依据睡眠时间从长到短，可以这样排序：蝙蝠、大象、羚羊。
（3）“羚羊只睡1小时左右”中的“左右”是个约词，使文章更严谨，不可以去掉。
13、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：②蝙蝠是夜行动物，终日倒吊着睡觉，用翅膀把自己包裹起来，远远看去，就像黑色的塑料袋。食蚁兽蜷着身体睡，而且把尾巴盖在身上，就像一块厚厚的毯子。树獭毫无疑问是世界上最懒的动物，它们都是挂在树上睡觉的，好像一丛枯叶似的。猴子总在树上睡觉，入睡时把头藏在两腿之间，两臂紧抱住树干，继缩成一个圆球，与树干融为一体。刺猬睡觉时，全身都会缩成一个圈，只露出鼻孔透气，身上的尖刺也会全部竖起来，像一个坚硬的榴徒，所以在刺猬睡觉的时候，没有动物敢去碰它。
我们可以找到答案。
14、本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要仔细阅读原文，注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己选的问题、 选用的办法、想象到问题的解答表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
15、本题考查的知识点为课外阅读展示。同学们在做此类题目时，要注意积累课外阅读展示相关方面的知识。
这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己积累的科普知识表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
16、想象出来的
17、     维沙玩“过河”游戏     维沙在我家吃饭，想着给爸爸妈妈留一份
18、知道维沙在我家吃饭想着给爸爸妈妈留一份，可以看出她是一位懂事的孩子。
19、短文最后写道：“维沙居然是个女孩。”那“我”为什么全文都称“维沙”为“他”呢？
20、乖巧聪明、想象力丰富，懂事的小女孩。
【解析】
16、本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
假想：想象的或假定的。
17、本题考查提取关键信息。
仔细阅读文章，结合文章第四自然段内容“过河也是他喜欢的游戏，门口的空地上总流着无数条维沙假想的河。”可知第二件事是维沙玩“过河”游戏。
结合文章第五自然段内容“维沙喜欢在我们家吃饭”“等爸爸妈妈来再吃，怕一下子全吃完了”可知第三件事是维沙在我家吃饭，想着给爸爸妈妈留一份。
18、本题考查理解句子含义。
结合句子“等爸爸妈妈来再吃，怕一下子全吃完了。”从中我们可以看出维沙的体贴和懂事。
19、本题考查开放性试题。
学生可结合实际阅读情况进行提问。
如：第五自然段对维沙的语言、动作描写表现了她什么心情？
20、本题考查分析人物形象。
结合文章内容“当大人忙起来，没人照顾到他时，他可以独自度过许多时光，因此他发明了很多种游戏。”我们可以看出维沙的乖巧聪明、想象力丰富。
从“等爸爸妈妈来再吃，怕一下子全吃完了。”我们可以看出维沙的体贴和懂事。
21、范文：
一次奇妙刺激的体验
我虽然从小都是比较大胆的，但还是不大敢尝试坐过山车。
上个暑假，爸爸妈妈带我到了游乐园玩。那里有很多机动游戏，最出名的就是那个“十环过山车”。爸爸觉得那个“飞马家庭
【解析】范文：
一次奇妙刺激的体验
我虽然从小都是比较大胆的，但还是不大敢尝试坐过山车。
上个暑假，爸爸妈妈带我到了游乐园玩。那里有很多机动游戏，最出名的就是那个“十环过山车”。爸爸觉得那个“飞马家庭过山车”不够过瘾，想去玩旁边的“十环过山车”。我听到我们要玩“十环过山车”，心里还是觉得有些紧张，手心也在微微冒汗。
到了我们坐过山车了。坐在椅子上，我的心开始加速跳动，额头也微微冒出汗。过山车启动时，我听到那铁链转动的“咔咔”声，整个人都坐立不安，生怕铁链会断开。过山车缓缓前进，爬上陡坡，在坡顶停了一会后骤然加速，带着我们飞奔起来。随着过山车的全力前进，我的恐惧莫名消失，随之而来的是亢奋。过山车时而左转时而右转，忽上忽下，引得大家发出阵阵尖叫。这辆过山车就像是一匹脱缰的野马，随心所欲，无所畏惧，一时带我们直冲天际，一时缓缓下坡，或突然来个大转弯，十分惊险刺激。
我觉得最刺激好玩的是最后的十连环。当过山车向着地面时，奇妙的离心力让你觉得自己轻飘飘的，如同在太空中，可是下一秒转过来后，你会瞬间觉得自己的体重回来了，真好玩！过完这个十连环，我整个人都头晕眼花了，眼前的事物全都歪歪扭扭，模糊不清。下车后，我花了好长时间才清醒过来。
这次坐过山车实在是太过瘾，太刺激了！这次坐过山车的经历不仅让我感受到了惊险与刺激，还让我变得更加自信，勇于尝试新事物。
【详解】本题考查书面表达能力。
选材方向：结合自己的实际生活经历，选取一件令你印象深刻的事。（1）这件事可以是你的亲身经历：你许多的第一次尝试、你人生中遇到的一个困难、你与好朋友间的一次争吵与和好、一次有意义的生日……（2）这件事可以是你在某个地方看到的好人好事或者从某个媒体了解到的事。（3）这件事可以是你从别人那里听到的感人事迹。
写作要点：（1）内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。（2）将时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。（3）所选事例典型，记叙内容具体，感情真挚。
写作思路：
开头：（1）开门见山，交代事情的时间、地点、人物；（2）抒发情感，打动人心（可用排比句式）；（3）巧设悬念，激发兴趣。
中间：简单介绍事请发生的原因，并详细具体地写出事情的经过，注意恰当使用人物的语言、动作、神态、心理活动描写。
结尾：简单写出事情的结果，并点题，表达这件难忘的事给你带来的感受和变化。