语文三年级上册期末复习试卷测试卷(附答案).doc

语文三年级上册期末复习试卷测试卷（附答案）
1．读拼音，写词语。
jiù mìng      lǚ xíng      qiāo gǔ      liú lèi      huò zhě

2．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这样的表达是多么生动有趣。下列句中用了同样表达方式的一项是（        ）
A．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
B．微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。
C．一夜秋风，一夜秋雨。
D．大树抖抖手臂，是黄叶道别的话音。
3．照样子或按要求填一填。
①_________的音乐会                    累得______________
②闹哄哄（ABB式）( )( )
③银光闪闪（ABCC式）( )( )
④下列停顿节奏划分不正确的一项是( )。
A．足跌没/水中               B．足跌没/中             C．足/跌没水/中             D．足跌/没/水中
⑤部长恳求说：“白求恩同志，您离开这里吧”中“恳求”的近义词最不贴切的是( )
A．请求               B．乞求               C．要求                    D．苦求
4．用“____”画出句中的反义词。
（1）远处有一座座高山，近处有一条清澈的小河。
（2）取人之长，补已之短。
（3）房前花果香，屋后树成行。
5．读句子，在多音字正确的读音上画“√”。
他看了一圈（quān juàn），也没有发现羊圈（quān juàn）搬去了哪里。
我的后背（bēi bèi）上背（bēi bèi）着一个大大的书包。
小丽参加答题挑（tiāo tiǎo）战，她挑（tiāo tiǎo）选了最难的题。
6．下面句子中，词语运用不恰当的是：（       ）
A．那时，道路上好像洒满了光芒。
B．月光下，我漫步在宁静的校园里。
C．厚的积雪覆盖着大地，我们的眼前浮现出一片银装素裹的世界。
D．快到中午了，钓鱼的人陆续笑容满面地回家了。
7．与“海底的动物常常在窃窃私语”所用表达手法相同的选项是（       ）
A．太阳就像一个大火球一样升起来了。
B．荷花在微风中翩翩起舞。
C．这些小虾，有的身体透明，有的稍带灰黑，有的略显青黑……
D．我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
8．口语交际。
班上很多同学都被一道数学题难倒了，他们想麻烦你邀请周老师来教室给大家讲讲，你该怎么跟周老师说呢？
__________________________________________
9．根据课文内容填空。
（1）美丽的色彩：金黄色是给田野的，看，田野像____________。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，_______________！
（2）美妙的声音：风，是大自然的___________。他会在森林里______________。当微风拂过，那声音_________________，好像呢喃细语，让人____________。
（3）壮美的山河：远上寒山石径斜，_________________。——《山行》
__________，白银盘里一青螺。——《望洞庭》
___________，碧水东流至此回。——《望天门山》
两岸猿声啼不住，____________。——《早发白帝城》
阅读下面文章，完成问题。
清洁工
入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的居民楼。每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。
这是一位老人，脚穿一双褪（tuì）色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱（zhòu）纹来看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。她天天挥动着扫把，一步一步地往前扫着，拂去尘土，小路露出了原先洁净的面庞。记得一个大风的早展，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一捡起，放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新和幸福。我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧？
元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休的中学老师。我们来到一大楼前，这是幢熟悉的大楼。敲开门，一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈，有人找您来了。”随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了声：“老师，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”！我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……
10、给下面加点的字填上正确的答案。
“熟悉”的“熟”按音序查字法第一个字母是_____；按部首查字法查______部，再查______画。“熟”在这应取下面第_______种解释。（①成熟；②程度深；③习惯，常见）
11、结合上下文，解释下面的词语。
（1）积聚：_________________________
（2）神采奕奕：_____________________
12、请从文中找出描写老清洁工外貌的句子，并摘抄下来。
_____________________________
13、结合文章内容，判断下列说法的对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）表现了清洁工乐于为他人造福的精神。( )
（2）写出了老教师年老时无依无靠的孤独。( )
（3）歌颂了老教师艰苦奋斗的精神。( )
14、你最想对这位老清洁工说些什么？请写下来。
________________________
阅读下面文章，完成问题。
沉甸甸的小鱼篓
①我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。
②屏气凝神，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。那么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。
③我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……
④妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”
⑤爸爸却摸着我的头，乐呵呵地说：“让小鱼又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。”
⑥我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。
15、照样子，写一写。
（1）例：（乐呵呵）地说 ( )地说 ( )地说
（2）例：河水（清清）   眼泪( )   白发( )
16、从第②段中找出描写“我”捕鱼动作的字词：_______、_______、_______。文中描写妈妈动作的字词是“______________”，描写爸爸动作的字词是“__________________”。
17、用“～”画出文中的一个比喻句。
18、读文中画横线的句子：“多么可爱的小生命”指什么？“干涸的世界”指的是什么？从这句话中，你读出了什么？
________________________________________
19、结尾句中的“空”和“沉甸甸”矛盾吗？为什么？
________________________________________
20、习作。
你平时喜欢玩什么？哪一次玩得特别开心，印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？请你以“那次玩得真开心”为题写下来。写的时候注意语句要通顺，正确使用标点符号。
那次玩得真开心
1．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“救、旅、敲、鼓、或”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D
【解析】D
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。
题干的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”把“东风”人格化了，采用了拟人的手法。
A选项，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”把西湖比作了西子，采用了比喻的手法。
B选项，“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。”中把“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细雨”，采用了比喻的手法。
C选项，“一夜秋风，一夜秋雨。”没有运用修辞手法。
D选项，“大树抖抖手臂，是黄叶道别的话音。”中把大树人格化了，采用了拟人的手法。
故答案为：D。
3．D
【解析】     美妙     不想说话     金灿灿     绿油油     想入非非     得意洋洋     D     C
【详解】①本题考查词语搭配。
如：隆重的音乐会；盛大的音乐会；精彩的音乐会。
累得气喘吁吁；累得汗流浃背。
②本题考查词语仿写。
ABB式词语：黑沉沉、亮晶晶、静悄悄、香喷喷、金灿灿、亮闪闪、笑哈哈、黑压压
③本题考查词语仿写。
ABCC式词语：天网恢恢、怒气冲冲、生机勃勃、白雪皑皑、得意洋洋、大名鼎鼎、议论纷纷、想入非非、波光粼粼、人才济济、目光炯炯、气喘吁吁、言之凿凿、文质彬彬。
④本题考查朗读句子。
学生可根据句子的翻译进行朗读划分。
足跌没水中。翻译：失足跌落缸中被水淹没。
⑤本题考查近义词。
恳求：真诚地请求。
请求：说明要求，希望得到满足。
乞求：请求别人给予。
要求：提出具体事项或愿望，希望能实现。
苦求：苦苦地哀求。
4．（1）远     近
（2）长     短
（3）前     后
【详解】本题考查学生查找反义词的能力。
（1）远：本义为遥远，距离长。
近：本义为不远、附近。
它们是一对反义词。
（2）长：两点之间的距离大。
短：两端之间的距离小。
它们是一对反义词。
（3）前：方位词。在正面的。
后：.方位词。在背面的。
它们是一对反义词。
5．B
【解析】quān juàn
（2）、bèi bēi
（3）、tiǎo tiāo
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
圈：[ quān ]1．环形，环形的东西：圆～。花～。～套。画～。2．周，周遭：跑了一～儿。3．范围：势力～。4．画环形：～阅。～点。～定。5．划界，围住：～地。～闭。[ juàn ]1．养家畜的棚栏：～舍。～养。～牢（饲养家畜的地方）。猪～。2．姓。
背：[ bèi ]1．躯干的一部分，部位跟胸和腹相对：后～。～影。擦擦～。2．（～儿）某些物体的反面或后部：手～。刀～儿。墨透纸～。3．（Bèi）姓。4．背部对着（跟“向”相对）：～山面海。～水作战。人心向～。5．离开：～井离乡。6．躲避；瞒：光明正大，没什么～人的事。7．背诵：～台词。书～熟了。8．违背；违反：～约。～信弃义。9．朝着相反的方向：他把脸～过去，装着没看见。偏僻：～静。～街小巷。深山小路很～。不顺利；倒霉：手气～。20、听觉不灵：耳朵有点～。[ bēi ]1．（人）用脊背驮：把草捆好～回村去。2．负担；承担：～债。这个责任我还～得起。3.指一个人一次背的量：一～麦子。一～柴火。
挑：[ tiāo ]1．担：～水。2．选择：～选。3．挑剔：～毛病。4．扁担和它两端挂着的东西：货～儿。5．量词。用于成挑的东西：一～水果。[ tiǎo ]1.用细长的东西的一头把东西举起或弄起：～帘子。2．用细长的或有尖的东西拨开或拨出：～火（拨开炉灶的盖火，露出火苗）。～刺。3．挑动：～拨是非。4．一种刺绣方法。用针挑起经线或纬线，连针带线从底下穿过去，以构成花纹、图案等。
6．A
【解析】A
此题考查的是词语的运用，首先要了解词语的含义，然后结合语境进行判断。
光芒：向四面八方射得强烈光线。
宁静：指的是平静，安静，清心寡欲，不慕名利。
浮现：意思是显露，再次在脑子里显现。
陆续：表示有先有后，时断时续。
7．B
【解析】B
本题考查的是修辞手法的分析，在本题中，例句所使用的修辞手法是拟人。在四个选项中，
A项：比喻，把太阳比做火球。
B项：拟人，把荷花当成人来写。
C项：排比，三句极其以上的相同句式。
D项：没有修辞。
8．周老们您好！我们班上有很多同学都被一道数学题难倒了，能请您到教室给我们讲讲这道题吗？
【解析】
本题考查了口语交际。
完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
要有称呼和礼貌用语，注意说话的语气和态度，要用询问的语气，还要把事情谁清楚。
9．     金色的海洋     争着要人们去摘呢     音乐家     演奏他的手风琴     轻轻柔柔的     感受到大自然的温柔     白云生处有人家     遥望洞庭山水翠     天门中断楚江开     轻舟已过万重山
【解析】
本题考查课文内容与古诗句的识记与默写。
（1）选自课文《秋天的雨》，原文：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（2）选自课文《大自然的声音》，原文：风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
（3）出自唐代杜牧的《山行》，全诗内容：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，全诗内容：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
出自唐代李白的《望天门山》，全诗内容：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
出自唐代李白的《早发白帝城》，全诗内容：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
10、     S     灬     11     ③    127．     累积聚集。文中指水道口的污垢逐渐聚集，越来越多。     精神饱满的样子。文中指老人容光焕发，精神佳。    128．这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。
或：从她那露出的白发和前额上的皱纹来看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。    129．     √     ×     ×    130．感谢您的付出，让我们的家园更加干净美丽。
【解析】
10、本题考查查字典的方法。音序查字法一定要掌握字母的大写，部首查字法要注意部首的提取及除部首外还剩几笔要算准确。字义的选择要结合整个词语的意思来判断。“熟悉”是了解得清楚，清楚地知道。
11、词语的解释要结合上下文进行理解，从上文中可知水道口污泥和杂物逐渐聚集，越来越多。神采奕奕指人的一种精神状态。本文中指老人容光焕发，精神佳。
12、本题考查提取信息的能力。提取第二自然段开头对老人的衣着、外貌的句子。
13、本题考查文章内容的理解。错误的更正如下：
（2）从文章最后一段可知老教师年老时并非无依无靠的孤独。
（3）联系上下文可知，老教师“她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新和幸福。”做的是为他人造福的事。
14、本题考查语言表达能力。要结合文章表达的主旨，写出对老教师这种乐于为他人造福的奉献精神的赞美和感谢。
A
【解析】15、     笑眯眯     懒洋洋     汪汪     苍苍    237．     拉     收     抖     点点     摸    238．一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。    239．“多么可爱的小生命”指小鱼，“干涸的世界”指的是沙滩。这句话是“我”的心理描写，也是反思。正因为有了这样的思考，才会有后面放鱼的行为。    240．不矛盾。“空”指的是放掉了鱼，鱼篓里什么也没有。“沉甸甸”指的是“我”因为放掉了鱼儿而收获满满的欢乐和爱意。
【分析】
15、本题考查词语仿写。
乐呵呵是ABB式词语。如：笑呵呵地说；笑眯眯地说；笑嘻嘻地说。
河水清清是ABCC式词语。如：眼泪汪汪：意思是眼中饱含泪水。
白发苍苍：形容人年迈而头发花白。
16、本题考查提取关键信息。
仔细阅读第二自然段，从“拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿”中可知“我”捕鱼的动词是拉、收、抖。
从“妈妈知道了，点点我的脑门儿”可知描写妈妈的动词是点点。
从“爸爸却摸着我的头”可知描写爸爸的动词是摸。
17、本题考查寻找关键句子。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
“一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。”是比喻句，把“网”比作短裙。
18、本题考查文章内容理解。
通读全文，联系上下文进行分析。
从“在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。”可知“多么可爱的小生命”指小鱼。
从“在沙滩上抖开”可知“干涸的世界”指的是沙滩。
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
“那么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。”属于心理描写，也是对自己撒网捕鱼行为的反思，正因为有了这样的思考，才会有后面放鱼的行为。
19、本题考查文章内容理解。
通读全文，联系上下文进行分析。
结合句子“我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。”
“我的小竹篓虽然是空的”指的是自己将小鱼放回河里，竹篓里什么都没有。
“却沉甸甸的”指的是自己收获了欢乐和爱。前后并不矛盾。
20、范文：
                                             那次玩得真开心
       星期天，我和爸爸妈妈一起去游乐园玩。我们玩的可真高兴。
       走进游乐园，看到那里有过山车、跳跳床等许多游戏设施。我们直奔我最喜欢的目的地--过山车。我和爸爸和妈妈急忙跑到卖门票的售票处。排了大约半个小时才轮到我们。我立刻交了钱，拿了票，奔向过山车的入口处。
       在入口处看清楚了乘车提示后，排队登上过山车。我和爸爸妈妈分别找好了自己的座位，系好安全带。车子开始启动了，我紧紧的抓住座位前面的扶手。车子一开始行驶的比较慢，后来速度越来越快，最后在轨道最高的位置向下转弯时速度达到了最快，全车的人们都大声的喊起来“啊——啊——啊——”。我也不例外，也随着大家一起喊，并且眼泪也跟着一起流，紧握扶手的手心里全是汗。车子终于到站了，我颤巍巍地走下车子。
       那次虽然玩的有点害怕，但是很开心。
【详解】本题考查的是命题作文。
一、抓住重点。我们把玩法、玩的过程作为重点来写。
二、记叙要有顺序。不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程记叙。最后的结果如何等。1.动作描写要有选择，要抓住特征性动作或习惯性的动作。2.动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。3.要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。4.可以运用比喻、夸张等修辞手法，使动作更形象生动。
三、过程具体。叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等。
四、感受清楚。游戏过程中玩得高兴的感受或收获，要清楚的表达出来。