部编版小学六年级上学期期中语文复习培优试卷(含答案).docx
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部编版小学六年级上学期期中语文复习培优试卷(含答案) 1.看拼音写词语。 经过几个小时的pān dēnɡ( ),我终于登上东白山顶。映入yǎn lián( )的是wǎ lán( )的天,chénɡ bì( )的湖,远处白色风车zhòu yè( )不歇地转着……侧耳qīnɡ tīnɡ( ),唯有风声和着鸟鸣,这一切着实让人táo zuì( )。 2.请在下列加点字的注音中,选出没有错误的一组( ) A.卡(kǎ)住 沮(jǔ)丧 B.语调(diào) 盘踞(jū) C.轰鸣(míng) 草坪(pín) D.尽(jǐn)量 昼(zhòu)夜 3.下面词语中字形完全正确的一组是: A.瞬间 马蹄 呻吟 干躁 B.日寇 旗帜 缝隙 斗篷 C.枯蔼 衣裳 糟糕 检阅 4.对下列句子运用修辞手法判断不正确的一项是( ) A.丽娜阿姨已经陷入了无言的深愁,她那灰色的头发几乎都变白了。(比喻) B.在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。(设问) C.春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。(拟人) 5.下列句子中没有语病的一项是( ) A.校园里开满了五颜六色的小红花。 B.在老师的教育下,他提高了学习态度。 C.无论对待什么事,我们都要认真负责。 D.秋天的校园是最美的季节。 6.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( ) A.聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? B.整个上午我就跟在母亲脚底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走啊?走吧…… C.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。 D.我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地在说:“噢,对不起,噢,对不起……” 7.学以致用。 (1)、写人物说话时,可以不用“说”来表达。读句子,仿照着写一写。 例:清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊。” ____________________________________________________________________________________ (2)、请你写一写,一个人对某件事入迷的样子,不少于50个字。 _____________________________________________________________________________________ (3)、为了竞选班级体育委员,你会怎样来说明理由、表达观点呢?试着写出来 _____________________________________________________________________________________ 8.按课文填空。 (1)“_________天空中挂着一轮____________,下面是海边的沙地,都种着_____________的_________的西瓜,其中有一个十一二岁的少年……”这段描写节选自课文《____________》,作者是____________。我们还学习了他的另一篇课文是《________________》。 (2)“锺子期死,____________,终身不复鼓琴,以为___________。”这句话出自文言文《________》,由于这个传说,人们把真正了解自己的人称为“___________”。 (3)《西江月·夜行黄沙道中》是________代诗人_________的作品,诗的最后两句话是________________,___________表达出了作者______________的情感。 (4)“____________,还来就菊花。”“还”的读音是___________________。 (5)写一句热爱祖国的名人名言____________。写一句关于读书的名人名言_______________。 (6)《穷人》的作者是______________,他的代表作有许多,如《____________》。 9.在横线上填入恰当的内容。 (1)伯牙鼓琴,锺子期听之。___________。锺子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。 (2)余尝谓读书有三到,谓_____________。出自宋代______。 (3)中华文化博大精深。在古诗文中,“须眉”指代男子,“桑梓”指代故乡,我还知道“巾帼”指代___________,“布衣”指代___________。 (4)小明经过坚持不懈地努力学习,终于取得了不错的成绩,这真是“___________”。(歇后语) 阅读下面文章,完成问题。 观秦兵马俑 ①车驶过秦始皇陵,骊山巍峨,扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树,田地里长满了青青的蔬菜,间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。 ②西安有着丰富的历史遗迹,是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡,自然就想到了蒙昧远古的祖先。始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇,而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代,那遗迹更是到处可见。抬头一看,低头一想,无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代,想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句…… ③总之,在乘车驶向秦俑馆的路上,我眼前幻影迷离,耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句,纵横八百里,上下数千年,浮想联翩,心潮腾涌。我既愉快,又怅惘;既兴奋,又冷静,中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。 ④就这样,转眼之间,我们到了秦兵马俑馆。 ⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕,仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上,驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝,人们都不禁啧啧称叹,我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。 ⑥走进大厅,那真是硕大无比,至少有几个足球场大。A.站在栏杆旁边向下面的大坑里望去,那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等,好像都聚精会神地站在那里,静候命令,一个个秩序井然,纪律 严明,身体笔直,纹丝不动。B.你看这个将军俑,身材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍前列,像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。兵俑中间还间杂着一些马俑,也都严肃整齐,伫立待命。我原以为,这些兵俑都是一个模子里塑制出来的,千篇一律。但是仔细一看才发现,他们的面部表情几乎都不相同:有的像是在微笑,有的像是在说话,有的光着下颔,有的留着胡子,个个栩栩如生,神态各异,没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制 这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢?在秦俑馆内,外国朋友,男女老幼,穿着五光十色的衣服,说着稀奇古怪的语言,其数目远超过中国人。作为一个中国人的我,那油然而生的骄傲感与幸福感,现在更加浓烈起来了。 ⑦天色渐晚,骊山山顶隐入薄薄的暮霭中,周围一片宁静。我这才依依不舍地离开秦俑馆。 1、通读全文,依据文章内容,照样子填空,完成表格。 游踪 所见 所感 (1)______ 丰富的历史遗迹 似乎有一点骄傲的意味 秦兵马俑馆小厅 (2)______ 骄傲的意味浓烈起来了 秦兵马俑馆大厅 规模宏大的大厅,形态各异的兵马俑 (3)______ 82.这篇文章是以_______为顺序写的。第④段是一个______段(句),在结构上起到了__________的作用。 12、第⑥段采用点面结合的描写方法介绍大厅,其中划线的A句是从_______(点 面)的角度、B句是___(点、面)的角度进行描写的。这种场面描写的方法在本学期我们学过的课文《________________________》里学过。 13、读到第②段末尾的句子,你想到唐朝哪些显赫的诗人和脍炙人口的诗句呢?请照样子列举2位诗人和他们的诗句。(本学期教材上学过的除外) 例:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。——白居易 ___________ 14、判断下列对本文有关内容的理解和分析,对的打“√”,错的打“×”。 A.文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。( ) B.第②段末尾的省略号隐含的意思是:在西安,引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。( ) C.第⑥段“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢?”这句话的意思是它不是宇宙一大奇迹,作者也不知道该叫什么才好。( ) D.“在秦俑馆内,外国朋友,男女老幼,穿着五光十色的衣服,说着稀奇古怪的语言,其数目远超过中国人。”这句话说明秦兵马俑只有外国人才懂得欣赏,中国人并不喜欢。( ) 阅读下面文章,完成问题。 等一只嶼嵊落到花朵上 ①风和日丽,我带着女儿在乡间小路上悠闲散步。路两旁开满野花,五彩缤纷。一朵朵白色蒲公英轻轻摇晃着圆圆的小脑袋,跳着优雅的舞蹈。但除了野花还是野花,我无聊地刷起手机。 ③忽然,女儿停下脚步,拉着我的手说:“妈妈,等会儿再走好吗?”我说:“这小路除了野花,有什么可看?”女儿用手指着路边的草丛说:“看,那只蝴蝶多漂亮!我想等它落到花朵上。”女儿单纯美好、细致入微,我有点感动,收起手机。 ③女儿张开双手,一路追着那只蝴蝶。那只彩色蝴蝶在低空款款飞翔,四处停驻,有时落在草叶上,有时落在路边石头上。想等它落到花朵上,不是一件易事。等了好久,蝴蝶依然在空中飞舞,丝毫没有落在花朵上的意思。我有点不耐烦,想拉着女儿走。但看到女儿充满期待的眼神,我想:作为母亲,我难道不应该满足女儿的小小心愿吗?我停下脚步,陪她一起等。我们屏住呼吸,不敢惊扰那只自由飞翔的蝴蝶,静静地欣赏它轻快曼妙的舞蹈。 ④就在这时,蝴堞忽然缓缓降落,向一朵花靠近。看着它轻盈地落到一朵小花上,女儿瞪大眼睛,想拍手却不敢把手拍响。因为女儿,我第一次近距离地看到蝴蝶采蜜!小家伙的鳞片艳丽无比,像五彩斑斓的舞衣。这小精灵伸出像弹簧一样细长的口器,插到花心深处,尽情吸食花蜜,轻轻扇了扇翅膀,似乎在说:“真甜!” ⑤可爱的小生命在花上停了大概10秒钟,又轻盈地飞走。女儿兴奋地挥手,冲蝴蝶说:“再见!”她唱着歌谣,蹦蹦跳跳向前走。像误闯秘境却全身而退的外来者,我心满意足。 ⑥我的朋友工作忙碌,却精心照料家里的昙花,昙花每年一般只开一次花,通常在晚上9-10点开花、凌晨4-5点凋谢。那天晚上,花要开了,她沏了茉莉花茶,放上轻音乐,静待花开,颇有“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”的心境。在皎洁的月光下,昙花轻轻颤动。然后,花筒慢慢翘起,外衣慢慢打开,洁白如雪的花朵惊艳绽放。水莲似的白色花瓣亲密相拥。朋友用视频拍下难得一见的时刻,在淡淡花香中沉沉睡去。美丽的昙花,让她在忙碌的工作中保持好心情。 ⑦等一只蝴蝶落到花上,等一朵花深夜开放。如果你愿意停下脚步,静静等待,就能发现 。 15、第①段画线句运用__________的修辞手法,生动形象地写出路两旁风景___________,表现出“我和女儿”散步时_____________的状态和我们_______________的心情。 2、阅读文章第②—④段内容,完成下表。 女儿的表现 “我”的情感 停下脚步,拉着我的手 ____ 指着蝴蝶,想等它落到花朵上 有点感动 张开双手,一路追着那只蝴蝶 ___ 充满期待 ___ 瞪大眼睛,想拍手却不敢拍响 ____ 198.阅读第①—⑤段,概括第⑤段加点字“我心满意足”的原因是_____________;______________。 18、联系上下文,请在第⑦段横线填入能概括全文的句子。 如果你愿意停下脚步,静静等待,就能发现____________________________。 19、对于文章的理解,下面说法不正确的一项是( )A.第④段“小家伙”和“小精灵”两个称呼,包含着“我”对蝴蝶的强烈喜爱。 B.第②—⑤段是“我”的经历,故详写,第⑥段是“我朋友”的经历,故略写。 C.第⑥段写朋友“在淡淡花香中沉沉睡去”,主要是为了表现朋友的性格恬静。 D.第⑦段第一句话和第②—⑥段所写的两个事例,形成了写作顺序的一一照应。 20.习作。 题目:那些温暖的时光 提示:想清楚自己要表达的中心意思,注意围绕中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写。 【参考答案】 1. 攀登 眼帘 瓦蓝 澄碧 昼夜 蜻蜓 陶醉 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“攀、澄、昼、蜓、醉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2.D 解析:D 【详解】此题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。 A.卡(kǎ)住——qiǎ; B.盘踞(jū)——jù; C.草坪(pín)——píng; D.正确。 3.B 解析:B 【详解】本题考查字形,学生注意平时要多积累。 A项,“干躁”应为“干燥”。 C项,“枯蔼”应为“枯竭”。故选B。 4.A 解析:A 【详解】此题考查学生对修辞手法的掌握。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。拟人句:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。排比句:排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。夸张句:夸张,是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 A项只是细节描写,不构成比喻句。 5.C 解析:C 【详解】考查病句辨析。 A“校园里开满了五颜六色的小红花。”颜色词前后矛盾,可以将“红”或者“五颜六色的”删去, B“在老师的教育下,他提高了学习态度。”搭配不当,将“提高”改为“端正” C无论对待什么事,我们都要认真负责。句子正确 D“秋天的校园是最美的季节。”搭配不当,将“季节”改为地方,或者交换“校园”与“秋天”的位置。 6.C 解析:C 【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用。 认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点,根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。解答本题时,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用,以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。 A 本项句子是一句疑问句,句尾用问号。故本项标点符号使用正确。 B 本项句子中“整个上午我就跟在母亲脚底下”是这句话的总结话语,后面分句是进行分说,在“脚底下”用冒号。分说里短语“去吗”后用问号;“去吧”“走吧”用逗号隔开;“怎么还不走啊”用问号;“走吧”后用省略号,表示语意未尽。故本项标点符号使用正确。 C 本项句子“说过”后要加上冒号。故本项标点符号使用不正确。 D 本项句子是母亲对“我”说的话,在说的后面用冒号与双引号,说话里是重复道歉的话,故后面的“对不起”要接省略号,表示话语重复。故本项标点符号使用正确。 故选:C。 7. “我还有作业没有写完,就不和你们一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 他静静的看着这本书,窗外的吵闹声,杨树上的鸟叫声,屋外电视传出的嬉笑声,都无法引起他的分神,因为在他的世界里其它的一切都抛弃了,他完全的沉浸在这本书中,他的眼中已是半城烟沙,兵临池下 ,金戈铁马,他的耳边飘荡的是风声鹤唳、战鼓鸣鸣。 大家好!我这次竞聘的是体育委员的职务。看我古铜色的皮肤,就知道我是一个爱运动的人。当然,事实也是如此,对比较大众化运动,本人都略知一二。尤为在游泳方面,我可获得过市赛的名次如果我当选体育委员,我要协助老师将我们的班级打造成一直拥有铁一样纪律的队伍,行必出,令必止。这样才能有极高的团队意识。我要了解各位同学的长短处,让同学们取长补短,互相帮助,在校运会中取得好名次。如果我当选体育委员,我要向老师建议,尽量多上一些实用技能和锻炼体能方面的课,不要老是动不动就是做游戏,一节课都在那儿玩。虽然这样很开心,可是学生是来学习知识的,要学习与玩结合,不能老是玩。再说,万一碰到紧急情况,现在多学的东西就用得上了。如果我当选体育委员,我要恳请各位老师不要再占用体育课,好的身体是一切的基点,如果没有了身体,那学得再好,又有什么用呢?在此,我想向各位老师和同学说:“相信我,我一定可以胜任这个职位,我拥有一切体育委员应该有的,洪亮的声音;干练的口令;良好的体力……这些都使我充满了信心。相信我,我一定可以在这职位上干得有声有色的。谢谢!” 【详解】考查语言表达。 1仿写句子。 仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似。 本题是写人物说话时,可以不用“说”来表达。我们可以把说换成其它的同义词。 例如:妈妈蹲下身,一脸焦急的关切道:“你的眼睛怎么肿了?” 2仔细阅读题干,写人对某事入迷。我们可以运用人物描写的方法来表达。 她来到池塘边,注视着那亭亭玉立的荷花在微风中翩翩起舞。她闭上眼睛,感受着微风的抚摸,吮吸着荷花的清香。马路上川流不息的汽车喇叭声丝毫也没有打扰到她。 3竞选班级体育委员是要求说明理由、表达观点。我们可以利用演讲稿的方式。 开头:称呼和问候语。简单的自我介绍以及竞选的目标。 中间:罗列自己竞选的优势,以及这些优势会对竞选目标有什么帮助。如果自己竞选成功,应该怎么做,要分点陈述具体。 结尾:表明自己的决心,并使用结束语表达感谢。 参考点:体育委员要负责班里的体育事务,包括做操、上体育课、比赛等等,要在体育方面起模范、表率作用。因此,担任体育委员的同学必须具备以下几点素质:一、自己要具有良好的体育条件,获得过体育奖项。二、要有强烈的责任感,热心为班集体做贡献,热心帮助老师和同学做力所能及的工作,热心主动地帮助受伤的同学。三、在班级里要有号召力和影响力。另外,乐于助人、关心班集体、具有很强的集体荣誉感、嗓音响亮,体操动作规范也是必不可少的。 8. 深蓝的 金黄的圆月 一望无际 碧绿 少年闰土 鲁迅 好的故事 伯牙破琴绝弦 世无足复为鼓琴者 伯牙鼓琴 知音 宋 辛弃疾 旧时茅店社林边 路转溪桥忽见 对宁静的乡村生活的向往 待到重阳日 huán 捐躯赴国难,视死忽如归 读书破万卷,下笔如有神 列夫·托尔斯泰 战争与和平 【详解】本题考查诗词、文言文的理解,文学常识和课文内容的理解分析能力。 (1)“天空中挂着一轮……面是海边的沙地……”这句话出自鲁迅的《少年闰土》,原句是:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其中有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。我们还学习了鲁迅的另一篇课文是《好的故事》。 (2)“锺子期死……终身不复鼓琴……”这句话出自《伯牙鼓琴》。全文为:伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。译文为:伯牙弹琴,锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山,锺子期说:“你弹得真好呀,就像那巍峨的泰山。”不一会儿,伯牙心里又想到流水,锺子期又说:“你弹得真好呀,就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。由于这个传说,人们把真正了解自己的人称为“知己”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 (3)《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾的词作。全文为:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。意思是:天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮,闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨,从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯,茅店忽然出现在眼前。“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。”表现了词人对宁静的乡村生活的向往。 (4)“还来就菊花。”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。原句是:待到重阳日,还来就菊花。意思是:等到九九重阳节到来时,再请君来这里观赏菊花。由此可得,这里的“还”表示返,来。还:读作“huán”时,释义为返回原来的地方或恢复原来的状态;归还;回报别人对自己的行动。故这里的“还”读作“huán”。 (5)根据题目要求,结合自身的文学积累,写一句热爱祖国的名人名言。如:捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》。这句话的意思是为国家解危难奋勇献身,看死亡就好像回归故里。写一句关于读书的名人名言。如:读书破万卷,下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。这句话形容博览群书,把书反复地精读、细读,读透后在写作文时运用起来就会得心应手。答案不唯一,言之有理即可。 (6)《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 9. 方鼓琴而志在太山 心到,眼到,口到 朱熹 妇女 平民老百姓 只要功夫深——铁杵磨成针 【详解】(1)本题考查文言文默写。 《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 (2)本题考查名人名言和作家作品。 宋代朱熹的“余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到”意思:我曾经说过:读书有三到,谓心到、眼到、口到。 (3)本题考查国学常识。 巾帼:古代妇女的头巾,后指妇女。 布衣:古代指平民百姓。 (4)本题考查歇后语。 只要功夫深——铁杵磨成针。意思:比喻人只要有毅力,肯下功夫,再难的事也能做成。 A 解析:10、 乘车驶向秦俑馆的路上 一辆铜车、四匹铜马(精致绝伦的艺术国宝) 油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈起来 11、 游踪(地点、位置变化) 过渡 承上启下 12、 面 点 开国大典 13、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。——刘禹锡 14、 √ √ × × 【解析】 10、考查课文内容理解。 文章第①段到第③段主要写乘车驶向秦俑馆的路上看到的景物和丰富的历史遗迹。第⑤段写参观秦兵马俑馆小厅中间的一辆铜车、四匹铜马,我的感受是我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。第⑥段主要写秦兵马俑馆大厅看到的规模宏大的大厅,形态各异的兵马俑,我的感受是油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈起来。 11、考查描写顺序和分析句子的作用。 文章从乘车驶向秦俑馆的路上,到秦兵马俑馆小厅,再到秦兵马俑馆大厅,位置发生了变化,这是游览(游踪)顺序。第④段“就这样”是承接上文,“我们到了秦兵马俑馆”是引出下文,这是一个过渡句,是承上启下的作用。 12、考查描写方法。 划线的A句是从整个大厅的兵俑和马俑进行描写,这是面,B句是一个将军俑,这是点。《开国大典》描写阅兵式的场景是面的描写,描写毛主席的场景是点的描写,也是点面结合的方法。 13、考查诗词歌赋默写。 唐朝著名诗人有李白、白居易、刘禹锡等。 比如:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。——白居易 14、考查文章内容理解。 C错误,“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢?”这句话的意思是这必须叫它是宇宙间一大奇迹。 D错误,“在秦俑馆内,外国朋友,男女老幼,穿着五光十色的衣服,说着稀奇古怪的语言,其数目远超过中国人。”这句话说明秦兵马俑不仅中国人喜欢,外国人也很喜欢。 C 解析:15、 拟人 迷人 悠闲 愉快 16、 不高兴 不耐烦 后悔 心满意足 17、 满足了女儿的心愿 享受到美的意境,体验到大自然的美妙 18、生活的诗情画意俯首即是 19、C 【解析】 15、本题考查赏析修辞手法。 拟人句:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。 从“一朵朵白色蒲公英轻轻摇晃着圆圆的小脑袋,跳着优雅的舞蹈”可知运用了拟人的修辞手法,把蒲公英人格化,生动形象地写出路两旁风景美丽的特点,表现出“我和女儿”散步时悠闲的状态和愉快的心理。 16、本题考查提取关键信息。 结合第②段“这小路除了野花,有什么可看”可知,第一空我的情感概括为:不高兴。结合第③段我有点不耐烦,想拉着女儿走”,第二空概括为:不耐烦。结合第③段作为母亲,我难道不应该满足女儿的小小心愿吗?我停下脚步,陪她起等”可知,在看到女儿充满期待的眼神,“我”开始后悔自责,第三空概括为:后悔。结合第⑤段“像误闯秘境却全身而退的外来者,我心满意足”,第四空概括为:心满意足。 17、本题考查文章内容理解。 结合第④段“因为女儿,我第一次近距离地看到蝴蝶采蜜!小家伙的鳞片艳丽无比,像五彩斑斓的舞衣。这小精灵伸出像弹簧一样细长的口器,插到花心深处,尽情吸食花蜜,轻轻扇了扇翅膀,似乎在说:“真甜!”分析,“我心满足”的原因是女儿的愿望得到实现,同时“我”享受到美的意境,体验到大自然的美妙。 18、本题考查补充句子。 通读全文,联系上下文进行分析。 结合文章主旨,紧紧围绕等待带来的惊喜和收获谈即可。 如:生活的惊喜与收获无处不在。 19、本题考查文章内容理解。 结合句子“朋友用视频拍下难得一见的时刻,在淡淡花香中沉沉睡去。美丽的昙花,让她在忙碌的工作中保持好心情。”可知“在淡淡花香中沉沉睡去”主要是表现美丽的昙花,而不是为了表现朋友的性格恬静。 20.范文 那些温暖的时光 当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把他金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的罗汉松上的时候;当美丽的花瓣在空中达几个卷儿的,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受这烂漫的校园生活。每当我眼前浮现出那画面时,我就不禁感到温暖与幸福。 那一年是夏天,我去上学,怕迟到了,于是就像火箭似的飞快地跑,这时,我没注意到我脚下有块石头,我就被石头给绊倒了,那时,一阵痛顿时钻进了我的心里,我立刻爬起来,结果发现我的膝盖摔破了,鲜红地血缓缓地流淌出来,我忍受着痛苦,向学校走去,心里怦怦直跳,想:这下我可死定了,老师一定会批评我的,我真是的,跑那么快干嘛呀!上楼时,我扶着扶手,小心翼地抬起左脚,慢慢地走了上去,进了教室,老师把目光转向了我的膝盖上,老师马上着急地问道:怎么了呀。摔得那么厉害!”我低下了头,愁眉苦脸地说:“跑太快了。”老师又说:跑哪么快干嘛呀,迟到了没关系呀!我不禁感到羞愧脸也火辣辣的,老师便带我去了他的办公室,打开抽屉,里面摆放着许多花花绿绿的药,徐老师神情严肃,急忙找药水,仿佛想让药水赶快出现在面前,他立刻拿出一瓶紫药水,又从塑料袋里拿出一根棉签,打开药水的瓶盖,用棉签沾了一点药水,然后涂抹在我的膝盖上,我不禁抖了一下退,那滋味简直是太痛苦了!这时老师用怜悯的目光看着我,心疼地说:疼吗?我听了,心里温暖了许久,好像忘记了所有的痛苦,想:要是我说疼,老师一定会很伤心的。我苦中带笑地说:不疼!“老师低下头,又轻轻地涂着,这时,我发现老师的眼里都流出了眼泪!到了中午,我感觉这真是度日如年呀,我正想自己去盛菜,这时我同桌走了过来,对我笑逐颜开地说:我帮你盛吧!我想:啊!我同桌可真是乐于助人呀!我连忙说:“谢谢!同桌摆摆手。过了一会儿,我只见同桌一手拿着一个餐盘,朝我走过来,她全神贯注,生怕掉了。我连忙朝她走去,递过我的餐盘,心里有种说不出的滋味,只是向她笑了笑,泪水任由在我的眼睛里打转,不经意间落在我的脸上。 温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应:温暖是一丝不苟的配合,这些都是温暖我珍贵的回忆。 【详解】本题考查学生的习作能力。 本题为命题作文,要求以那些温暖的时光为题写一篇习作,记叙生活中让自己感到温暖的事情。回顾曾经的时光,想想哪些事让自己印象深刻,让自己感受到温暖,让自己感到快乐。通过具体的事例,将自己内心的感触表达出来。叙事的作文要注意记叙文六要素,想好开头、结尾,做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安材料,重点部分要详细写,其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。 开头:开门见山或者修辞式开头点题。 中间:交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料。重点部分要详细写,其他部分可略写。 结尾:总结式或者抒情式扣题,升华主旨- 配套讲稿:
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