学校教研室工作活动方案.docx

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学校教研室工作活动方案
强化素养教育观念，以教育科研为先导，贯彻落实“科研兴教〞、“科研兴校〞战略思想，以培育同学的创新精神和实践力量为目标，以下是我为大家细心整理的学校教研室工作活动方案五篇，欢送阅读。

学校教研室工作活动方案1
一、指导思想
以科学进展观为指导，以根底教育课程改革为总主，在老师队伍建立上下功夫，在教学管理上抓标准，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高老师综合素养，培育同学良好习惯，全面推动素养教育，提高教育教学质量。
二、重点工作
1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。
2、加强老师队伍建立，全面提高整体素养。
3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。
三、具体工作及措施
(一)优化常规管理，不断调整和改革评价制度。
1、抓常规，促进教学质量的提高。
利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。
⑴强化备课，提高备课质量。充分发挥老师个人潜能和群体协作的力气，加强独特备课和二次备课，多出创新型的、有用型的教案，重视有价值的课前预设，并依据课堂状况，灵敏进展调整，杜绝机械走教案现象。
⑵着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量〞的策略，主动争辩创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。
⑶加强听课，提高老师听、评课力量。听课的意义不只在于仿照，通过运用现代教育理论主动对课堂教学进展分析评价，更是老师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求老师听课要与评课相结合，在重视听课的根底上凸显评课。
⑷标准作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培育同学多方面素养和力量的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在学问稳固、反响矫正、爱好培育、智力开发、力量提高等方面的作用。
2、拓宽评价内容，完善评价制度。充分发挥评价的鼓舞功能，有效调动学校、老师的主动性。针对教学工作中消灭的新状况、新转变，准时修改完善考评制度，不仅要嘉奖先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立老师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。
(二)加强老师队伍建立，全面提高老师整体素养。
1、抓学习，促进教学观念的更新。
要坚持不懈地抓好老师业务理论学习。要求全体老师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等;每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文;每学期至少上一节观摩课;教学理念会渗透、教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速老师由教书匠向“争辩型、学者型、专家型〞老师转化。
2、抓培训，促进老师业务素养的提高。
连续组织好教材教法培训活动，让老师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的力量，提高课堂教学水平。
3、抓建立，促进老师队伍整体素养的提高。
(1)加强骨干老师的培育力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干老师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，主动撰写教育教学论文，尤其留意教学反思的积累。
(2)加强青年老师的培育。充分利用区域活动和校本教研活动，接受帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带〞活动，促进青年老师安康成长。
(3)加强对中老年老师的培训与管理。要通过培训学习，让宽敞中老年老师立足本职，正确面对现状，抑制自身缺乏，努力为同学尽职尽责。同时还要给青年老师树立典范，关注青年老师的成长，为学校教育发挥余热。
(三)强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。
1、确立老师是校本教研的主体，巩固树立争辩和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对老师在教学中“围着问题转，盯着别人看〞的等、靠、看消极状态，增加老师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的仆人，带着老师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。
2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教学中处处有课题，时时有反思〞的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学争辩，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反响总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、争辩课、教学设计评比、教学反思评比等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。
3、校本教研与课题试验相结合。校本教研，老师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在老师专业进展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例呈现、诊断反省、课题争辩、问题辩论等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促老师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题严密结合，培植典型，主动打造教学品牌和，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
(四)其他工作。
在主动稳妥抓教学教研的同时，认真做好学校日常工作，主动参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。
学校教研室工作活动方案2
一、指导思想：
加强教学调研，深化开展教学科研、教学试验，深化课堂教学改革，坚持为学校效劳、为教学效劳，连续做好教学指导工作。加强新老师的培育，重视骨干老师队伍的建立，发挥学科带头人的作用，深化老师连续教育工作，努力建立一支高水准的师资队伍。重视信息技术、远程教育、体、音、美等学科的教研工作，为全面推动素养教育和大面积提高教育质量作出应有的奉献。
二、工作措施：
(一)加强学习，提升理念。
1、连续加强关于素养教育理论的学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。
(1)连续组织全体老师认真学习有关素养教育理论、现代课堂教学模式及课程改革的精神;
(2)组织老师观看课改光盘，教法的专题讲座、课堂教学实录;
(3)组织老师参与省市县各级培训，到兄弟学校学习;
2、组织学习?课程标准?及新学期课程内容，开展学习体会沟通，主动撰写学习心得，推广学习阅历。
(1)组织老师认真学习?课程标准?，使每位老师能够进一步了解新的?课程标准?的理念、目标、原那么、内容编排及实施建议。
(2)在学习的根底上可围绕以下问题组织商量 ：
a、在新课程环境下，老师的角色将发生哪些转变?老师需要哪些工作方式?需要哪些技能?
b、如何表达同学进展为本?
c、如何从强化双基到培育四种力量?(动手、实践操作、创新、合作沟通)
d、开展自主学习，合作学习，探究性学习的争辩。
e、如何进展新课程理念下的课堂教学的组织。
f、争辩如何适应中考改革。
g、开展骨干老师创新课示范课研讨
3、鼓舞老师相互听课、规定老师听课次数、课堂开放，相互学习;鼓舞青年老师主动担当各级争辩课，起到示范和争辩的效果。
4、建立新老老师结对子制度。鼓舞老老师主动培育、挂钩新老师，深化课堂听课，指导、提高新老师的教学，实现以老带新，取长补短，共同提高。
5、加强与上级教研部门的联系，聘请有关教学专家、教研员，定期到学校进展教学调研和指导。二是走出去，虚心向兄弟学校学习，不断提高老师的教研力量。
(二)立足课堂，以研促教。
教研重点：主动开展新标准理念下的教学方式的争辩，能用新?课程标准?指导自己的教学工作实践，在实践的.过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系;教与学的关系;结论与过程的关系;认知与情感的关系。坚持以教研促教学，用集体才智解决教学中问题为工作思路。老师要在学习中争辩，在争辩中提高，努力做争辩型老师。
(三)加强管理，留意实效。
加强学校教学常规监控管理。学校领导要切实加强对学校教学教研工作进展监控管理，切实做到：
(1)加强对老师常规教学的指导和监控，坚持听课、评课、分析和指导，重点对青年老师课堂教学进展指导。
(2)加强课程及常规工作管理，制定学校教育教学常规管理制度，严格按省颁?课程标准?开足课程，健全工作责任制，明确分工，责任到人，做到严格实施，奖惩清楚，充分调动老师工作主动性。
(3)加强教学质量的监控。定期对学校教学状况进展检测(重点期中、期末质量普查)进展分析和评价。
(四)以课改、课题为中心连续抓好学校公开课、集体备课、说课等常规教研工作。
1、连续抓好公开课、集体备课、说课等工作。要求各位老师利用课余时间听课达20节以上。切实加强备课组活动。要求各教研组坚持集体备课。
2、努力上好汇报课、课改呈现课、观摩课、综合实践活动呈现课等，推动课程改革进展。组织多种形式的课改教研活动，如各学科集体备课、课改阶段性小结研讨会、课改试验观摩课、课堂教学改革呈现课等。
3、连续做好课题争辩工作，走“科研兴校〞之路。老师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深化争辩试验过程中的具体问题，要通过科研提升老师的生疏水平与争辩力量，使老师在实践与理论的对接中渐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点、困难点纳入教育科研内容。在课改试验过程中解决老师面临的具体问题。要人人有课题，人人有科研任务。老师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出阅历论文，主动撰写稿件。
4、连续探究利用多媒体技术、网络技术，广泛开展探究性学习和活动课程的争辩和实践。
(五)主动参与片区教研和县、市有关部门举办的教学比武活动。
1、主动协作县教研室组织并参与片际教研活动，加强校际沟通，取长补短。
2、选派优秀老师参与各级部门组织的学科研讨工作和教学竞赛，提高我校老师教育教学水平。
3、鼓舞老师撰写教育教学论文，提高理论学问水平。
4、主动鼓舞老师或辅导同学参与各种竞赛活动。
5、开展课外活动，丰富同学生活。依据同学爱好，发挥同学特长，培育同学实践操作力量。开展丰富多彩的课外活动。举办田径运动会、校内艺术节等呈现课外小组活动的成果，来丰富校内文化生活。
(六)主动推行“六模块〞模式，努力打造“课堂教学全优工程〞
1、努力推行“六模块〞模式。充分利用现代化教学手段，扩大课堂容量，全力打造高效课堂，将德育美育贯穿课堂全过程。
2、三年时间内，全部学科的全部课都要打磨成优课(备课)。
(七)抓好教学常规工作，深化课程改革
1、课堂调研，现场指导
本学期将连续实行领导分组负责制，具体负责一个学科的教学工作，领导深化课堂听课调研，现场指导教学。
2、大力开展以学校为本的教学争辩，建立以校为本，自下而上的教学争辩制度。
(1)要发挥好学校和县市两级教研网络的作用，认真要争辩课程。要开发课程资源，以有利于同学的学习;老师要形成互动教研，教学反思，札记，课后案例分析的习惯。连续组织试验老师依据本校实际开展好“五个一〞活动：每课时写一次教学反思;每周供应一个教学实践中遇到的值得探讨的问题;每月写一篇课改小结或运用教材的心得体会;每学期上一节研讨课;每学期至少写一篇课改试验争辩论文。
(2)搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何制造性使用教材，准时解决新课程实施中消灭的点滴问题。
(3)大力开展“说课—上课—评课〞的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。要加强专项争辩，把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。
3、改革课堂教学。课堂教学是老师观念转变的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，老师既要让同学猎取学问与技能，又要关怀同学形成主动主动的情感、看法、价值观，提倡同学自主、合作、探究性的学习。
学校教研室工作活动方案3
一、强化制度引领，重视工作落实：
1、进一步修改?玉山镇学校教学工作考核细那么?，使其更好的效劳、指导和管理全镇教学工作的力量，逐步提高教育教学质量。
2、进一步加强全镇教研队伍建立，突出抓好教研员和学校业务教干效劳和指导教学工作的意识和水平，标准他们的工作思想、工作思路、工作落实，逐步提高教学质量，切实让人民群众满足。
3、抓好工作的落实。强化工作的落实意识，确保每件有做有布置、有支配、有落实，切实突出“要害在于落实〞。
二、用精细化管理为抓手，促进全镇教学工作的进一步标准。
1、以?山东省一般中学校管理根本标准(试行)?为工作根本准那么，确保我镇实施素养教育的办学行为不变，切实实施好素养教育。
2、继承组织好全镇学校以进一步落实精细化管理为思路，提高学校教学、教研工作精细化水平，促进学校快速高质量的进展。
3、主动推动学校特色工作，以学校特色引领学校教研工作的全局，做为提升学校教研工作的有效抓手，本学期试行学校特色现场会的做法。
三、以“高效课堂〞为目标，进一步深化教学改革，促进教学过程优化。
1、以高效为目标，逐步探究并实施“常规教研的高效〞、“老师课堂教学水平的高效〞、“同学作业水平的高效〞等活动。
2、主动开展老师课堂教学达标活动，在今年3月底和9月底开展一次全员性的老师课堂教学达标活动，并将老师达标活动纳入学校和老师的考核中，和老师绩效工资进展有力挂钩，确保高效课堂的有利实施。
3、大力开展高效课堂的争辩力度，日常各项工作均要以是否高效为目标进展谋划。把高效作为硬杠杠来指导教学工作的各个环节。
四、继承开展师资队伍建立年活动，大力促进老师业务力量的提升。
1、开展骨干老师培训活动，充分发挥骨干老师的作用，逐步提高大面积的教学质量。
2、开展老师理论学习和老师论坛及老师理论竞赛活动，确保老师会学，学有所用。并将老师理论考试成果纳入学校和老师个人综合量化活动中。
3、大力开展好以学校为单位的校本培训活动，各学校要制定具体的校本教研和培训规划，切实加以实施，将老师参与状况和成长状况作为老师量化的重要指标，快速提高老师的业务力量。
4、主动开展全镇范围内的教研活动，做好充分的预备，确保开得充实，老师满足。
5、留意业务教干的培训和使用，适时组织学校业务教干参与外出学习活动，切实建立一支素养优良、作风扎实、业务力量棒的教干队伍。
6、本学期试行网络集体备课，充分发挥网络作用，提高教学效益，并在总结阅历的根底上，在下学期适时进展备课方面的大面积推广，到达减负增效的目的。
7、切实搞好农远工程和教学活动的结合，从本年度农远工程纳入教学工作管理，各学校要借助农远平台，组织老师参与学习，将老师参与状况纳入老师考核，确保效果，不走形式。
五、深化开展好学校校本课程的开发和实施工作。
1、要督促和指导各学校立足实际，开展好学校校本课程的选材和教学工作，以校本课程的实施，做为提升学校特色的一个重要抓手，切实抓好，抓出成效。
2、要开展好特长小组活动，全面提高同学的综合素养。
六、要树立教学质量的中央意识不动摇。
1、本学期将组织屡次的教学质量督察活动，将每次的教学质量督察状况纳入评价管理，切实提高教学质量，让人民群众满足。
学校教研室工作活动方案4
一、指导思想
以“进展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本〞，坚持把教科研作为提升我校教育水平的推动器，立足当前课程改革的新要求，使教科研与确立科学的教学和管理理念结合，与提高教育质量和留意人的进展结合，努力发挥好教育科研的先导性、根底性和全局性，大力推行教育行动争辩，主动营造海军中学教育科研进展的新优势。
二、主要工作
1.加强理论学习，提高理论学习实效
教育科研的开展离不开教育理论的学习，为打造书香型校内，构建学习型组织，提升老师的理论素养，我们将抓好老师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓老师的理论学习，引导老师树立实践的观点，进展的观点，关怀宽敞老师不断更新教育理念。
(1)采集信息，推举书目
教科室将采集课改形势下的前沿理念、课改阅历和教改信息，编辑成建议阅读书目，供老师自学时选读，同时鼓舞老师依据自己的工作实际再阅读相关书籍。主动向老师推举优秀的教育教学理论刊物和书籍，如?--教育?、?--教育?、?中国老师报?等，并鼓舞宽敞老师主动订阅学科类杂志与报刊，加强自我学习与充电。
(2)定期沟通，表彰先进
为推动青年老师读书活动的开展，提高学习效果，教科室将定期沟通学习阅历和体会，进行老师读书学习笔记呈现，评比读书学习活动先进个人，鼓舞先进，鞭策后进，切实提高读书学习活动的实效。
(3)搭建平台，充分呈现
在宽敞老师读书学习的根底上，我室将组织优秀教育活动评比和读书学习论文评比，促使老师把理论学习与科研实践结合起来，把对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的生疏新的思考，不断提高新的争辩水平，做一个与时俱进的老师，做一个科研型的老师。
2.加强科研培训，壮大科研队伍
(1)抓好教科研骨干队伍建立
重点抓好学校教研组长、备课组长、各课题组负责人三支队伍，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。通过外出参观等形式分层分类培训，逐步扩大教科研骨干队伍。
开展好泰州市海军中学“名师工作室〞活动，促进老师专业成长。本学期，要认真落实?--市--中学老师成长规划?，同时，结合市、区级学科带头人、骨干老师、教坛新秀评比的有关要求，促进老师在专家引领、自我行动的根底上，自我设计，正确定位，量身定制出自己的成长规划。督促每个成员分解目标，进展个人成长阶段规划，通过对其每一阶段的目标任务的完成状况进展阶段检查，从而促进每个成员的成长。对距离各级学科带头人、骨干老师、教坛新秀评比条件最接近的老师进展重点扶持，赐予更多的表现时机和获得所需荣誉的时机，真正做到让精英老师精上加精，优上加优，催生局部在全区、全市乃至更广范围内有确定影响的名优老师，建好校“名师工作室〞。
(2)校本培训，夯实根底
依据区教育局教研室的有关要求，认真组织校本培训。由分管校长负责教科室具体操作，活动形式可以多样，如学问讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使宽敞老师人人参与教育科研，个个出科研成果。通过以上多种形式的培训，激发全校老师的教科研热忱，营造深厚的教科研气氛，壮大教科研队伍，从而将全校的教科研工作推到一个崭新的平台。
(3)组织多元活动，广出争辩成果
联合教育处，发动全体老师定期对学科教学进展深刻反思与阅历总结，并撰写成文，教科室对所撰论文将择优汇编成集。
主动发动老师给“海陵文教网〞和各学科教育教学争辩报刊杂志投稿，按备课组为单位落实相应的任务。
认真组织老师参与各类论文竞赛，如省、市、区老师专业成长论文评比等活动。
对各组上交各类论文状况定期通报，并组织“论文高产〞老师分学科定期做论文写作指导讲座。
总之，通过标准管理和典范示范相结合的方式来激发老师的写作热忱，同时对各备课组的论文上交率和获奖率计入教科研绩效考核。要求老师尽可能多写与“海军文化〞相关的论文，对能表达“海军文化〞的论文成果在绩效考核时加权重考核，为涵育我校“海军文化〞特色添砖加瓦。
3.开展课题争辩，提升科研水平
深化开展课题争辩，以课题争辩为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深进展，留意课题争辩的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。
不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学〞的思想，充分发挥课堂作为课题争辩的主阵地的作用，使课题争辩做到基于教育教学，带着课题进展日常的教育教学工作。本学期，我们连续突出?多元智能理论引导下“走班〞教学的实践争辩?龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，试验老师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展争辩。
教科室将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校老师人人参与课题争辩。每一位老师都要有目的进展一项试验或有针对性地争辩一个问题，通过问题较深层次的探究，把握科学的争辩方法，促进教育观念的转变，教育水平和争辩力量的不断提高，实现由阅历型向科研型的转变。
本学期，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进展阶段推动，检查落实争辩的进展状况，确保课题争辩的过程真实、有效。各教研组加强“三环节〞教学中的小课题的有效争辩，促进学校教学水平的均衡进展。
课题争辩的根本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、试验课研讨、阶段争辩商量 等;每个课题组要确保不少于3节课题争辩课。各位试验老师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中争辩，在争辩中实践，并撰写阶段性争辩报告或课题论文;各课题组必需要撰写假设干教育叙事或案例，课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。
4.开发课程基地建立，彰显科研特色
上学期在校长室的领导下，我们主动申报江苏省中学校课程基地建立校，通过市级、省级两次现场辩论，经省、市两级专家公正评审，我校申报的海军文化样本课程建立在201-年江苏省中学校课程基地建立工程(学校组)最终申报成功。
本学期，以省薄弱学校质量提升工程为抓手，进一步丰富海军文化内涵，主动开展海军文化校本课程建立，稳步提升育人质量和锻造学校品牌特色，学校将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深化争辩，将学校的办学理念和人才培育特色用课程基地的方式呈现出来。
5.加强青年老师队伍建立，连续促进老师专业化成长
本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色〞的思想，坚持重点培育，普遍提高的原那么，对我校任课老师进展分层培育。连续大力开展“专家引领下的阅历老师与青年老师学习共同体〞课堂教学争辩活动，引导宽敞老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力构建校本沟通平台，强势推动校本争辩，打造老师专业成长之路。
深化开展“青蓝工程〞活动，关注青年老师成长。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每周互听不少于2次。
开展根本功练兵活动。经过几年的培训，我校老师的根本功水平有了很大提高。本学期将结合市区青年老师根本功竞赛，开展老师根本功大练兵活动，包括各学科根本功竞赛以及命题竞赛、说课竞赛等，不断提高老师的整体素养。
6.进一步完善教科研机制
教科研是一项长期而困难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化，就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。
(1)各项活动统筹支配，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺当。
(2)建立考核与奖惩制度，以调动老师的主动性。要将校本学习及课题争辩纳入老师常规业务检查和考核。
(3)做好各种教科研档案的整理归档工作。
学校教研室工作活动方案5
一、指导思想
这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，立足学校的进展，连续走“教、学、研、训〞一体化进展之路，“以科研促质量，以质量求生存;以科研促改革，以改革求进展〞为教科研整体格局，以推动--区书法特色共同体建立为重点，彰显学校办学特色，提升学校办学品位，厚实学校文化底蕴。
二、工作措施
(一)深化校本研培，提升专业素养
1.增加培训实效。依据上级要求，准时组织老师参与各级各类培训、学习和听课活动。每位参训老师做到全程参与、认真学习，准时撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校内网，真正让老师们学有所得。
2.抓实专业阅读。全部市区级骨干老师及40周岁以下的青年老师连续共读教育教学专著，自读报刊杂志，了解前沿教育思想，撰写读书笔记、心得体会，不断提升专业素养。每周杏坛小语，青年老师“微演讲〞与骨干老师“微讲座〞交替进展。学期末开展骨干老师读书沙龙沟通活动，结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。
3.提高论文质量。连续进行校级“--杯〞论文大赛，进展复制比检测，复制比30%以内为合格。合格的论文学校进展评奖，一等奖获得者将优先参与各级各类论文竞赛。论文获奖层次较高者，学校将为其订阅一份一年期的教学杂志，以此鼓舞老师们多阅读，多反思，多写作，走科研型进展之路。
4.出版?--文集?。学期末出版新一期校刊?--文集?，本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。为老师充分呈现、沟通科研成果供应平台，进一步提高老师写作热忱，不断提升科研水平。
5.加强微课培训。各教研组精选一些优秀微课供老师们观看、学习，电教组进一步加强微课制作的培训，进一步提高老师制作微课的质量。
(二)留意课题争辩，提升争辩质态
1.教研科研共进展。课题争辩与教研活动严密结合。走“教研活动科研化，科研工作常态化〞教科研一体化进展之路。进一步提高教研活动实效，提升科研水平，丰富教科研成果。
2.课题争辩标准化。连续推行科研例会制度(每学期两大会、每月一小会)和课题月报制度。要求做到：期初定打算，期末见总结，过程有月报，研讨做记录，论文常发表。各项过程性资料准时上传至校内网。教科室跟踪检查，加强反响。使各项课题争辩更扎实有效，更标准精致。
3.开题结题准时化。本学期，我室将督促和指导相关主持人做好2项省教育学会教学争辩课题和2项市级规划课题的开题工作，以及4项区级课题的结题工作，确保顺当开题或结题。
(三)潜心书法建立，彰显特色魅力
1.提高写字教学质量。
连续开设校本课程，主动开展书法教研活动，支配优秀老师上书法指导示范课，分学段观摩、研讨，不断提高书法指导老师的教学水平。教科室人员每周每人抽查一次写字课，觉察有无人上课或挪用者，微信群里进展公布并做好记录，学期末按“教育教学常规考核细那么〞“嘉奖性绩效工资写字考核细那么〞执行。本学期还将不定期抽查同学练字作业，政治学习时间大屏公布练字状况，让老师们自我查找差距，更加留意细心指导。多措并举，努力提高写字教学质量。
2.提高师生书法水平。
连续进展老师书法专项培训，从书法常识到书写技巧，从集体指导到自主练习，进一步提高老师书法水平。连续抓好书法指导老师每周练字，留意督查和反响。将进行“大桥学校其次届书法节〞活动，开展师生现场书法展、师生优秀作业展、专家讲学等活动，进一步提高老师的练字热忱，提高师生书法水平。
3.细心布置校内文化。
连续征集师生优秀书法作品，细心装裱布置学校的连廊、楼道文化，让校内布满浓郁墨香，更加赏心悦目，更具文化内涵，彰显书法名校的特色文化。
4.推动书法共同体建立。
以?--区学校书法特色共同体建立进展打算?为指导，连续加强校际沟通与融合，开展深度合作，统筹推动联盟校的学校管理、队伍建立、教育教学、文化特色等方面工作，加快书法共同体建立步伐，实现合作共赢。每两月一次例会，商讨问题，共享阅历，相互学习、借鉴，促进共同提高。开展“蓝青〞工程，重视专家引领，促进老师素养整体提升。开展每周老师三字练习、每月一节校内写字研讨课、每两月一次校际活动、每学期一次同学作业展等，形成齐抓共建局面，让特色之路走得更远!
5.制定提高班考核细那么。
细心制定3-6班级书法提高班考核细那么，进一步明确提高班老师工作职责，制定各班级的教学目标、具体要求、考核标准、相应待遇等等，进一步调动提高班老师的工作主动性，培育出更多精彩的“小书法家〞，让学校的书法特色更显活力，更具水准，更有影响力!

学校教研室工作活动方案

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