初中生物人教版七年级上下册知识双向细目表.doc

生物七年级（上）——知识双向细目表（人教版）
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
一
单
元
生
物
和
生
物
圈
第一章
认识生物

第一节
生物的特征
1、生物的基本特征
√

2、生物与非生物的区别

√

第二节周边环境中的生物
1.做调查记录和生物归类

√
2.周边环境的生物及其生活的环境
√

第二章
了
解
生
物
圈
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有密切的联系
第一节生物与环境的关系
1、水、空气等是生物生存的环境条件
√

2、生物之间的关系
√

3.生物能适应和影响环境

√
√
4、模仿控制变量和设计对照实验

√
√
第二节
生物与环境组成生态系统
1、生态系统的定义和组成

√

2、食物链和食物网

√

3、生态系统具有一定的自动调节能力

√
第三节
生物圈是最大的生态系统
1、生物圈的范围
√

2、多种多样的生态系统
√

3、生物圈是一个统一的整体

√

单元
章
新课程
内容标准
节

二、问答： 考点
知识水平
能力
了解

3、你知道哪些化学变化的事例呢？举出几个例子。理解

答：说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。应用

缺点：不仅消耗大量电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。

答：这个垃圾场不仅要能填埋垃圾，而且要能防止周围环境和地下水的污染。

3、月球是距离地球最近的星球直径大约是地球的1/4，质量大约是地球的1/80，月球体积大约是地球的1/49，月球引力大约是地球的1/6。

缺点：不仅消耗大量电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。
第
二
单
元
生
物
体
的
结
构
层
次

第一章
细胞是生命活动的基本单位

说明显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和模仿制作临时装片。阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。说明单细胞生物可以独立完成生命活动。区别动植物细胞结构的主要不同点。描述细胞核在遗传中的重要功能。
第一节练习使用显微镜
1、显微镜的结构和作用

√

2、目镜内看到的物象是倒像，显微镜的放大倍数。

√

3、使用显微镜观察到清晰的图像

√
第二节植物细胞
1.玻片标本的分类
√

2. 植物细胞的基本结构

3. 制作临时装片的方法

√
第三节动物细胞
1、动物细胞的基本结构

√

2、区别动物细胞和植物细胞的不同

√

3、制作临时装片的基本方法

√
第四节细胞生活
1、细胞中含有的物质
√

2、细胞中存在物质和能量的变化

√

3、细胞膜的功能

√
4、细胞质中的能量转换器

√

5. 细胞核在遗传中的重要功能

√

第二章细胞怎样构成生物体
描述细胞分裂的过程，说出细胞数目增加是通过细胞分裂实现 ，描述绿色开花植物的结构层次；细胞、组织、器官、个体的结构层次。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体结构层次。
第一节细胞通过分裂产生新的细胞
1.描述细胞分裂的过程

√

2.说出细胞数目增加是通过细胞分裂实现的
√

第二节动物体的结构层次
1.组织的定义
√

2.细胞分化

√

3.识别人体四种组织
√

4、人体的结构层次
√

第三节植物体的结构层次
1、植物的基本组织
√

2、植物的结构层次
√

第四节单细胞生物
1、常见的单细胞生物种类
√

2、草履虫的结构
√

3、草履虫的生活

√

4、单细胞生物与人类的关系
√

5、使用显微镜观察草履虫

√
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
三
单
元
生
物
圈
中
的
绿
色
植
物
第一章生物圈中有哪些绿色植物

概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系
第一节藻类、苔藓类和蕨类植物
1、藻类、苔藓类和蕨类的形态特征和生活环境
√

2它们对生物圈的作用
√

3、它们与人类的关系
√

概述种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系
第二节种子植物
1、种子的主要结构
√

2.概述裸子植物和被子植物的特征
√

2、常见的裸子植物和种子植物的识别
√

3、运用观察的方法识别种子的结构

√
√
4、裸子植物和种子植物的种子的区别

√

第二章被子植物的一生
描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。体验一种常见植物的栽培过程。
第一节种子的萌发
1、种子萌发的环境条件和自身条件

√

2、种子萌发的过程
√

3、学会抽样检验的方法

√
第二节植株的生长
1、芽发育和根的生长的过程
√

2、植株生长需要营养物质
√

第三节开花和结果
1、花的主要结构
√

2、传粉和受精的过程
√

3、花、果实和种子的关系

√

单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
三
单
元
生
物
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中
的
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植
物
物
第三章绿色植物与生物圈的水循环
说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用。概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
绿色植物与生物圈的水循环
1. 植物体内运输水分的途径
√

2、气孔的作用

√

3、绿色植物在生物圈水循环中的作用
√

√
√
4. 制作徒手切片的方法

√
5、绿色植物的叶片基本结构
√

6. 植物的蒸腾作用
√

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
阐明绿色植物的光合作用，举例说出光合作用原理的应用。
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、绿色植物通过光合作用制造有机物

√

2、设计实验进行光合作用的部位和条件

√
√
3.绿色植物制造有机物对生物圈意义。
√

第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
第一节光合作用吸收二氧化碳释放出氧气
1、光合作用的概念

√

2、探究“二氧化碳是光合作用的原料吗”

√
3.光合作用在农业生产中的应用

√

第二节绿色植物的呼吸作用
1.呼吸作用的过程
√

2.说出呼吸作用是生物的共同特征
√

3、绿色植物在维持碳氧平衡的作用
√

第六章爱护植被 绿化祖国
参加绿化家园的活动
爱护植被 绿化祖国
1、我国的主要植被类型
√

2、我国植被面临的主要问题
√

3、阐明爱护植被、绿化祖国意义
√

4、设计一份校园绿化的方案

√
√

生物七年级（下）——知识双向细目表（人教版）
单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元

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物
圈
中
的
人
第一章
人的由来

概述人类的起源和进化。概述男性生殖系统、女性生殖系统的结构和功能。
描述受精过程。描述胚胎发育过程。描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。
第一节
人类的起源和发展
1、人类起源于森林古猿
√

2、人类的进化
√

3、人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化
√

4、分析资料、区分事实和观点

√
第二节
人的生殖
1、男性、女性生殖系统的结构和功能
√

2、受精过程
√

3、胚胎发育的过程
√

第三节
青春期
1、青春期身体形态的变化
√

2、青春期出现的生理现象：遗精和月经
√

3、青春期的心理变化及其卫生
√

单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元

生
物
圈
中
的
人
第二章
人体的营养

说出人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成。概述食物的消化和营养物质的吸收过程。设计一份营养合理的食谱。关注食品安全。
第一节
食物中的营养物质
1、营养物质：糖类、脂肪、蛋白质
√

2、水和无机盐
√

3、维生素
√

4、运用科学探究方法测定食物中的能量

√
第二节
消化与吸收

1、人体消化系统的组成
√

2、食物的消化
√

3、消化液和消化腺
√

4、营养物质吸收的过程
√

5、运用实验法探究馒头在口腔中的变化

√
6、小肠的结构与功能的关系

√

7、解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图

√
第三节合理营养与食品安全
1、什么是合理营养
√

2、设计一份营养合理的食谱

√

3、关注食品安全
√

单元
章
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内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
四
单
元

生
物
圈
中
的
人
第三章
人体的呼吸
描述人体呼吸系统的组成。概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
第一节
呼吸道对空气的处理
1、人体呼吸系统的组成
√

2、呼吸道的作用
√

3、呼吸道对空气的处理能力是有限的
√

第二节
发生在肺内的气体交换
1、肺与外界的气体交换过程
√

2、肺泡与血液的气体交换过程
√

第四章
人体内物质的运输
描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。
第一节
流动的组织——血液
1、血液的成分和主要功能
√

2、识别红细胞和白细胞
√

√
第二节
血流的管道——血管
1、动脉的结构和功能特点
√

2、毛细血管的结构和功能特点
√

3、静脉的结构和功能特点
√

4、区分动脉、毛细血管、静脉及血液在这三种血管内流动的情况。

√

第四章
人体内物质的运输
描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。
第三节
输送血液的泵——心脏
1、心脏的结构和功能
√

2、血液循环的路径
√

3、区别动脉血和静脉血

√

第四节
输血和血型
1、ABO血型的类型
√

2、人体的血量
√

3、输血同血型和血量的关系
√

4、调查血液和血液制品与人类生活的关系

√
第五章
人体内废物的排出
描述人体泌尿系统的组成。概述尿液的形成和排出过程。描述其他排泄途径。

1、泌尿系统的组成
√

2、尿液的形成过程
√

3、尿液的排出
√

单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
第
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中
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人
第六章
人体生命活动的调节
概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。举例说明人体的激素参与生命活动调节。
第一节
人体对外界环境的感知
1、人眼球的基本结构和功能
√

2、视觉形成的过程
√

3、近视的成因及预防的方法
√

4、解释瞳孔大小变化的情况

√

√
5、耳的结构和功能
√

6、听觉形成的过程
√

7、导致耳聋的因素及预防的措施
√

第二节
神经系统的组成
1、神经系统的组成和功能
√

2、神经元的组成和功能
√

3、人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现

√

第三节神经调节的基本方式
1、反射是人体神经调节的基本方式
√

2、反射的概念

√

3、反射弧的结构
√

4、简单的反射和复杂的反射
√

5、测定反应的速度

√

单元
章
新课程
内容标准
节
考点
知识水平
能力
了解
理解
应用
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人
第六章
人体生命活动的调节
举例说明人体的激素参与生命活动调节。
第四节
激素调节
1、内分泌的特点
√

2、内分泌的种类
√

3、激素的概念
√

4、激素的主要种类
√

5、人体激素参与生命活动的调节

√

6、激素调节受神经系统的调控

√

7、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响
√

第七章
人类活动对生物圈的影响
举例说明人对生物圈的影响。拟定保护当地生态环境的行为计划。
第一节分析人类活动对生态环境的影响。
1、人对生物圈多方面的影响
√

2、收集人类活动破坏生态环境的事例
√

√
第二节探究环境污染对生物的影响
1、酸雨、废旧电池等对生物的危害

√

2、设计酸雨对生物影响的实验

√
√
第三节拟定保护生态环境的计划
1、调查和分析当地生态环境情况

√
2、拟定保护当地生态环境的计划

√